공생적(Symbiotic)마아케팅개념을 도입한 중소기업의 마아케팅전략에 관한 연구

송명선 延世大學校 1992 국내석사

유아의 환경지식·태도와 어머니의 환경관심도·실천도의 관계연구

송명선 수원대학교 교육대학원 2006 국내석사

인간은 오랫동안 환경 속에서 살아오면서 너무나도 당연하게 자연을 이용하며 살아왔다. 그러나 최근에는 인류의 산업화 활동으로 지구 환경이 급속도로 변화되면서 자연의 평형을 상실시키고, 생활환경을 악화시켜, 인류의 생존에 위협을 가져오는 환경문제가 심각하게 대두되고 있다. 본 논문은 유치원생과 어머니들의 환경인식 실태를 살펴보고 바람직한 환경교육의 방향을 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있으며 실태조사는 유아 및 어머니를 통하여 실시하였다. 본 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째 성별에 따라 유아들의 환경에 대한 태도를 조사한 결과 유아들은 성별에 따른 환경에 대한 태도의 차이는 없는 것으로 나타났으며, 남·여아 모두 비교적 환경에 대한 인식이 높은 것으로 나타났다. 특히, 환경에 대해 지식이 많은 유아일수록 환경에 대한 태도가 올바르다는 결과를 볼 수 있었다. 이는 환경지식과 태도가 상관관계가 있으므로 지식의 습득과 행동의 변화가 조화된 학습 방법이 조화롭게 이루어져야 함을 암시하고 있다. 둘째, 어머니들은 환경문제를 심각하게 받아들이고 있었으며 지역의 오염보다는 우리나라의 오염정도를 더 심각하게 생각하고 있는 것으로 조사되었다. 그러나 적극적인 참여행동으로 실천에 옮기는 정도는 낮은 것으로 나타났다. 환경에 대한 부모의 관심도와 실천도는 유의미한 것으로 나타나 환경에 대한 관심이 많은 부모일수록 생활 속에서 환경보호를 위한 실천을 잘 하는 것으로 조사되었다. 환경교육은 인간을 대상으로 그들의 행동 수정을 교육의 힘에 의지하지 않을 수 없다는 신념에서 출발하며, 자신과 주변 환경과의 관계를 바르게 인식하여, 환경을 보전할 수 있는 태도 및 지식과 기능을 습득하고, 환경보전을 실천할 수 있는 인간으로 길러내는 것을 목적으로 한다. 이는 지속적인 환경교육의 필요성을 말해주고 있는 것이다. 셋째, 어머니의 환경에 대한 관심도와 실천도 둘 다 유아의 환경지식과 상관관계가 있다고 볼 수는 없었다. 그러나 어머니의 환경에 대한 인식이 유아의 환경에 대한 태도와는 상관이 있게 나타났다. 유아의 태도 변화가 지속적인 효과를 보기 위해서는 유치원에서의 교육이 가정이나 지역과 연계될 때 유아 스스로가 보다 더 큰 사회조직의 작은 하나임을 깨달을 수 있다. 환경교육은 특정한 하나의 교과나 영역으로 다루어질 수 있는 학문분야가 아니라 평생을 통하여 이루어지는 과정이고, 어디서나 이루어질 수 있기 때문에 다양한 환경교육 방법이 필요하고 가정의 역할이 대두된다. 즉, 체험활동 중심의 구체적인 환경보전활동을 가정에서 해 주어야 함을 시사하고 있다. 넷째, 바람직한 유치원 환경교육을 위해서 지식의 습득과 행동의 변화가 조화된 학습 , 목표나 집단에 따라 다른 교수-학습이 모색되어야 한다. 유아들에게는 감각을 자극할 수 있는 시청각 자료와 다양한 교구 및 체험을, 어머니에게는 실생활과 연관된 환경교육을 실시하여야 한다. 즉, 형식적인 교육이 아닌 "생활 속에서" "환경 속에서"의 교육이어야 한다. 또한 어머니의 환경인식이 유아의 행동변화에 영향을 주므로 어머니 대상 환경교육 프로그램이 활성화 되어야 하겠다. 유아들은 가정생활을 통해 자연 속에서의 아름다움, 생명들에 대한 경외감과 사랑을 함께 체험할 수 있는 기회를 갖도록 해야 한다. 이상 유아와 어머니의 환경 인식실태를 살펴본 결과 대부분의 유아 및 어머니들은 현재의 환경에 대해 심각하게 우려함을 보여주고 있었다. 그러나 심각하다고 생각하는 만큼 적극적인 실천은 하지 않아 말과 행동이 대조를 이루었다. 그러나 다행히 환경교육에 참여할 의사가 있다고 대부분 응답하여, 유치원에서 어머니들의 환경 문제에 대한 의식과 환경교육에 대한 요구를 파악하여 체계적이고 지속적인 어머니 환경교육을 한다면 지금까지의 환경교육보다는 좀 더 효과적인 결과를 기대해 볼 수 있으리라 판단된다. A human being has lived in the environment utilizing the nature for a long time. Recently, environmental problems has been seriously risen by changing global environment rapidly due to industrialization activity of human beings, leading to natural imbalance and deteriorated life environment. The objectives of the present study were to examine the actual condition for environmental recognition of mothers and early childhood and to provide the basic data for a desirable environmental education. The analysis results of the present investigation are as follows: The first, there was no significant difference between female and male early childhood on the behavior for environment with relatively high environmental understanding. Especially, the more they understand the environment, the better they have behavior for the environment. This result implies that learning method containing acquirement of knowledge harmonized with change in behavior is required because environmental knowledge is correlated with behavior. The second, mothers recognized that national environmental pollution is more serious than local environmental pollution. However, they scarcely tried to solve the environmental problems. The more they are interested in environment, the more they make an effort to protect environment in their lives. Environmental education aims at fostering men to practice environmental preservation and to acquire knowledge, behavior and ability for environmental preservation with right understanding for the relationship between human and environment. This result suggests the necessity of continuous environmental education. The third, the concern and practice for the environment of mothers was not correlated with knowledge for the environment of early childhood. However, the environmental recognition of mothers was correlated with the behavior for the environment ofearly childhood. These results indicate that the education in the kindergarten should be connected with home education and local education to attain continuous alteration in behavior of early childhood. The forth, to achieve a desirable environmental education in the kindergarten, the learning method containing acquirement of knowledge harmonized with change in behavior, that is, different education method depending on groups and goals, should be developed. The early childhood should be educated with audio and video materials, different teaching aids and experience while the environmental education for mothers should be connected to their real life. In addition, environmental education program for mothers should be activated because environmental recognition of mothers influences change in behavior of early childhood. Mothers should help their children (to) have a chance for experiencing the beauty of nature, awe and love for lives through family life. As a result of the present investigation, most of mothers and early childhood were seriously concerned about the current environment. However, they hardly acted to solve the environmental problems. Fortunately, mothers answered to have a mind to participate in the environmental education. Therefore, it is expected that systematical and continuous environmental education including their requirements may provide more effective result than the present education.

