21세기 포스트 뮤지엄의 유형과 특성 분석

신나래 홍익대학교 미술대학원 2018 국내석사

The purpose of this study is to attempt a typological analysis of the “post-museum” to identify its characteristics and new strategies for museum management in the twenty-first century. It examines the post-museum concept and the factors behind its emergence, while presenting an analysis of prominent museums exhibiting these trends in the West. Based in the institutional approaches of the West, contemporary museums were largely established and developed between the nineteenth and twentieth centuries. In the late twentieth century in particular, they experienced a revival amid neoliberalism and globalization. Confronted with contemporary calls to transcend their institutional and epistemological limitations, modern museums were tasked with realizing institutional improvements and creating a future-oriented vision with new esthetics, discourses, and critiques. It was during this time that the post-museum philosophy emerged, with its focus on achieving a new, future-oriented form of the museum. The term “post-museum” refers to a new, future-oriented paradigm of museum that seeks a transformational departure from established institutions and traditions. Emerging out of critical self-reflection on elite modern museums and their pursuit of stability through institutions valuing objectivity, reason, order, and visual distance, the post-museum is critical in character and emphasizes subjectivity, sensitivity, diversity, and interrelationship. The modern museum emerged at a time of rapidly growing museum expertise and was concerned with collecting and researching works of art in terms of their absolute value, while developing educational programs to share information unilaterally with visitors. The post-museum, in contrast, is an institution that aspires to expand the boundaries of the museum by reducing the gap between high-end and popular art and communicating actively with visitors. Post-museums may be classified into four types. The first is the “public-friendliness type,” which may be explained through the example of the relational art trend. The second is the “museum expansion type,” which can be observed in phenomena of museum and branch establishment. The third is the “museum corporatization type,” which involves commodifying the museum brand, while the fourth is the “alternative practice type,” as seen in cases of biennial and residency operation. Some representative Western examples of the different post-museum trends include the Palais de Tokyo and Centre Pompidou in Paris, the Guggenheim Museum and Whitney Museum in New York City, and the Tate in London. In addition to being representative examples of the museum boom of the twentieth century, all of these museums have shown their commitment to changing the old paradigm through alternative, progressive, and multipurpose programs and communicative, visitor-centered projects. Specific examples were analyzed for each type to identify the characteristics of the twenty-first century post-museum. These characteristics include the creation of public-friendly museums through the practice of cultural democracy; generation of economic value through active museum branding; creation of new venues through alternative space management; and museum management policies of a more public-oriented nature, with a greater emphasis on social responsibility. In South Korea, national and public museums remain focused on outward expansion, including increased construction and program improvements under government agency leadership. This study may therefore contribute to identifying a new vision for these museums, which have experienced considerable trial and error amid the complex and pluralistic society of today, and to locating potential avenues for applying that vision. It may also provide meaningful implications in terms of revising the imitative approach currently adopted at South Korea’s national and public museums and devising approaches to institutional improvements. 본 논문의 목적은 ‘포스트 뮤지엄’의 유형 분석을 통해 특징을 도출하고 21세기 뮤지엄 운영의 새로운 전략을 모색하는데 있다. 포스트 뮤지엄의 개념 및 출현 배경을 살펴보고, 이러한 성향을 지닌 대표적인 서구 뮤지엄 사례를 분석하였다. 오늘날의 뮤지엄은 서구의 제도적 형태에 기반 하여 19-20세기 사이에 정립, 발전하였고, 특히 20세기 말 신자유주의와 세계화 체제 속에서 부흥기에 이르렀다. 현대의 뮤지엄은 20세기 모던 뮤지엄의 제도적, 인식론적 한계를 극복하자는 시대의 요구의 의해 제도 개선, 새로운 미학과 담론, 비평을 담아내는 미래 지향적 비전을 창출해야 하는 과제 앞에 당면하였다. 이러한 시점에 새로운 형태의 미래형 뮤지엄을 지향하는 포스트 뮤지엄 철학이 대두되었다. 포스트 뮤지엄은 탈제도, 탈전통의 일탈적 변화를 추구하는 새로운 패러다임의 미래지향적 미술관을 말한다. 객관성, 이성, 질서, 시각적 거리를 중시하는 제도권 하에 안정성을 추구하는 엘리트적 모던 뮤지엄에 대한 비판적 자성으로 등장한 포스트 뮤지엄은 주관, 감성, 다양성, 상호적 관계를 강조하며 제도 비판적 성격을 지닌다. 모던 뮤지엄은 뮤지엄의 전문화가 가속화된 시기로 예술 작품의 절대적인 가치를 수집 연구하고 교육 프로그램을 개발하여 관람객에게 일방적으로 전달하는데 반해, 포스트 뮤지엄은 고급예술과 대중예술을 간극을 해소하고 적극적으로 관람객과 소통함으로 뮤지엄의 경계를 확장을 지향한다. 포스트 뮤지엄은 네 가지 유형으로 나뉘어 볼 수 있는데, 첫 번째는 대중 친화적 유형으로 관계 미학 사례로 설명될 수 있으며, 두 번째는 뮤지엄 확장 유형으로 뮤지엄 건립 및 분관 개관 사례로 설명 될 수 있으며, 세 번째는 미술관 브랜드를 상품화하는 뮤지엄 기업화 사례로, 네 번째는 대안 프로그램 실천 유형으로 비엔날레나 레지던시 운영 사례로 살펴 볼 수 있다. 유형에 따른 포스트 뮤지엄 성향을 나타나는 대표적인 서구의 뮤지엄 사례로는 프랑스 파리에 위치한 ‘팔레드도쿄’, ‘퐁피두센터’, 미국 뉴욕의 위치한 ‘구겐하임 뮤지엄’, ‘휘트니 뮤지엄’, 영국 런던의 위치한 ‘테이트 뮤지엄’을 꼽을 수 있다. 이들 뮤지엄은 모두 20세기 뮤지엄 붐을 일으킨 대표적인 미술관이지만 구식 패러다임을 변화시키려는 의지로 대안적, 진취적, 복합적 프로그램과 관람객중심의 소통형 프로젝트를 운영하고 있다. 유형별 사례 분석을 통해 21세기 포스트 뮤지엄의 특성을 도출하였는데 요약하면 다음과 같다. 첫째, 문화민주주의 실천으로 대중친화적 뮤지엄으로 변화, 둘째, 뮤지엄 브랜딩의 활성화로 경제적 가치 창출, 셋째, 대안적 공간 운영을 통한 뮤지엄 공간 확장, 넷째, 공공성 강화로 사회적 책임 강조된 운영 정책이다. 국내 국공립 미술관의 경우 현재까지도 정부부처 주도하에 미술관 건립 확충 및 프로그램 개선을 통한 외연적 확장에 머물러 있는 실정이다. 그러한 점에서 이러한 연구는 오늘날의 복잡하고 다원적인 사회 속에서 시행착오를 거듭해온 국내 뮤지엄의 비전을 모색하고 적용 방안을 도출 하는 데 기여할 수 있으리라 생각한다. 더불어 오늘날 국내의 국공립 미술관의 답습적 운영방식을 재정립하고 제도적 개선안을 마련하는데 있어서 본 연구가 의미 있는 시사점을 도출할 수 있기를 바란다.

