자전거 이용의 효율성을 위한 서비스디자인에 관한 연구 : 서울시를 중심으로

송미나 淑明女子大學校 2012 국내석사

As the price of resources and energy sharply increases, the developed countries already competitively concentrate on efficient use of resources and sustainable energy development. Therefore, each country in the world announces various policies to develop new energy and construct low carbon society. As a part of these policies, major developed countries such as Europe, America and Japan etc. promote the use of a bicycle that are the ideal transportation that minimizes energy consumption and carbon emission. The developed countries using bicycles implemented education, campaign public relations etc. for establishment of safe bicycle culture and various facilities expansion such as bicycle roads and bicycle rack, parking lots, public bicycles and public transportation transfer facilities etc. for the smooth use of bicycles considering the environment of each country. As a result, a bicycle settled down and was being used as one of a transportation culture in a pulbic life. Currently, the preparation of measures and policy-implementation are conducted according to regional features for the promotion of bicycles in each area such as Changwon, Sangju and Daejeon etc. in the country as well. In case of Changwon, it promoted bicycles by benchmarking a 'VELIB' public bicycle system, Sangju showed high value of 21% for a means share ratio by installing bicycle roads and facilites through the advantage of environment that the angle of inclination is low. Seoul City also announces various plans every year for the development of the bicycle infrastructure. However, since the culture of the use of bicycles didn't yet settle in a life down compared to the investment, the means share ratio is low. The low menas share ratio is a pity with the background of various Seoul City infrastructure such as density of population or tourist attractions etc. This was approached with a service design system to analyze the cause of this problem and to prepare a plan for the promotion of a bicycle use in Seoul City. The approach in terms of service design is the expansion of a design area and the extended design up to intangible service that is invisible. The public service design among service design is an activity to improve the service in the public area through various service design methodology. In this context, it can be said that the design of efficiency of the use of a bicycle is congenial with the public service design. Through the analysis of foreign cases that were studied with the basis of the system of this service design, the actual status of bicycles in Seoul City with the basis of efficient use of bicycles was inspected for the Information Service System including the deduced political infrastructure, web and application, Moving Service System including roads and the supported convenient facility etc. and Transfer Service System including passage, the ticket gates and amenities upon using the transfer of a subway. Through this, various needs and touch points of each standard system were deduced. Meanwhile, a result was obtained through the study on data regarding the use of bicycles in a life and among them, the study was conducted by giving weight to commuting, attending school, shopping and tourism that is the sequence having high ratio of the purpose of use as a method to raise the means share ratio of Seoul City. Based on the needs that were previously deduced, the environment of use for the use of bicycles for the purpose of commuting, attending school, shopping and tourism was analyzed, and among them, the service design of commuting that has the highest ratio was applied step by step. As a method to extend the application function and to reinforce the transfer system of a subway, automatic recognition ticketing system and checking whether there is a bicycle rack in a train and reservation system were suggested. Besides, as a method to reinforce the parking facility for bicycles, personal bicycle parking system was suggested, and by suggesting the design development of a bicycle that is easy to be stored and convenient to carry, it was intended to raise the efficiency of the use of bicycles for commuting. Currently, the sustainable change of a bicycle infrastructure in the world implies the expansion of the use of bicycles of Seoul City and the continuous growth of the bicycle industry in the future. This future must be continuously studied in terms of the use of bicycles, through this, constructing a better environment for the use of bicycles is a research subject in the future, and is the future of the use of a bicycle. 자원과 에너지의 가격이 수직상승하면서 선진국들은 이미 경쟁적으로 자원의 효율적 이용과 지속가능한 에너지개발에 집중하고 있다. 이에 신생에너지를 개발하고 저탄소 사회건설을 위해 세계 각국에서는 다양한 정책들을 내놓고 있다. 이러한 정책의 일환으로 유럽과 미국, 일본 등 주요 선진국에서는 에너지소비량과 탄소 배출량을 최소화하는 이상적인 교통수단인 자전거 이용을 활성화하고 있다. 자전거 이용 선진국들은 각 나라별 환경을 고려하여 자전거의 원활한 이용을 위해 자전거 도로 및 보관함, 주차장, 공공자전거, 대중교통 환승 시설 등 다양한 시설확충과 안전한 자전거 문화의 정착을 위해 교육, 캠페인 홍보 등을 실시하였다. 그 결과 자전거가 하나의 대중적인 생활 속 교통문화로 자리 잡아 이용되고 있다. 현재 우리나라에서도 창원, 상주, 대전 등 지역 마다 자전거 활성화를 위해 지역의 특색에 맞게 대책마련과 정책시행을 실시하고 있다. 창원의 경우 프랑스의 '밸리브' 공공자전거 시스템을 벤치마킹하여 자전거를 활성화 하였고, 상주는 경사도가 낮은 환경의 장점을 통해 자전거 도로 및 시설물을 설치하여 수단분담율 21%라는 높은 수치를 나타내었다. 서울시도 자전거 활성화를 위하여 매년 다양한 계획안을 발표하고 자전거 인프라의 발전을 위해 꾸준히 투자하고 있다. 하지만 투자에 비해 아직 생활 속에 자전거 이용문화가 자리 잡지 않아 수단분담율이 낮다. 인구밀도나 관광자원 등 다양한 서울시 인프라를 배경으로 낮은 수단분담율은 아쉬운 점이다. 이러한 문제점의 원인을 분석하고 서울시의 자전거 이용 활성화를 위한 방안을 마련하고자 이를 서비스디자인 체계로 접근하였다. 서비스디자인적 접근은 디자인 영역의 확장으로 눈에 보이지 않는 무형의 서비스까지 범위가 확대된 디자인이다. 서비스디자인 중 공공서비스디자인은 다양한 서비스디자인 방법론을 통해 공공분야의 서비스를 개선하기 위한 활동이다. 이러한 맥락에서 자전거 이용의 효율성의 디자인과 공공서비스디자인은 통한다고 할 수 있다. 이러한 서비스디자인의 체계를 바탕으로 앞서 연구되었던 해외사례 분석을 통해 도출된 정책적 인프라(Infra), 웹, 어플리케이션을 포함한 정보서비스 시스템(Information Service System), 도로와 거치 편의시설물 등을 포함한 이동서비스 시스템(Moving Service System), 지하철 활승 이용 시 통로, 개찰구, 편의 시설 을을 포함한 환승서비스 시스템(Transfer Service System)을 효율적인 자전거 이용의 기준으로 하여 서울시의 자전거 현황을 점검하였다. 이를 통해 각각 기준체계의 다양한 니즈(Needs)와 터치포인트(Touch Point)를 도출하였다. 한편, 서울시의 수단분담율을 높이기 위한 방법으로 생활 속의 자전거 이용을 자료연구를 통해 결과를 얻고, 그중에서도 이용 목적의 비율이 높은 순서인 출퇴근, 통학, 쇼핑, 관광의 순으로 비중을 두어 연구하였다. 앞서 도출된 니즈를 바탕으로 출퇴근, 통학, 쇼핑, 관광을 목적으로 하는 자전거 이용의 이용환경을 분석하고, 그 중 비율이 가장 높은 출퇴근의 서비스디자인을 단계별로 적용하였다. 어플리케이션 기능을 확대, 지하철의 환승 시스템의 강화의 방법으로 자동인식 개찰 시스템과 열차 내 자전거 거치대 여부확인 및 예약 시스템을 제안하였다. 또 회사 내 자전거 주차 시설강화의 방법으로 개인자전거 주차 시스템을 제안하였고, 보관 및 이동이 편리한 자전거 디자인 개발을 제안하여 출퇴근 자전거 이용의 효율성을 높이도록 하였다. 현재 지속적인 세계 자전거 인프라의 변화는 앞으로의 서울시의 자전거 이용의 확대와 자전거 산업의 계속된 성장을 암시한다. 이러한 미래는 자전거 이용에 관한 지속적으로 연구되어야 하며, 이를 통해 보다 나은 자전거 이용환경을 조성하는 것이 앞으로의 연구과제이며, 자전거 이용의 미래이다.