노인의 생활만족도와 자아존중감 관련요인

송명선 고신대학교 보건대학원 2009 국내석사

본 논문은 노인의 생활만족도 및 자아존중감에 관한 연구로 노인의 자아존중감과 삶의 질을 규명하여 노년기의 삶의 질을 증진시키고, 노년기의 적응을 돕기 위한 노인복지 정책개발에 필요한 기초 자료를 제공하고자 본 연구를 시도하였다. 연구대상은 부산해운대구에 거주하는 65세 이상 노인으로 국민건강보험공단에서 실시한 노인건강운동 참가자에 130부, 경로당에 130부 등, 총 260부를 배부하여 그 중 230부를 회수하였고, 응답이 미비하여 불가능한 37부를 제외한 192부를 분석 자료로 이용하였으며 자료수집은 2008년 8월 1일부터 10월 6일까지 미국의 Havighurst가 개발한 생활만족에 관한 설문지와 Rosenverg가 개발한 자아존중감에 대한 설문지를 우리나라 상황에 맞게 각 각 수정사용하여 조사원의 면접을 통한 조사를 실시하였다. 노인들로부터 수집된 각각의 자료는 통계 패키지 SAS 9.1을 이용하여 통계분석을 실시하였으며, 조사대상자의 일반적 특성에 대해서는 빈도분석을 실시하였고, 연구가설 검증하기 위하여 t-test, ANOVA, 상관분석, 더미회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 연구결과 노인들의 생활만족도 주요결정요인으로는 노인건강운동 참여 여부, 배우자 유무, 자녀와의 관계, 주택소유형태, 학력 등으로 나타났으며, 자아존중감에서는 배우자 유무, 자녀와의 관계, 주택소유형태, 노인건강운동 참여가 유의한 관련요인이었으며, 여러 가지 요인들 중에서도 건강운동 참가 여부, 배우자여부, 자녀와의 관계가 중요한 요인으로 나타났으며 국민건강보험공단에서 실시한 노인건강운동이 여러 요인들 중 가장 영향력이 있는 것으로 나타났다. 국민건강보험공단에서 실시한 노인건강운동을 통해 노인들의 자아존중감과 생활만족도가 증가하는 것으로 확인되었고, 이는 노년에 사회활동을 대체할 수 있는 좋은 수단으로 본인의 의지로 가능한 문제이며 그 효과도 크기 때문에 노인들이 건강하고 만족한 삶을 누릴 수 있는 기회인 것으로 확인되었다. 그러므로 인간의 한계가능수명 120세라는 고령화 시대의 현실을 감안할 때 노인건강운동을 적극 장려되어야 하며 퇴직 후30년 이상 남은여생을 성공적으로 보낼 수 있도록 국가, 지자체, 시민단체, 종교단체 등 우리 사회는 노인들의 자아존중감 및 생활만족도 증대뿐만 아니라 노인문화 전반에 대하여 체계적이고 전문적으로 구성될 수 있도록 개발 육성되어야 할 것이다. This is a thesis about the contentment of life and self-esteem of the elderly. I did this research to help them adapt themselves to the elderly lives and improve the quality life of the elderly. The subjects, who are over 65 in Haeundae, are from 130 participants in the elderly health recreation from National Health Service and 130 from halls for the aged. I gave all of them the questionnaires, and got 230 sheets back, 192 of which were used for this analysis except for 37 which had not been completed. I gathered material from the questionnaires concerning the contentment of life made by Havinghurst and self-esteem by Rosenverg in the United States, corrected some of them to be appropriate for Koreans, and made interviews for each subject. I analyzed all the data by SAS 9.1, doing the analysis of frequency concerning the general characteristics of the subjects and t-test, ANOVA, correlation analysis, and regression analysis for verification. According to this research, it is shown that the contentment of life of the elderly is depending on the joining the elderly health recreation, the existence of spouses, the relationship with their children, the type of housing, and the level of education. It is also shown that self-esteem is depending on the existence of spouses, the relationship with their children, the type of housing, and the joining the elderly health recreation. Of all these factors, the joining the elderly health recreation, the existence of spouses, and the relationship with their children are significant, and most of all, the elderly health recreation from National Health Service is most influential. It is verified that the elderly health recreation from National Health Service improves the contentment of life and self-esteem of the elderly since it functions as the opportunity to achieve healthy and satisfying life through the spontaneous joining for social contact. Supposing that the maximum lifespan is 120, the elderly health recreation should be actively encouraged, and throughout the society such as government, local autonomous entities, civic groups, and religious organizations, systematical and technical support should be developed for the whole welfare as well as the contentment of life and self-esteem of the elderly.