Combined effect of Scutellaria baicalensis with metformin on glucose tolerance via gut microbiota modulation in Type 2 diabetes patients

신나래 동국대학교 2019 국내박사

연구배경: 최근 대사질환이 보건적 문제로 대두되면서 이를 치료하고 예방하기 위한 방법으로 장내 미생물이 연구되고 있다. 메트포민과 황금은 동서양의학에서 당뇨치료로 사용되는 대표적인 약물이다. 본 연구는 제 2형 당뇨환자에게 장내미생물 조정을 통한 메트포민과 황금의 상승효과를 조사하고자 했다. 연구방법: 제2형 당뇨환자들은 8주간 메트포민 복용량을 유지한 채, 황금 혹은 위약을 복용하고 4주간의 휴식기 이후 약물을 바꿔 다시 8주간 복용했다. 연구결과: 황금 투여로 OGTT 중 1시간 후 혈당 및 AUC의 값이 위약군보다 유의적으로 감소했다. 염증마커인 TNFα의 mRNA 발현양도 감소했다. 황금/메트포민 투여는 장내미생물에도 영향을 주었으며 Bifidobacterium, Holdemanella, Clostridium_g24 같은 미생물 균총은 OGTT 값들과 상당한 상관과계를 보였다. 메타게놈 데이터로 대사를 예측했을 때, selenocompound 대사는 증가되고, naphthalene 분해는 감소되었다. 결론: 황금과 메트포민 병용투여는 제2형 당뇨환자에게 장내미생물 조정을 통한 내당성 및 염증 개선에 도움이 될 것으로 기대한다. Background: Gut microbiota is in the limelight to predict, prevent and treat metabolic disease including type 2 diabetes (T2D) via modulating intestinal bacteria composition. Metformin and Scutellaria baicalensis (SB) are common medicine for treatment of T2D. Objective: The purpose of this study was to investigate the effect of herbal medicine (SB) combined with metformin on treatment of T2D patients. In order to gain insight into the mechanism involved in the effect of SB, this study focused on the evaluating the modulation of gut microbiota composition in T2D patients. Methods: The T2D patients were randomized into control and treatment groups. The treatment group was taken SB (3.52g/day) or placebo (metformin) maintaining prescribed dose of metformin for 8 weeks, and then cross-over for 8 weeks after wash-out period for 4 weeks. The effects of SB and placebo on the intestinal microbiota were evaluated by metagenomic analysis. Results: Value of glucose was found to be lower after blood glucose at 1 hour during OGTT and OGTT-AUC in SB group compared to placebo. Similarly, the relative RNA expression level of TNFα was significantly reduced before and after treatment of SB. In addition, SB treatment influenced the gut microbiota, in which phylum Cyanobacteria and order Rhizobiales were reduced remarkably. Moreover, relative abundance of classes Acinobacteria and Opitutae, order Bifidobacteriales, family Bifidobacteriaceae and Clostridiaceae, and genus Bifidobacterium, Holdemanella and Clostridium_g24 were correlated with blood glucose at 1 hour during OGTT and OGTT-AUC. From the metagenomic data, we also predicted the metabolism that selenocompound metabolism was increased, while naphthalene degradation was decreased after SB treatment. Conclusion: These results suggest that SB with metformin treatment may improve the glucose tolerance and inflammation and influence the gut microbiota community in T2D patients.

Metallic carbon nanotube-metal film hybrid structure for enhanced conductivity

신나래 서울대학교 대학원 2015 국내석사

금속 전극은 모든 전기적 장치를 구성하는 가장 기본적인 요소로서, 전기적 장치를 구성하는 부품들에 전류를 공급하는 역할을 한다. 따라서 이상적인 전극은 전기전도도(Conductivity)와, 강도(Rigidity)등의 성질이 우수하여 전기적 장치를 구성하는 부품들의 기능에 영향을 미치지 않아야 한다. 때문에, 연구자들은 오랫동안 전극의 성질을 개선시키고자 노력을 해왔다. 본 논문에서는, 도체성 탄소나노튜브(mCNT)와 금속박막의 복합구조를 제작하여 그 전기적 특성을 일반 금속박막과 비교하였다. Raman Spectroscopy와 AFM을 이용하여 mCNT와 금속박막의 복합구조가 성공적으로 제작되었음을 확인하였으며, 4-point probe measurement를 이용하여 그 전기적 특성을 일반 금속박막과 비교하였다. 그 결과 금속 복합체의 전기전도도가 순수한 금속만을 증착한 구조의 전기전도도보다 향상됨을 확인하였다. 마지막으로, mCNT와 금속을 혼합하여 만든 복합체의 온도에 의한 전기전도도의 변화를 측정하여, 복합체가 전형적인 금속의 특성을 보이는 것을 확인하였다.

