상황적합적 리이더쉽 유형에 관한 실증적 연구 : 허시와 브랜차드의 리이더쉽 유형을 중심으로

손혜정 효성여자대학교 1993 국내석사

國語科 媒體言語敎育 指導方案 硏究 : 映像 廣告 텍스트를 中心으로

손혜정 중앙대학교 교육대학원 2011 국내석사

With the development of modern technological civilization, the influence of media has expanded and media have been regarded as an environment from a certain point of view. Now, media provide experience and information, deliver thought and value, and play the role of education which socializing people. In this vein, media are the channel of communication and the modalities of culture for the present. Therefore, the acceptance of Korean language education, which attaches great importance to its linguistic realization of meaning of media, presents media literacy, which comprehensively requires not only the understanding and production of media texts but also selective and critical abilities for diverse information, as an important task of education. The purpose of this study was to grope after a guiding strategy of media language education in order for learners to cultivate media literacy with media texts from the aspect of understanding and communicating in the changing reality of language use. For this, the investigator selected visual advertising texts out of visual media texts, which emerging as a dominant communicative language and method for the present, and then examined a teaching and learning model to cultivate learners' (functional, critical and cultural) media literacy. In order to realize the purpose of study, the investigator worked out a teaching and learning model which could realize the learning of semantic production method and discourse custom as a complex language modality of visual advertising texts; of extracting sociocultural value and persuasion mechanism implicated in texts via critical analysis of discourse; and of taking part in as a firsthand producer on the basis of understanding the production structure and process. This study is seemingly meaningful in that the investigator presented a practical teaching and learning model which is possible to practice in class and can achieve a systematic approach to media in the actual scenes of school where the development of a systematic and practical learning model is not realized yet. In particular, the investigator designed the area-oriented stepwise learning in order to extend learners' capability in the three areas (functional, critical and cultural) of literacy and provided viewpoints with which media could be understood not as technology but as culture. The investigator hopes that via the above measures a learner, who lives in the era of media overflow, gets out of the place of passive acceptor of textual meaning and then enters the road of a producer of self-reflection-oriented meaning which consisting of meaningful knowledge in his life. 현대 기술의 문명의 발달로 매체의 영향력이 확대되면서 매체를 환경으로 보는 관점이 생겨났다. 이제 매체는 경험과 정보를 제공하며 사상과 가치를 전달하고 나아가 사회 구성원의 사회화를 담당하는 교육적 역할을 하고 있다. 오늘날 매체는 소통의 통로이자 문화의 양식으로 존재한다. 때문에 매체의 언어적 의미실현에 주목하는 국어교육의 매체 수용은 매체 텍스트의 이해와 생산뿐 아니라 매체가 전하는 다양한 정보에 대한 선별 능력과 비판능력을 통합적으로 요구하는‘매체 文識性’함양이 중요한 교육적 과제가 되었다. 따라서 본 연구는 변화된 언어 사용 현실에 대한 이해와 소통의 관점에서 매체 텍스트를 대상으로 학습자의 매체 文識性 함양을 위한 媒體言語敎育 지도방안을 모색하고자 오늘날 지배적 소통 언어와 소통 방식으로 떠오르고 있는 영상매체 텍스트 중 영상광고 텍스트를 선택하여 학습자의 매체(기능적․비판적․문화적)文識性 함양을 위한 교수․학습 모형을 계획하였다. 그리고 이를 실현하기 위해 영상광고 텍스트의 복합 언어 양식으로서의 의미생산방식과 담화관습에 대한 학습, 비판적 담론 분석을 통해 텍스트의 함축된 사회문화적 가치와 설득 기제를 추출 하는 학습, 제작 구조와 과정에 대한 이해를 토대로 직접 생산자로 참여할 수 있는 학습이 이루어지도록 교수·학습 모형을 구안하였다. 본고가 제안한 교수·학습 모형은 그동안 체계적이고 실천적인 학습모형의 개발이 이루어지지 못한 학교현장에 매체에 대한 체계적 접근이 이루어지고, 실제 교실현장에 실천 가능한 모형을 제시하였다는데 의의가 있다. 특히 文識性의 세(기능적·비판적·문화적)영역의 대한 능력을 신장시키고자 영역별 학습을 단계화시켜 설계하였고, 매체가 기술이 아닌 문화로서 이해할 수 있는 관점을 제공하였다. 이를 통해 매체가 범람하는 시대에 살아가는 학습자들이 텍스트의 의미를 수동적으로 받아들이는 수용자의 위치에서 벗어나 자신의 삶의 맥락에서 의미 있는 지식을 구성하는 성찰적인 의미 생산자의 길에 들어설 것을 기대한다.

