日本人 商事 顧客을 통한 宿泊施設活性化에 關한 硏究

송정순 세종대학 경영대학원 1985 국내석사

들깨 단백질의 분리 및 특성에 관한 연구

송정순 同德女子大學校 1989 국내석사

In order to provide basic information of perilla seed protein, fractionation by solubility, extractability, disc gel electrophoresis pattern, amino acid composition, functional properties and digestibility of perilla seed protein were investigated. The results obtained are summarized as follows; 1. The perilla seed proteins were separated into six fractions based on their solubilities. In the whole seed and cotyledon, the albumin content was 9.4%, 12.4%, globulin 50.4%, 54.0%, prolamin 0.9%, 0.7%, glutelin 5.0%, 4.5% respectively and major fraction was globulin. 2. The extractability of perilla seed protein reached a maximum in the 1N NaCl solution and pH range of 8-11. 3. In the acrylamide gel electrophoresis, three band were separated in total protein, three band in albumin, four band in globulin one band in glutelin. 4. The viscosity of protein concentrate prepared from defatted perilla seed meal was 5.85 cps in 5% solution at 4℃ and foam expansion was 123% at room temperature. 5. In vitro protein digestibility of perilla seed protein concentrate was about 75% by pepsin and 89% by trypsin. 6. Main amino acid of perilla seed protein were aspartic acid, glutamic acid and threonine. In the amino acid components of perilla seed flour, albumin, globulin, and glutelin, the A/E chemical score were 59.2, 74.4, 57.6, 37.6 respectively and the first limiting amino acid was Lysine in perilla seed flour, globulin, glutelin and Isoleucine in albumin.

