블렌디드 러닝 수업을 받은 간호대학생의 대인관계와 의사소통능력이 대학생활적응에 미치는 영향

신은선,Shin, Eun Sun 한국콘텐츠학회 2022 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.10

The purpose of this study is to investigate the effect of interpersonal relationships and communication skills of nursing students who received blended learning classes on adjustment to college Life. The subjects of this study were 133 first and second year nursing students. The survey was conducted from november 22th to december 3th. 2021. The data was analyzed with the SPSS/WIN 26.0 program. Descriptive statistics and meen differences were analyzed using an t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient, Multiple regression. The result adjustment to college life of interpersonal relationship, communication competence it was found that there was a significant positive correlation between. The factors of communication competence, interpersonal relationship, Nursing and admissions motivation were impact on the adjustment to college life level of nursing students. The explanatory power of this was 44.3%. In conclusion, a strategy for improving communication skills and smooth interpersonal relationships is needed so that nursing students who have received blended learning can adjustment to college life.

동기강화상담 프로그램이 중학생의 금연지식, 금연태도 및 금연행위에 미치는 효과

신은선(Eun-Sun Shin),김수진(Soo-Jin Kim) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.11

본 연구의 목적은 동기강화상담 프로그램이 중학생들의 금연지식, 금연태도 및 금연행위에 미치는 효과를 파악하는 것이다. 본 연구의 대상자는 G광역시에 소재한 M중학교 3학년 21명(실험군)과 D중학교 3학년 21명(대조군), 총 42명이었다. 본 연구의 독립변인인 동기강화상담 프로그램은 Valasquez(2001)가 개발하고 임애리(2010)가 재구성한 집단 형태의 동기증진면담 매뉴얼을 본 연구자가 수정 · 보완하였으며, 프로그램의 효과는 금연지식, 금연태도, 일일흡연량 및 금연변화단계 척도를 사용하여 평가하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 이용하여 백분율, t-test 등을 통해 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 동기강화상담프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군보다 금연지식(t=8.99, p=.000), 금연태도(t=2.77, p=.008) 및 금연변화단계점수(t=3.85, p=.000)가 통계적으로 유의하게 증가하였으며 일일흡연량(t=-3.68, p=.001)이 통계적으로 유의하게 감소하였다. 따라서 동기강화상담 프로그램은 청소년들의 흡연예방과 금연 및 정신건강증진을 위한 유용한 정신간호중재로 사용될 수 있으리라 사료된다. The purpose of this study was to examine the effect of motivational counseling program for improving knowledge and attitude of smoking cessation and smoking cessation behaviors of middle school students. The research design was nonequivalent control group pre- and post-test design. The subjects were 42 third grade students of M and D middle school in G city (experiment group 21, control group 21). The treatment of this study, motivational counseling program was modified by author based on Lim(2010), developed by Valasquez(2001). The effects of this study were evaluated with the scales for smoking knowledge, smoking attitude, daily cigarette consumption, and the scales of stage of change. The data were analyzed with percentage and t-test using SPSS 21.0. The results of this study were summarized as follows: The experiment group who participated in the motivation counseling program had higher scores in knowledge(t=8.99, p=.000) and attitude(t=2.77, p=.008) of smoking cessation and stage of change(t=3.85, p=.000), and lesser daily cigarette consumption(t=-3.68, p=.001) than those of the control group. Based on these results, it was verified that the motivational counseling program may be effective in improving smoking cessation of middle school students. It is recommended that the motivational counseling program will be used as useful psychiatric nursing intervention for smoking prevention, smoking cessation, and mental health promotion for middle school students.