멱교환옵션에 관하여

손혜정 부산대학교 2010 국내석사

In this paper we introduce results for an option to exchange the value of one asset raised to a power for the value of another asset raised to a power. We solve for the price of the European power exchange option under the assumption of two assets. Then we establish sufficient conditions for the equivalence of the pricing problems of the American and European power exchange options.

유아교사의 놀이신념과 자율성지지가 유아의 또래 유능성에 미치는 영향

손혜정 동국대학교 교육대학원 2021 국내석사

본 연구에서는 유아교육기관에 종사하고 있는 유아교사의 놀이신념과 자율성지지 및 유아의 또래 유능성 간의 상관관계를 살펴보고, 유아교사의 놀이신념과 자율성지지가 유아의 또래 유능성에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 본 연구의 목적에 따라 제시하는 연구 문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 유아교사의 놀이신념과 자율성지지 그리고 유아의 또래 유능성의 일반적 경향성은 어떠한가? 연구문제 2. 유아교사의 놀이신념과 자율성지지 및 유아의 또래 유능성 간의 상관관계는 어떠한가? 연구문제 3. 유아교사의 놀이신념과 자율성지지가 유아의 또래 유능성에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 연구 방법을 소개하면 다음과 같다. 연구대상자는 경상북도의 G시에 소재한 유아교육기관에 재직하고 있는 유아교사 88명, 유아(만 3∼5세) 264명로 하였다. 교사의 놀이신념을 측정하기 위하여 Fogel(2003)의 PPBS(The Parent Play Beliefs Scale)를 기초한 손여울(2019) 척도를 그대로 사용하였다. 교사의 자율성지지를 측정하기 위해 Williams, Grow, Freedman, Ryan, & Deci(1996)가 개발한 학습풍토설문지(Learning Climate Questionnaire)를 수정한 박혜영(2019) 척도를 그대로 사용하였다. 그리고 유아의 또래 유능성을 측정하기 위하여 박주희, 이은해(2001)가 개발한 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0 버전 통계 프로그램을 활용하여 신뢰도 분석, 빈도분석, 기술통계분석, t-test, ANOVA, 상관관계분석, 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 제시한 연구문제에 따른 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 놀이신념과 자율성지지 및 유아의 또래 유능성의 평균점수는 ‘보통이다’ 보다 모두 높은 응답 수준이었으며, 유아교사의 일반적 배경 변인 중에서는 학력에 따라서만 유아교사의 자율성지지 차이가 유의미 하였다. 둘째, 유아교사의 놀이신념과 자율성지지 및 유아의 또래 유능성 간에는 모두 정적 상관성이 나타났다. 셋째, 유아교사의 놀이신념과 자율성지지 중 유아교사의 자율성지지만 유아의 또래 유능성에 유의미한 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구결과는 유아의 또래 유능성을 효과적으로 발현시키기 위해서는 무엇보다 유아교사의 자율성지지가 필요함을 시사하고 있다.

한국어에서 ’에’와 ’를’의 교체현상

손혜정 부산대학교 일반대학원 2004 국내석사

The purpose of this thesis is to investigate the phenomenon that Case Particles are alternated under regular circumstances in Korean and also some constraints and semantic difference by the alternation. Since alternation phenomenon happens in various ways in Korean grammar, we exam the alternation of ‘에[e]’ and ‘를[rul]’. ‘에[e]’ and ‘를[rul]’ are classified into the Case Particles which are on the equal rank, but they have distinguished grammatical characteristics; such as the omission of Case Particle, the combination with Sub-Particle and Case Particle. Therefore, it is obvious that ‘에[e]’ and ‘를[rul]’ have different characteristics. These ‘에[e]’ and ‘를[rul]’ are alternated in particular environment, where the preceding noun performs the role of ‘object position’ in sentences. Because ‘에[e]’ indicates position and ‘를[rul]’ object, both of them can be used. Therefore there is no semantic difference after the alternation of ‘에[e]’ and ‘를[rul]’. ‘에[e]’ and ‘를[rul]’ can be combined in intransitive verb constructions where they are alternated, because ‘에[e]’ means ‘goal position’ and ‘를[rul]’ ‘object’ and ‘entirety’. However in transitive verb constructions, they can't be combined because ‘에[e]’ and ‘를[rul]’ mean just the same thing, ‘object position’.