초등학교 미술계발활동 실태분석과 개선방안

송정순 충남대학교 교육대학원 2008 국내석사

아동의 자기조절능력 및 부모-자녀의사소통이 사회적유능성에 미치는 영향

송정순 인천대학교 일반대학원 2017 국내석사

국문초록 아동의 자기조절능력 및 부모-자녀의사소통이 사회적유능성에 미치는 영향 아동기의 사회적유능성 획득은 건강한 자아와 사회정서발달에 중요한 영향을 미치고 성인이 된 후 사회생활의 실패와 성공의 기준이 된다. 아동기는 자신을 둘러싼 다양한 환경과 관계를 맺는 첫 사회화 과정이므로, 이 시기에 사회적유능성 획득은 성인기까지 영향을 미친다는 점에서 시사 하는바가 크다. 본 연구의 목적은 성별과 학년에 따라 사회적유능성, 자기조절능력, 부모-자녀의사소통의 차이, 자기조절능력과 부모-자녀의사소통 및 사회적유능성의 관계와 아동의 자기조절능력 및 부모-자녀의사소통이 사회적유능성에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 연구목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 성별과 학년에 따라 사회적유능성, 자기조절능력, 부모-자녀의사소통은 차이가 있는가? 둘째, 자기조절능력 및 부모-자녀의사소통은 사회적유능성과 어떠한 관계가 있는가? 셋째, 자기조절능력 및 부모-자녀의사소통은 사회적유능성에 어떠한 영향을 미치는가? 연구문제를 고찰하기 위하여 I광역시에 소재한 2개 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년 아동 326명을 대상으로 설문조사를 실시했다. 연구문제 분석을 위한 통계처리방법은 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하였고, t-test와 F검증, Pearson 적률상관 분석, 중다회귀분석을 실시했다. 본 연구문제를 중심으로 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 사회적유능성, 자기조절능력, 부모-자녀의사소통의 차이를 살펴본 결과 사회적유능성과 자기조절능력에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 사회적유능성의 하위요인인 사교성, 대인적응성, 사회참여도, 주도성, 인기도에 유의한 차이가 나타났으며, 여아가 남아보다 사회적유능성이 높게 나타났다. 또한 자기조절능력의 하위요인인 인지적자기조절능력과 동기적자기조절능력에서 유의한 차이가 나타났으며, 여아가 남아보다 자기조절능력이 높게 나타났다. 성별에 대한 부모-자녀의사소통의 차이를 검증한 결과 유의한 차이가 발견되지 않았다. 다음으로 학년에 따른 사회적유능성, 자기조절능력, 부모-자녀의사소통의 차이를 살펴본 결과 사회적유능성, 자기조절능력, 부모-자녀의사소통에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 사회적유능성 하위요인인 사교성과 사회참여도에서 유의한 차이가 나타났으며, 사교성과 사회참여도에서 5학년이 가장 높았다. 다음으로 4학년, 6학년 순으로 나타났다. 또한 자기조절능력의 하위요인인 동기적자기조절능력과 행동적자기조절능력에서 유의한 차이가 나타났으며, 동기적자기조절능력과 행동적자기조절능력에서 4학년이 가장 높았고, 다음으로 5학년, 6학년 순으로 나타났다. 학년에 따른 부모-자녀의사통의 하위요인인 문제형의사소통에서 유의한 차이가 나타났으며 문제형의사소통에서는 6학년이 가장 높고 다음으로 5학년, 4학년 순으로 나타났다. 둘째, 자기조절능력과 사회적유능성과의 상관관계를 살펴본 결과 자기조절능력과 사회적유능성과의 모든 하위요인 간에 정적상관이 나타났다. 이는 자기조절능력이 높을수록 사회적유능성도 높아짐을 의미한다. 다음으로 부모-자녀의사소통과 사회적유능성의 상관관계를 살펴본 결과 부모-자녀의사소통과 사회적유능성과 각 변수 간의 관련성이 높은 것으로 나타났다. 개방적의사소통은 사회적유능성의 하위요인과 정적상관을 보인 반면, 문제형의사소통은 사회적유능성의 하위요인과 부적상관을 보였다. 이는 부모와 개방적의사소통을 많이 할수록 사회적유능성이 높으며, 문제형의사소통을 많이 할수록 사회적유능성이 낮음을 의미한다. 셋째, 자기조절능력과 부모-자녀의사소통이 아동의 사회적유능성에 미치는 영향을 살펴본 결과 모든 하위요인이 사회적유능성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적유능성의 하위요인별 결과를 살펴보면, 사교성에 영향을 미치는 변인은 인지적자기조절능력, 동기적자기조절능력, 개방적의사소통이며, 대인적응성에 영향을 미치는 변인은 인지적자기조절능력, 행동적자기조절능력, 개방적의사소통이다. 다음으로 사회참여도에 영향을 미치는 변인은 인지적자기조절능력, 동기적자조절능력, 행동적자기조절능력, 개방적의사소통이며, 주도성에 영향을 미치는 변인은 인지적자기조절능력, 행동적자기조절능력, 개방적의사소통, 문제형의사소통이다. 인기도에 영향을 미치는 변인은 인지적자기조절능력과 개방적의사소통이며, 사회적유능성 총점에 영향을 미치는 변인은 인지적자기조절능력, 동기적자기조절능력, 행동적자기조절능력, 개방적의사소통이다. 이런 결과는 자기조절능력이 높을수록 부모와 개방적의사소통을 할수록 사회적유능성에 영향을 미치는 변인임을 알 수 있었고, 또한 본 연구에서는 고학년 아동의 사회적유능성에 자기조절능력과 부모-자녀의사소통의 영향력을 검증 했다는데 의의가 있다. 주제어 : 사회적유능성, 자기조절능력, 부모-자녀의사소통 ABSTRACT The effects of children’s self-regulation and parent-child communication on their social competence Song, Jung Soon Department of Consumer and Child Studies Graduate School Incheon National University The purpose of this study was to investigate the effects of gender and grade on social competence, self-regulation, learn how parent-child communication differs, and examined the relationship between self-regulation, parent-child communication and social competence. The effects of self-regulation and parent-child communication on social competence were also examined. In order to analyze the research problem, 326 children in 4th grade, 5th grade and 6th grade in elementary school were surveyed. For the statistical processing of the analysis of the research problem, the SPSS 21.0 program was used and a t-test, F-test, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression analysis were performed. The main results from the research problem of this study can be summed as follows. First, according to gender, social competence, self-regulation, and parent-child communication were found to be statistically significant in social competence and self–regulation. Social competence, interpersonal adaptability, social participation, initiative, and popularity were the sub-factors of social competence, and girls showed higher social competence than boys. Also, there was a difference in cognitive self-regulation and motivational self-regulation which is a sub-factor of self-regulation. There was no difference in parent-child communication between sexes. Next the differences in social competence, self-regulation, and parent-child communication according to grade level showed statistical differences in social competence, self-regulation, and parent-child communication. There was a significant difference in sociability and social participation among sub-factors of social competence, and 5th grade was the highest in sociability and social participation. Followed by 4th grade and 6th grade. Next, there was a significant difference between motivational self-regulation and behavioral self–regulation which is a sub-factor of self–regulation, the 4th grade showed the highest level of motivational self-regulation and behavioral self-regulation, followed by 5th grade, 6th grade. There were significant differences in problem-type communication, which is a sub-factor of parent-child communication according to grade. In problem-type communication, 6th grade was the highest, followed by 5th grade and 4th grade. Second, the correlation between self-regulation and social competence showed a positive correlation between self-regulation and social competence. As a result of examining the correlation between parent-child communication and social competence, it was found that there is a high correlation between parent-child communication and social competence and each variable. Open communication was positively correlated with sub-factors of social competence, whereas problem-type communication was negatively correlated with sub-factors of social competence. Third, the effects of self-control ability and parent-child communication on children `s social competence showed that all sub-factors had a significant effect on social competence. Key Words : social competence, self-regulation, parent-child communication