초등 과학 수업에서 구조 활용 협동학습 효과 분석

신은선(Eun Sun Shin),이명근(Myung Geun Lee) 한국컴퓨터정보학회 2012 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.20 No.2

이 연구는 협동학습의 수행과정에서 학습자들이 느끼는 어려움을 해소하고 협동학습 활동을 돕기 위해 협동학습 구조의 활용방안을 제안하고 그 효과성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 먼저 구조 활용 협동학습을 설계하고, 초등학교 4학년 1학기 과학과에서 실험단원을 선정하여 구조 활용 협동학습의 각 단계에 따라 수업을 하고, 학업성취도와 과학에 관련된 태도의 관점에서 효과성을 분석하였다. 연구대상은 경기도 소재 'ㅎ' 초등학교 4학년 학생들 중 사전 학업성취도와 과학에 관련된 태도 검사에서 동질집단으로 확인된 2개 학급 56명이었다. 연구결과 첫째, 구조 활용 협동학습은 실험집단과 통제집단의 학업성취도에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있었으며 특히 과학 탐구 능력 영역에서 차이가 있었다. 둘째, 과학에 관련된 태도 변화에 있어서도 두 집단 간에 유의한 차이가 있었으며 학습자의 과학에 관련된 태도를 향상시키는데 효과가 있다고 할 수 있다.

보편적 학습설계 기반 음운인식 프로그램이 다문화 읽기곤란학생의 음운인식능력에 미치는 효과

신은선 ( Shin Eunsun ),우정한 ( Woo Jeonghan ),김용욱 ( Kim Yongwook ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2020 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.21 No.3

[목적] 다문화학생의 경우 가정환경의 영향으로 구어 및 음운인식이 부족하여 읽기에 어려움을 보이는 경우가 많다. 따라서 학교학습에서 가장 중요한 읽기를 위해 기본적인 능력인 음운인식능력을 지도하는 것이 필요하다. 이에 본 연구의 목적은 다문화 읽기곤란학생의 음운인식능력의 향상을 위해 보편적 학습설계(UDL) 기반 음운인식 프로그램을 개발하고, 이의 효과를 알아보기 위해 다문화 읽기곤란학생에게 적용하였다. [방법] 초등학교 저학년 다문화 읽기곤란학생 2명을 대상으로 단일대상 연구 중 대상자간 중 다기초선 설계를 통해 음운인식 프로그램을 총 15회기에 걸쳐 적용하였다. [결과] 첫째, 음운인식 발달단계와 다문화 읽기곤란학생의 음운인식 특성에 기초하여 UDL을 적용하여 15회기의 음운인식 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 세부 내용 5개 영역은 자음·모음 읽기, 음절 인식, 음절체-종성 인식, 초성-각운 인식 및 음소 인식이다. 둘째, 중재가 진행됨에 따라 다문화 읽기장애학생의 음운인식능력이 향상되었고, 그 결과 사전검사보다 사후검사에서 음운인식능력이 향상되었다. [결론] UDL 기반 음운인식 프로그램은 다문화 읽기곤란학생의 음운인식능력 향상에 효과가 있었다. [Purpose] Multicultural students have difficulty in reading due to a lack of awareness of spoken language and phonological system caused by the influence of the family environment. Therefore, it is necessary to teach phonological awareness for reading which is the most important in school learning. The purpose of this study is to develop a phonological awareness program based on the universal design for learning and apply it to multicultural students with reading difficulties to see the effects of the program. [Method] A total of 15 sessions of phonological awareness program were applied to two multicultural students with reading difficulties in elementary school. [Results] First, based on the phonological awareness development stage and the phonological awareness characteristics of the multicultural students with reading difficulties, 15 sessions of phonological awareness program using UDL was developed. The five areas of the program are reading consonants and vowels, syllable recognition, body-coda recognition, onset-rhyme recognition, and phoneme recognition. Second, as intervention progressed, phonological awareness ability of students was improved. [Conclusion] The UDL-based phonological awareness program was effective in improving phonological awareness ability of multicultural students with reading difficulties.

생물방제 및 생물비료활성을 가진 다기능성 Pseudomonas 균주 분리 및 동정 (초록)

신은선 ( Eun Sun Shin ),성선진 ( Sun Jin Sung ),윤창연 ( Chang Yeon Yun ),고다혜 ( Da Hye Koo ),정용화 ( Yong Hwa Cheong ) 한국토양비료학회 2012 한국토양비료학회 학술발표회 Vol.2012 No.-