고객보상 프로그램에서 중간보상물이 미치는 영향에 관한 연구 : 소비자 조절초점과 보상물의 속성을 중심으로

송미나 성균관대학교 경영전문대학원 2011 국내석사

기업의 신규 고객을 확보하고 기존고객을 유지하기 위한 기업의 고객보상프로그램은 여러 가지 형태로 진화되고 있으며 소비자에게 좀 더 효율적이고 효과적으로 다가가기 위한 고객 지향적인 고객보상프로그램을 디자인하기 위해 노력하고 있다 최근 고객보상프로그램이 급격히 증가하면서 고객을 유치하기 위해 다양한 종류의 중간보상물이 등장하게 되었고, 그에 대한 실증적 효과는 입증되지 않은 채 여러가지 형태로 변형되어 사용되어지고 있다. 중간 보상물 역시 제공자 입장에서는 비용으로 처리될 수 있는 문제이기 때문에 더욱 더 효과적이고 전략적인 프로그램의 디자인이 필요해지고 있다. 본 연구에서는 고객보상프로그램에서의 중간보상물은 효과적인 마케팅 판촉 수단이 될 수 있을 것이며 중간보상물은 어떤 성향의 소비자에게 더욱 매력적이게 다가갈 것이며 어떤 속성의 보상물을 제공하여야 할 것인가에 대해 알아보았다. 우선 사람들은 중간보상물이 있을 경우, 그렇지 않을 경우보다 고객보상 프로그램에 관한 선호도는 증가함은 물론 프로그램에 대한 참여의도도 함께 증가함을 알 수 있다. 또한 소비자의 조절 초점에 따라 향상 초점을 가진 소비자의 경우에는 중간보상물로 인해 좀 더 프로그램에 참가하고자 하는 의도가 높아지게 되며, 그로 인해 예방 초점의 소비자보다 높은 선호도를 보임을 알 수 있었다. 쾌락적, 실용적인 중간보상물의 속성에 따라 선호도가 변화하였는데, 쾌락적 속성의 제품군의 경우 실용적 속성의 보상물보다 쾌락적 속성의 보상물이 주어졌을 때 더욱 선호가 증가하였으며, 향상초점과 예방초점 모두 쾌락적 보상물의 선호도가 더 높았지만, 특히 향상 초점의 소비자에게는 더욱 큰 선호를 보이는 것을 본 연구를 통해 밝혀내었다. 본 연구를 통해 기존의 연구들이 최종보상물에만 초점을 맞추어 다루어지는데 비해 효율적인 방안의 중간보상물의 속성 및 형태로의 확장을 제시하였다는 측면에서 이론적인 시사점을 가질 수 있으며, 실무적으로도 기업은 중간보상물을 이용함으로 자사의 고객보상프로그램에 대한 선호도를 향상시킬 수 있음은 물론 쾌락적인 제품의 경우 향상초점과 예방초점의 모두에게 그 효과성이 크게 나타나며, 향상초점을 가진 소비자에게 최대의 효과를 얻을 수 있음을 알 수 있었다. There are many studies of reward program effect about retaining current customers. Customer Reward Programs(CRP) become so ubiquitous that we can see them easily in our lives. However, while many programs about Customer Reward Programs- due to exceedingly many programs- have been raised, many researchers are studying the issue related to the effectiveness of CRP. Especially this study has researched the effects of the medium reward's position to regulatory focus and Hedonic-Utilitian sources of consumer's attitude to join the CRP. Through the analyses, following results were obtained. First, When the medium reward is located early in the program, customers are more likely to join the program than lately in the program. Second, there are the moderate effect between regulatory focus and Hedonic-Utilitian sources of consumer attitude. Third, there are also the positive effect between the medium reward's position and the level of concreteness in the presenting medium reward related to the effectiveness of CRP. When the medium rewards are presented concretely, customers whose medium rewards are located early in the coupon are less likely to join the program compared with when the medium rewards are presented concretely. On the other hand, customers whose medium rewards are located lately in the coupon are likely to join the program compared with when the medium rewards are not presented concretely. The overall implications to researchers and practitioners are presented, and limitation and further study directions are discussed as a final.