흡착제 분자모사를 통한 등온흡착식 및 확산계수의 예측

손혜정 한경대학교 2009 국내석사

본 연구에서는 1000oC에서 24시간 열처리된 활성탄에서 다이옥신과 유사구조를 갖는 o-DCB(ortho-Dichlorobenzene)의 등온흡착상수와 확산계수를 분자모사를 통하여 예측한다. 실험으로 분석된 활성탄의 분자식 및 작용기 비율을 바탕으로 활성탄의 기본구조를 설계한 후 COMPASS(condensed-phase optimized molecular potentials for atomistic simulation studies) force field를 이용하여 이 구조를 최적화한다. 최적화된 활성탄 분자구조에서 공극률, 비표면적, 입자밀도, pore size 분포 등의 모사결과는 실험값과 비교된다. 공극률, 비표면적, 입자밀도에 대한 실험과 모사결과의 오차는 각각 7.62, 3.79, 2.80 %를 보여준다. 활성탄 기공 내에서 흡착물질의 확산계수는 NVT-ensemble (Number, Volume and Temperature ensemble) 방법으로 계산되고, 시간에 대한 MSD (mean square displacement)의 선형 기울기값이 기공 내 확산계수로 나타난다. 통계 열역학적 방법인 GCMC(Grand Canonical Monte Carlo) 기법을 이용하여, 최적화 된 활성탄 구조에서 온도에 따른 o-DCB 의 등온흡착상수 값을 예측하고, 평형상태의 흡착열을 계산한다. 이들 값에 대한 모사결과는 실험값과 비교될 때, 3 % 이하의 오차를 보인다. o-DCB 의 흡착특성을 바탕으로 만들어진 활성탄 구조에서 2가지 종류의 다이옥신(2,3,7,8-TCDD와 2,3,4,7,8-PCDF) 등온흡착상수와 흡착열을 최종적으로 예측함으로서 다이옥신 제거를 위해 개발된 활성탄의 성능을 실험전에 미리 확인한다. 중심어: 잔류성 유기오염 물질, 비의도적 잔류적 유기오염물질, 다이옥신, 흡착제거, 활성탄, o-DCB, 분자모사, GCMC 방법, NVT 앙상블, 등온흡착식, 확산계수. In this study, adsorption isotherms and diffusivity of o-DCB (ortho-Dichlorobenzene) on an activated carbon heated at 1000 oC for 24 hours are predicted by using molecular simulation. The initial molecular structure of the activated carbon is designed on the basis of its molecular formula and functional groups ratio analyzed experimentally. Then, the molecular structure is optimized using the COMPASS (condensed-phase optimized molecular potentials for atomistic simulation studies) force field. The particle porosity, specific surface area, particle density and pore size distribution which are obtained for this optimized molecular structure of the activated carbon are compared to those experimental data. The errors between experimental data and simulation results of the particle porosity, specific surface area and particle density are 7.62, 3.79, and 2.80 %, respectively. The diffusivity of adsorbate within activated carbon pores results from the slope of MSD (mean square displacement) with respect to time, which is obtained from NVT-ensemble (Number, Volume and Temperature ensemble). Adsorption isotherms constants and adsorption heats of o-DCB are calculated by GCMC (Grand Canonical Monte Carlo) method in the optimized molecular structure of the activated carbon. The simulation results of the adsorption isotherms and adsorption heat show an error of under 3%, compared to those experimental data. The performance of the activated carbon is finally predicted before experiments by calculating adsorption isotherms and adsorption heats of two dioxins (2,3,7,8-TCDD and 2,3,4,7,8-PCDF) in the same molecular structure of the activated carbon as used for o-DCB. Keywords: Molecular simulation, POPs (Persistent organic pollutants), UPOPs (Unintentionally produced persistent organic pollutants), Dioxin, Adsorption reduction, Activated carbon, o-DCB (ortho-Dichlorobenzene), GCMC (Grand Canonical Monte Carlo) method, NVT-ensemble, Adsorption isotherms, Diffusion coefficient.