상사의 진성리더십이 조직학습지향성을 매개로 조직구성원의 조직몰입에 미치는 영향

신나래 동덕여자대학교 2019 국내석사

4차 산업혁명 시대, 급속하게 변화하는 경영환경과 심화되는 경쟁 속에서 기업들은 지속적인 성과 창출을 통해 다른 기업과의 경쟁관계에서 우위를 확보하고자 치열하게 노력하고 있다. 조직은 변화에 유연하게 대응하기 위하여 끊임없이 상호작용을 하며 목표를 달성해 가야 하는 유기체로서, 지속 가능한 기업으로의 발전을 위해서는 매출 증대, 이익률 향상 등과 같은 단기적 성과보다 장기적인 관점에서 조직유효성을 향상시킬 수 있도록 구성원 개개인의 조직에 대한 몰입을 강화하는 것이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 국내 기업을 대상으로 기업의 조직구성원의 잠재적인 역량을 발휘할 수 있는 긍정적인 조직문화 형성을 목적으로, 상사의 진성리더십과 조직몰입의 관계에서 조직문화의 한 갈래로서 조직학습지향성의 매개효과는 어떠한지 규명하고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 본 연구에서 제시하고 있는 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 상사의 진성리더십이 조직구성원의 조직몰입에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 상사의 진성리더십이 조직학습지향성에 미치는 영향은 어떠한가? 셋째, 조직학습지향성이 조직구성원의 조직몰입에 미치는 영향은 어떠한가? 넷째, 상사의 진성리더십이 조직학습지향성을 매개로 하여 조직구성원의 조직몰입에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구에서는 국내 소재 기업에 종사하는 조직구성원을 대상으로 오프라인과 온라인 설문조사를 병행하여 2018년 4월 30일부터 5월 4일까지 5일간 설문조사를 실시하였다. 총 260부의 설문을 배포하여 230부가 회수되었으며, 이 중 설문에 불성실하게 응답한 26부를 제외하고 최종 유효자료 204부를 분석에 활용하였다. 본 연구에서 활용된 검사도구는 Walumbwa 등(2008)이 개발하고 국내 김창호(2012)의 연구에서 실증적으로 검증된 진성리더십 조사도구(Authentic Leadership Questionnaire : ALQ)와 Allen과 Meyer (1990)이 개발하고 국내 임승옥(2007)의 연구에서 실증적으로 검증된 조직몰입 조사도구를 사용하였다. 그리고 Sinkula, Baker & Noordewier (1997)가 개발하고 국내 김강호(2008)의 연구에서 실증적으로 검증된 조직학습지향성 조사도구를 활용하였다. 연구를 위해 수집 된 자료는 한글버전 SPSS 23.0 버전 프로그램과 AMOS 23.0 버전 프로그램을 활용하여 빈도분석, 기술통계분석, 신뢰도분석, 상관분석, 독립표본 t검정, 일원배치분산분석, 다중회귀분석, 매개회귀분석, 구조방정식 모형 분석을 통해 분석하였다. 이와 같은 조사과정 및 분석과정을 통하여 연구자는 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 첫째, 상사의 진성리더십과 조직구성원의 조직몰입과의 관계를 알아보기 위해 회귀분석을 실시한 결과, 진성리더십은 조직몰입에 유의한 정(+)적 영향을 미치며, 구조방정식 모형 분석을 통해 심층적으로 분석한 결과 이러한 효과는 직접효과가 아닌 간접효과인 것으로 나타났다. 둘째, 상사의 진성리더십과 조직학습지향성의 관계를 알아보기 위해 회귀분석과 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 진성리더십은 조직학습지향성에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 상사의 진성리더십과 조직몰입의 관계에서 조직학습지향성의 매개효과를 검증하기 위해, Baron과 Kenny의 3단계 분석절차(1986)에 따른 매개회귀분석과 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과상사의 진성리더십과 조직구성원의 조직몰입의 관계에서 조직학습지향성이 완전매개의 역할을 수행하는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 바탕으로 본 연구에서 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 조직구성원이 가지는 상사에 대한 신뢰를 높이고 그들의 조직몰입을 향상시키기 위해서는 상사의 진성리더십 발휘가 중요하며, 이를 향상시킬 수 있는 조직적인 대안이 필요하다. 대부분 기업에서 진행되는 리더십 교육은 주로 계층별·직급별 R&R 함양에 초점이 맞추어져 있다. 또한 이론 위주의 주입식 교육 진행으로, 각 교육에 대한 내용을 업무현장에 적용시킬 수 있는 충분한 실습이 이루어지지 않고 있다. 따라서 기존의 이론을 중심으로 이루어진 정형화된 리더십 교육을 탈피하고, 리더 스스로 조직 내에서 자신의 역할을 돌아볼 수 있는 자기 성찰적 방법론을 제시하여 높은 자아인식과 관계적인 투명성, 균형잡힌 정보처리, 그리고 내재화된 도덕관점을 체득하고 행할 수 있도록 진성리더십을 함양하기 위한 체계적인 교육이 필요하다. 둘째, 조직구성원이 조직에 진심으로 몰입하고 일체감을 느낄 수 있는 업무환경이 조성되어야 하며, 이러한 방안으로서 조직 차원에서 구성원이 학습에 몰입할 수 있는 학습친화적인 환경을 조성할 필요가 있다. 조직은 구성원들이 학습에 몰입할 수 있는 조직문화를 장려하고 업무시간 내 학습동아리 운영, 상시 학습 가능한 온·오프라인 학습 시스템 구축과 같은 다양한 형태의 학습을 위한 기회와 방법을 제공할 필요가 있다. 또한 조직구성원의 학습몰입이 개인을 넘어 조직의 문제 해결로 확산되기 위해서는 개방적이고 창의적인 아이디어를 지속적으로 발굴하고 이를 현장에 적용할 때 방해가 되는 요소를 찾아 제거해야 한다. 이를 통해 실패를 유연하게 수용하고 더 큰 성공을 위한 도전적인 조직문화가 정착될 수 있다. 한편, 본 연구에서 발생한 한게점과 이러한 문제를 극복하기 위한 후속 연구에 대한 제언을 다음과 같이 제시한다. 첫째, 본 연구는 전수조사에 대한 물리적, 경제적 한계로 인해 국내 서울 및 수도권 소재의 기업을 대상으로 편의표집법을 활용하여 표본집단을 선정하였다. 이러한 이유로 본 연구를 다른 조직에 일반화하기에는 한계점을 지니고 있다. 따라서 후속연구에서는 연구범위를 넓혀 보다 다양한 지역을 대상으로 전국적으로 표본을 표집하여 연구의 일반화 가능성을 높일 필요가 있다. 둘째, 본 연구는 기업의 일반적인 특성에 집중하여 연구를 진행하였다. 그러나 산업군별 조직문화 특성에 따라 학습지향성에 대한 매개효과의 정도나 효과성이 달라질 수 있으므로, 다양한 산업군을 대상으로 확대하여 연구한다면 보편타당성을 확보할 수 있을 것이다. 따라서 대상을 금융업, 제조업, 서비스업, IT 등 국내 대표적 산업군을 선별하여 이에 대한 심도있는 연구가 필요하며, 향후 이러한 다양한 산업군에 대한 충분한 자료를 확보한다면, 업종 간 비교연구로 연구범위를 확대할 수 있다. 셋째, 본 연구는 진성리더십을 상사 본인이 아닌 조직구성원에게 질문하여 응답하도록 했기 때문에 조직구성원이 인식하는 상사의 진성리더십과 타인이 인식하는 상사의 진성리더십이 다소 다르게 나타날 수 있다. 향후 연구에서는 진성리더십에 대한 문항을 상사 본인과 조직구성원, 동료 등 다방면으로 측정하여 이러한 한계를 해결할 수 있다. <Abstract> The Effect of Authentic Leadership on the Organizational Commitment : The mediating effect of the organizational learning orientation As the business environment is rapidly changing, and global competition is intensifying, companies are striving to respond flexibly to the changes and to secure distinct competitive advantages by sustaining high performance. For a company to develop into a sustainable one, a long󰠏term goal of strengthening individuals’ psychological attachment to their organization for improving organizational effectiveness is more critical than short󰠏term goals of increasing sales and profits and so on. Therefore, this study aimed to survey Korean companies and investigate the mediating effect of organizational learning