음악AI를 둘러싼 저작권침해문제 및 이에 대한 개선방안

송미나 서울대학교 대학원 2025 국내석사

인공지능 기술은 현대 산업, 사회에 큰 변동을 일으키는 혁신적인 기술이다. 2010년 이후, 대규모 데이터와 GPU를 활용한 연산 능력이 크게 개선되면서 인공지능기술이 적용된 산업 또한 가파르게 성장하고 있다. 이를 보여주듯, 2016년 Google 딥마인드사가 만든 알파고가 이세돌 구단을 격파하여 세간에 충격을 준 뒤, Microsoft사가 2022년 12월 ChatGPT를 공개하면서 다시 한번 산업, 사회에 큰 지각변동을 일으키고 있다. 이에 따라, 대기업 뿐 아니라 산업 발전에 맞추어 많은 기업들이 인공지능기술을 이용한 소프트웨어를 개발하여, 이를 이용한 서비스를 출시하고 있다. 그런데 이러한 인공지능기술을 이용한 소프트웨어의 개발 및/또는 도입은 인공지능기술의 특성에 비추어 보았을 때, 인공지능학습과정과 인공지능 이용과정에서 저작권침해 문제와 불가분으로 엮여 있다. 우선, 인공지능 학습단계에서 발생할 수 있는 저작권침해문제와 관련하여, 우리나라는 TDM 면책규정이 별도 없어, 미국의 공정이용 조항을 그대로 도입한 저작권법 제35조의5에 규정된 저작물 공정이용의 법리에 기대야 하는 실정이다. 그러나 미국의 공정이용 항변의 법리가 많이 축적된 것과는 다르게, 우리나라는 관련 판례가 많이 축적되어 있지 않아 법원의 판결이 있기 전까지는 그 결과를 예견할 수 없어 법적 예견가능성 측면에서 많은 이들에게 불확실성을 안겨주고 있다. 우리나라는 대륙법계 국가로서, 법적 안정성을 더 추구하여야 할 필요성이 있고, 4차 산업혁명의 견인차로 일컫어지는 인공지능기술을 활용한 산업군을 독려하고 성장시키기 위해서, 일본, 이스라엘과 같이 인공지능 학습단계에서의 저작권침해문제에 대한 공식적인 가이드를 줄 필요가 있다. 이에, 본 논문에서는 인공지능 학습단계에서 발생할 수 있는 저작권침해문제에 대하여 검토한 뒤, 각국의 입법례를 살펴보고 개선방안을 제시하였다. 두 번째로, 본 논문은 인공지능학습단계를 둘러싼 TDM 면책규정 마련의 필요성 뿐 아니라, 인공지능기술을 사용하는 최종이용자(End-user) 관점에서 발생할 수 있는 법적 분쟁에 대해서도 구체적이고 실질적인 개선방안을 제안한다. 본 논구에서 탐구한 개선방안은 기술의 발전과정에서 필연적으로 충돌하는 개발사, 저작권자 및 대중들의 각 권리의 균형을 모색하고자 하였으며, 그 과정에서 2024년 12월 26일 국회에서 가결된 인공지능기본법 및 2024년 8월 발효된 EU AI Act가 참고되었다. 본 논문은 실제 발생하고 있는 인공지능기술 관련 저작권침해 사례, 이에 따른 각 국가의 입법사례 등을 검토하며, 현행 법제의 문제점을 적출하고 이에 대한 개선방안을 탐구하는 것을 목적으로 한다. Artificial intelligence (AI) technology is a groundbreaking innovation that has caused significant changes in modern industries and society. Since 2010, advancements in computational power utilizing large-scale data and GPUs have dramatically improved, leading to the rapid growth of industries applying AI technology. For instance, AlphaGo, developed by Google DeepMind in 2016, shocked the world by defeating grandmaster Lee Sedol. Similarly, Microsoft’s release of ChatGPT in December 2022 caused another seismic shift in industries and society. Consequently, not only large corporations but also numerous enterprises have developed software utilizing AI technology and launched services based on it in response to industrial advancements. However, the development and/or adoption of such AI-driven software is inherently intertwined with copyright infringement issues arising during both the AI learning process and the utilization process due to the unique characteristics of AI technology. First, regarding copyright infringement issues that may arise during the AI learning phase, South Korea currently lacks a specific TDM (Text and Data Mining) exception provision. Instead, it relies on the fair use doctrine stipulated in Article 35-5 of the Copyright Act, which is modeled after the fair use provisions in U.S. law. However, unlike the United States, where substantial case law on the fair use defense has accumulated, South Korea lacks sufficient related precedents, resulting in significant uncertainty in terms of legal predictability until court rulings are rendered. As a civil law jurisdiction, South Korea has a greater need to pursue legal stability and, to encourage and foster industries utilizing AI technology—a key driver of the Fourth Industrial Revolution—it is necessary to provide official guidelines addressing copyright infringement issues in the AI learning phase, similar to Japan and Israel. In this context, this paper examines copyright infringement issues that may arise during the AI learning phase, reviews legislative examples from various countries, and proposes improvement measures. Second, this paper not only emphasizes the necessity of establishing TDM exception provisions concerning the AI learning phase but also proposes concrete and practical improvement measures to address potential legal disputes from the perspective of end-users of AI technology. The proposed measures aim to strike a balance among the rights of developers, copyright holders, and the public, which inevitably clash during technological advancements. This discussion references the Basic Act on Artificial Intelligence, passed by the National Assembly on December 26, 2024, and the EU AI Act, which took effect in August 2024. This paper aims to identify problems in current legal frameworks by examining real-world cases of copyright infringement related to AI technology, legislative examples from various countries, and exploring improvement measures to address these issues effectively.