자연과학계열 유학생을 위한 선행 한국어 학습어휘 선정 연구

송명선 배재대학교 일반대학원 2019 국내석사

This study was aimed to construct appropriate teaching materials in order to aid academic students in the pursuit of successfully completing their studies. Overseas students who make up the majority of those in Korean language education study with specialized, field-specific materials and need to be attended to in order to ensure that they are properly handling their studies. They are also burdened with the fact that they have to study Korean, a foreign language, while studying the major of their choice. In order to achieve this, to facilitate the study of a major field of education in a foreign language, Korean Language Education with an academic purpose was the major subject chosen for this study. This study looked at this problem from a perspective of providing academic aid by using appropriate study materials to teach them the language and the knowledge simultaneously. This study aims to deal with these problems and feels the need to develop appropriate educational materials for them. These students don’t have many problems in everyday situations, but tend to show difficulties when starting their major studies. Humanitarian, social and business related subjects have had a comparatively high amount of research done related to their language aspects. As the number of overseas students wanting to specialize their majors in Korea, the fact of the matter is that the demand for materials for language education is on the rise while there is a continued lack in supply, and this is also true for natural science majors. Therefore this study aimed to find a remedial solution to overcome the difficulties in studying natural sciences, with respect to the fact that the number of natural science majors is on the rise and that there is a definite need for an answer to this problem. The study can be regarded as the beginning to the development and search of effective materials that can help students to utilize Korean while studying, and suggested a new research method by introducing the concept of “Prerequisite Academic Korean Vocabulary” Prerequisite has the meaning of an occurrence happening precedent to another, and is used as a term to describe prerequisite education or learning. This study redefines the concept of prerequisite academic Korean vocabulary, meaning vocabulary that can aid in major studies. In order to achieve this, Chapter I clarified the necessity and purpose of the study and took a look into other relative studies and research paper. Papers on Korean language education processes for academic purposes and research papers on the needs of said students were studied and analyzed focusing on the purpose of this study, after which, research related to major specific vocabulary selection was analyzed. Previous studies have shown that the variety of research into the matter has increased but there is still a lack in discussions to provide a solution to overcome the issue. Therefore, by analyzing the needs of students majoring in natural sciences, educational materials to aid them in achieving their academic purpose can be developed. Chapter II observed the overall concept of academically purposed Korean language education and viewed its changes over time. Changes in vocabulary education, and the purpose and method of education were identified. Since students speak of difficulties in major studies, resolving their problems are of the utmost priority. Based on the findings, a new concept of “Prerequisite Academic Korean Vocabulary” was introduced. “Prerequisite Academic Korean Vocabulary” carries the purpose to be used as a tool to be used as a bridge for students to succeed in their major studies. Chapter III analyzed the needs of natural science majors to clarify their academic needs, the academic differences between Korean students and overseas students, and the difficulties in major studies. Participants were invited to take part in a preliminary survey, a main survey and an