orientation, which is a part of organizational culture, on the relationship between authentic leadership and organizational commitment for the purpose of creating a positive organizational culture where individuals can achieve their potential. Two research questions were posed to achieve the above research objective : (1) How does authentic leadership affect followers’ organizational commitment? (2) How does organizational learning orientation mediate the effect of authentic leadership on followers’ organizational commitment? This study surveyed employees of Korean companies both online and offline for five days from April 30 to May 4, 2018. A total of 260 copies of the questionnaire were distributed, and 230 were collected, 204 of which were finally used for the analysis except for 26 providing careless responses. The adopted tools for the analysis were Authentic Leadership Questionnaire (ALQ) developed by Walumbwa et al.(2008) and used in Chang󰠏ho, Kim(2012), the three󰠏component model of organizational commitment developed by Allen and Meyer (1990) and verified in Hyun󰠏ju, Lee(2010) and Chulyoung, Kim(2015), and a framework for market󰠏based organizational learning developed by Sinkula, Baker & Noordewier (1997) and used in Kang󰠏ho, Kim(2008). The collected data were analysed with SPSS 23.0 Korean for Windows using the methods of frequency analysis, descriptive statistical analysis, reliability analysis, correlation analysis, multiple regression analysis, and Baron and Kenny's(1986) mediation analysis. The results of the survey and analysis were as follows. First, a significant positive correlation was found between two dimensions of authentic leadership, self󰠏awareness and internalized moral perspective, and a component of organizational commitment, affective commitment. However, any significant corrleation was found between the other dimensions of authentic leadership, relational transparency and balanced processing, and affective commitment, and also between authentic leadership and the other components of organizational commitment, normative commitment and continuance commitment. Second, a dimension of authentic leadership, self󰠏awareness, and organizational learning orientation were significantly positively correlated. However, the other dimensions of authentic leadership, relational transparency, internalized moral perspective, and balanced processing bore no significant relationship with organizational learning orientation. Lastly, organizational learning orientation was found to fully mediate the relationship between self󰠏awareness, which is a dimension of authentic leadership, and affective commitment, which is a component of organizational commitment. These results implicate: First, it is important for leaders to develop authentic leadership to increase their followers’ trust in them and improve the followers' psychological attachment to the organization; Second, there needs to be a measure to strengthen leaders’ self󰠏awareness that allows them to reflect on themselves objectively and understand what impact they have on others and therefore make good decision by themselves and achieve authentic leadership; And lastly, it needs to be prioritized to create a work environment where individuals can be committed to and have faith in their organization. As an HRD strategy to strengthen their affective commitment, organizations can create an environment where individuals can be committed to learning. To develop an organizational learning culture, various types of learning opportunities such as club activities can be provided. The following is the limitations of this study and suggestions for future research: First, this study employed convenience sampling technique and limited its samples to the employees of the organizations located in Seoul and the Seoul Capital Area because complete enumeration was impossible due to physical limitations. Therefore, it is difficult to generalize its results and apply them to all companies, so future research should increase the generalizability of findings by studying more various samples; Second, the questionnaire used for this study was responded to not by leaders themselves but only their followers, but the leaders' perception of their own authenticity could be different from the followers'. Follow󰠏up research can overcome such limitations by collecting data from various individuals including leaders themselves, their followers, their fellow workers, and so on.