가정어린이집 원장이 체감하는 운영에 대한 어려움과 희망 이야기

송정순 총신대학교 교육대학원 2020 국내석사

국문 초록 가정어린이집 원장이 체감하는 운영에 대한 어려움과 희망 이야기 본 연구는 심층 면담을 통해 가정어린이집 원장이 체감하는 운영상의 어려움을 분석한 질적 연구이다. 이 연구의 목적은 가정어린이집 보육의 가치와 운영에 대한 이해를 도모하고, 이를 바탕으로 합리적이고 효율적인 가정어린이집 운영과 관련 정책 마련을 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이런 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 가정어린이집 원장들이 체감하는 운영상의 어려움은 무엇인가? 둘째, 가정어린이집 원장들이 바라고 있는 희망은 무엇인가? 이와 같은 연구 문제를 해결하기 위해 먼저 서울시 소재 가정어린이집 원장 2명, 경기도 소재 가정어린이집 원장 5명 등 총 7명의 가정어린이집 원장을 대상으로, 2019년 5월부터 8월까지 심층 면담을 진행하였다. 이 과정을 통해 가정어린이집 원장이 체감하고 있는 운영상의 어려움과 바라고 있는 희망 이야기를 수집‧정리하였다. 그리고 연구자 저널과 노트, 가정어린이집연합회 커뮤니티 게시글, 언론 보도 등의 자료도 수집‧정리하였다. 또한 수집‧정리한 자료는 개방형 코딩 기법을 활용하여 분석하였다. 이에 따라 도출한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정어린이집 원장이 체감하는 어려움은 크게 나누어 재정상의 어려움, 겸직으로 인한 과다한 역할 수행의 어려움, 일반적인 관계적 어려움, 정책 및 법적 제도로 인한 어려움이 있었다. 둘째, 재정상의 어려움으로는 정원 대비 현원 부족에 따른 어려움, 인건비 상승률을 따라가지 못하는 보육료 인상에 따른 어려움, 건물 임대에 따른 운영상의 어려움이 있었다. 셋째, 겸직으로 인한 과다한 역할 수행의 어려움 중에는 보육교사 겸직이 가장 크게 체감하는 어려움이었다. 넷째, 일반적인 관계적 어려움으로는 부모와의 관계적 어려움 및 교사와의 관계적인 어려움이 있었다. 다섯째, 정책 및 법적 제도로 인한 어려움으로는 현실에 맞지 않는 교사 대 영유아 비율에 따른 어려움, CCTV로 인한 운영상의 여러 어려움, 국공립이나 공공형 전환의 어려움, 지도 점검 외 각종 점검으로 인한 부담과 어려움이 있었다. 여섯째, 이런 많은 어려움 속에서도 가정어린이집 원장들은 정책 및 법적 제도 개선에 대한 희망의 끈을 놓지 않고, 일반적인 어린이집 운영에 대한 희망 이야기와 개인적인 직업적 만족에 대한 희망 이야기를 써내려가고 있음을 알 수 있었다. 또한 가정어린이집 원장들이 이러한 어려움을 견디며 지금까지 버텨오게 만든 가장 큰 원동력은 영아들이 주는 기쁨, 희망, 보람임을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 가정어린이집은 영유아를 위한 기초 보육의 장으로, 보육복지의 발전에 기여할 수 있는 충분한 가치가 있음을 알 수 있었다. 나아가 이런 가치를 실현하고 가정어린이집이 겪고 있는 운영상의 많은 어려움을 해소하기 위해서는 무엇보다 현실성 있는 정부의 정책 개선과 지원이 중요하고 절실함을 알 수 있었다. ABSTRACT The Difficulties and Hopeful Stories of the Head of a Private Child-care Center in Korea Jeong-sun Song Department of Early Childhood Education The Graduate School of Education ChongShin University This study is a qualitative analysis of the operational difficulties experienced by the head of a Private Child-care Center through in-depth interviews. The purpose of this study is to promote understanding of the value and operation of childcare for Private Child-care Center and to provide basic date for the rational and efficient operation of Private Child-care Center and related policies. The first, what are the problems facing the Head of Private Child-care Center? The second, what do the Head of Private Child-care Center hope for? In order to solve the research problems, first of all, 7 Heads of Private Child-care Center, including 2 Heads of Private Child-care Center in Seoul and 5 Heads of Private Child-care Center in Gyeonggi-do, were in-depth interviews from May to August 2019. Though this process, many problems and hopes of the Head of Private Child-care Center were collected and arranged. Also, the data was collected and compiled from research journals, notes, community posts of the Private Child-care Center’s Association, and press reports. And the data was analyzed using open coding techniques. The result from the materials is following. The first, the difficulties that the Head of Private Child-care Center is facing are largely due to financial problems, excessive roles from concurrent jobs, the relative difficulties, and the policy and legal system. The second, Financial difficulties are caused by the lack of children, rising child care fees that do not match the increase rate of labor costs, and building rent fee. The third, Among the difficulties in performing an excessive role due to the dual job, child-care teacher is the biggest problem. The fourth, the general relational difficulties included the relative difficulties with parents and the relative difficulties with teachers. The fifth, Difficulties in the policy and legal system include that the proportion of children and teachers is not realistic, with operational difficulties caused by CCTV, difficulties in transitioning to Public Child Care Center, a number of administrative guidance checks, etc. The sixth, despite all these difficulties, the Heads of Private Child-care Center are also talking about the hopeful part of daycare center operation and personal professional satisfaction with the hope of improving the policy and legal system. Also, the power to endure these difficulties was the joy, hope, and rewarding given from the care-babies. From this study, it can be seen that Private Child-care Center is the ground for basic care for infants and children, and that they are well worth contributing to the development of childcare welfare. In addition, in order to realize the value and solve the many operational difficulties, it is imperative that the government should establish realistic policies and supporting plans.