interview, and using the results of the needs analysis and the vocabulary classification index from chapter II were utilized to construct a method and standard to select the academic Korean vocabulary. The contents of chapter III were compiled in chapter IV to finalize the list of prerequisite vocabulary for natural science majors studying in Korea. It also suggested plans and methods for the practical real-world use of the compiled vocabulary. Chapter V was focused on resolving problems for overseas students majoring in natural science in Korea using the compiled vocabulary and on suggesting the need to compile educational materials for various different major fields. This study was focused on identifying the difficulties students have in successfully studying their majors and to resolve these problems. Needs analysis was conducted to clarify the issues while the results were used to compile educational materials for the same purpose. As specialized major studies increase, the number of students wanting to specialize in these fields are also increasing, and the educational processes are also changing to follow suit. For this, understanding what is to be taught was highly necessary, and according to the findings, a list of educational materials for overseas students majoring in natural science was compiled which gives high hopes for it to be used as a useful tool in the future. 본 연구는 성공적인 학업 수행에 목적을 둔 학문 목적 학습자의 다양한 전공 분야에 대응할 수 있는 교육 자료를 구축하는 데 목적이 있다. 한국어 교육에서 많은 부분을 차지하는 유학생은 대학에서 전문적인 분야를 학습하게 되므로 그들이 학교 안에서 자기 수업을 제대로 수행할 수 있는지 살펴보아야 한다. 또한 학문 목적 학습자는 자연스럽게 자신이 선택한 전공 지식과 더불어 한국어 학습까지 병행해야 하는 부담을 갖고 있다. 그러므로 언어적 문제를 고려하여 전공 학습을 가능하게 하기 위한 교육이 본고에서 대상으로 삼은 학문 목적 한국어 교육의 한 부분이라 보았다. 학문 목적 학습자는 성공적인 학업 수행의 교육 목표에 맞게 교육 방법이 변화되고 새로운 틀의 교육과정이 도입되고 있다. 그렇다면 본고는 이들을 위해 어떠한 교육 자료를 활용해 학습에 도움을 줄 수 있는가의 관점으로 바라보았다. 언어를 알게 하고 지식을 알게 하는 이 두 가지를 교육하는 것이 학문 목적 학습자를 위한 교육으로 보았다. 본고는 이에 해당하는 교육 자료의 필요성을 느끼고 이를 다루고자 한다. 학문 목적 학습자들은 일상적인 생활에서 큰 어려움이 없지만 본격적인 전공 수업을 시작할 때 대체로 어려움을 토로하고 있다. 실제로 인문, 사회, 경영계열의 전공 어휘 선정 연구는 타 계열에 비해 지금까지 많은 양의 연구들이 진행되었음을 확인 할 수 있었다. 국내 대학에서 다양한 영역을 전문적으로 학습하고자 하는 유학생은 매년 증가하고 이와 마찬가지로 자연과학계열의 학습자도 꾸준히 증가하는 데 반해 학습에 도움을 줄 수 있는 교육 자료는 여전히 부족한 실정이다. 그러므로 본고는 자연과학계열을 전공하는 유학생의 증가에 따라 이에 대응할 수 있는 교육 자료가 마련되어야 함을 연구 문제로 보고 그들의 상황을 고려하여 학업의 어려움을 극복할 수 있는 처방적 차원의 방법을 모색하고자 한다. 이때 성공적인 전공 수업을 수행할 수 있는 실질적으로 활용 가능한 교육 자료가 필요한데 본고는 그 시작을 하고자 한다. 이에 본고는 ‘선행 한국어 학습어휘’의 개념을 도입해 새로운 연구 방법을 제시하였다. 선행 한국어 학습어휘의 ‘선행’은 시간적인 차원에서 먼저 일어나는 것을 뜻하며 주로 선행학습의 의미로 활용되어 사용한다. 본고에서는 이를 응용하여 ‘선행 한국어 학습어휘’의 개념을 새롭게 정의하였다. ‘선행 한국어 학습어휘’는 이미 알고 있거나 새로 배우는 것으로 미리 알고 있으면 전공 학습에 도움이 되는 어휘를 뜻한다. 이를 위해 Ⅰ장에서는 연구의 목적과 필요성을 밝히고 이와 관련된 선행 연구들을 살펴보았다. 본 연구의 목적에 맞게 학문 목적 한국어 교육과정 및 학습자 요구 분석에 관한 기존의 연구들을 분석하고 이후 다양한 전공 영역별 어휘 선정과 관련 된 연구를 자세히 살펴보았다. 앞선 연구들을 통해 학문 목적 한국어 교육에 대한 연구가 다양해짐을 확인 할 수 있었으나 그들의 궁극적인 문제를 해소시킬 수 있는 논의가 아직까지는 부족하다고 볼 수 있다. 이에 본고에서 중점을 두고 있는 자연과학계열 학습자의 요구분석을 통해 그들의 문제점을 확인하고 그들의 성공적인 학업 수행의 목표를 도달하기 위해 활용 가능한 교육 자료가 필요하다. 본고는 그 시작을 하였다. Ⅱ 장에서는 학문 목적 한국어 교육의 개념을 살펴보고 어떻게 변화되고 있는지 살펴보았다. 다양해진 학문 목적 한국어 교육에 따라 어휘 교육은 어떠한 방향으로 변화되고 있는지, 교육 목표, 교육 방법은 어떻게 변화되고 있는지 확인하였다. 학문 목적 학습자의 경우 전공 수업의 어려움을 대체로 토로하기 때문에 문제를 해결하기 위한 것이 가장 급선무이다. 이를 바탕으로 본고는 ‘선행 한국어 학습어휘’의 개념을 새롭게 도입하였다. ‘선행 한국어 학습어휘’는 학문 목적 학습자가 본격적인 전공 수업에 가교 역할을 위한 도구로써 그들의 성공적인 학업 수행에 목적을 두고 있다. Ⅲ 장에서는 자연과학계열 학습자의 요구 분석을 실시하여 전공 학습의 필요성, 한국 학생과 유학생의 학습 격차, 전공 수업의 어려움 등을 확인 하고자하였다. 예비 설문조사, 본 설문조사, 인터뷰로 나누어 설문을 실시하였고, 요구분석 결과와 Ⅱ장에서의 어휘 분류 기준을 활용하여 선행 한국어 학습어휘 선정 방법과 선정 기준을 구축하였다. Ⅳ 장에서는 Ⅲ장의 내용을 종합하여 최종적으로 자연과학계열 유학생을 위한 선행 한국어 학습어휘 목록을 선정하였다. 또한 선정 된 선행 한국어 학습어휘의 자료를 어떻게 활용할 수 있는지 실질적으로 응용 가능한 방안을 제시하고자 하였다. Ⅴ장에서는 ‘선행 한국어 학습어휘’를 활용하여 자연과학계열 유학생의 문제점을 해소하고 앞으로 다양한 전공영역별 교육 자료가 구축되어야 함을 제안하고자 하였다. 본고는 성공적인 학업 수행에 목적 둔 학문 목적 학습자의 전공 수업의 어려움을 확인하고 이를 해결하기 위한 목적을 갖고 있다. 그들의 문제점이 무엇인지 정확하게 알아보기 위해 요구분석을 실시하였고, 이를 반영하여 교육 자료를 구축함에 의미가 있다. 다양한 전문적 지식을 다루는 영역이 많아지고 이를 전공하기 위한 학습자가 증가됨에 따라 그들을 위한 교육과정도 발맞춰 변화되고 있다. 이를 위해 가장 필요로 하는 것은 ‘어떠한 내용을 교육할 것인가’이다. 이에 따라 자연과학계열 유학생을 위한 교육 자료를 목록화 하였고 이후 유용한 도구로 활용되리라 기대한다.

