一部 看護學生의 女性性과 看護常과의 相開開係

成賢蘭 한국간호과학회 1978 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.8 No.2

아동의 利他行動과 內的歸因: 外的壓力과 合致情報의 효과

성현란 대구대학교학생생활연구소(학생생활상담실연구부,학생생활상담센터) 1984 학생생활연구 Vol.7 No.-

학령전 아동의 개념적 분류에 있어서 범주배열과 범주전형성의 효과

成賢蘭 대구효성가톨릭대학교 1995 연구논문집 Vol.51 No.1

This study investigated the effect of 1) the typicality of category exemplar which represented category, 2) the arrangement of category and 3) the typicality of category exemplar which are to be classified in classification behavior. Subjects were in 3-, 4-, and 5-year-old children. The typicality of category exemplar consists of high level typicality and mixed level typicality. High level condition of typicality of category exemplar showed higher correct response rate in conceptual classification than mixed condition. But this variable did not interact with other variables. In typical conditions of classification stimuli, there are not significant difference of correct response rate between two conditions of arrangement of category(contrastive condition versus complementary condition). In atypical condition of classification stimuli, the correct response rate are different between two conditions. The pattern of interaction in 3-year-olds is different from 4-and 5-year-olds, but conversely, contrasive condition facilitated conceptual classification than complementary condition in 4-and 5-year-olds. The implication of this study is that meaningful transition of conceptual structure might be between 3-year-olds and 4-year-olds.

분류행동의 지각-개념이행과 주제-개념이행

성현란 대구효성가톨릭대학교 1990 연구논문집 Vol.41 No.1

The purpose of this study was a critical review and analysis of the literature which related to a classification behavior. The trends in this previous studies in the classification were divided into a perceptual-conceptual shift and a thematic-conceptual shift in this study. The results of the studies which have investigated a perceptual-conceptual shift and a thematic-conceptual shift were inconsistent. This inconsistency of the results of previous studies was attributed to differences in the variables as follows: 1) classification style, 2) motivation of performance in a task, 3) instructions, 4) contrasted dimensions, 5) stimuli. Finally, developmental trends in classification are described by integration of the results of studies of a perceptual-conceptual shift and a thematic-conceptual shift. There are age trends as follows: a reliance on a color basis and a thematic basis appeared in the early preschool years; a reliance on form or other perceptual similarity appeared in the end of preschool years; and, finally, conceptual or categorical basis appeared in the middle of the elementary school years.

인지적 중재 프로그램이 영아의 인지 발달과 어머니-영아 상호작용에 미치는 효과

성현란,곽금주,심희옥,배기조,장유경 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2006 한국심리학회지 발달 Vol.19 No.2

The objective of this study was to investigate the effects of cognitive intervention on the cognitive development on the part of 20-month-old infants as well as the quality of mother-infant interaction during play. Subjects were chosen, with their parents' consent, among the follow-up infants who had participated in a short-term longitudinal study, scoring relatively low in cognitive, language, and social development. The cognitive intervention program was administered twice monthly for four months. Number, form, color, imitation, and object permanence of two groups were measured before and after the application of the program and the nother-infant interaction was videotaped. The average difference of post-test scores between two groups were analyzed using pre-test scores as covariance. The difference was significant in both number and imitation in intervention group. mother-infant interaction ad an mother's contingent encouragement was higher in intervention group and was reverse in non-contingent response to their infants. In addition, the mothers in the intervention group used number-related words more frequently than those in the controlled group. The extent to which mothers care and show interests during infants' play was higher significantly among mothers of experimental group whereas it was not different significantly between the two groups in providing with the infants opportunities to challenge to task. The cognitive intervention program used in this study did not yield expected significant results. However, it was assumed to improve the infants' cognitive development and to provide insight into the development of cognitive intervention program for further studies as well. 본 연구의 목적은 20개월 된 영아에게 인지 발달 증진 프로그램을 실시하여 영아의 인지 발달과 어머니-영아 상호작용의 질적 향상에 대한 효과를 검증하고자 하는 것이었다. 피험자는 단기종단연구에 참여해왔던 영아들 중에서 인지, 언어, 사회성 측정치가 저조한 영아들의 어머니의 동의를 받아 선정하였다. 인지적 중재 프로그램은 한달에 2회씩 총 8회기가 실시되었다. 프로그램 실시 전과 후에 실험집단과 통제집단에 대해 수, 형태 그리고 색 개념, 모방, 대상영속성을 측정하였고 어머니-영아 상호작용을 비디오 촬영하였다. 사전점수를 공변량으로 하여 사후 평균치의 차이를 분석하였다. 중재집단에서 영아의 수개념과 모방이 유의하게 높았고, 어머니-아이 상호작용 중 수반적 격려가 높았으며, 비수반적 반응은 낮았다. 그 이외에 중재집단의 어머니들은 수 종류의 단어 사용이 더 높았다. 유아의 놀이집중도와 어머니가 영아에게 도전기회를 부여하는 정도에서는 차이가 없었으나 어머니의 관심도는 유의하게 높았다. 본 연구의 인지적 중재 프로그램은 충분한 결과를 얻지는 못했으나, 영아를 대상으로 하여 인지 발달 향상이 어느 정도 얻어졌으며, 차후 인지적 중재 프로그램의 개발에 밑받침이 될 것이다.