손 끝 온도 변화가 인간 다중 손가락 시스템에 미치는 신경역학적 효과

신나래 서울대학교 대학원 2019 국내석사

본 연구의 목적은 손 끝 피부를 통한 온도 변화 자극에 의한 힘 생성 정도의 변화, 중추신경계의 전략 수정, 그에 따른 힘 생성의 안정성에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 피부 온도 변화 자극이 운동수행력과 안정성 유지에 미치는 영향을 확인하기 위하여 손 끝에 통제온도, 40℃, 43℃의 온도 자극을 부여함과 동시에 검지 최대 힘 생성, 점진적 힘 생성, 네 손가락 일정 합력 유지 과제를 수행하였으며 각 손가락이 생성하는 힘 값을 비제어 다양체 분석(UCM)을 통해 계산하였다. 그 결과 온도조건에 따른 최대 힘 값 생성에는 변화가 없었으며 온도가 증가함에 따라 중지의 독립성이 증가함을 확인할 수 있었다. 또한 네 손가락 일정 합력 생성 시 검지와 중지의 힘 분배 값이 각각 증가, 감소하였으며 검지, 중지, 약지의 힘 분산값이 증가하여 네 손가락의 합력이 일정하게 유지될 수 있도록 적응(adaptation)하는 전략을 사용한 것을 확인할 수 있었다. 온도증가에 의해 증가한 분산 값과 동시에 과제 수행에 영향을 미치지 않는 분산()과 수행 결과의 오차를 발생시키는데 영향을 미치는 분산()이 모두 증가하여 이들의 상대값으로 결정되는 공동작용 지수(V)에는 유의한 차이가 나타나지 않았다. This study examined the effects of stimulating fingertip temperature on the patterns of force sharing and stability properties during multi-finger force production tasks. The experiment consisted of three blocks: 1) maximal voluntary contraction (MVC) task, 2) single-finger ramp task to quantify enslaving (i.e., unintended force production by non-task fingers), and 3) 12 trials of multi-finger steady-state force production task at 20% MVC. There were three temperature conditions including body-temperature (i.e., control condition), 40℃, and 43℃, and the stimulation was given to the index finger only for all experimental conditions. As the results, there were no significant differences in the MVC forces, enslaving, and the accuracy of performance during the steady-state task between the conditions. These represent that fingertip temperature stimulation only to index finger doesn't affect to muscle force production capability of multi-finger, independency of each finger, and force production accuracy of multi-finger. However, the share of stimulated index finger force increased with the index fingertip temperature, while the share of middle finger force decreased. Also, The coefficient of variation of both index and middle finger forces over repetitive trials increased with the index fingertip temperature. Under the framework of the uncontrolled manifold (UCM) hypothesis used to quantify indices of multi-finger synergies (i.e., stability property) stabilizing total force during the steady-state task, the two variance components within the UCM analysis increased together with the fingertip temperature, while no changes in the synergy indices between the conditions. The effect of fingertip temperature on the sharing pattern and force variation may be due to diffuse reflex effects of the induced afferent activity on alpha-motoneuronal pools. However, the unchanged stability properties may be the reflection of the active error compensation strategies by non-stimulated finger actions.

치료놀이를 적용한 집단미술치료가 지역아동센터 아동의 문제행동에 미치는 영향

신나래 원광대학교 동서보완의학대학원 2013 국내석사

검도 지도자 유형이 중·고등부 선수들의 자기효능감 및 경기력에 미치는 영향

신나래 한양대학교 2019 국내석사

본 연구의 목적은 중·고등부 검도선수들의 자기효능감의 증진과 경기력 향상에 필요한 지도자의 지도유형을 살펴보기 위하여 지도자의 지도유형과 자기효능감의 관계를 규명하고, 경기력 향상에 미치는 영향을 분석하였다. 연구대상은 2018년 대한체육회에 선수등록이 되어있는 전국지역의 중·고등부 검도 선수들을 모집단으로 설정한 후, 전국 8·15 광복절기념 문화체육관광부장관배 제 47회 전국 학생검도대회와 제 21회 용인대학교 총장기 전국 중·고등학교 검도대회에 참가한 검도선수들을 대상으로 설문지를 직접 배포하여 총 352부의 설문지를 본 연구에 사용하였다. 설문지문항은 연구 대상자의 일반적 특성 7문항, 지도유형 40문항, 자기효능감 24문항, 경기력 5문항으로 총 76문항으로 구성하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 형태에 따라 지도유형의 훈련 및 지원 행동, 민주적 행동, 긍정적 보상 행동에서 중학생, 지도유형의 권위적 행동과 자기효능감의 자신감에서는 고등학생이 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 학년에 따라 지도유형의 훈련 및 지원행동, 민주적 행동, 긍정적 보상 행동, 권위적 행동과 자기효능감의 자기조절에서 중학교 3학년이 다른 중·고등부 학년보다 유의하게 높게 나타났다. 셋째, 경력에 따라 지도유형의 훈련 및 지원 행동, 민주적 행동, 긍정적 보상 행동에서 4년 미만, 지도유형의 권위적 행동에서 4년 이상이 유의하게 높게 나타났다. 넷째, 훈련시간에 따라 지도유형의 훈련 및 지원 행동, 긍정적 보상 행동과 자기효능감의 자기조절 및 경기력에서 3-4시간, 자기효능감의 자신감에서 5시간 이상이 유의하게 높게 나타났다. 다섯째, 개인입상경력에 따라 자기효능감의 자기조절과 경기력에서 입상경력이 있는 선수들이 유의하게 높게 나타났다. 여섯째, 단체입상경력에 따라 자기효능감의 자기조절과 경기력에서 3회 이상 입상경력이 있는 선수들이 유의하게 높게 나타났다. 일곱째, 팀 내 위치에 따라 경기력에서 주전선수가 유의하게 높게 나타났다. 여덟째, 지도자의 지도유형 중 민주적 행동은 자기효능감의 자기조절에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아홉째, 지도자의 지도유형 중 권위적 행동은 자기효능감의 자신감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 열번째, 지도자의 지도유형 중 민주적 행동은 경기력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 열한번째, 자기효능감의 자기조절은 경기력에 정적, 자기효능감의 자신감은 경기력에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과에 기초하여 지도자의 다양한 지도유형이 중·고등부 선수들에게 영향을 미치고 있었으며, 특히 민주적 행동과 권위적 행동이 선수들의 자기효능감의 자기조절과 자신감 그리고 경기력에 가장 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러므로 지도자들은 선수들과 의사소통을 통하여 훈련이나 경기상황에서 스스로 기량을 펼칠 수 있도록 도와주는 민주적 방식과 더불어 선수가 다양한 훈련과 경기상황에서 집중할 수 있도록 지도자의 권위적 방식으로 함께 지도해야할 것이다.