중학교 교무부장교사의 경험에 대한 질적연구

송명선 경인교육대학교 교육전문대학원 2022 국내석사

The purpose of this study is to show the meaning of the duties, roles, difficulties and experiences of the head teachers of school affairs in a middle school. This study will help the head teachers of school affairs to perform their roles, to analyze the meaning of experienecs, and to suggest performing democratic operation in school organization. Accordingly, the research questions are as follows. First, What is the process through which the head teachers of school affairs in a middle school are assigned to their duties? Second, what are the duties and the roles of the head teachers of school affairs in a middle school? Third, what are difficulties in the process of performing duties and roles by the head teachers of school affairs in a middle school? Fourth, what does the experience of the head teachers of school affairs in a middle school mean to themselves? In order to solve the research problems above, four former and current head teachers of school affairs in a middle school in Gyeonggi-do were selected and the study was conducted through in-depth interviews using semi-structured questionnaires. The main research results are as follows. First, the head teachers of school affairs take over ’volunteer for promotion,’ ’regardless of promotion into the situation,’ ’at the recommendation of the administrator.’ . Second, as the most core and common task, the head teacher of school affairs is in charge of overall academic operation management. And among the core tasks the head teachers of school affairs go through struggles to conduct meetings, HR management, and evaluate multiple aspects. Third, it was found that the duties of the head of school affairs in a middle school have some features that are sensitive ‘not only to teachers but also to students and parents,’ ‘related to all departments,’ and ‘work that is concentrated on the head teachers of school affairs and a small number of non-homeroom teachers.’ Due to the nature of these tasks, the difficulties in performing the duties of the head teachers of school affairs in the midst of a pandemic have been aggravated. Fourth, the head teachers of school affairs play a role in promoting and coordinating the overall school affairs as the chief manager and administrative work expert in the school organization. At the same time, they must be proficient in relationship-oriented behavior as a communication channel and mediator. Only then can they play their role as a facilitator of school change. Fifth, in the process of performing such a multifaceted role, the head teachers of school affairs are experiencing complex psychological emotions along with difficulties in performing the role. For the first time in the process of performing the role of the business promotion coordinator, the head teachers of school affairs were experiencing ‘difficulty in balancing between departments,’ ‘difficulty as a solver of new and ambiguous tasks.’ As a result, life style which the head teachers of school affairs are so busy that it is impossible to leave early becomes common. After that in the process of performing the role of the relationship mediator, they were experiencing ‘difficulty in conduct between administrators and teachers,’ ‘misunderstandings and psychological difficulties due to promotion,’ ‘feeling like a lonely bat.’ As a result, it was found that the identity as a teacher is also negatively affected by the mental hardship that comes from many jobs and relationships that require giving up on personal life. Sixth, despite these difficulties and limitations, they gave the meaning of ‘personal growth’ and ‘confirmation of the value of existence’ to their experience as the head teachers of school affairs. They talked more specifically about the meaning of personal growth; ‘broaden their understanding,’ ‘gaining an eye for education,’ ‘the process of reflective reflection.’ Next, if specify the meaning of the confirmation of existence value, they talked ‘satisfaction with role performance’, ‘the joy of supporting teachers,’ ‘the protagonist of change,’ ‘preparation for their future.’ As a result of the study, the causes of difficulties in the duties and roles of the head teachers of school affairs were investigated. School division of duties is not clear, The job of the vice-principal is not clear and there is a big difference in individual competency. It is thought that the attitude or atmosphere of teachers and administrators towards the head teachers of school affairs is a factor that causes difficulties in performing the role. I would like to make some suggestions to reduce the difficulties of the head teachers of school affairs and to help them fulfill their roles. First, it should be required to reduce, to adjust the scope of duties and roles of the head teachers of school affairs, and to expand practical training at the education office level. Second, it is suggested that the administration-exclusive education department manager system be implemented cyclically every 1-2 years. Third, it is required to present clearly and train the duties and roles of the vice principal at the education office level. Fourth, There is a need for a policy that recognizes the professionalism of the head teachers of school affairs by granting incentives as the head teachers of school affairs. And it is thought that this will reduce the phenomenon of avoiding the office of the head teachers of school affairs at the school site. 이 연구의 목적은 현재 변화하고 있는 학교 조직 내에서 중학교 교무부장교사의 업무, 역할, 경험을 읽어내어 나타나는 어려움을 해결하는 과정에서 얻어지는 경험, 교무부장교사로서 스스로에게 부여되는 의미를 분석하기 위한 목적으로 수행되었다. 이에 연구 문제는 다음과 같다 첫째, 중학교 교무부장교사는 어떤 과정을 통해 직무를 맡게 되는가? 둘째, 중학교 교무부장교사가 수행하는 업무와 역할상 특성은 무엇인가? 셋째, 중학교 교무부장교사가 구체적 업무, 역할수행과정에서 겪는 어려움과 한계 상황은 어떤 것들이 있는가? 넷째. 중학교 교무부장교사로서 경험은 자신에게 어떤 의미가 있는가? 위의 연구 문제를 해결하기 위해 경기도 소재 중학교에서 다양한 교무부장교사로의 경험을 가진 전‧현직 교무부장교사 4명을 선정하여 반구조화된 질문지를 활용한 심층 면담을 통하여 연구를 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교부부장교사는 ‘승진을 위해 스스로 자원’하거나, ‘승진과 관계없이 상황으로’, 또는 ‘관리자의 권유로’ 교무부장 직무를 맡게 되었다. 둘째, 교무부장교사는 학교의 가장 핵심이며 공통적인 업무로 ‘전반적인 학사운영관리’ 맡고 있다. 그 외 교무부장교사의 핵심 업무 중 특히 어려운 업무로 회의 주제(대토론회, 교직원 회의), 인사관리, 다면평가(성과상여금 업무 포함) 관련 업무 등이 있었다. 셋째, 중학교 교무부장교사의 업무는 ‘교사뿐만 아니라 학생과 학부모에게도 예민한 업무’, ‘모든 부서 업무와 연계되는 업무’, ‘교무부장교사와 소수의 비담임 교사에게 집중되는 업무’의 특징이 있는 것으로 나타났다. 이러한 업무의 특성상 팬데믹 상황 속에서 교무부장 업무수행의 어려움이 가중되는 모습을 보였다. 넷째, 교무부장교사는 학교 조직에서 수석부장교사, 행정업무 전문가, 인화 조성을 위한 의사소통 창구, 부서별‧구성원별 조정, 학교 변화 촉진자의 역할 등을 수행하고 있다. 수석 부장교사, 행정업무 전문가로서 학교 전반의 업무 추진을 조율하는 역할을 수행하면서 동시에 의사소통 창구, 조정자로서 관계 지향적 행동에도 능숙해야 한다. 그래야 학교 변화 촉진자로서의 역할을 수행할 수 있다. 다섯째, 이처럼 다면적인 역할수행 과정에서 교무부장교사는 역할수행의 어려움과 함께 복잡한 심리적 감정을 경험하고 있다. 우선 업무 추진 조율자의 역할 수행과정에서 ‘부서 사이에서 중심 잡기의 어려움’, ‘새롭고 애매한 업무의 해결사로서의 어려움’을 경험하고 있었으며 그 결과 ‘조퇴할 수 없’을 정도로 바쁜 생활이 일상이 되고 있었다. 관계 조정자의 역할수행 과정에서 특히 ‘관리자와 교사 사이에서 처신의 어려움’, ‘승진으로 인한 오해와 심리적 어려움’, ‘외로운 박쥐같은 존재감’을 경험하고 있었다. 그 결과 개인 생활을 포기해야 하는 많은 업무와 관계에서 오는 마음고생으로 교사로서의 정체성에도 부정적인 영향을 받기도 하는 것으로 나타났다. 여섯째, 이런 어려움과 한계를 겪으면서도 교무부장교사로서 경험에 대하여 개인적인 성장 과정과 존재 가치의 확인이라는 의미를 부여하고 있었다. 개인적 성장 과정의 의미를 좀 더 구체적으로 언급하자면, ‘품이 넓어짐’, ‘교육을 보는 안목’, ‘반성적 성찰 과정’으로의 의미를 이야기하였다. 다음으로 존재 가치의 확인이라는 의미를 구체화하자면, ‘역할수행의 만족’, ‘교사들을 지원하는 기쁨’, ‘변화의 주역’, ‘자신의 미래에 대한 준비’로서 의미를 부여하고 있음을 발견하였다. 연구 결과 교무부장교사의 업무와 역할수행에서 어려움이 발생하는 원인을 살펴보았다. 학교의 업무분장이 명확하지 않고, 교감의 직무가 명확하지 않으며 교감에 따라 개인적 역량 차이가 크며, 교사들이 교무부장을 보는 태도나 분위기가 역할수행에 어려움을 발생하는 요인이 되는 것으로 생각된다. 이에 교무부장교사의 어려움을 줄이고, 역할수행에 도움을 주기 위해 몇 가지 제언을 하고자 한다. 첫째, 교무부장교사의 업무, 역할의 범위를 축소 조정하고, 교육청 차원의 실질적인 연수를 확대한다. 둘째, 행정 전담 교무부장제도를 1~2년을 주기로 순환적으로 실시할 것을 제안한다. 셋째, 교감의 업무와 역할을 교육청 차원에서 명확하게 제시하고 연수할 것이 요구된다 넷째, 교무부장교사로서 인센티브를 정책적으로 부여하여 교무부장교사의 전문성을 인정하는 정책이 필요하며, 이는 학교 현장에서 교무부장직을 기피하는 현상도 줄일 수 있을 것으로 생각된다.