아동극에서 배우와 관객의 역동적인 관계를 극대화하기 위한 방법연구 : 이야기꾼의 연행(演行)을 활용한 공연사례를 중심으로 = A Study on the Maximization of Dynamic relationship between actor and audiences in the theatre for the children:focused on examp

손혜정 한국예술종합학교 연극원 2006 국내석사

살아있는 관객과 만나는 연극에서 관객과의 소통은 가장 연극성을 드러나게 하는 것이고, 특히 성인배우가 어린이들을 만나는 아동극에서는 더욱 특수한 사항이다. 왜냐하면 어린이관객은 성장의 과정에 있는존재로서 연극을 놀이처럼 접하기 때문이다. 어린이들과 소통할 수 있는 다양한 방법 중, 필자는 전통 이야기꾼의 연희에서 하나의 가능성을 발견하게 되었다. 즉, 관객과 이야기꾼의 대면이 있는 연행의 현장성과 관객의 흥미를 고려한 지방문화를 반영한다는 점, 또한 삶의 공간을 연행의 공간으로 활용하는 점, 마지막으로 어린이의 성장에 기여하는 내용과 태도가 이야기꾼의 연희에서 찾아지는 관객과의 역동적인 관계이다. 필자는 이야기꾼에서 발견된 역동적인 관객과의 관계를 아동극 〈달려라 달려 달달달〉을 통해 적용해 보았다. 배우와 관객의 역동적인 관계를 극대화하기 위하여 이야기꾼과 같은 배우를 설정하고 소통의 공간으로서 이야기마당을 계획했다. 구체적으로 살펴보면, 이야기꾼의 연행처럼 통합적인 제작과정을 선택하였다. 전-연습과정을 통해 살아있는 어린이관객과의 직접적인 만남을 가졌고 이 과정에서 수정된 대본과 역동적인 관계의 가능성들을 공연의 연습과정에 반영하였다. 이야기꾼으로서의 배우는 어린이관객과 소통하는 자이며 놀이자로 설정하였다. 이야기마당은 소통의 장으로서 생활의 공간인 잔디밭을 변형하였고 소통을 위한 구체적인 구조를 설정 하였다. 즉, 손님과 주인의 관계로 공연을 시작하고 공연 내에서도 관객에게 음향효과, 극 중 인물 등의 역할을 부여하여 끊임없는 소통을 유도했다. 공연을 통해 역동적인 관계형성이 주는 장면의 확장과 완성을 경험하였다. 관객이 주는 힘은 예상보다 더 놀라운 것이었다. 다수의 관객으로부터 생겨나는 살아있는 반응은 배우와 관객의 역동적인 관계를 형성해주었다. 그러나 예상하지 못했던 변수로 인하여 공연의 장소와 대상이 바뀌고 역동적인 관계는 이뤄지기 어려웠던 경험도 있었다. 또한앞으로는 관객과의 역동적인 관계를 극대화하기 위하여 그들의 삶의 공간을 보다 적극적으로 활용하며 관객이 보다 주체적일 수 있는 방법을 계획할 것이다. 이번 연구를 통하여, 어린이관객의 특성을 고려하는 것은 얼마나 중요한 일인지 다시 한 번 실감하게 되었다. 아동의 눈높이에서 공연을 만들고자 하는 많은 이들에게 하나의 가능성으로 제시되길 바란다. The communication with audiences is the one of the most important characteristics in the theatre, especially in the Theatre for the Children to interact with them, because they accept it as the dramatic play and are still growing beings. The author found one possibility from the traditional Storyteller's activity out of many chances to communicate with children. The dynamic relationship with audiences can induce the on-siteness of the performance having facing between Storyteller and audiences, the reflection of the local culture considering the excitement of audiences, using real life spaces as playing stages, and contents and attitudes contributing the children's development. The characteristics of children are more active than that of adults. Therefore the Theatre for the Children, 'run run runnnnnn' which is based on the dynamic relationship between actor and audiences is composed. The author planed the story Madang, Korean outdoor theatre in the Theatre for the Children to maximize the dynamic relationship between performer and audiences, or selected integrated production process like performance of the Storyteller. During making pre-production, the writer had chances to have living meeting between the child audiences and had updated a play script and possibility of dynamic relationship to preparing the performance. The actor for Storyteller is regarded as coordinator between children and dramatic player. The stage which is assumed as the communicating place is used the real living spot, lawn. The communication is tried by the concrete structure. At the beginning the audiences are considered as the actors to play visitors and during performance they have to make sound effects and act as characters. During performance the expansion and completion of scene are experienced by the dynamic relationship. The energy supplied by audiences is so amazing more than expected. The dynamic relationship is constituted by the vivid responses of many audiences. To the contrary, the stage and audiences are changed and the asthenic situation is appeared by the unpredicted variables. Because the performance is based on the relationship, it is severely affected by the unexpected factors. Moreover to maximize the relationship with audiences, the progressive applying of their living spaces is planed. During studying the Theatre for the Children which emphasizes the dynamic relationship, the author realizes what a important fact the consideration of children is. The writer wish that this thesis may help one who want to make the child-centric performance.

