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      • KCI등재

        급성 아킬레스건 파열의 치료: 비수술적 치료

        성기선,원재연 대한족부족관절학회 2021 대한족부족관절학회지 Vol.25 No.2

        The incidence of Achilles tendon rupture is increasing as more people participate in sports and physical activities. However, whether to treat a complete rupture of the Achilles tendon, conservatively or operatively, is still controversial. Current studies show that the nonoperative treatment of acute Achilles tendon rupture with short-term immobilization for up to two weeks and subsequent accelerated functional rehabilitation with protected weight-bearing results in similar functional outcomes and re-rupture rates compared to those treated surgically. Also, nonoperative treatment does not risk any surgical morbidity such as wound problems, infection, and nerve injury. Therefore, the treatment options for acute Achilles tendon rupture should be carefully chosen in consultation with patients regarding possible clinical outcomes and complications of both treatment options.

      • KCI등재후보

        고등학교 평준화 정책의 효과에 대한 위계적선형모형 분석

        성기선 한국교육사회학회 2004 교육사회학연구 Vol.14 No.3

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        The major concern of this study is finding and explaining the effect of high school equalization policy(HSEP) in Korea. For this purpose, I reviewed two recent papers on the negative effect of this policy, expecially on the area of student achievement level. And I also analyzed new model to find out the effect of HSEP on student achievement level using Hierarchical Linear Model(HLM). According to the two recent critics, the major reason of under-achievement of students is HSEP. But I think there are so many problems to accept this results. First they used incorrect data for analyzing the effect of HSEP. One of the papers focused on the changes of freshmen's background in Seoul National University, especially the college of social science. If the ratio of low class students within all the freshmen group has been declined during last 30 years, the reason of this phenomenon is not because of the HSEP but beacuse of so many another variables. And the other paper used so much biased data to confirm the effect of HSEP on high school students' achievement change during 3 high school years. And this study used the ‘difference-in-difference regression’ method to estimate the effect size of HSEP. But the structure of school is not one-dimension but multilevel. So if we want to know the exact effect size of school or special policy, then we must consider this multilevel structures and construct a model to fit this point. Anyway the recent critical papers on the HSEP have so profound problems to generalize their results. I studied multilevel model to know the effect of HSEP on high school students' achievement growth using HLM. According to this study, the HSEP variable's effect coefficient is not significant. So HSEP is not major reason of the drop of all the high school students' achievement level. 본 연구에서는 고등학교 평준화 정책의 실시로 학생들의 학력이 전반적으로 하향화되었다는 최근 비판론을 검토함으로써 구체적인 비판의 논지와 증거자료가 어떠한지 확인해 보고, 이어서 고등학교 평준화 정책의 실시가 학생들의 학력을 떨어뜨렸는가에 대해서 위계적 선형모형을 적용하여 분석하고 있다. 최근 제기된 평준화 비판론들에 대한 분석 결과, 평준화 정책의 실시로 인해 학생들의 학업성취도 수준이 떨어지고 저소득층 자녀들이 소위 말하는 명문대학교에 진학하는 비율이 떨어지고 있다는 연구내용들은 연구설계, 자료분석 방법 및 그 결과 해석에 있어서 상당한 문제점을 갖고 있음을 확인하였다. 이러한 검토 결과에 기초해서 본 연구에서는 학생수준과 학교수준으로 분석수준을 구분하는 다수준 분석방법을 적용한 분석을 시도해 보았다. 그 결과 평준화 변인은 학생들의 학업성취도 수준의 변화에 별 다른 영향력을 행사하지 못하였으며, 또한 고등학교 1학년 성취도와 3학년 성취도와의 관련성을 나타내는 회귀계수에도 유의미한 상호작용 효과를 보이지 않았다. 따라서 평준화 정책의 실시가 곧바로 학생들의 학력을 하향화시키고 있다는 비판은 다른 요인들, 예컨대 사회의 변화, 학력에 대한 개념 변화, 입시제도의 변화 등과 같은 복합요인들과의 관계 속에서 재검토될 필요가 있으며 좀더 엄격한 의미의 평준화 효과 분석을 위한 연구를 통해서 밝혀져야 할 것이다.

