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손영민 한국교원교육학회 2007 한국교원교육연구 Vol.24 No.2
본 연구의 목적은 교사의 전문능력 개발에 있어서 반성적 사고의 강화를 위하여 효과적 전략이 될 수 있는 티칭 포트폴리오의 활용방안을 탐색해 보고자 하는 것이다. 전문인 교육에 관하여 Schon(1983)이 주장한 ‘반성적 실천’의 아이디어는 근래에 들어 구성주의적 교육관과 함께 교사교육의 기본적 관점으로 연구되고 있다. 포트폴리오 또한 대안적 평가방법의 하나로 소개되어 그 활용방법에 대한 연구가 많이 진행되고 있다. 그동안 교사들은 학생들을 평가하기 위해 포트폴리오를 사용해 왔지만 이제는 교사 자신들의 전문성을 신장시키기 위한 포트폴리오에 관심을 두어야 할 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 교사의 전문능력과 반성적 사고의 관계, 그리고 반성적 사고를 위한 효과적 도구이지만 아직 우리에게 익숙하지 않은 티칭 포트폴리오의 개발과정과 활용사례를 소개하면서 이를 교사의 평생에 걸친 경력개발의 하나로 접근해 가길 제언한다.
저공해 도시 쓰레기 소각로의 연소특성 연구 - 다중블럭 해석 프로그램의 개발 및 검증 -
손영민,김만영,백승욱,Sohn, Young-Min,Kim, Man-young,Baek, Seung-Wook 대한기계학회 2003 大韓機械學會論文集B Vol.27 No.4
To investigate the combustion characteristics in a low-pollutant municipal waste incinerator, the generalized multi-block simulation code that can be applied to turbulent reacting flow with gaseous hydrocarbon fuel in a 3D complex geometry has been developed with nongray radiation effects. To deal with the complex geometry, structured multi-block method and the scheme which treats interfaces implicitly are adopted. The developed code is validated through various engineering problems such as curved duct flow, driven cavity flow, gray multi-block radiation, nongray radiation. and combustion in a incinerator.
장기간의 시상하핵 심부뇌자극술이 전두엽간질에 끼치는 영향: SPECT Subtraction 기법을 이용한 연구
손영민,김영인,이경진,양동원 대한신경과학회 2005 대한신경과학회지 Vol.23 No.1
Background: Experimental data and case reports of intractable epilepsy patients treated with deep brain stimulation (DBS) on the subthalamic nucleus (STN) suggest the considerable anticonvulsant effect. However, no satisfactory mechanisms of action have yet been elucidated. We investigated DBS’s therapeutic mechanism from the cerebral perfusion changes as measured by subtracting the SPECT images. Methods: Two patients who had previous resection on their right frontal cortices were selected for DBS of the STN. The cerebral blood flow (rCBF) changes between two SPECT images (pre-insertion and post-operatively after at least 6 months) were analyzed by SPECT subtraction with the volumetric MRI coregistration method using Analyze 5.0 software. Results: After chronic STN DBS [18 months (case 1) and 6 months (case 2)], they both experienced markedly reduced seizure frequencies (86.7% reduction in patient 1, 88.6% in patient 2). In patient 1, the increased rCBF was observed in the right frontal areas (dorsolateral and inferior frontal area). Unexpectedly, there was definite hyperperfusion on the right superior and inferior temporal areas as well as rCBF increase on the right superior frontal area (SMA) in patient 2. Conclusions: We demonstrate that the cerebral perfusion increase at the irritative zones of epilepsy patients is associated with the favorable seizure reduction after STN DBS in two cases of frontal lobe epilepsy. Although its exact mechanism remains unknown, our preliminary data suggests the clinical relevance to assessing the post-procedural outcome as well as the characteristics of perfusion patterns in other epilepsy syndromes.
손영민 한국교원교육학회 1999 한국교원교육연구 Vol.16 No.2
각종 교원연수프로그램에 참여하는 교사들은 대부분 실천과 괴리된 이론의 전수에 아무런 흥미를 느끼지 못한 채 수동적으로 참여하고 있는 경우가 많다.그런가하면 연수프로그램 을 담당하는 외부 전문가들(교수,학자) 역시 학교 현장의 역동적 현실에 대한 깊은 이해보다는 이론적 연구에 더 관심을 갖고 있는 형편이다.교사들은 많은 시간을 교실안에서 보내면서 교수와 학습과정 의 개선에 대한 실제적 경험을 쌓아가고 있다.이러한 경험은 교사들에게는 외부 전문가의 이론적 지식보다 더 귀중한 전문적 능력이요 자산이 될 수 있다.본 연구에서는 대학과 교사의 전문지식과 경험을 공유하기 위한 효과적 접근방법으로 알려지고 있는 PDS의 아이디어를 고찰해 봄으로서 실천과 이 론이 하나가 되는 새로운 교사전문능력개발의 가능성을 탐색해 보고자 한다.이를 위해 교사의 전문능력개발을 위한 파트너쉽의 필요성과 PDS의 원리,실천사례,효과,문제점 등을 분석하여 대학과 초· 중등학교간의 새로운 관계정립을 제안하고자 한다.