유산균을 이용한 페놀화합물의 생물학적 전환

신나래 충북대학교 2015 국내석사

Phenolic compounds are naturally occurring molecules found in plants such as fruits, vegetables, tea, coffee, and wine. They are classified into flavonoids such as rutin and quercetin, and phenolic acid including ferulic acid and gallic acid. Phenolic compounds have been known with their beneficial effects on human health, for example, antioxidant, anticancer, and anti-obesity. Ingested phenolic compounds are not absorbed in human stomach and small intestine. When they reached the large intestine, they are eventually metabolized by intestinal bacteria and the metabolites are absorbed through intestinal epithelium. To elevate absorption of phenolic compounds, glycoside forms should be converted to free compounds and aglycone. This reaction is catalyzed by glycosidase that convert flavonoid glycoside to aglycone or by esterase which is able to hydrolyze the ester bond between phenolic acids and sugars. Free phenolic acids are further converted to various metabolites by various enzymes including phenolic acid decarboxylase. The first objective of this study was to isolate human intestinal bacteria converting rutin to quercetin by hydrolyzing sugar moiety and to investigate the strain's characteristics. For this, fecal sample was incubated using 6 selective media supplemented with 1mM rutin to isolate rutin converting bacteria. The isolated strains were identified by 16 rRNA gene sequencing and their enzymatic activities on flavonoid glycoside and the conversion profiles were analyzed by HPLC analysis. As result, the isolated strain was identified as Enterococcus hirae and it converted rutin to isoquercetin which is further converted into quercetin as final product under anaerobic condition. When the strain was incubated in medium supplemented with rutin, the β-D-glucosidase activity of whole cell was similar to control (incubation without rutin), while α-L-rhamnosidase activity was 120-fold higher than control. This result revealed that the β-D-glucosidase was expressed constitutively but α-L-rhamnosidase was expressed by chemical induction mechanism. In addition, this strain converted kaempferol-O-3-rutinoside to kaempferol but, it did not convert other glycosides such as naringin and hesperidin. To the best of our knowledge, this is the first report on the isolation of novel E. hirae which has potentials to convert some flavonoid glycosides such as rutin and kaempferol- O -rutinoside. The second objective of the study was to examine feruloyl esterase (FE) and phenolic acid decarboxylase (PAD) enzymes from various lactic acid bacteria (LAB) and to analyze their activities and conversion profiles. For this, firstly in silico analysis was used to search the presence of those genes in the genome of LAB by using Uniprot program and ten species were found to have at least one of FE or PAD genes. When they were incubated with ethyl ferulate for 12 h, all LAB tested metabolized ethyl ferulate to ferulic acid and among them Lb. acidophillus KCTC 3164, Lb. reuteri KCTC 3594, Lc. lactis subsp. lactis IL1403, and Lb. gasseri KACC 12424 showed FE activities. Again, when they were incubated with caffeic acid for 12 h, Lb. plantarum KCTC 3104, Lb. curvatus KCTC 3767, Lb. brevis KCTC 3498, Lc. lactis subsp. lactis IL1403, and Lb. gasseri KACC 12424 showed PAD activity. In case of gallic acid, E. hirae EFEL009, Lb. plantarum KCTC 3104, Lb. brevis KCTC 3498, and Lc. lactis subsp. lactis IL1403 converted gallic acid to pyrogallol. These results suggest that LAB having PAD and FE can metabolize phenolic acids to various derivatives which may affect aroma and quality of fermented foods and human health. Finally, this study was performed to produce free phenolic acids from various cereals during lactic acid bacteria fermentation to be easily absorbed into the human body. Four LABs were selected based on preliminary studies and 4 cereals were chosen based on content of bound phenolic acids of nine cereals. LAB used in this part are as follows; Lb. casei was used as negative control; Lb. acidophillus and Lb. reuteri were used as strains having FE activity; Lb. gasseri was used as strains having FA and PAD activity. Rice bran, barley bran, corn bran, and sugar beet pulp were used for cereal fermentation. Selected LABs were cultured in the medium with cereals for 24hr and the products from cereal fermentation were analyzed by HPLC. When cereals were fermented with Lb. acidophillus KCTC 3164, the concentration of free phenolic acids was the highest than that of others. In case of fermented corn bran, the content of free phenolic acids was the highest than that of other cereals. Whereas, the content of free phenolic acids in fermented corn bran with Lb. gasseri KACC12424 was lower than that of non-fermentation. Therefore, these results showed that free phenolic acids easily absorbed into human body were produced during cereals fermentation by LAB. In the future study, by using the same method used in this part, the free ferulic acid produced from the cereal fermentation can be converted into vanillin as flavor compound of foods.