중학교 환경 교과 교육을 위한 교수.학습 방법에 관한 연구 : 제7차 교육 과정에 의거하여

송미나 연세대학교 교육대학원 2000 국내석사

중학교 '환경' 교과는 다양한 내용으로 구성되어 있는 독립교과로서 환경 교육은 지식 습득 위주의 교육보다는 환경과 환경 문제에 대한 올바른 이해를 바탕으로, 환경 문제 해결에 필요한 기능을 습득하여 환경 보전 활동에 적극적으로 참여하는 것을 목표로 한다. 따라서, 환경 교육은 학생 활동 중심의 환경을 위한 교육에 중점을 두는 특성을 가지므로 교사가 강의 위주로 환경에 관한 지식을 제공하기보다는 다양한 교수·학습 방법으로 환경 문제를 분석하고 해결하는 자발적인 환경 교육이 되도록 함으로써, 환경 보전을 위한 적극적인 참여 및 실천이 이루어지도록 해야 한다. 본 연구의 구성은 다음과 같다. 이 연구는 전체적으로는 제 7차 교육 과정을 바탕으로 구성되었으며, 그 중에서도 가장 중요한 교수·학습 방법에 대한 부분을 중점적으로 기술하는 방식으로 구성하였다. 먼저, 제7차 중학교 환경 교과 교육 과정은 환경문제와 그와 관련된 환경의 전반적인 지식을 올바르게 인식하고 이러한 인식의 전환을 이루는 환경 친화적인 사고를 가지도록 다양한 형태의 교수·학습 방법과 평가방법으로 학교 환경 교육이 이루어질 수 있도록 다음과 같은 사항에 중점을 두고 있다. 첫째, 제7차 '환경' 교과 교육 과정에서는 학습해야 할 수준을 활동 중심의 내용으로 쉽게 조정하여 학습자들의 학습 상황이나 여건을 고려하고, 그들의 지적 발달 수준 등에 적합한 교육 과정이 되도록 한다. 둘째, 환경문제에만 국한되어 오던 교육에서 벗어나 환경에 대한 인식을 종합적으로 판단할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 하고자 한다. 즉, 자연 과학적인 면뿐만 아니라 인문·사회 과학적인 측면으로까지 종합적인 측면에서 환경을 인식할 수 있도록 한다. 셋째, 제7차 '환경' 교과 교육 과정에서는 환경 교육이 추구하는 목표를 보다 분명하게 달성할 수 있도록 적절한 양의 사례와 개념들이 제시되고 있다. 제6차 교육과정의 22개의 내용을 17개로 축소하여 학습량을 경감하려고 노력한 점을 들 수 있다. 또한 제6차 교육과정의 내용 체계 중 '환경과 우리'가 환경에 대한 인간의 영향과 역할에 비중을 두어 제7차 교육과정에서는 '인간과 환경'으로 바뀌어 환경 문제의 대책의 필요성을 강조하고 있다. 넷째, 일상적인 생활 속에서 자신들이 거주하고 있는 지역을 기반으로 한 환경 보전의 필요성에 대한 인식은 그 지역의 특성을 고려해서 환경 문제를 해결하는 방법을 적용함으로써 보다 능동적으로 참여할 수 있도록 한다. 다섯째, 최근에 이르러 환경 문제는 어느 한 지역이나 국가만의 문제가 아니라 범지구적인 환경 문제를 해결하려는 노력들이 많이 제기되고 있다. 그래서, 우선적으로 학습자들이 살아가고 있는 지역의 규모를 고려하여 그 지역에 적합한 환경 교육이 이루어지도록 노력하였다. 제7차 교육 과정에서 명시하는 '환경' 교육의 방향을 정립하기 위해서는 가장 중요한 것이 바로 교수·학습 방법이라고 할 수 있다. 중학교 '환경' 교과의 교수·학습 방법은 다양한 교수·학습 자료(신문기사, TV 보도 자료, 인터넷 자료, 각 기관의 홍보 및 안내 자료 등)의 활용, 분산 교과(과학, 지리, 사회등)와의 연계 지도, 학생 활동 및 경험, 사례 중심 등의 다양한 교수·학습 방법 등을 특징으로 한다. 다양한 교수·학습 방법 중에서도 중학교 '환경' 교과 교육을 위한 적절한 교수·학습 방법으로는 토의·토론 학습, 역할놀이·드라마·연극 학습, 조사학습, 실험·실습 학습, 현장 체험 학습, 놀이 학습, 사례 연구 학습 등이 있다. 여러 가지 교수·학습 방법 중에서 가장 적절하다고 생각하는 방법으로 활동을 이끌어 가면 되는데, 이때에는 학습 현장의 환경을 충분히 고려하여 그 방법으로 수업을 진행함에 있어서 나타나게 될 문제들을 미리 진단하고 나서 수 업에 적용해야 할 것이다. 본 연구의 활용 방안은 다음과 같다. 첫째, 제7차 중학교 '환경'교과의 기본 방향을 분석함으로써 최근의 학교 환경 교육의 방향을 알고 보다 효과적으로 지도할 수 있다. 둘째, 중학교 '환경' 교과 교수·학습 방법에 대한 이론적 배경을 바탕으로 하여 다양한 교수·학습 방법들 중에서 최선의 방법을 선택하여 실제 수업에 적용할 수 있다. 셋째, 제7차 교육 과정뿐만 아니라 학교 현장의 환경 교육에 의거하여 앞으로 개발하게 될 교과서 및 교수·학습 자료에 활용된다. 넷째, 이 연구는 학교 환경 교육뿐만 아니라 정부 기관 및 민간 단체에서의 자료 개발시에도 활용될 수 있다. The 'environmental' subject in middle schools is an independent subject composed of a variety of contents and environmental education, based on correctly understanding environment and environmental problems rather than the education centering on knowledge-acquisition, is aimed at acquiring the function necessary to solving environmental problems and positively participating in environment-conserving activities. Therefore, because environmental education has the feature of focusing on the education for environment centered on student activities, teachers should make positive participation and practice for conserving environment carried out by performing spontaneous environmental education of analyzing and solving environmental problems in various teaching and learning methods rather than providing knowledge about environment centering on their lectures. This study is composed as follows. As a whole, this study is composed on the basis of the seventh curriculum and composed in the method of describing concentratively the portions about the most important teaching and learning methods of it. First, the seventh curriculum of an environmental subject in middle schools concentrates on the following matters so that environmental education in schools can be carried out in the teaching and learning and evaluating methods in various forms in order to correctly recognize environmental problems and overall knowledge of environment related to them and to have pro-environmental thought achieving this shift of recognition. First, the seventh curriculum of an 'environmental' subject should be the one of considering learners' learning situations or conditions by easily adjusting the level having to be learned to activity-centered contents and being suitable to their levels of intellectual development and so on. Secondly, it chooses to enable those to be equipped with the ability of comprehensively judging the recognition of environment, getting out of the education which has been limited only to environmental problems. That is, it enables those to recognize environment in the comprehensive aspects ranging from the aspect of natural science to the aspects of humane and social sciences. Thirdly, the seventh curriculum of an 'environmental' subject presents an appropriate amount of cases and concepts so as to more clearly attain the objectives pursued by environmental education. I can take as an example trying to alleviate the amount of learning by reducing twenty-two contents of the sixth curriculum to seventeen. Also, 'Environment and We' of the content system of the sixth curriculum put weight to human influences and roles on environment, was changed into 'Man and Environment' in the seventh curriculum and stresses the necessity of the measures for environmental problems. Fourthly, recognizing the necessity of environmental conservation based on the areas in which they themselves are residing in their daily lives makes more active participation possible by considering the characteristics of the areas and applying the methods of solving environmental problems. Fifthly, recently, environmental problems are not the ones of only some one area or country but global ones. The efforts of trying to solve them are much being made. So, they tried to make performed the environmental education suitable to the area by preferably considering the scale of the areas learners are living in. In order to establish the direction of 'environmental' education specified in the seventh curriculum, what is most important can be said to be just the teaching and learning methods. The teaching and learning methods of the 'environment' subject in middle schools are characterized by a variety of teaching and learning methods such as utilizing diverse teaching and learning materials(newspaper articles, TV reporting materials, internet materials, advertising and guiding materials of each agency and so on), articulatory guidance with distributed subjects(science, geography, society and the like), student activities and experiences and case-orientation. As for appropriate teaching and learning methods for educating the 'environment' subject in middle schools also among various teaching and learning methods, there are learning by discussion and debate, learning by role-play, dramas and plays, learning by survey, learning by experiment and practice, learning by experiencing fields, play learning, learning by case study and etc. One may lead one's activities in the methods considered as most appropriate among various teaching and learning methods. At this time, one would have to diagnose in advance the problems which would appear in advancing lessons in the way by considering enough the environment of learning fields and then apply the methods to lessons. The plan of utilizing this study is as follows. First, I can know the direction of recent environmental education in schools and more effective guidance can be provided by analyzing the basic direction of the seventh 'environment' subject in middle schools. Secondly, based on the theoretical background about the methods of teaching and learning an 'environmental' subject in middle schools, I can choose the best method among various teaching and learning methods and apply it to practical lessons. Thirdly, it is utilized to textbooks and teaching and learning materials developed in the future on the basis of not only the seventh curriculum but also environmental education in school fields. Fourthly, this study can be utilized not only in environmental education in schools but also at the time of developing materials at governmental agencies and civilian groups.