      • KCI등재

        학교급별 도․농 간 학업성취도 격차에 관한 연구

        성기선 한국교육사회학회 2011 교육사회학연구 Vol.21 No.4

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        The major concern of this study is to describe the achievement gap between rural and urban area school students in Korea. For this purpose I used the second step school description survey data designed by KEDI(Korea Educational Development Institute). In these data primary, middle school and high school students were included and so many variables were available. For example there were background variables, student-level process variables, achievment scores, school-level input-process and output variables. According to the analysis results, from primary school level to high school level, the achievement gap between urban and rural area students was growed systematically. So at the high school level the gap was maximized. At the primary and middle school level the explaining percentage of students' background variables on rural and urban achievement gap were 52.7% and 69.2% each. But after school background variables were controlled, the gap was meaningless. To the contrary, at the high school level the students background variables explained 19.1% of the gap only and controlling the school background variables still the gap was meaningful. And the explaining power of the school-level process variables on achievement gap was 13.8% at the level of high school. These results mean that the achievement gap between rural and urban area was mainly influenced by students' socio-economic background, but at the high school level students' psychological variables and school climate variables also are important for the gap. 본 연구는 한국교육개발원에서 조사한 ‘학교 교육 수준 및 실태 분석’ 2주기 자료 중 초등학교, 중학교, 일반계고 자료를 이용하여, 도시와 농촌 지역 간 교육격차의 실태와 이에 영향을 미치는 요인에 대해 위계적 모형을 적용하여 분석한 결과를 주된 내용으로 하고 있다. 분석 결과에 따르면, 학생들의 학교급 수준이 올라갈수록 도시 지역과 농촌 지역 학생들의 성취도 격차가 점점 커졌다. 특히 고등학교 수준에서 그 격차가 가장 최대화되는 것으로 조사되었다. 도농 간 교육 격차 중 초등학교와 중학교에서는 학생 배경의 차이가 약 52.7%와 69.2%를 설명하고, 학교 배경의 차이를 추가로 통제하였을 때 그 차이가 통계적 의미를 잃는 것으로 나타났다. 반면에 고등학교에서는 이전 학교급의 분석 결과와 달리, 학생배경변수가 약 19.1% 밖에 설명하지 못하였으며, 학교배경변수를 통제한 후에도 도농 간 성취도 격차가 뚜렷하게 나타나는 것으로 분석되었다. 그리고 성취도 결정에 학생과 학교수준의 과정변수들이 약 13.8%를 설명하는 것으로 나타났다. 이런 결과는 초등학교와 중학교 수준에서 나타나는 도농 간 성취도 차이는 학생들의 가정의 사회경제적 배경 영향 때문으로 해석 가능하지만, 고등학교 단계에서 나타나는 성취도 격차는 가정배경 요인 외에도 학생 의 심리적 요인이나 학교에서의 수업 분위기 등과 같은 학교 풍토 요인, 교사 열의 변인 등과 같은 과정변인의 영향이 상당히 작용하고 있음을 시사한다. 요컨대, 도농 간 교육격차는 학교급에 따라 점차 확대되는 방향으로 전개되고 있으며, 고등학교 단계에서는 학교의 과정변인인 사회심리적 요인도 중요한 격차의 원인이 되고 있다.

      • KCI등재후보

        발목 관절경: 해부학, 삽입구 및 기구

        성기선,Sung, Ki-Sun 대한족부족관절학회 2012 대한족부족관절학회지 Vol.16 No.1

        Major technologic advances in fiberoptic light transmission, video cameras, and instrumentation have allowed great advances in small-joint arthroscopy. Arthroscopy in particular is now well established procedure for accurate diagnosis and operative management of certain ankle disorders. The small size of the ankle and significant periarticular soft tissue structures make placement and advancement of the arthroscope and instrumentation more difficult than in larger joints. Successful arthroscopy of the ankle requires knowledge of the regional anatomy and a familiarity with the available arthroscopic portals. This review article is going to describe the gross and arthroscopic anatomy of the ankle as it relates to current arthroscopic techniques. Particular emphasis is placed on the anatomic relations of the important osseous and soft tissue structures for a safe, reproducible approach to arthroscopic treatment of ankle pathology. Also, current arthroscopic equipment and instruments are included.

      • KCI등재후보
      • 학교다양화 정책에 대한 비판적 고찰

        성기선 한국교육사회학회 2011 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2011 No.-

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      • 고등평생학습 관련 데이터 생산과 지표화 연구