발달장애아 부모교육 프로그램의 모형 개발

송정순 아주대학교 교육대학원 2000 국내석사

율곡사상 : 상담이론으로서의 가능성

송정순 단국대학교 대학원 2016 국내박사

본 연구는 한국 전통 철학인 율곡사상을 상담이론으로 재해석하여 현대 상담이론의 새로운 적용방향을 제시하고자 하였다. 율곡사상은 환경과 인간의 관계를 설명하는 이기론과 심리적 문제를 이해하고자 하는 심성론, 그리고 인간의 자기 이해와 내적 성장을 돕는 방법이 되는 수양론으로 구성되어 상담이론으로 접근할 수 있는 학문체계를 갖추고 있었다. 율곡사상은 인간과 환경을 우주존재 양식으로 설명하며 내담자를 무한한 능력의 소유자로 인식하고 있었다. The aim of this study is to interpret Yul-Gok’s philosophy and suggest an approach as a modern counseling theory. Yul-Gok’s philosophy consists of the possibility of modern counseling theory including a world view, a problematical view, and practical counseling methods. An argument on Lee-Gi(理氣論) is the perspective of Yul-Gok of understanding humans and the world, whereas an argument on Sim-Sung(心性論) is his methods of clarifying a causes of a certain psychological problems. Lastly, an argument on Su-Yang(修養論) suggest on the way to overcome the psychological problems therefore, lead the patient to reach the highest perfection called Sung-in(聖人).