정상 안저에서 황반부 맥락막 고반사점의 분포

송명선 고려대학교 대학원 2024 국내석사

목적: 상부 맥락막 고반사점은 맥락막 기질의 특성과 관련되어 있다고 알려져 있다. 본 연구를 통해 정상 안저에서 상부 맥락막 고반사점의 공간적 분포를 알아보고자 한다. 대상과 방법: 정상 안저를 가진 환자의 빛간섭단층혈관조영의 황반부6 mm x 6 mm 정면영상(en-face image)을 분석했다. 황반 영역을 수정된 Early Treatment Diabetic Retinopathy Study (ETDRS) 구역으로 나누었다. 구역1은 중심 1 mm 구간, 구역2는 1-3 mm 구간, 구역3은 3-5 mm 구간으로 하며 구역2, 3은 위쪽, 아래쪽, 코쪽, 귀쪽으로 총 9개 구획으로 나눴다. 정면영상에서 각 구획의 맥락막 고반사점 분포와 맥락막모세혈관 밀도, 맥락막 기질 밀도를 비교했다. 결과: 총 35안의 5 mm 황반 영역의 맥락막 고반사점의 평균 밀도와 면적 비율은 각각 35.6 ± 7.8개/mm2, 3.0 ± 0.7%였다. 구역1의 맥락막 고반사점 밀도(50.7 ± 20.9개/mm2)는 구역2 (35.1 ± 13.0개/mm2)나 구역3 (35.6 ± 6.5개/mm2)보다 높았다(각각 P <0.001, P <0.001). 구역1의 맥락막 고반사점 면적 비율(4.8 ± 3.4%)도 구역2 (2.6 ± 1.2%)나 구역3 (3.1 ± 0.7%)보다 높았다(각각 P <0.001, P = 0.004). 맥락막 고반사점의 분포는 맥락막모세혈관 밀도나 맥락막 기질 밀도와 유의한 연관성은 없었다. 결론: 빛간섭단층촬영 정면영상 분석으로 맥락막 고반사점의 분포가 황반 내 위치에 따라 다름을 확인했다. 이 연구 결과는 정상인의 맥락막 특성에 대한 기초 자료로 사용될 수 있을 것이다. Purpose: Hyperreflective foci found in the upper choroid are known to be associated with the stromal component of the choroid. In this study, we aimed to analyze the spatial distribution of hyperreflective foci at the upper choroid in the macula of normal eyes. Methods: We included 35 subjects with normal fundus who underwent optical coherence tomography angiography (OCTA) covering the 6 mm by 6 mm area centered on the fovea. The macular area was divided into 9 sectors according to the modified Early Treatment Diabetic Retinopathy Study (ETDRS) grid: Zone 1 for the central 1 mm area, Zone 2 for four sectors at the 1-3 mm area, and Zone 3 for four sectors at the 3-5 mm area. Zone 2 and 3 were each divided into superior, inferior, nasal, and temporal sectors. Distribution of hyperreflective choroidal foci (HCF), choriocapillaris vascular density (CcVD), and choroidal stromal density (CSD) were determined on the en-face images at each sector. Results: Mean density and area fraction of HCF at the 5 mm macular area were 35.6 ± 7.8/mm2 and 3.0 ± 0.7%, respectively. Density of HCF in Zone 1 (50.7 ± 20.9/mm2) was higher compared to that in Zone 2 (35.1 ± 13.0/mm2) or Zone 3 (35.6 ± 6.5/mm2) (P <0.001, P <0.001, respectively). Area fraction of HCF in Zone 1 (4.8 ± 3.4%) was higher than in Zone 2 (2.6 ± 1.2%) or Zone 3 (3.1 ± 0.7%) (P <0.001, P = 0.004, respectively). Distribution of HCF was not significantly correlated with CcVD or CSD. Conclusion: Variation in the spatial distribution of HCF in the macula was analyzed on the OCTA en-face images. The results of this study may serve as fundamental data for understanding the characteristics of the choroid of the healthy eyes.