친숙화-새로운 자극 선호 절차를 통한 6개월 영아의 재인 능력과 특수 인지 능력의 17개월 영아 IQ에 대한 예측

성현란,심희옥,곽금주,배기조,장유경 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2005 한국심리학회지 발달 Vol.18 No.4

The primary purpose of this study was to investigate the prediction of 17-month-old infants' global intelligence from 6-month-old infants' visual recognition memory and specific cognitive abilities. The secondary purpose was to investigate whether specific cognitive abilities such as object permanence and imitative ability as well as demographic variables can contribute to the prediction of 17-month-old infants' global intelligence. Recognition memory was meant to be the novelty rate which was measured by a familiarization-novel stimulus preference procedure. 17-month-old infants' global intelligence was measured by means of CAS-2(Cognitive Ability Scale-2). The recognition memory of 6-month-old infants was significantly correlated with 17-month-old infants' global intelligence. 17-month-old infants' global intelligence was shown to have a significant correlation with the object permanence measured at 15 months old, and with imitative ability at 9-, 11-months old, respectively. Moreover, demographic variable was not significantly correlated with 17-month-old infants' global intelligence. It is noteworthy in this study that 17-month-old infants' global intelligence was predictable only through recognition memory which was the one and only variable among various variables measured at a relative early age around 6 months old. 본 연구의 첫째 목적은 6개월 영아의 시각적 재인기억이 17개월 영아의 전반적 지능을 예언할 수 있는지를 검토하는 것이었다. 둘째 목적은 17개월 이전에 측정된 대상영속성 및 모방과 같은 특수인지능력들과 인구통계학적 변인들이 17개월 영아의 지능을 예측할 수 있는지를 검토하고자 하는 것이었다. 재인기억은 친숙화-새로운 자극 선호 절차를 통한 신기성 비율로서 측정하였다. 17개월 영아의 전반적 지능(IQ)을 측정하는 데에는 CAS-2를 사용하였다. 6개월 영아의 재인기억은 17개월의 전반적 지능과 유의한 상관이 있었다. 특수 인지 능력 중에서 15개월에 측정된 대상 영속성 점수, 그리고 9개월과 11개월에 측정된 모방 점수만 전반적 지능과의 상관이 유의하였다. 그 외에 인구통계학적 변인은 전반적 지능과의 상관은 유의하지 않았다. 본 연구에서 무엇보다도 6개월과 같은 초기의 지표 중에서 재인기억만이 17개월의 지능을 예측할 수 있음을 보여 주었다.

영아의 대상영속성의 발달적 변화와 이의 탐색행동 및 인지능력과의 관계에 대한 종단적 연구

성현란,배기조 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2004 한국심리학회지 발달 Vol.17 No.4