에니어그램 성격유형에 따른 간호대학생의 정서지능, 방어기제와 대인돌봄행위

신은선(Shin, Eun-Sun),이숙(Lee, Sook) 한국간호교육학회 2016 한국간호교육학회지 Vol.22 No.4

Purpose: This study was to identify the emotional intelligence, defense mechanism and interpersonal caring behavior by enneagram personality types in nursing students. Methods: A descriptive survey design was used and data were collected using questionnaires from a sample of 263 nursing students. The data were analyzed using by t-test, ANOVA, Pearsons correlation coefficient analysis with SPSS 20.0. Results: In the enneagram personality types, the nursing students was highly measured the type 9(Peacemaker). Emotional intelligence was significantly associated with financial status of parents, motivation of admission and satisfaction of nursing by enneagram characters. Hoping and sharing of interpersonal caring behaviors were significantly differentiated with the power type of enneagram personality. And active listening, comforting, participating of interpersonal caring behaviors were the most popular among the 9 types of personality. There was a positive correlation between emotional intelligence and interpersonal caring behavior. Conclusion: This study suggest that nursing students should be educated the interpersonal caring behavior program considering emotional intelligence and enneagram personality types.

Isolation and characterization of multifunctional Pseudomonas species with potential biocontrol and biofertilizer properties

Eun Sun Shin(신은선),Sun Jin Sung(성선진),Chang Yeon Yun(윤창연),Da Hye Koo(고다혜),Yong Hwa Cheong(정용화) 한국토양비료학회 2012 한국토양비료학회 학술발표회 초록집 Vol.2012 No.6

IAA 합성, 인산가용화, ACC deaminase 및 항진균성을 가진 Burkholderia 균주분리 (초록)

성선진 ( Sn Jin Sung ),신은선 ( Eun Sun Shin ),김현빈 ( Hyen Bin Kim ),오다혜 ( Da Hye Oh ),정용화 ( Yong Hwa Cheong ) 한국토양비료학회 2012 한국토양비료학회 학술발표회 Vol.2012 No.-

한반도 중부권 지각물질의 구조와 물성연구 (4): 충남도 지하수 개발 현황과 지질특성

송무영 ( Moo Young Song ),신은선 ( Eun Sun Shin ) 대한지질공학회 1994 지질공학 Vol.4 No.2

다문화학생과 일반학생의 단어인지 특성 및 하위 변인간의 관계 연구

우이구 ( Woo Yi Gu ),신은선 ( Shin Eun Sun ),김동규 ( Kim Dong Kyu ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2017 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.18 No.2

읽기는 글을 바르게 읽고 이해하는 일로, 능숙한 독자가 되기 위해서는 먼저 단어인지를 효과적으로 할 수 있어야 한다. 그러나 다문화학생의 단어인지 특성 및 하위 변인간의 관계에 대한 연구는 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 초등학교 다문화학생과 일반학생의 단어인지 및 음운인식과 음운기억의 특성을 비교하고, 이들 간의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 초등학교 1∼6학년의 다문화학생(36명)과 일반학생(48명), 총 84명을 대상으로 음운 인식, 음운기억 및 단어인지 검사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 다문화학생은 일반학생에 비해 음운인식, 음운기억 및 단어인지 능력이 유의하게 낮게 나타났다. 둘째, 음운기억과 음운인식, 음운인식과 단어인지 및 음운기억과 단어인지는 유의한 상관관계를 보였고 설명 변인으로 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 다문화 초등학생의 읽기지도를 위한 시사점을 제시하였다. The number of multicultural students are increasing in Korea and they are difficult to reading. The phonological awareness, phonological memory and word recognition ability are basic skills in reading. The purpose of this study were as follows: First, to compare the characteristics of phonological awareness, phonological memory and word recognition ability between multicultura students and general students. Second, to know the relationship between phonological awareness, phonological memory and word recognition. For this study, 84 elementary school students(36 multicultural students and 48 general students) were employed and tested by phonological awareness test, phonological memory test and word recognition test. The data analysis method were two-way ANOVA and regression analysis. The results of this study were as follows. First, the abilities of multicultural students were lower than general students in phonological awareness, phonological memory and word recognition. Second, the relationship between phonological awareness, phonological memory and word recognition was significant. The phonological awareness and phonological memory were explanatory variables of word recognition. Based on this results, some suggestions were provided for teaching reading to multicultural students