이용자 만족도 분석을 통한 지역문화시설의 개선방안 연구

송미나 연세대학교 대학원 2006 국내석사

Along with the economic growth after the 1980s, the space which can share new information and be receptive to activities and needs of residents who try to make a affluent life by realizing the role of local community has been very important since the local autonomy system was enforced in the early 1990s. Thus, the government and local government are establishing many kinds of local cultural facility, which has the pluralistic function as the local central art center, to meet the welfare and cultural needs of local residents, and the community center which is representative of the facility have already stood in each region. However, the existing community centers have many problems like hardships of location and access, lack of facilities and programs, inexperienced administration and operation, and modified uses of existing space. The purpose of this study, thus, is to identify how well the community centers are performing their roles in the original plans, through POE for users of community centers that have high contribution to the development and revitalization of local culture at this time, and to find out what should be first considered when the local cultural facility will be designed in the future after improved plans by the analyzed results being examined. The finding of this study are as follows :$$a$$aThe factors on users'' satisfaction of the local facilities are divided into 11 ones ,and as a result of analysis on critical factors through the multi regression analysis, of 11 factors which influence the satisfaction of local cultural facility, ''publicity'' has been the most important and followed by ''indoor and outdoor environment'', ''administration and operation'', ''the scope for learning'', ''conveniences'', ''indoor environment'', ''refreshment'', ''location and access'', ''flexibility'', ''the scope for activity'', ''practical use of space''. The results of users'' satisfaction for each factor show that the satisfaction in ''activity scope'' is the highest and the one in ''indoor and outdoor environment'', ''practical use of space'', ''the scope for learning'', ''publicity'' is low. Based on the survey of importance and satisfaction, the index for improvement was computed and the order of priority for improvement is as follows : ''publicity'', ''indoor and outdoor environment'', ''administration and operation'', ''the scope for learning'', ''conveniences'', ''indoor environment'', ''refreshment'', ''location and access'', ''flexibility'', ''the scope for activity'', ''practical use of space''.$$a$$aAs a result, This study reveals that special programs that all sorts and conditions of people can participate in should be developed to meet the original function of local cultural facilities as was showed in the category of the order of priority for improvement so that community centers being operated by each district can turn into the local cultural center for local residents. For this, systematic and differential programs through the analysis of users'' preference should be developed. Also, when the local cultural facility is designed, it will have to have enough space where users can take a rest, considering not only each space where practical program can be used but also convenience facility. and by doing this, the local cultural facility will be able to have the function for a rest as well as the role that can be the center of local culture through interacting between residents.$$a$$a 80년대 이후 경제성장과 더불어 1990년대 초부터 실시되기 시작한 지방자치제로 인하여 지역사회의 역할과 중요성이 새롭게 대두되고 있는 상황에서 삶을 풍요롭게 하고자 하는 지역주민들의 요구 및 활동을 수용하고 새로운 정보를 교환 할 수 있는 공간의 중요성이 증대함에 따라 정부와 지방 자치 단체에서는 지역 주민들의 복지와 문화적 요구에 부응하기 위해 지역 종합 문화 예술의 중심 시설로서의 다원적 기능을 가진 다양한 유형의 지역 문화 시설을 건립하고 있으며 구민 회관은 그 대표적인 유형으로 이미 정착단계로 각 지역마다 들어서 있다. 그러나 기존에 설립된 구민 회관들은 입지 및 접근성의 어려움, 시설과 프로그램의 미비, 운영 및 관리 주체의 경험 미숙, 기존 공간의 용도 변경 등의 문제점들을 가지고 있는 실정이다. 이에 본 연구는 현 시점에서 지역 문화의 활성화와 발전 기여도가 높은 구민회관 이용자들을 대상으로 이용 후 평가를 통해 구민 회관이 처음 계획 시 의도했던 역할을 얼마나 충실히 수행하고 있는가에 대해 알아보고 그에 따른 개선 방안을 검토하여 향후 지역 문화 시설의 계획 시 고려 사항을 찾아보는 것을 목적으로 하였다. 이러한 연구로 도출된 결과를 살펴보면 다음과 같다.$$a$$a지역문화시설의 이용자 만족도에 관한 요인들은 총 11개의 요인으로 구분되었고 다중회귀분석을 통한 중요도 분석 결과 지역문화시설의 만족에 영향을 미치는 11개 인자의 중요도는 ‘공공성??이 가장 높게 조사되었으며??내?외부 환경????관리 및 운영????학습영역????편의성????실내 환경????쾌적성????입지 및 접근????가변성????활동 영역????공간 활용??순으로 나타났다. 각 요인별 이용자의 만족도를 조사해 본 결과 ??활동영역??에 대한 만족도가 가장 높았고 그 다음으로는 ??입지 및 접근????실내 환경????편의성??순이었고??내?외부 환경????공간 활용????학습영역????공공성??의 요인들은 이용자들의 만족도가 낮은 것으로 조사되었다. 조사된 중요도와 만족도를 바탕으로 개선 지수를 산출한 결과 개선 우선 순위는 ??공공성????내?외부 환경????관리 및 운영????학습 영역????편의성????실내 환경????쾌적성????입지 및 접근????가변성????활동 영역????공간 활용??순의 개선순위를 보였다.$$a$$a연구 조사 결과 각 구별로 건립하여 운영되고 있는 구민회관이 지역 주민들을 위한 진정한 의미로서의 지역문화시설로 발전하기 위해서 개선 우선순위 항목에서 보여 진 것처럼 지역문화시설의 건립 의의 및 역할에 알맞도록 남녀노소 각계 각 층의 지역주민이 참여가 가능한 차별화 된 프로그램을 개발해야 한다. 이를 위해서는 프로그램의 체계적인 기획이 이루어져야 하며 이용자들의 선호도 분석을 통해 차별화 된 각종 프로그램을 개발해야 할 것이다. 또한 지역문화시설의 건축계획 시 실제 프로그램이 이루어지는 각 공간뿐만 아니라 편의시설까지도 고려하여 사용자들이 쉴 수 있는 공간을 충분히 마련해 휴식기능 뿐 만 아니라 주민들간의 상호교류를 통해 지역문화의 구심점이 될 수 있는 역할 을 하도록 해야 할 것이다.$$a$$a

자유학기제 진로탐색 원예치료활동이 진로성숙도에 미치는 영향

송미나 전북대학교 생명자원과학대학원 2018 국내석사

The future society want competent people who have not only creativity and cooperative skills but also independence and identity. The current education is changing from a paradigm where all education is focused on examinations to one where talented people, wanted by the future societies, are trained to have dreams, talents and skills via free-semester systems. Therefore, horticultural therapy programs need to change to go along the current trends and to be fit for use in the education paradigm of free-semester systems. This thesis has the purposes as : to develop a horticultural therapy program that is effective for use on free-semester systems, and to study the effectiveness of the aforementioned programs on the students maturity on the learning courses. The subjects of the research consist of two groups, an experimental group and a control group, of 15 middle-school first-grade students each. The research was carried out by carrying out the students’ maturity on the learning courses twice : before and after the horticultural therapy program for the experimental group, and before and after 10 weeks or everyday life for the control group. The results of the studies are as below. The experimental group showed improvements in all quotients of maturity on the learning courses decisiveness, readiness, independence, purposiveness and confidence-after the horticultural therapy program “DreamTteul”(Garden of growing dreams). Even though the quotients of the control group showed slight improvements, the improvements could not be developed into a statistically meaningful results. In conclusion, this research has confirmed the effectiveness of the newly developed horticultural therapy program on the development and improvement of the maturity on the learning courses of the students under the free-semester systems.