In this study, the developmental change of object permanence and and its correlation with exploration behavior, cognitive ability perceived by mothers and environmental variables, were investigated through longitudinal design. Subjects were 412 infants and their mothers. Infants were observed when they were 6, 8, 9, 10, and 11-month-old in their home environment. The object permanence by partial occlusion tasks developed progressively from 6-month-old infants to 9-month-old infants. There was not any progression from 9-month-old infants. The object permanence by complete occlusion tasks developed progressively from 8-month-old infants to 10-month-old infants and there was not significant progression from 10-month-old infants. However, The scores from partial occlusion tasks were higher than the scores from complete occlusion tasks in 8, 9, 10-month-old infants and there was no difference between them in 11-month-old infants. According to these results, we can conclude that the object permanence without displacement is completed by 11-month-old infants. The correlation between the scores of object permanence for 6- and 8-month-old and subsequent scores is lower than between the scores of objects permanence for 9-, 10-, and 11-month-old infants. From these results, it can be interpreted that the reliability of object permanence is acquired when infants are 9-month-old. The total scores of object permanence is correlated positively with exploration behavior and cognitive ability, and there is also positive correlation between exploration behavior and cognitive ability. There were scarce positive correlations between objective permanence and environmental variables and also between exploration behavior and environmental variables. However, there was positive correlation between cognitive ability and environmental variables. 본 연구에서는 영아의 대상영속성의 발달적 변화를 종단적 설계를 통해 살펴보았으며, 대상영속성과 모가 지각한 탐색행동, 인지능력 및 환경적 변인들 간의 상관을 알아보았다. 본 연구의 피험자는 412명의 영아와 어머니이었으며, 6, 8, 9, 10, 11개월에 걸쳐 관찰하였다. 부분 숨기기 과제에 의한 대상 영속성은 6개월에서 9개월 사이에서 점진적으로 발달하였으며 9개월에서 완성되었다. 완전 숨기기 과제에 의한 대상영속성은 8개월에서 10개월까지 점진적으로 발달하였으며 10개월에서 완성되었으나 8, 9, 10개월에는 부분 숨기기 과제의 점수가 완전 숨기기 과제의 점수보다 높았고, 11개월이 되어서야 두 과제에 따른 대상영속성 점수에 차이가 없어졌다. 따라서 통합적으로 볼 때, 11개월이 되어서야 위치이동이 없는 대상영속성이 완성된다고 보인다. 각 개월의 대상영속성 간의 상관을 보면, 6, 8개월에서보다 9, 10, 11개월에서의 대상영속성 점수 간의 상관이 높은 경향이 있었는데, 월령이 증가할수록 대상영속성 개념의 발달이 안정성을 보인다고 볼 수 있다. 대상영속성의 총점은 탐색행동 및 인지능력과 정적 상관이 있었고, 탐색행동과 인지능력 간에도 정적 상관이 있었다. 대상영속성과 환경적 변인과 드물게 정적 상관이 있었고, 탐색행동은 환경적 변인과 상관이 없었으며 인지능력은 여러 환경적 변인들과 유의미한 정적 상관이 있었다.

남편의 성역할 고정관념, 다문화 감수성 및 아내문화수용이 결혼이주여성의 문화적응, 결혼 및 삶의 만족에 미치는 영향: 대구경북지역 다문화 가정

성현란 한국문화및사회문제심리학회 2011 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.17 No.2

The objective of this study is to investigate the influence of husbands' sex role stereotype, intercultural sensitivity, and the acceptance of wife's culture on immigrant women's acculturation, marital satisfaction and life satisfaction in multi-cultural family in Korea. The data of 100 immigrant women and their husbands were analyzed. Husbands' mean age was 41.6 and wifes' mean age was 29.6. The results of this study are as follows. The first, husbands' sex role stereotype, intercultural sensitivity and the acceptance of wives' culture together explain only marginalization among wives' acculturation(integration, assimilation, segregation, and marginalization) significantly, but individual variable's effect was not significant. The second, husbands’ acceptance of wives' culture explain marital and life satisfaction significantly. Third, only marginalization among four types of acculturation explain significantly marital and life satisfaction significantly. integration explain only life satisfaction significantly. Husbands' sex role stereotype is related with the acceptance of their wives' culture and their intercultural sensitivity negatively. In wives' acculturation, there is low positive correlation between assimilation and integration and moderate negative correlation between assimilation and marginalization. This study revealed that the marital and life satisfaction of immigrant women in intercultural family in Korea are explained by acculturation which was influenced by their husband's acceptance of wives' culture and they are not only immigrant wife's problem but multicultural problem. 본 연구에서 다문화 가정에 있어서 남편의 성역할 고정관념, 다문화 감수성, 그리고 아내문화수용이 결혼이주여성의 문화적응과 결혼 및 삶의 만족에 대해 미치는 영향을 검토하고자 하였다. 본 연구의 대상은 대구경북지역의 다문화가정의 부부 100쌍이었으며 남편 평균 연령은 41.6세, 아내 평균 연령은 29.6세이었다. 결혼이주여성의 국적은 주로 베트남과 중국이었다. 주요 결과를 보면, 첫째, 남편의 성역할 고정관념, 다문화 감수성, 아내문화수용의 세 변인은 아내의 문화적응의 네 하위 요인(통합, 동화, 분리, 주변화) 중 주변화에 대해서만 유의하게 설명하였다. 둘째, 남편의 이들 세 변인 중 아내문화수용만 아내의 결혼만족과 삶의 만족을 각각 유의하게 설명하였다. 셋째, 아내 문화적응의 네 하위유형 중 주변화는 아내의 결혼 및 삶의 만족을 유의하게 설명하였고, 통합은 삶의 만족만 유의하게 설명하였다. 남편의 성역할고정관념은 아내문화수용 및 다문화감수성과 부적 상관을 보였다. 아내의 문화적응 중 동화는 통합과 약한 정적 상관, 주변화와는 중간정도의 부적 상관을 보였다. 본 연구의 의의는 결혼이주여성의 결혼 만족 및 삶의 만족은 남편의 이문화 이해를 비롯한 남편관련 변인에 의한 문화적응의 영향을 받는다는 것을 밝힘으로써 개인의 문제가 아닌 다문화적 관점에서 접근해야 할 문제임을 인식시켜주었다는 점이다.