        성기선 한국방송통신대학교 2015 정책과제 Vol.14 No.-

        본 연구는 우리나라에서 수집되고 있는 고등평생학습 관련 통계들을 검토하고 이를 바탕으로 국가 고등평생학습 정책수립의 기초자료 생산을 위한 지표안 개발을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 연구에서는 국‧내외 평생학습 통계 조사 및 지표를 검토하고 고등평생학습 기관 및 학습자 현황을 분석하였으며, 이를 토대로 고등평생학습 기관 및 학습자 지표안과 통계 조사 및 개선 방안을 제안하였다. 우선 국내‧외 평생학습 통계조사 및 지표 분석 결과, 우리나라 평생교육기관조사는 평생교육법, 초‧중등교육법, 고등교육법 등 교육 관련 법 대상 기관에만 한정하고 있어 대학 이외의 고등평생학습기관을 파악하는 데에는 한계가 있었다. 또한 평생학습 개인실태조사에는 학교 형태의 고등평생학습 참여 여부만을 확인할 수 있고, 고등교육 수준의 교육프로그램 학습 현황과 학습자 관련 현황을 파악하기 어려운 것으로 나타났다. 외국의 평생학습 관련 조사에서는 성인들의 학습 경험과 역량 등 포괄적으로 조사하고 있지만 대체로 성인 전체에 초점을 두고 있어 고등평생학습 관련한 별도의 조사나 내용은 포함하고 있지 않다. 지표 중심으로 이루어진 ELLI(European Lifelong Learning Indicators)나 CLI(Composite Learning Index)에서는 고등평생학습 관련 지표를 일부 포함하고 있지만 대부분 직업훈련 관련 지표에 한정되어 있다. 즉, 대학 성격 및 참여자의 변화 속에서 대학의 고등평생학습 관련 현상을 파악하기 위해서는 관련 조사나 지표 개발이 이루어져야 함에도 불구하고 국내‧외 모두 이에 대한 사항은 부족한 것으로 나타났다. 평생학습 기관 차원의 지표와 평생학습자 차원의 지표 개발을 위해서는 각 차원에서 지표 선정을 위한 기준을 설정하였고, 설정한 기준과 관련한 현존하는 통계자료를 분석하여 지표화 가능성을 탐색하였으며, 이를 토대로 각각의 지표안을 구성하였다. 구성한 지표안에 대해서는 전문가 의견조사를 통하여 내용타당도 검증(Content Validity Ratio, CVR)을 실시하였고, 그 결과를 토대로 최종안을 확정하였다. 또한 제안한 최종안에 대한 조사를 위해 현행 평생학습 관련 통계 및 조사가 어떻게 개선되어야 하는지를 제안하였다. 이러한 과정을 통하여 본 연구에서 제시한 평생학습 기관 차원 지표는, 진입/기회-참여/지원-이수 등 3단계에서 참여율, 참여 기회, 참여 학생 특성, 학습지원, 이수 등 5개 항목의 총 16개 지표였다. 또한 평생학습자 차원 지표는 투입-과정-성과의 3단계에서 학습자 특성, 참여 목적, 학습준비도, 학습 참여, 학습 외 참여, 교육비, 장애요인, 학업중단, 교육 성과, 직업적 성과, 사회적 성과 등 11개 항목의 총 26개 지표를 선정하였다. 마지막으로, 이렇게 개발한 지표안을 조사하기 위하여 개선 또는 개발이 필요한 통계 및 조사를 제안하였다. 평생학습 기관 지표와 관련해서는 해당 지표의 정확한 산출을 위한 고등교육통계의 개선과 대학정보공시 항목의 추가를 제안하였으며, 각 지표의 연령별 정보 파악을 위해 현재 교육부와 한국교육개발원에서 추진 중인 대학별 학생DB 연계 조사로의 조사 체계 전환 시 연령 자료를 활용할 것을 제안하였다. 평생학습자 관련 지표와 관련해서는, 대학 재학생을 기준으로 고등평생학습자 통계 조사 방안을 제안하였으며, 그 외에도 입학자 기준 조사, 졸업자 기준 조사, 고등평생학습자에 대한 종단조사 등을 제안하였다. 이상의 연구 결과는, 평생학습사회를 설명할 수 있는 다양한 통계 및 지표를 확장시켰다는 점에서 의미가 있으며, 이를 통해 관련 정책의 수립과 평가에 유용하게 활용할 수 있을 것으로 기대된다. 또한 고등교육 성격의 변화와 고등교육 내에서의 새로운 학습자의 등장에 따른 고등교육의 성과와 효과를 분석하는 데 기여할 것으로 기대된다. 특히, 아직까지 국‧내외적으로 고등교육 단계에 초점을 두어 이루어진 지표화 연구가 없기 때문에 관련 연구를 촉진시키는 출발점이 될 것이다. 하지만 본 연구가 평생학습 기관 지표 및 학습자 지표 모두 학부과정을 중심으로 구성되었다는 점은 향후 해결해야 할 과제이다. 특히, 대학원 진학자가 증가하고 있고, 고등평생학습에서 특수대학원의 비율이 큰 만큼 이에 대한 별도의 세부적인 지표 개발과 조사 방안이 수립될 필요가 있다.

      • KCI등재후보

        발목 관절의 전방 충돌 증후군

        성기선,Sung, Ki-Sun 대한족부족관절학회 2011 대한족부족관절학회지 Vol.15 No.4

        Impingement syndrome of the ankle is defined as painful mechanical limitation of full ankle movement secondary to osseous and/or soft tissue abnormality. These conditions occur more commonly in active people and athletes probably because recurrent subclinical injury is an important factor in development of the syndrome. Impingement syndromes of the ankle are categorized according to their anatomical site around the ankle joint. Anterolateral, anterior and posterior impingement has been extensively described in the orthopaedic literature. The purpose of this article is to review the clinical feature and management of anterior impingement syndrome of the ankle.

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