대전 노은농산물도매시장의 가격형성기능과 출하선택요인에 관한 연구

송미나 단국대학교 2019 국내박사

Recently, there have been many changes in the distribution environment, such as the enlargement of the retail distribution channels, the scaling of the agricultural production areas, the increase of imported agricultural products, and the establishment of regional food plans to establish a system for a virtuous cycle of local agricultural products. In accordance with these changes, various attempts have been made to increase the distribution efficiency of the wholesale markets. However, due to the convergence of agricultural wholesale markets into Seoul Garak market, many studies and policies on the wholesale market have been focused on Garak market. Especially, the wholesale markets located in a region where the business environment is less favorable compared to Garak Market find it difficult to cope with such environmental changes. Nevertheless, these regional wholesale markets account for a large portion of agricultural product distribution in the region and will be able to become a regional distribution hub if they perform various functions in conjunction with the local commercial districts. Thus, in this study, we aim to identify the price formation function and the factors for choosing shipping locations in Daejeon Noeun wholesale market, one of the wholesale markets located in metropolitan areas First, we analyzed prior research on the functions of wholesale markets. We examined roles such as price-making and volume-distribution, which are commonly considered to be important, and identified whether these roles remain the same in local wholesale markets. In other words, we examined the trading status of wholesale markets by region and looked at the differences in the distribution function of each region. Second, we compared the price level and volatility of Daejeon Noeun market and Garak market and verified the price causality between the two markets. Shippers tend to prefer markets with high price level and low volatility, but in the case of Daejeon Noeun market, prices were lower and more volatile in the eight products compared, except for apples. Although the difference in the price and volume of goods between the two markets must be taken into account, reducing price volatility in the local wholesale markets and securing high-quality local products appear to be important. Also, through the price causality test, we analyzed whether Daejeon Noeun market was dependent on Garak market or if the two were independent of each other. The results of this test showed that although Garak market decided the price of tangerines, sweet potatoes, radishes, and onions, those of apples, tomatoes, potatoes, and cabbages were mutually causal. This shows that the relationship between Daejeon Noeun market and Garak market is not one-sided and that even local wholesale markets have price-deciding abilities. Until now, the price-making function of wholesale markets in rural areas was assessed to be relatively minimal since transactions in local markets were affected by the prices at Garak market. However, in local wholesale markets, the price-making function may play a more important role in relation to representative prices of local agricultural products or uniqueness of the local wholesale markets. If functions of price formation in local wholesale markets are further confirmed, various policies utilizing price information from local wholesale markets will be established. In addition, if numerous data of local wholesale market prices are released and compiled into big data, they could be utilized as a way to improve the efficiency of local wholesale markets by establishing a distribution information network in local wholesale markets. Lastly, we looked at the reasons why shippers shipped to Daejeon Noeun market instead of Garak. Regarding ways to revitalize Daejeon Noeun market as a regional wholesale market, the supplementation of facilities was assessed to be the most urgent, in addition to easier access to trading information. Shippers who use local wholesale markets will be more satisfied if the pricing function is provided to them through the distribution information network. In addition, in merchants the Daejeon Noeun wholesale market, compared to merchants in Seoul's Garak market, had substantially more experience in dealing at Negotiation Transaction They try to find a way to vitalize the wholesale market by utilizing Negotiation Transactions. In general, merchants in Daejeon Noeun were found to hold more positive views about Negotiation Transactions, and they viewed these transactions as being more desirable over unlisted transactions. This was in clear contrast to Garak Market's attempt to expand unlisted transactions. Policies about Negotiation Transactions rather than newly establishing or expanding unlisted transactions will be more welcomed in local wholesale markets. The role of the public wholesale market for agricultural products is to efficiently allocate resources through fair and transparent pricing processes that reflect all available information and through disseminating the determined prices. To continue the role of such wholesale markets, differentiated policies specific to local wholesale markets will be needed. In addition, in order to develop itself into a central and efficient distribution organization for agricultural products, public wholesale markets need to find solutions that will aid the readjustment and development of their functions and roles in the local community. 농산물 유통 환경의 변화에 따라 도매시장의 유통 효율성을 증대시키기 위한 다각적인 시도가 이루어지고 있다. 그러나 도매시장 농산물 유통이 서울 가락시장의 집중화 현상으로 인하여 도매시장에 대한 많은 연구 및 정책이 서울 가락시장이 중심으로 이루어지고 있다. 특히 서울 가락시장에 비하여 경영환경이 열악한 지방에 위치한 도매시장은 이러한 환경변화에 대응력이 부족한 실정이다. 그러나 지방에 위치한 도매시장들이 지역에서 이루어지는 농산물 유통의 상당 부분을 차지하고 있기 때문에, 지역 상권과 연계한 다양한 기능을 수행한다면 지역 유통 거점으로서의 위상을 높일 수 있을 것이다. 그래서 본 연구에서는 광역시 도매시장 중 하나인 대전 노은시장에서 가격형성기능과 출하처 선택요인 등을 파악해 보고자 하였다. 우선 도매시장의 기능에 관한 선행연구를 분석해 보고 공통적으로 중요하다고 여겨지는 가격형성기능, 물량분산기능 등 도매시장의 기능에 관하여 살펴보고 지방에 위치한 도매시장에서도 이러한 기능을 하고 있는지에 대하여 알아보았다. 즉, 지역별로 도매시장의 거래 현황을 파악하고 지역별 물량분산기능의 차이점을 살펴보았다. 두 번째로 지방에 위치한 대전 노은시장과 가락시장의 가격 수준과 변동성을 비교하고, 두 시장 사이의 가격 인과성을 검정해 보았다. 가격 인과성 검정을 통해 대전 노은시장이 가락시장에 종속된 시장인지, 서로 영향을 주고받는 독립된 시장인지를 분석해 보았다. 이러한 인과성 검증결과 감귤, 고구마, 무, 양파의 경우 가락시장 가격이 대전 노은시장을 선도하였으나, 사과, 토마토, 감자, 배추는 상호 인과적인 관계를 보였다. 이는 대전 노은시장과 가락시장 사이에 일방적인 종속관계만 성립하는 것은 아니라는 뜻으로 지방에 위치한 도매시장의 가격형성 기능을 보여주는 결과라 할 수 있다. 지방에 위치한 도매시장에서 가격형성기능은 지역농산물의 대표가격 제공 측면이라든지, 지방 도매시장의 특수성과 관련해서 좀 더 중요한 역할을 할 수 있음을 보여준다. 마지막으로 출하자들이 서울 가락시장이 아닌 대전 노은시장에 출하를 하는 이유를 알아보았다. 향후 지방 도매시장으로서 대전 노은시장의 활성화 방안에 대해서는 도매시장 시설 보완이 가장 시급하다고 평가했으며 거래정보 제공의 활성화도 필요하다고 나타났다. 또한 일반적으로 서울 가락시장의 중도매인과 비교하여 대전 노은도매시장의 중도매인들은 정가·수의매매의 경험이 많았으며 앞으로 정가·수의매매를 활용해 도매시장이 활성화 방안을 찾고자 하였다. 일반적으로 대전 노은시장의 중도매인들은 서울 가락시장의 중도매인보다 정가·수의매매의 거래에 관해 긍정적인 것으로 나타났으며, 상장예외품목의 확대보다는 정가·수의매매의 거래를 통해 구색을 갖추는 것이 바람직하다고 생각하는 것으로 나타났다. 이는 서울 가락시장의 중도매인들이 상장예외를 확대하고자 하는 것과는 대조를 이루었으며, 지방 도매시장의 경우 상장예외품목의 신설이나 확대보다는 정가·수의매매의 거래를 통한 정책이 유통종사자들에게 환영을 받을 것으로 보인다.