초등수학영재아의 부모를 위한 교육 현황 및 요구 분석

신나래 서울교육대학교 2017 국내석사

The purpose of this study is 1) to identify the status of the gifted education institutes in Seoul for gifted elementary students in mathematics and their parental education programs, 2) to find out the needs of parents, and 3) provide basic data to offer effective educations for them. Specifically, the following questions are addressed: 1) What is the status quo of the parental education programs, provided by local gifted education institutes? 2) What is the requests and direction of the parental education programs for elementary gifted students from participating parents? The subjects of this research are 11 gifted education institutes in Seoul and 107 parents of gifted students who are registered for institutes. Two targeted questionnaires, one for institutes and another for parents, were prepared according to the each subject after reflecting opinions of the experts with reference to the previous research. Please refer the attachment for the distributed questionnaires. The questionnaires were distributed and collected in various methods, such as onsite during their visits to the institutes and via post mails. Among survey questions, selective questions were statistically analyzed with SPSS23 and descriptive questions were manually analyzed based on their contents. Regarding the status of parental education programs, all of gifted education institutes offer some level of parental education programs; however, most of them are sporadic and none of them offer planned annual education programs specifically for parents. Programs were typically offered as one day special lecture as requested by parents. Longer term, such as quarterly, programs would be beneficial to facilitate systematic and connected education. Also, visiting education programs were often offered on Saturday morning to match with existing gifted education and not to overlap with parents' weekday schedules. Institutes typically offer one hour programs, whereas parents demand longer, such as two hours, programs. Regarding the contents of programs, all of institutes offers programs about 1) their operations and provided programs 2) characteristics of gifted students, and 3) specialized education practices for them. Materials and contents are typically either quoted from distributed materials from education departments or drawn from the discussions with fellow teachers. The procedure to select contents are typical done by institutes alone during teachers meeting. Based on the survey for teachers of gifted education institutes, the administrative burden of the teachers is the most difficult to offer good programs. Especially, lecturers often spend numerous time to prepare materials. Having well prepared and reputable materials for parental education would improve the quality of the programs offered in each institute and alleviate the burden on lecturers significantly.. Since both institutes and parents agree the needs of the dedicated lecturers for parental education programs with in depth knowledge. Also, they will make programs more informative and effective, as well as offer more varieties of programs that are not typically offered in institute level. Lecturers mostly consist of employees of institutes themselves and teachers for gifted students, largely because administrative procedures to elect lecturers and arrange schedules with them. Also, programs for gifted students and programs for theirs parents share the common knowledge thus it is natural for them to offer both programs. The procedure to select lecturers is either solely chosen by program manager or decided during teachers meeting, with equal proportion. Regarding the types of educations, all of institutes offer 1) orientation, 2) notices for parents, 3) open class for parents, 4) parents participating classes. Among them, orientations and notices for parents show high participation. The institutes consider personal or group consulting programs as most effective and well-practiced programs, whereas remote lectures are hardest. All institutes publicly announces their schedules for parental education programs. Most of institutes rely on post survey after the entire curriculum is finished. However, survey indicated that the post survey is not properly feedback. Also, most of institutes do not offer pre survey of parental education programs, which is beneficial to improve participation. Thus, it is necessary to perform a sophisticated pre-program survey with providing a detailed curriculum and a lecturer's information as well as a post-program survey to collect feedback must be conducted, thus to reflect participants as well as lecturers' opinions to develop a high quality parental education program and continue to improve it. Parents demand visiting parental education programs during children's education programs and each program's length to be one or two hours. Also parents are interested in how to improve students' creativity, how to decide students' careers, and specialized education methodologies for gifted students. Parents prefer on campus lectures presented by a specialized lecturer with in-depth knowledge. Since the curriculum and the lecturer of the program are most important characteristics for parents to decide whether to participate the offered program or not and to promote parental education programs in general, it is necessary to consider contents as well as lecturers to improve the effectiveness and the participation of the program. Keywords: parental education programs, gifted education institutes, gifted elementary students in mathematics 본 연구의 목적은 서울 소재 영재교육원에서 수학하는 초등수학영재아의 부모를 위한 부모교육의 현황을 파악하고 요구에 대해 알아봄으로써 부모교육이 보다 효과적으로 이루어지기 위한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 초등수학영재아의 부모를 위해 영재교육원에서 제공하는 부모교육의 현황은 어떠한가? 둘째, 초등수학영재아의 부모가 요구하는 부모교육의 방향은 어떠한가? 본 연구의 대상은 서울에 소재하고 있으며 초등학생 대상으로 수학영재 프로그램을 운영하는 영재교육원 11곳과 이 영재교육원에 자녀를 보내고 있는 영재아의 부모 107명이다. 연구를 진행하기 위해서 영재교육원용 설문지와 영재아의 부모용 설문지를 사용하였으며, 설문지는 선행연구를 참고하여 전문가들의 의견을 반영 후 연구 대상자에 맞게 재구성하였다. 수집된 설문지 중 선택형 문항은 spss23을 이용하여 통계 처리하였으며, 서술형 문항은 내용분석을 하였다. 연구문제 1과 관련하여 초등수학영재아의 부모를 위한 부모교육 현황을 살펴보면 모든 영재교육원에서 영재아의 부모를 대상으로 교육을 실시하고 있었지만 부모교육만을 위한 연간계획을 세워 교육을 실시하는 곳은 없었다. 부모교육 운영 방식은 영재아의 부모 요구대로 특강/강연(1일)식으로 많이 진행되었는데 부모교육의 체계성, 연계성을 위해 단기(분기)교육과정을 시범 운영해 볼 필요가 있다. 방문형 부모교육 시간은 영재아의 부모 요구처럼 토요일 오전, 그리고 자녀의 영재수업시간이었다. 다만 영재교육원에서는 1시간 이내로 교육이 진행되는 경우가 많았으나, 영재아의 부모는 시간을 1∼2시간으로 다소 늘이기를 희망했다. 교육내용을 살펴보면 모든 영재교육원에서 해당 영재교육원의 프로그램 운영과 영재아의 특성, 영재아의 발달을 도울 수 있는 교육방법에 대해서 교육을 실시하고 있었다. 교육내용의 정보 출처는 교직원과 협의하거나 장학자료를 많이 이용하고 있었으므로 교사의 업무 경감을 위해 현장에서 편리하게 사용할 수 있는 양질의 자료배포가 필요하다. 교육내용을 결정하는 절차는 교사회의에서 결정하는 영재교육원이 많았다. 부모교육 강사는 영재교육원 내부의 인력이나 영재교사가 실시하는 비율이 높았는데 이는 이들이 강사를 따로 섭외하지 않아도 업무적으로 가장 효율적으로 진행할 수 있는 강사이기 때문인 것으로 보인다. 국가에서 관리하는 강사인력시스템이 있다면 다양한 인사를 이용하여 교육의 목적 및 내용에 맞게 부모교육을 효율적으로 실시할 수 있을 것이다. 강사 선정 절차는 담당자가 단독 결정하는 곳과 교사회의에서 결정하는 곳이 비율이 비슷했다. 교육유형별로 살펴보면 오리엔테이션, 가정통신문, 수업참관 및 참여수업은 모든 영재교육원에서 실시하고 있었으며 이 중 오리엔테이션과 가정통신문이 참여율이 높았다. 부모교육을 실시하기 전 사전조사를 실시하지 않는 영재교육원이 많았으므로 적극적인 부모교육 참여를 이끌기 위해서는 반드시 사전조사를 통한 부모의 의견반영이 필요하다. 부모교육에 대한 안내는 모든 영재교육원에서 실시하고 있었으며 사후 평가를 실시하는 영재교육원 많았다. 하지만 평가 결과 반영비율이 낮으므로 부모교육 개선을 위해 담당자, 강사, 영재아의 부모 모두의 의견을 반영하고자 하는 노력이 필요하다. 영재교육원이 생각하는 가장 효과적으로 실시되고 있는 부모교육은 개별 및 집단 상담이었으며, 가장 실시하기 어려운 부모교육은 원격강의였다. 부모교육을 실시하는데 가장 어려운 점은 교사의 업무적 부담이었다. 부모교육을 활성화하기 위해서는 전문 강사를 활용한 수준 높은 교육내용이 필요하다는 응답이 가장 높은 순위를 차지하였는데 이는 영재아의 부모와 생각이 일치했다. 연구문제 2와 관련하여 초등수학영재아의 부모가 요구하는 부모교육의 방향을 살펴보면 영재아의 부모는 방문형 부모교육을 자녀의 영재수업 시간에 하기를 희망하였다. 또한 1회 교육 소요시간은 1~2시간미만을 희망했다. 부모교육 내용은 영재아의 창의성 교육과 영재아의 진로지도, 그리고 영재아의 발달을 도울 수 있는 교육방법에 대해 관심이 많았다. 부모교육의 유형은 강연회를, 실시강사는 영재교육 전문가를 선호하였다. 영재아의 부모는 부모교육 참여를 결정할 때 교육내용(구성)과 교수/강사진을 중요하게 생각하였고, 부모교육을 활성화하기 위한 방안으로도 전문 강사를 활용한 수준 높은 교육내용을 꼽았으므로 부모교육 계획 시 교육내용과 강사를 특별히 고려해야할 필요가 있다고 하겠다. 성공적인 부모교육을 위해서는 이러한 부모의 요구를 적극적으로 반영하여 부모교육계획을 세워야 할 것이다. 주요어 : 부모교육, 영재교육원, 초등수학영재아