학문 목적 한국어 학습자를 위한 경제학 기본어휘 선정 및 분석 : 경제학 전공 기본 교재 분석을 중심으로

송명선 연세대학교 교육대학원 2016 국내석사

This study aims to select basic vocabularies of economics for Korean learners who major in economics at domestic universities for academic purpose, analyze the characteristics of the list of vocabularies, and explore how to teach basic vocabularies of the area. Chapter 1 states the necessity and goal of this study, dividing the selection of the list of vocabularies for academic purpose and selection of the list of vocabularies of business department for academic purpose. Chapter 2 investigates the former study to Korean education for academic purpose, specifies the theory on the basic vocabularies and specialized vocabularies for academic purpose, and thus defines the concept of the basic vocabularies of economics selected in this study. Chapter 3 presents the possible learners of the basic vocabularies of economics, the learning period, and necessity of learning. Besides, which vocabularies should be selected in what way is examined based on the characteristics of specialized vocabularies. In the fundamental process of selecting basic vocabularies of economics, the standards for classifying noun vocabularies and basic vocabularies of economics are set. 362 basic words of economics in total were selected. Chapter 4 analyzes the list of the selected basic words of economics. The percentage of proper words, Chinese words, and foreign words in the basic vocabularies was examined, and the list was compared with “the list of vocabularies for Korean learning”, “the list of basic Korean words for common purpose”. Then the words with similar meaning in the list of the basic vocabularies of economics were selected and classified to 5 areas. Chapter 5 presents teaching plans of vocabularies in a reading class environment. Articles from newspaper were selected as the material, and the list of the basic words of economics in the articles was investigated to verify the validity of the established list. The class features reading in adoption of teaching plans of vocabularies including basic words of economics. Chapter 6 sums up the general contents as the conclusion, indicates the limitation, and presents suggestions for future studies. It is hoped that this study, which includes the selected and analyzed list of basic words of economics, will be a reference for foreign students who major in economics in domestic universities as well as teachers in language education centers who should teach such students before they enter college. 본 연구는 국내 대학기관에서 경제학을 전공하고자 하는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 경제학 기본어휘를 선정하고 그 어휘 목록의 특성을 분석하여 경제학 기본어휘 교수 방안을 모색해 보는 데에 목적이 있다. 1장에서는 본 연구의 필요성과 목적을 기술하고, 선행연구를 학문 목적 어휘 목록 선정 연구와 학문 목적 상경계열 어휘 목록 선정 관련 연구로 나누어 살펴보았다. 2장에서는 한국어교육에서의 학문 목적의 한국어에 대해 고찰해 보고 일반 목적 기본어휘와 학문 목적 기본어휘에 대한 이론을 정리하여 본 연궁서 선정하고자 하는 학문 목적 경제학 기본어휘의 개념을 정의하였다. 3장에서는 경제학 기본어휘 학습 대상자와 학습시기, 학습의 필요성을 제시하였고 어떤 어휘를 어떻게 선정할 것인가를 전문어휘의 특성을 통해 살펴보았다. 경제학 전공 기본어휘 선정 과정을 명사 어휘 선정 과정과 경제학 기본어휘 분류 기준으로 나누어 제시하였고 최종 362개의 경제학 기본어휘를 선정하였다. 4장에서는 선정된 경제학 전공 기본어휘 목록을 분석하였다. 경제학 전공 기본어휘 목록의 고유어, 한자어, 외래어 비율을 살펴보고, 일반 목적 한국어 기본어휘 목록인 '한국어 학습용 어휘 목록'과 비교하였다. 다음으로 경제학 전공 기본어휘 목록 내 의미적으로 유사한 어휘들을 경제학의 주제별로 묶어 5개 영역으로 정리하여 제시하였다. 마지막으로 경제학 전공 기본어휘 목록을 전문가 집단의 중요도 판정에 따라 A, B, C 등급으로 나누어 중요도 순서에 따라 제시하였다. 5장에서는 읽기 수업을 바탕으로 한 어휘 수업안을 구성하였다. 읽기 자료로서 경제 신문기사를 선택하였고 기사문 내에 경제학 전공 기본어휘 목록 비율을 조사하여 구축된 어휘 목록의 타당성을 검증하고자 하였다. 전체적인 수업은 읽기 수업으로 하되 경제학 전공 기본어휘를 중심으로 한 어휘 교수방안을 구성해 보았다. 6장은 본 연구의 결론으로 전체 내용을 요약, 정리하고 한계점을 지적하여 후속 연구를 위한 제언을 덧붙였다. 본 연구는 학문 목적 경제학 기본어휘 목록을 선정하고 분석하여 국내 대학에서 경제학을 전공하고자 하는 외국인 유학생뿐만 아니라 본 대학에 입학하기 전 그들을 지도해야 하는 언어교육기관 교사들에게도 참고 자료가 될 수 있을 것이다.