저학년 남녀 아동의 자아존중감과 정서조절능력의 관계에서 공감능력의 매개효과

송미나 경인교육대학교 2017 국내석사

The purpose of this study was to examine the relationship between self-esteem, empathy, and emotional regulation in elementary school boys and girls, and to examine whether empathy is mediating when self-esteem affects emotional regulation. The research issues for this study are as follows. First, is there gender difference between self-esteem and empathy and emotional regulation of children in lower grade elementary boys and girls? Second, what is the relationship between self-esteem, empathy and emotional regulation of children in lower grade elementary boys and girls? Third, according to the gender, does the empathy ability mediate the effect of self-esteem and emotional regulation ability of children in lower grade elementary boys and girls? This study used the self-esteem Inventory (SEI) of Coopersmtih (1967) that Choi Bo-ga and Jeon GwI-Yeon (1993) adopted and Park Sun-mi reconstructed this scale according to the second and third grade studnets. The empathy ability was developed by Park Sung Hee (1997) in Davis (1980) Interpersonal Reality Index (IRI) and Bryant (1982) empathic arousal test. Kim Kyung-mi (2011) revised it to the fifth grade level of elementary school. This study used Lee Jae-hee's (2012) empathy questionnaire, which was used to revise the terms within the range of not changing the contents to the second grade level. The emotional regulation ability was measured tha is developed by Kim So-young and Kim Jin-sook (2011). Data processing analysis of this study was done using SPSS 22.0 statistical program. In order to verify the research problem, simple descriptive statistical analysis was used. The correlation analysis was performed to investigate the relationship between self-esteem, empathy ability, and emotion regulation ability. In addition, a hierarchical multiple regression analysis was conducted to investigate the effect of self-esteem of second and third grad boys and girls on emotional regulation through empathy ability. The results of this study were as follows. First, there was a significant difference in the self-esteem according to sex. All of the self-esteem, social self-esteem and self-esteem in school were higher than male students. And the empathy of the female students was higher than that of the male students. This is consistent with previous studies that female students have higher empathy than male students. Finally, the emotional regulation ability of female students was higher than that of male students. There is no difference in behavioral level but cognitive level and experiential level among the sub-factors were higher than male students. Second, there was a significant positive correlation between self-esteem, empathy, and emotional adjustment according to gender. Third, in the relationship between self-esteem and emotional regulation ability, the hierarchical regression analysis showed that empathy ability was partially mediated. Although self-esteem directly affects emotional regulation ability, it affects empathy ability and empathy ability will affect emotional regulation ability again. The results of this study suggest that it is important to study emotional regulation to improve emotional regulation ability in school life, but it is also important to have a program related to empathy ability because empathy ability plays a role as a mediator. The emotional regulation ability which has a significant effect on school adjustment and peer relationship can be improved through self-esteem and empathy ability. Key words : self-esteem, empathy, ability to control emotion The purpose of this study was to examine the relationship between self-esteem, empathy, and emotional regulation in elementary school boys and girls, and to examine whether empathy is mediating when self-esteem affects emotional regulation. The research issues for this study are as follows. First, is there gender difference between self-esteem and empathy and emotional regulation of children in lower grade elementary boys and girls? Second, what is the relationship between self-esteem, empathy and emotional regulation of children in lower grade elementary boys and girls? Third, according to the gender, does the empathy ability mediate the effect of self-esteem and emotional regulation ability of children in lower grade elementary boys and girls? This study used the self-esteem Inventory (SEI) of Coopersmtih (1967) that Choi Bo-ga and Jeon GwI-Yeon (1993) adopted and Park Sun-mi reconstructed this scale according to the second and third grade studnets. The empathy ability was developed by Park Sung Hee (1997) in Davis (1980) Interpersonal Reality Index (IRI) and Bryant (1982) empathic arousal test. Kim Kyung-mi (2011) revised it to the fifth grade level of elementary school. This study used Lee Jae-hee's (2012) empathy questionnaire, which was used to revise the terms within the range of not changing the contents to the second grade level. The emotional regulation ability was measured tha is developed by Kim So-young and Kim Jin-sook (2011). Data processing analysis of this study was done using SPSS 22.0 statistical program. In order to verify the research problem, simple descriptive statistical analysis was used. The correlation analysis was performed to investigate the relationship between self-esteem, empathy ability, and emotion regulation ability. In addition, a hierarchical multiple regression analysis was conducted to investigate the effect of self-esteem of second and third grad boys and girls on emotional regulation through empathy ability. The results of this study were as follows. First, there was a significant difference in the self-esteem according to sex. All of the self-esteem, social self-esteem and self-esteem in school were higher than male students. And the empathy of the female students was higher than that of the male students. This is consistent with previous studies that female students have higher empathy than male students. Finally, the emotional regulation ability of female students was higher than that of male students. There is no difference in behavioral level but cognitive level and experiential level among the sub-factors were higher than male students. Second, there was a significant positive correlation between self-esteem, empathy, and emotional adjustment according to gender. Third, in the relationship between self-esteem and emotional regulation ability, the hierarchical regression analysis showed that empathy ability was partially mediated. Although self-esteem directly affects emotional regulation ability, it affects empathy ability and empathy ability will affect emotional regulation ability again. The results of this study suggest that it is important to study emotional regulation to improve emotional regulation ability in school life, but it is also important to have a program related to empathy ability because empathy ability plays a role as a mediator. The emotional regulation ability which has a significant effect on school adjustment and peer relationship can be improved through self-esteem and empathy ability. Key words : self-esteem, empathy, emotional regulation 본 연구는 초등학교 저학년 남녀 아동의 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력이 어떤 관련성이 있는지 살펴보고, 초등학생의 자아존중감이 정서조절능력에 영향을 미칠 때 공감능력이 매개효과를 갖는지 살펴보는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 저학년 아동의 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력은 성별에 따른 차이가 있는가? 