취업지도와 연계한 직업기초능력프로그램에 대한 직업전문학교 관계자의 인식 : 교사와 훈련생을 중심으로

송정순 경남대학교 대학원 2015 국내석사

본 연구는 취업지도와 연계한 직업기초능력프로그램에 대한 직업전문학교 관계자(교사와 훈련생)의 인식을 조사하는데 그 목적이 있었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 연구문제 1: 취업지도와 연계한 직업기초능력프로그램의 필요성에 대한 직업전문학교 관계자(교사와 훈련생)의 인식은 어떠한가? 연구문제 2: 9단계별 취업지도 교육내용의 필요성에 대한 직업전문학교 관계자(교사와 훈련생)의 인식은 어떠한가? 연구문제 3: 10가지 영역별 직업기초능력 교육내용의 필요성에 대한 직업전문학교 관계자(교사와 훈련생)의 인식은 어떠한가? 연구문제 4: 취업지도 각 단계별 직업기초능력 교육영역의 연계 적절성에 대한 직업전 문학교 관계자(교사와 훈련생)의 인식은 어떠한가? 본 연구의 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 직업전문학교 관계자(교사와 훈련생)는 취업지도와 연계한 직업기초능력프로그램 개발이 필요하다고 인식하였다. 또한 직업전문학교 관계자(교사와 훈련생)는 현행 직업기초능력프로그램 수업을 활성화시키기 위해서는 취업지도와 연계한 직업기초능력프로그램 수업을 실시하는 것에 대해 찬성하는 것으로 나타났다. 둘째, 취업지도시 직업전문학교 교사와 훈련생은 CAP+의 9개 모듈 교육내용 모두에 대해 필요성을 높게 인식하였다. 특히, 교사와 훈련생은 CAP+의 9개 모듈 중 취업(선발/채용)시에 요구되는 이력서 및 자기소개서 작성, 면접, 취업정보(구인 및 기업체)에 관련된 ‘F모듈 나를 표현하자(Ⅰ)’, ‘G모듈 나를 표현하자(Ⅱ)’, H모듈 모의면접’, ‘D모듈 기업정보여행’에 대해 상대적으로 필요성을 높게 인식하였다. 셋째, NCS 직업기초능력의 10가지 영역 모두에 대해 직업전문학교의 교사와 훈련생은 필요성을 높게 인식하였다. 특히, 교사와 훈련생은 NCS 직업기초능력의 10가지 영역 중 취업과 취업준비에 필히 요구되는 능력이라 할 수 있는 자기개발능력, 의사소통능력, 대인관계능력, 직업윤리에 대해 필요성을 상대적으로 높게 인식하였다. 넷째, 취업지도(CAP+ 9개 모듈)와 직업기초능력프로그램(NCS 직업기초능력 10가지 영역)간의 교육내용 연계 적절성 모두에 대해 직업전문학교의 교사와 훈련생은 적절하다고 인식하였다. 특히, 교사와 훈련생은 취업(선발/채용)단계에 필요한 ‘F모듈 나를 표현하자(Ⅰ)’과 ‘문서작성’의 교육내용 연계, ‘D모듈 기업정보여행’과 ‘조직이해능력·컴퓨터활용·정보처리’의 교육내용 연계, ‘G모듈 나를 표현하자(Ⅱ)’와 ‘경청·의사표현’의 교육내용 연계, ‘H모듈 모의면접’과 ‘경청·의사표현’의 교육내용 연계, ‘C모듈 커리어 내비게이션’과 ‘직업윤리’의 교육내용 연계에 대한 적절성을 상대적으로 높게 인식하였다. The purpose of this study is to investigate the perceptions of the persons(vocational training teachers and trainees) concerned with key competencies program connected to vocational guidance in vocational school. To achieve this purpose, the following research questions were set up. Research question 1: What is the perceptions of the persons(teachers and trainees) concerned about the necessity of key competencies program connected to vocational guidance in vocational school? Research question 2: What is the perceptions of the persons(teachers and trainees) concerned about the necessity of the nine step-by-step educational contents of vocational guidance in vocational school? Research question 3: What is the perceptions of the persons(teachers and trainees) concerned about the necessity of the ten kinds of area-specific educational contents of key competencies in vocational school? Research question 4: What is the perceptions of the persons(teachers and trainees) concerned about the appropriateness of connections between the nine step-by-step educational contents of vocational guidance and the ten kinds of area-specific educational contents of key competencies in vocational school? The results obtained through this study are as follows. First, teachers and trainees of vocational school recognized the necessity of developing key competencies program connected to vocational guidance. Also, teachers and trainees of vocational school agreed to run the class in key competencies program connected to vocational guidance to activate the class in key competencies program new running in vocational school. Second, teachers and trainees of vocational school recognized that it is necessary to provide the nine modules of CAP+ as the educational content of vocational guidance in vocational school. In particular, teachers and trainees had a high need for 'F module Let me express(Ⅰ)', 'G modules let me express(Ⅱ)', 'H module mock job interview', 'D module corporate travel information' relating to Resume and self-introduction writing, interview, job information(job Openings and corporate) required for the employment(selection/recruitment). Third, teachers and trainees of vocational school recognized that it is necessary to provide the ten areas of NCS key competencies as the educational contents of key competencies program in vocational school. In particular, teachers and trainees had a high need for self-development skills, communication skills, interpersonal skills, work ethic, which can be called the ability required for vocational guidance or job preparation. Forth, teachers and trainees of vocational school recognized the appropriateness on connections between educational contents of vocational guidance(nine modules of CAP+) and educational contents of key competencies program(ten areas of NCS key competencies). Especially, teachers and trainees showed a high appropriateness on connections between 'F module let me express(Ⅰ) and document writing', 'D module corporate travel information and organization comprehension?computer literacy?information processing', 'G module let me express(Ⅱ) and listening?communicative expressions', 'H module mock job interview and listening?communicative expressions' required for the employment(selection/recruitment) stage.