이성계설화 연구

송명선 경성대학교 교육대학원 2007 국내석사

C.a.R 기하작도 소프트웨어를 활용한 기하 수업과정 연구

송명선 부산교육대학교 2012 국내석사

C.a.R.(Compass and Ruler) 소프트웨어는 평면 위의 기하작도의 실험뿐만 아니라 개체의 성질과 움직임을 바꿀 수 있으며, 자취에 의해 만들어진 도형이나 또 다른 작도 물들을 프로그램의 바탕화면에 그림으로 고정시킬 수도 있다. 또한 무료로 사용할 수 있는 장점이 있다. 본 논문에서는 C.a.R. 기하작도 소프트웨어를 활용하여 일반․영재학급 방과 후 커리큘럼의 단편성에서 벗어나 coursework(수업활동)으로 제공하고, 초등하교 수학과 중학교 수학의 연계과정으로서 중학 수학에 직접적 도움을 주며, 초등학생들에게 연역적 추론의 의미를 도입하고 수학이 체계성을 보여주는 기회를 제공하고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구문제를 다음과 같이 설정하였다. 1. 초등 수학의 도형영역과 중학교 기하와의 연관성을 조사하여 그 이행과정에서 C.a.R. 소프트웨어를 통해 제공할 수 있는 수학적 경험을 모색한다. 2. 초등학교 학생들에게 활용할 수 있는 C.a.R. 수업과정을 개발하고 적용하여 그 발전단계를 관찰한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 기초단계로서의 C.a.R는 다양한 원 그리기, 주어진 선분의 2개가 되는 선분 그리기, 예각․둔각, 수선, 평행, 이등변삼각형, 정삼각형, 평행사변형, 사다리꼴, 마름모, 직사각형, 정사각형, 합동인 삼각형, 점대칭도형, 선대칭도형의 작도를 수업과정으로 한다. 2. 발전단계로서의 C.a.R.는 수직이등분선, 크기가 같은 각, 각의 이등분선, 한 점은 지나면서 평행선의 작도를 수업과정으로 한다. 3. 심화발전단계로서의 C.a.R는 세 점이 주어졌을 때 한 점을 지나면서 두 점사이에서 일정한 거리에 있는 직선 작도, 삼각형에 내접하는 정사각형의 작도를 수업과정으로 한다. 따라서 본 논문은 C.a.R. 기하작도 소프트웨어를 활용하여 도형 작도에 대한 체계적인 coursework를 제공하여 다양한 수학적 경험을 하여 발전과정을 관찰할 수 있다.

Seoul style : a cultural reading on fashion, consumption and popular culture in Korea

송명선 이화여자대학교 대학원 2011 국내석사

This thesis aims to introduce fashion, consumption and popular culture in Korea through a series of eight articles in English and to discuss technical and journalistic considerations related to writing articles in English on popular culture. These articles, in a personal narrative, provide a socio-cultural, economic and psychological look into Korean society, through fashion, consumption and popular culture. In a cultural reading of Korean society, the article series aims to fill a gap in the existing coverage of fashion, and more widely popular culture in Korea, in English. The first part of the thesis discusses the current reporting of culture, and more specifically fashion, in the English newspapers published in Korea. It reviews and analyzes the stylistic considerations involved in writing the articles. The second part of the thesis provides eight articles that view fashion from socio-cultural, economic and psychological aspects. The themes discussed include personal style, ideals of beauty, body image, consumption, celebrity culture and the media. As a type of writing that is underrepresented in newspapers, the articles serve as models for future writing on culture. 본 논문은 한국의 패션, 소비 문화와 대중 문화를 영어로 소개하며 문화를 다루는 영문 기사 작성에 있어 그 방법을 제시하는데 목적을 둔다. 필자의 조사에 따르면 현재 한국에서 출판되는 영자 신문의 경우 대중 문화에 대한 기사는 많으나 그 사회문화, 경제 및 심리적인 부분을 다루는 기사는 상대적으로 부족한 상황이다. 따라서 필자는 8개의 연재 기사를 통해 한국의 패션, 소비 문화와 대중문화를 소개한다. 본 논문은 한국의 영자 신문의 문화 보도에 있어 사회문화적인 분석의 부족함을 패션과 대중문화라는 소재를 통해 소개하며 그에 따른 유행과 스타일, 소비 문화, 젠더와 미디어 등의 주제를 살펴본다. 또한 1인칭 시점을 이용한 에세이 형식의 기사를 “문화 읽기”라 부르며 이러한 기사 작성에 있어 그 방법을 연구한다. 한국 대중문화가 현재 국제적인 관심을 받고 있다는 점과 패션이라는 흥미로운 소재를 연결한 부분에 있어서 필자의 기사는 한국 문화를 대중에게 알리며 그 이해와 관심을 증진시키는데 목적을 둔다.