둘째, 저학년 아동의 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력은 어떤 관계가 있는가? 셋째, 성별에 따라 저학년 아동의 자아존중감과 정서조절능력의 관계에서 공감능력이 매개효과를 보이는가? 본 연구는 Coopersmtih(1967)의 자아존중감척도(Self Esteem Inventory,SEI)를 최보가와 전귀연(1993)이 번안한 것을 박선미(2009)가 초등학교 저학년 수준에 맞게 재구성한 검사지를 사용하였다. 공감능력은 Davis(1980)의 대인관계반응지수(Interpersonal Reativity Index : IRI)와 Bryant(1982)의 공감적 각성 검사를 박성희(1997)가 번안한 공감 능력 검사지를 초등학교 5학년 수준으로 수정・보완한 김경미(2011)의 공감능력 검사지를 동료 교사들과 협의하여 2학년 수준에 맞게 내용이 크게 변하지 않는 범위 내에서 용어를 수정 보완하여 사용한 이재희(2012)의 공감능력 검사지를 사용하였다. 정서조절능력은 김소영, 김진숙(2011)이 개발한 아동용 정서조절 척도를 사용하였다. 본 연구의 자료처리 분석은 SPSS 22.0 통계프로그램을 사용하여 처리하였다. 연구문제 검증을 위해 기초 자료인 단순기술통계분석을 사용하였으며 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력의 관련성을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 또 저학년 남녀 아동의 자아존중감이 공감능력을 매개로 정서조절에 미치는 영향을 알아보기 위해 위계적 중다회귀 분석을 실시하였다. 이상과 같은 과정을 거쳐 얻어진 본 연구의 결과는 아래와 같다. 첫째, 성별에 따른 자아존중감은 유의미한 차이가 있었는데, 자아존중감 전체, 사회적 자아존중감과 학교에서의 자아존중감 모두 여학생이 남학생보다 점수가 높았다. 다음으로 공감능력 전체와 하위요인 모두 남학생보다 여학생의 점수가 높았는데, 이는 남학생에 비해 여학생의 공감능력이 더 높다는 기존의 연구결과와 일치한다. 다음으로 정서조절능력 전체는 여학생이 남학생 보다 높았으나 정서조절 능력 하위요인 중 행동적 수준에서는 남녀 차이가 없었다. 반면 하위 요인중 인지적 수준, 체험적 수준은 남학생보다 여학생의 점수가 더 높았다. 둘째, 성별에 따른 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력의 상관관계 결과 세 변인 모두 유의미한 정적 상관관계가 있음을 알 수 있다. 셋째, 자아존중감과 정서조절능력 관계에서 위계적 회귀분석 결과 공감능력이 부분매개를 하는 것으로 나타났다. 자아존중감이 정서조절능력에 직접 영향을 미치기도 하지만 공감능력에 영향을 주어, 공감능력이 다시 정서조절능력에 영향을 줄 것으로 생각된다. 이상의 연구 결과는 학교생활에서 정서조절 능력을 함양하기 위해 정서조절능력 자체에 대한 학습도 중요하지만 공감능력이 매개변인으로서의 역할을 하기 때문에 공감능력과 관련된 프로그램을 접하는 것도 중요하다. 학교생활 적응 및 또래관계에 유의미한 영향을 미치는 정서조절능력은 자아존중감 향상과 더불어 공감능력을 통해 향상할 수 있음을 시사한다. 핵심어: 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력 본 연구는 초등학교 저학년 남녀 아동의 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력이 어떤 관련성이 있는지 살펴보고, 초등학생의 자아존중감이 정서조절능력에 영향을 미칠 때 공감능력이 매개효과를 갖는지 살펴보는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 저학년 아동의 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력은 성별에 따른 차이가 있는가? 둘째, 저학년 아동의 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력은 어떤 관계가 있는가? 셋째, 성별에 따라 저학년 아동의 자아존중감과 정서조절능력의 관계에서 공감능력이 매개효과를 보이는가? 본 연구는 Coopersmtih(1967)의 자아존중감척도(Self Esteem Inventory,SEI)를 최보가와 전귀연(1993)이 번안한 것을 박선미(2009)가 초등학교 저학년 수준에 맞게 재구성한 검사지를 사용하였다. 공감능력은 Davis(1980)의 대인관계반응지수(Interpersonal Reativity Index : IRI)와 Bryant(1982)의 공감적 각성 검사를 박성희(1997)가 번안한 공감 능력 검사지를 초등학교 5학년 수준으로 수정・보완한 김경미(2011)의 공감능력 검사지를 동료 교사들과 협의하여 2학년 수준에 맞게 내용이 크게 변하지 않는 범위 내에서 용어를 수정 보완하여 사용한 이재희(2012)의 공감능력 검사지를 사용하였다. 정서조절능력은 김소영, 김진숙(2011)이 개발한 아동용 정서조절 척도를 사용하였다. 본 연구의 자료처리 분석은 SPSS 22.0 통계프로그램을 사용하여 처리하였다. 연구문제 검증을 위해 기초 자료인 단순기술통계분석을 사용하였으며 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력의 관련성을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 또 저학년 남녀 아동의 자아존중감이 공감능력을 매개로 정서조절에 미치는 영향을 알아보기 위해 위계적 중다회귀 분석을 실시하였다. 이상과 같은 과정을 거쳐 얻어진 본 연구의 결과는 아래와 같다. 첫째, 성별에 따른 자아존중감은 유의미한 차이가 있었는데, 자아존중감 전체, 사회적 자아존중감과 학교에서의 자아존중감 모두 여학생이 남학생보다 점수가 높았다. 다음으로 공감능력 전체와 하위요인 모두 남학생보다 여학생의 점수가 높았는데, 이는 남학생에 비해 여학생의 공감능력이 더 높다는 기존의 연구결과와 일치한다. 다음으로 정서조절능력 전체는 여학생이 남학생 보다 높았으나 정서조절 능력 하위요인 중 행동적 수준에서는 남녀 차이가 없었다. 반면 하위 요인중 인지적 수준, 체험적 수준은 남학생보다 여학생의 점수가 더 높았다. 둘째, 성별에 따른 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력의 상관관계 결과 세 변인 모두 유의미한 정적 상관관계가 있음을 알 수 있다. 셋째, 자아존중감과 정서조절능력 관계에서 위계적 회귀분석 결과 공감능력이 부분매개를 하는 것으로 나타났다. 자아존중감이 정서조절능력에 직접 영향을 미치기도 하지만 공감능력에 영향을 주어, 공감능력이 다시 정서조절능력에 영향을 줄 것으로 생각된다. 이상의 연구 결과는 학교생활에서 정서조절 능력을 함양하기 위해 정서조절능력 자체에 대한 학습도 중요하지만 공감능력이 매개변인으로서의 역할을 하기 때문에 공감능력과 관련된 프로그램을 접하는 것도 중요하다. 학교생활 적응 및 또래관계에 유의미한 영향을 미치는 정서조절능력은 자아존중감 향상과 더불어 공감능력을 통해 향상할 수 있음을 시사한다. 핵심어: 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력 본 연구는 초등학교 저학년 남녀 아동의 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력이 어떤 관련성이 있는지 살펴보고, 초등학생의 자아존중감이 정서조절능력에 영향을 미칠 때 공감능력이 매개효과를 갖는지 살펴보는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 저학년 아동의 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력은 성별에 따른 차이가 있는가? 둘째, 저학년 아동의 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력은 어떤 관계가 있는가? 셋째, 성별에 따라 저학년 아동의 자아존중감과 정서조절능력의 관계에서 공감능력이 매개효과를 보이는가? 본 연구는 Coopersmtih(1967)의 자아존중감척도(Self Esteem Inventory,SEI)를 최보가와 전귀연(1993)이 번안한 것을 박선미(2009)가 초등학교 저학년 수준에 맞게 재구성한 검사지를 사용하였다. 공감능력은 Davis(1980)의 대인관계반응지수(Interpersonal Reativity Index : IRI)와 Bryant(1982)의 공감적 각성 검사를 박성희(1997)가 번안한 공감 능력 검사지를 초등학교 5학년 수준으로 수정・보완한 김경미(2011)의 공감능력 검사지를 동료 교사들과 협의하여 2학년 수준에 맞게 내용이 크게 변하지 않는 범위 내에서 용어를 수정 보완하여 사용한 이재희(2012)의 공감능력 검사지를 사용하였다. 정서조절능력은 김소영, 김진숙(2011)이 개발한 아동용 정서조절 척도를 사용하였다. 본 연구의 자료처리 분석은 SPSS 22.0 통계프로그램을 사용하여 처리하였다. 연구문제 검증을 위해 기초 자료인 단순기술통계분석을 사용하였으며 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력의 관련성을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 또 저학년 남녀 아동의 자아존중감이 공감능력을 매개로 정서조절에 미치는 영향을 알아보기 위해 위계적 중다회귀 분석을 실시하였다. 이상과 같은 과정을 거쳐 얻어진 본 연구의 결과는 아래와 같다. 첫째, 성별에 따른 자아존중감은 유의미한 차이가 있었는데, 자아존중감 전체, 사회적 자아존중감과 학교에서의 자아존중감 모두 여학생이 남학생보다 점수가 높았다. 다음으로 공감능력 전체와 하위요인 모두 남학생보다 여학생의 점수가 높았는데, 이는 남학생에 비해 여학생의 공감능력이 더 높다는 기존의 연구결과와 일치한다. 다음으로 정서조절능력 전체는 여학생이 남학생 보다 높았으나 정서조절 능력 하위요인 중 행동적 수준에서는 남녀 차이가 없었다. 반면 하위 요인중 인지적 수준, 체험적 수준은 남학생보다 여학생의 점수가 더 높았다. 둘째, 성별에 따른 자아존중감과 공감능력 및 정서조절능력의 상관관계 결과 세 변인 모두 유의미한 정적 상관관계가 있음을 알 수 있다. 셋째, 자아존중감과 정서조절능력 관계에서 위계적 회귀분석 결과 공감능력이 부분매개를 하는 것으로 나타났다. 자아존중감이 정서조절능력에 직접 영향을 미치기도 하지만 공감능력에 영향을 주어, 공감능력이 다시 정서조절능력에 영향을 줄 것으로 생각된다. 이상의 연구 결과는 학교생활에서 정서조절 능력을 함양하기 위해 정서조절능력 자체에 대한 학습도 중요하지만 공감능력이 매개변인으로서의 역할을 하기 때문에 공감능력과 관련된 프로그램을 접하는 것도 중요하다. 학교생활 적응 및 또래관계에 유의미한 영향을 미치는 정서조절능력은 자아존중감 향상과 더불어 공감능력을 통해 향상할 수 있음을 시사한다. 핵심어: 자아존중감, 공감능력, 정서조절능력

Effects of high extracellular calcium on biomineralization by cultured mouse osteoblasts

송미나 서울대학교 대학원 2006 국내석사

아동이 지각한 교사행동과 자아존중감 및 학교생활적응과의 인과적 관계 분석

송미나 광주교육대학교 교육대학원 2004 국내석사