종합병원 심장내과 외래환자의 분포 및 이의 처방내용에 관한 고찰

송정순 경성대학교 임상약학대학원 2004 국내석사

Heart disease, as the name implies, includes all diseases associated with the heart, including congenital heart disease, a defect present at birth. Most of the research, however, on the medically constructed menopause-heart disease link has been on a particular type of heart disease, ischemic heart disease (IHD). The word "ischemia" means lack of blood to an organ, in this case, the heart. Ischemia most often results from atherosclerosis and/or blood clotting. Atherosclerosis refers to a narrowing of the coronary arteries with plaque (deposits of cholesterol mixed with other substances). Blood clotting often occurs when a piece of plaque breaks off the inner lining of the artery, which then bleeds, and the blood clots. An angina episode or a heart attack is a manifestation of ischemic heart disease. Angina simply means a person has insufficient blood supply to the heart for a very short period of time, most often on exertion. (Sometimes angina occurs because of a spasm of the coronary artery rather than a narrowing) If all or almost all blood is blocked to the heart, a person has a heart attack, medically referred to as a myocardial infarction (MI). This may cause damage to the heart; if the damage is extensive, it can result in death. Coronary artery disease (CAD) refers to the condition of the arteries. A person who has atherosclerosis (arteries partially blocked with plaque) or arteriosclerosis (arteries that are less elastic and harder than healthy arteries) is said to have CAD. Some people may have 50% or more of their coronary arteries blocked yet have no symptoms. If they do have symptoms such as angina or a heart attack, they are said to have ischemic heart disease (IHD). IHD and coronary heart disease (CHD) are used interchangably. The most common heart disease in this investigation was ischemic heart disease (IHD). Type of heart diseases seemed to have similar distribution regardless of sex and major ages on heart disease was 60th. The distribution of cardiac neurosis, angina, IHD, valvular disease, congestive heart failure, myocardial infarction, cardiomyopathy and arrhythmias were 23.97%, 17.68%, 14.15%, 9.23%, 4.72%, 3.93%, 3.14% and 1.57% respectively. And the choice of medicine for angina, IHD, congestive heart failure, myocardial infarction, cardiomyopathy and arrhythmias were nicorandile, aspirin, digoxin, warfarin, verapamil and propranolol respectively. And heart disease without complications rate was a little higher than heart disease with complications rate. But in the patients with complications, a hypertensive was common. Next was hyperlipemia. The choice of medicine for hypertensive were captopril(angiotensin converting enzyme inhibitor), candesartan(angiotensin Ⅱ antagonist), hydrochlorothiazide(thiazide diuretic drug), furosemide(loop diuretic drug) and spironolactone(potassium-sparing diuretic drug). The choice of medicine for hyperlipemia and diabetes mellitus were lovastatin and metformin. Typically the term of prescription was 90 days(3 months). The most common used drugs of heart disease was aspirin, atenolol, warfarin-Na and nicorandile.

백설기의 자숙방법(煮熟方法) 및 쌀가루의 입도가 품질특성에 미치는 영향

송정순 聖心女子大學 大學院 1990 국내석사