L.v.Beethoven piano sonata op.109에 관한 연구 : 피아노 연주를 위한 구조 분석 및 해석

신나래 이화여자대학교 대학원 2012 국내석사

This thesis is the research of Piano Sonata op.109 by Ludwig van Beethoven(1770-1827), performed for my master’s degree requirement. Firstly, I looked over the composer’s life and characteristics of his last five sonatas. Then, I analyzed the work Op. 109. The ultimate objective of this research is to obtain benefit for the performance from musical understanding through the analysis. Ludwig van Beethoven played a pivotal role to complete the Viennese classicism and introduce new romanticism in the begining of the 19th century. Especially, the sonata forms in his works is acknowledged as well-developed traditional “Sonata Forms”, the heritage of Haydn and Mozart, and is characterized as new norm of sonata with the unique compositional technique. Op. 109, particularly remarkable work for these characteristics of his 32 piano sonatas, is from his late period ­ Beethoven‘s career is generally divided into early(-1802), middle(1802-1815), and late (1815-1822) period. Beethoven’s music changed into simple and intimate style in his late piano sonatas(Op. 109, 110, 111) ­ sinking into the meditation beyond secular world by rich feeling expression with fantastic components and new compositional technique The first movement of Op. 109 includes contrasting the first/second theme and fermata on tonic chord in the last part. It brings ambiguity in distinguish the movements, which is different point from early Sonata Forms according with classic sonata. The second movement is not an ordinary slow movement, but a dynamic and dramatic movement with the scherzo form, contrasting use of pp-ff crescendo. The third movement consists of six variations and is finished with lyrical tunes without a finale with a flourish. 이 논문은 필자의 석사 졸업연주곡들 중 하나인 Ludwig van Beethoven(1770-1827)의 Piano Sonata op.109에 대해 연구한 것이다. 먼저 작곡가의 생애와 그의 피아노 소나타를 개괄적으로 살펴본 뒤 실제 악곡을 분석해보았다. 궁극적으로 작품분석을 통한 음악적인 이해가 실제 연주에 도움을 주는 것을 목적으로 한다. Beethoven은 18세기를 끝맺음하는 시점에서 비엔나 고전주의를 완성하고 새로운 낭만주의 시대의 문을 열어준 위대한 교량역할을 하였다. 그는 Franz J. Haydn(1732-1809)과 Wolfgang A. Mozart(1756-1791)의 고전파 음악의 전통적인 양식을 원숙하게 작품에서 드러냈고 독창적인 작곡기법을 통해 새로운 소나타 형식의 작품을 만들었다. Beethoven의 32곡의 피아노 소나타는 연대별로 대개 세 시기-초기(1802년까지), 중기(1802-1816), 그리고 후기(1816-1822)-로 나누는데 후기 소나타(Op.101, 106, 109, 110, 111) 중에서 특히 op.109, 110, 111번 이 3곡의 소나타는 특별히 ‘최후의 3부작’이라고 부르고 있다. 본 논문은 1. Beethoven의 피아노 소나타를 살펴보고 후기 소나타의 특징을 알아본다. 2. Op.109를 중심으로 구조를 분석하고 내용과 악보를 관련시켜 Beethoven의 낭만음악을 예견하게 하는 특징을 알아본다. Op.109의 주된 특징으로 1악장은 서로 대조되는 제1주제와 제2주제가 나타나고 1악장의 마지막 부분을 으뜸화음에 페르마타를 사용함으로써 고전 소나타 형식에 맞춰서 쓰인 초기 소나타 양식에서 벗어나 악장 구별을 모호하게 했다. 2악장은 보통의 느린 악장이 아닌 scherzo형식을 사용했으며 p와 f의 대조적인 사용과 pp에서 cresendo 되어 ff로 가는 다이나믹을 사용해서 극적인 분위기를 더욱 잘 나타낸다. 또 3악장은 6개의 변주곡 형식으로 되어있고 소나타의 화려한 피날레와는 다르게 서정적인 선율로 마무리 된다. 이처럼 자유로운 형식, 장식음의 사용, 서정적인 선율, 넓은 음역 사용 등의 독창적이고 자유로운 표현은 낭만음악을 예견하게 하며, 이를 통해 이 작품에서 고난과 역경을 초월하고 음악으로 승화시킨 내면이 잘 드러남을 볼 수 있다.