학교도서관 사서교사의 전자책 서비스에 대한 인식도 조사

손혜정 중앙대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구는 코로나 19와 같은 유행성 질병 상황에서 비대면 온라인 서비스인 학교도서관의 전자책 도서관 구축 운영 현황을 파악하고, 전자책 도서관에 대한 인식 및 활용도를 조사하였다. 구축 여부에 따른 인식을 비교하여 전자책 도서관 활용 방안을 제안하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 서울 지역을 중심으로 학교도서관 전담인력 사서(교사)를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과를 토대로 결론을 도출하면 다음과 같다. 먼저 사회적 현상으로 바라볼 때 코로나 19에 가장 두드러지게 나타나는 특징은 비대면과 단절이다. 일차적으로 교육의 정보를 다양하게 얻을 수 있는 학교도서관이 단절되어 버렸기에 학생들은 배움에 어려움이 따른다. 다음으로 개인적 측면을 살펴보면, 코로나 블루와 같은 우울감 등이 정신적, 심리적 치유가 필요하게 만들었다. 친구들과 나눌 수 없는 수다와 장난을 전자자료로 대신 채울 수 있다. 학우들과 함께 할 수 없는 시간을 온라인상의 여러 자료들을 통해 대체하고 보완할 수 있다. 학생 이용자의 입장에서 교육의 “내용”과 “방법”에 따라 활용방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학습자 맞춤형 전자자료의 양과 질을 높여야 한다. 실용성을 지닌 전자책 도서관으로 자리하기 위해서는 학생 이용자의 요구에 맞는 전자자료가 적절히 마련되어야 한다. 교육적 효과까지 배려한 학생의 지적, 심리적, 성장 및 발달에 긍정적 영향을 꼼꼼히 따져 전자자료를 구성해야 한다. 둘째, 전자자료 서비스 대출 환경에 대한 보강이다. 전자자료를 손쉽게 접할 수 있어야 하는 디지털 기기는 물론 플랫폼 또한 다각도로 뻗쳐있어야 한다. 학교도서관의 운영자의 입장에서 전자책 도서관의 “내용”과 “방법”에 따라 활용방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 사서의 재교육이 필요하다. 재교육은 개별 학교 단위로만 이뤄지기에는 무리가 있으므로 교육청 단위별 정책적 노력이 필요하다. 둘째, 운영 장비 구입을 위한 충분한 예산 마련이다. 도서관 예산 또한 전자책 도서관이 원활하게 운영되기 위한 필수 조건이다. 충분한 재정이 따르지 않으면 운영의 주체자는 일을 추진하기에 어려움이 따른다. 마지막으로 강조할 부분은 정책적 부분으로 전자책 도서관만의 커뮤니티가 필요하다. 전자자료의 플랫폼과의 소통과 전자책 도서관 구축 및 미구축학교간의 소통이다. 유행성 질병에 따른 비대면 상황에서 전자책 도서관의 중요성은 매우 크고 학교도서관이 나아갈 발전적인 행태임이 분명하며 그 가치를 높여가기 위해 수정과 보완이 필요하다. 향후 학교도서관 전자책 도서관 운영 및 활성화에 기초자료로 활용될 것으로 기대해본다. This study identified the status of e-book library construction and operation of school libraries, which are non-face-to-face online services, in the face of epidemic diseases such as COVID-19, and investigated the perception and utilization of e-book libraries. The purpose of the study is to propose a plan to utilize the e-book library by comparing the perception according to whether it is established or not. To this end, a survey was conducted on librarians and school librarians dedicated to school libraries in the Seoul area. Based on the results, the conclusion is as follows. First of all, when viewed as a social phenomenon, the most prominent feature of COVID-19 is non-face-to-face and disconnection. First of all, the school library where information on education can be obtained in various ways has been cut off, making it difficult for students to learn. Next, looking at the personal aspect, depression such as Covid Blue made mental and psychological healing necessary. You can fill up chatter and pranks that you cannot share with your friends with electronic materials instead. You can replace and supplement the time you cannot spend with your friends through various online materials. From the perspective of student users, the application plan according to the "content" and "method" of education is as follows. First, the quantity and quality of electronic data should be improved. In order to become a practical e-book library, electronic materials that meet the needs of student users must be properly prepared. Electronic data should be constructed based on the positive impact on the intellectual, psychological, growth, and development of students who even consider educational effects. Second, it is reinforcement of the electronic data service loan environment. It should be equipped with a platform as well as digital devices that require easy access to electronic data. From the perspective of the operator of the school library, the use plan according to the "content" and "method" of the e-book library is as follows. First, re-education of librarians is necessary. Since re-education is too much to be conducted only at an individual school level, policy efforts for each education office level are required. Second, there is a sufficient budget for purchasing operating equipment. The library budget is also a prerequisite for e-book libraries to operate smoothly. It is difficult for the person in charge of the operation who does not have sufficient finances to promote the work. The last part to emphasize is the policy part, and a community unique to e-book libraries is needed. It is communication with the platform of electronic data, the establishment of an e-book library, and communication between unbuilt schools. In a non-face-to-face situation due to epidemic diseases, the importance of e-book libraries is very great and it is clear that they are a developmental behavior for school libraries to move forward, and modifications and supplements are needed to increase their value. It is expected to be used as basic data for the operation and activation of the school library e-book library in the future.