自然言語範疇에서 年齡, 典型性, 그리고 點火의 相互作用을 통해서 본 範疇情報處理의 發達的 變化

成賢蘭 대구효성가톨릭대학교 1986 연구논문집 Vol.33 No.1

The objective of this study was to investigate age difference in the processing of category label information. Three age groups in children and one adult age group were used to investigate the amounts of recall of items by age, priming and category typicality. The more the age, the more the amount of recall of items, and typical items were recalled to a great extent than atypical items,. Primed items were recalled much more than unprimed items. Priming effect in 3 older groups were significant but in kindergarten group not significant. In primed condition typical items were recalled more than atypical items, but in unprimed condition there is no typicality effect. There is no 3-way interaction effect by age, priming, and typicality. The major interest of this study was to investigate whether there is the ge difference in the processing of category label information when age difference of internal structure of category and stimulus encoding time is controlled. The results of this study mean that when age difference of knowledge basis and other variable is controlled the age difference is occurred by priming or not priming but there is no age difference in the processing of typicality. The results were discussed in therms of self-generating category representation and the number of the exemplar of the related category as a dimension of categorical processing of priming and typicality

한국의 2세 아동에 있어서 색, 형태, 그리고 그 이외의 속성에 관한 개념화의 획득

성현란,심희옥,곽금주,배기조,장유경 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2004 한국심리학회지 발달 Vol.17 No.1

The purpose of present study was to investigate the developmental change of the conceptualization of form, color, and other attributes(size, length, and weight) and to compare the acquisition of conceptualization of color versus form in Korean infants. The subjects in this study were 980 infants aged 24 to 36 months. Three kinds of tasks (matching, classification, and recognition) were used to measure the conceptualization of various attributes and these tasks were basically designed according to 「Multidimensional- Demand Paradigm」 which taps infant's cognitive ability but not cognitive preference. Discrimination task was used to measure their conceptualization of size, length, and weight The results were as follows. The acquisition of the conceptualization of color and form was improved according to age, and the acquisition of the conceptualization of form (circle, triangle, square) was earlier than color(red, blue, yellow) from the tasks of matching, classification, and recognition. Also, the acquisition of the conceptualization of size, length, and weight was improved significantly according to age. Infants' sex also showed a significant difference concerning form matching and recognition(color, form) tasks respectively. There were significant differences among 3 types of form(circle > square = triangle) and 3 types of color(red > yellow = blue) by matching and recognition tasks. 본 연구의 목적은 한국 유아의 색, 형태, 그 외의 다른 속성(크기, 길이, 무게)의 개념화의 발달적 변화를 검토하고, 색과 형태의 개념화의 획득을 비교하는 것이었다. 본 연구의 피험자는 24~36개월에 걸친 유아 980명이었다. 색과 형태의 개념화를 측정하기 위해 3종류의 과제(맞추기, 분류, 재인)가 사용되었고, 이 과제들은 기본적으로 유아의 인지적 선호보다는 인지 능력을 보다 잘 측정할 수 있는 다차원-요구 패러다임(Multidimensional-Demand Paradigm)에 따라 고안되었다. 크기, 길이, 무게 개념화를 측정하기 위해서 변별 과제가 실시되었다. 연구 결과, 월령이 증가함에 따라 전반적으로 형태와 색에 대한 개념화의 획득이 증가하는 경향을 보였으며, 맞추기, 분류, 재인 과제에 의해 형태(동그라미, 삼각, 사각)의 개념화가 색(빨강, 파랑, 노랑)보다 더 일찍 획득되는 것으로 나타났다. 월령에 따라 크기, 길이, 무게의 개념화도 의미있게 증가하는 경향을 보였다. 여아가 남아보다 형태 맞추기, 형태 재인, 색 재인 능력이 더 뛰어났다. 형태별 차이를 보면 세모와 네모에 비해 동그라미에서 더 높은 맞추기 및 재인 능력을 나타내었고, 색상에서는 파랑과 노랑에 비해 빨간색에 대한 맞추기와 재인 능력이 더 높았다.