인사고과 시스템유형이 인사고과 특성에 미치는 영향에 관한연구 : 피고과자 특성의 조절효과

손혜정 단국대학교 2006 국내석사

In the rapid change of the environment, The human resource's efficient management decides success or failure. Besides the human resource's point is completed, effective operation of the performance appraisal must be an essential assignment for company's outcome. Also, the performance evaluation is the function of human resources management that evaluate how organizational members contribute to goal attainment of organic body, playing a decisive role in the reward, motivation and ability development of organizational members. The purpose of this study was to investigate the influence of the performance appraisal system on organizational in performance appraisal system upon performance appraisal characteristics and moderating effect of characteristics of Appraisee. In order to achieve this purpose questionnaires were distributed to domestic businesses that operate the performance appraisal system. Performance appraisal system was chosen as independent variable, whereas performance appraisal characteristics was chosen as dependent variable, and Appraisee characteristics were chosen as moderator variable for an empirical analysis. The results of this empirical analysis can be concluded as following: First, the performance appraisal system will has an influence on performance appraisal characteristics. It was prove through correlation analysis and t-analysis with the achievements and connection with compensation were related each other, Multirater feedback evaluation with the related feedback relevance. Second, according to the characteristics of appraisee, the performance system may influence the characteristics of the performance appraisal. According to the characteristics of appraisee, this study is that appraisal factors in performance appraisal and appraiser have influenced Performance appraisal characteristics. One) The moderator variable in the model of Performance appraisal factor and performance appraisal characteristics in the hierarchical moderated regression analysis generated that the achievements, competency, attitude evaluation had a influence in achievements with evaluation criteria, competency with evaluation criteria and feedback relevance, attitude with evaluation criteria and connection with compensation in the job knowledge. Two) The moderator variable in the model of in the hierarchical moderated regression analysis generated that the achievements, competency, attitude evaluation had a influence in achievements with evaluation criteria, connection with compensation, competency with connection with compensation , the level of participation, feedback relevance, attitude with connection with compensation, the level of participation in the interpersonal relations. Three) The moderator variable in the model of in the hierarchical moderated regression analysis generated that the achievements, and attitude with evaluation criteria, connection with compensation, competency with evaluation criteria, feedback relevance in the problem solving ability. Finally, According to the characteristics of appraisee in performance appraisal influence the performance appraisal. It was prove through Two way analysis of variance(ANOVA) effect on input job knowledge feedback relevance with high significant levels were related each other in Multirater feedback evaluation. In superior evaluation were related the level of participation in interpersonal relations and the evaluation criteria, connection with compensation, feedback relevance were related each other in problem solving ability. The findings of this study showed that input three variable the appraisee characteristics in the performance appraisal system type and performance appraisal characteristics influences as moderating effect. In conclusion, in order for the performance appraisal system successfully take effect and businesses must set concrete objectives and apply a carefully-designed system to the appraisee characteristics. 최근 급변하는 환경 속에서 인적자원의 효율적인 관리는 기업의 성패를 좌우한다. 더구나 인적자원관리의 핵심이 되는 인사고과시스템의 바람직한 운용은 기업의 성과를 위해서 필요 불가결한 과제라고 할 수 있다. 또한 인사고과는 조직구성원이 조직체 목적달성에 얼마나 기여하고 있는지를 평가 하는 인적자원관리 기능으로서 조직구성원의 보상과 동기부여 그리고 능력개발에 결정적인 역할을 하고, 나아가서는 전략적 인적자원관리에도 많은 영향을 준다. 그러므로 현대조직에서 인사평가는 인적자원관리의 매우 중요한 기능으로 강조되고 있고, 특히 조직을 활성화시키는 데에 가장 중요한 기능으로 인식되고 있다. 본 연구에서는 인사고과 시스템을 실시함에 있어서 조직에 좀 더 체계적이고 효과적으로 적용할 수 있도록 인사고과 시스템 유형에 따라서 인사고과 특성과 피고과자의 특성에 어떠한 영향을 미치는지에 대해서 알아보고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해서 인사고과 시스템을 도입하고 있는 국내 기업을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 인사고과 시스템 유형을 독립변수로 설정하고 인사고과 특성을 종속변수로, 피고과자의 특성을 조절변수로 설정하여 실증분석을 하였다. 이러한 실증분석을 통해 얻은 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인사고과시스템은 인사고과 특성에 영향을 줄 것이다. 이 부분은 상관관계 분석과 , t분석을 통해서 업적평가는 보상과의 연계성에 상관관계가 있음이 검증되었고, 다면평가는 피드백의 적절성에 상관관계가 있음이 검증되었다. 둘째, 피고과자 특성에 따라서 인사고과 시스템이 인사고과 특성에 영향을 줄 것이다. 이 부분은 인사고과 시스템 유형 중에서 평가요소가 피고과자의 특성에 따라서 인사고과특성에 미치는 영향과 평가자 유형이 피고과자의 특성에 따라서 인사고과특성에 미치는 영향에 관한 연구이다. 1) 인사고과요소와 인사고과 특성과의 관계에서 피고과자 특성이라는 조절변수를 투입하여 조절회귀 분석을 실시한 결과 업적평가, 역량평가, 태도평가는 직무지식이라는 조절변수를 투입하면서 업적평가는 평가정보의 적절성, 역량평가는 평가정보의 적절성, 피드백의 적절성, 태도평가는 평가정보의 적절성, 보상과의 연계성에 유의한 영향을 나타냈다. 2) 업적평가, 역량평가, 태도평가는 대인관계 능력이라는 조절변수를 투입하면서 업적평가는 평가정보의 적절성, 보상과의 연계성, 역량평가는 보상과의 연계성, 참여수준 및 기회, 피드백의 적절성, 태도평가는 보상과의 연계성, 참여수준 및 기회와의 관계에서 유의한 영향을 나타냈다. 3) 업적평가, 역량평가, 태도평가는 문제해결 능력이라는 조절변수를 투입하면서 업적평가와 태도평가는 평가정보의 적절성, 보상과의 연계성, 역량평가는 평가정보의 적절성과 피드백의 적절성과의 관계에서 유의적인 영향을 나타냈다. 마지막으로 평가자 유형이 피고과자의 특성에 따라 인사고과특성에 미치는 영향에 관한 부분은 이원배치 분산분석을 실시한 결과 다면평가는 직무지식이라는 조절변수를 투입하면서 피드백의 적절성에서 영향을 보였으며, 상사평가는 대인관계와의 관계서 참여수준 및 기회, 문제해결능력에서, 평가정보의 적절성, 보상과의 연계성, 피드백의 적절성에서 영향을 보였다. 이상의 실증 분석 결과를 볼 때 인사고과 시스템과 인사고과 특성과의 관계는 무의미하였지만 인사고과 시스템과 인사고과 특성과의 관계에 피고과자 특성이라는 3가지 변수를 투입하면서 서로 약간의 영향력이 보이는 것으로 나타났다. 결론적으로 인사고과 시스템이 각각의 기업과 조직에 성공적으로 도입되기 위해서는 구체적인 목표설정이 필요하며, 잘 설계된 시스템을 피고과자의 특성에 맞게 적용해야 한다.

영어의 존재문 연구

손혜정 충북대학교 교육대학원 2004 국내석사