여대생들의 자외선에 대한 인지도와 차단방법에 관한 연구

서지혜,김주덕 한국패션뷰티학회 2008 한국패션뷰티학회 정기총회 및 춘계학술대회 Vol.2008 No.

공립유치원 유아특수교사의 특수교육대상유아 놀이기록에 대한 인식과 경험

서지혜,김현숙 국립특수교육원 2023 특수교육연구 Vol.30 No.2

The purpose of this study is to explore the awareness of early childhood special education teachers in public kindergartens about play records, the difficulties they face in the process, and their support needs. In-depth interviews were conducted with five early childhood special education teachers. 5 upper categories, 12 lower categories, and 35 concepts were derived. The results are as follow. First, early childhood special education teachers found positive changes in perception and diverse learning in the process of recording play. Second, early childhood special education teachers were recording play in various ways. And, the community and the infants were experiencing the recording of play together. In addition, efforts were made to implement high-quality play records. Third, early childhood special education teachers communicated with families, teachers, and children through play records. And, the cumulative record was linked with infant evaluation. Fourth, early childhood special education teachers had difficulties due to heavy work, difference in guaranteeing autonomy, and operation of special classes for mixed ages in the process of implementing play records. Fifth, early childhood special education teachers demanded special classes by age, compliance with class quota, capacity building training, and distribution of smart devices. This study is significant in that it provides basic data for the implementation and improvement of early childhood special education teachers' play records by clarifying the recognition, execution process, difficulties, and support needs of early childhood special teachers. 본 연구는 공립유치원의 유아특수교사들의 놀이기록에 대한 인식과 그 과정에서 겪게 되는 어려움, 지원 요구를 탐색하기 위한 것으로 5명의 유아특수교사와 심층 면담하여 5개의 상위범주와 12개의 하위범주, 35개의 개념을 도출하였다. 그 결과 첫째, 유아특수교사들은 놀이기록 실행 과정에서 긍정적인 인식 변화와 다양한 배움을 발견하였다. 둘째, 유아특수교사들은 여러 방법으로 놀이를 기록하고 있었고, 공동체와 유아가 함께 놀이를 기록하는 경험을 하고 있었다. 더불어 양질의 놀이기록 실행을 위해 노력하였다. 셋째, 유아특수교사들은 놀이기록을 통해 가정, 교사, 유아와 소통하였고, 누적된 기록을 유아 평가와 연계하였다. 넷째, 유아특수교사들은 놀이기록 실행 과정에서 과중한 업무, 자율성 보장의 차이, 혼합연령의 특수학급 운영 등에 따른 어려움을 가지고 있었다. 다섯째, 유아특수교사들은 연령별 특수학급, 학급 정원 준수, 역량강화 연수와 스마트 기기 보급을 요구하였다. 본 연구는 유아특수교사의 놀이기록에 대한 인식과 실행과정 및 어려움, 지원요구를 밝혀 향후 유아특수교사의 놀이기록 실행 및 개선방안 마련을 위한 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있다.

자살 유족에 대한 연구 및 현장에서의 실제

서지혜 한국정신건강사회복지학회 2020 한국정신건강사회복지학회 학술발표논문집 Vol.2020 No.8

대구시 경북대학교 토양에서의 라돈 방출 모니터링

서지혜,맹성진,엄성욱,이상훈 대한방사선방어학회 2016 대한방사선방어학회 학술발표회 논문요약집 Vol.2016 No.12

대구지역 유통 식품 중 주류의 감마분광분석

서지혜,맹성진,이상훈 대한방사선방어학회 2016 대한방사선방어학회 학술발표회 논문요약집 Vol.2016 No.04

초등학교 학생들의 성별에 따른 체육수업 재미와 걱정거리 분석

서지혜,변재철 대구경북체육학회 2013 체육연구 Vol.9 No.2

아동이 지각한 모의 양육태도와 자기결정성 학습동기의 관계: 학업적 실패내성의 매개효과를 중심으로

서지혜,이종숙 한국심리학회산하학교심리학회 2014 한국심리학회지 학교 Vol.11 No.2

The purpose of this study was to examine the mediation effects of children’s academic failure tolerance on the relation between their self-determinated learning motivation and their mother’s parenting attitude on autonomy support, involvement and structure. For this study, the subjects were 352 students sampled from 5th and 6th grade of three elementary schools in Seoul, Incheon, Gyeonggi. The results of the study are as follows: First, the results reveal that children’s most frequent response of their learning motivation level was the external regulation. Second, in terms of correlations among variables, intrinsic motivation and identified/integrated regulation show positive correlations with mother’s autonomy support, involvement and structure. External regulation and introjected regulation show negative correlations with mother’s parenting attitude in general. Children’s academic failure tolerance show positive correlations with intrinsic motivation and identified/integrated regulation, but negative correlation with motivations of introjected regulation, external regulation in general. Third, in the examination of mediating effects of academic failure tolerance, mother’s autonomy support, involvement, and structure indirectly influenced children’s self-determinated motivation for learning. This study suggests that enhancing academic failure tolerance through mothers’ parenting attitude of autonomy supporting, involving and structuring help students to have high self-determined motivation to overcome frustration caused by the pressure of achievement, comparison, and competition. 본 연구는 초등학생이 지각한 어머니의 자율성지지, 관여, 구조 양육행동과 아동의 자기결정성 학습동기의 관계에서 학업적 실패내성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기, 인천 소재 3곳의 초등학교에서 5, 6학년 남․여학생 352명을 대상으로 조사하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 첫째, 본 연구에서 측정된 5, 6학년의 자기결정성 수준에서 가장 높은 비율을 차지하고 있는 것은 외적 조절 동기였고, 확인/통합된 조절, 내재적 동기, 내사된 조절, 무동기 순으로 자기결정성 수준이 분포하는 것으로 나타났다. 둘째, 각 변인간의 상관을 분석한 결과 아동의 자기결정성 학습동기 중 자기결정성이 높은 내재적 동기, 확인, 통합된 동기 등은 아동이 지각한 모의 자율성지지, 관여, 구조 양육태도와 대부분 유의한 정적 상관을 보였고, 자기결정성이 낮은 외적 조절 동기, 내사된 동기 등은 양육태도와 부적 상관을 보였다. 아동의 학업적 실패내성도 대체로 자기결정성이 높은 동기와 정적 상관을 보이고, 자기결정성이 낮은 동기와 부적 상관을 보였다. 셋째, 아동이 지각한 모의 자율성지지와 자기결정성 학습동기의 관계를 학업적 실패내성이 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 아동이 지각한 모의 관여와 자기결정성 학습동기의 관계를 학업적 실패내성이 매개하는 것으로 나타났다. 다섯째, 아동이 지각한 모의 구조 양육태도와 자기결정성 학습동기의 관계를 학업적 실패내성이 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 어머니가 자율성을 지지하고, 온정적이고 민감하며, 규칙이 있고 일관성 있는 양육태도를 제공한다는 아동의 지각이 자녀의 높은 실패내성을 매개로 자기결정성 학습동기를 높이는데 영향을 줄 수 있음을 나타내고 있다.

뷰티 1인 미디어 플랫폼의 창작환경특성과 활용의도 연구

서지혜,나윤규 국제보건미용학회 2022 국제보건미용학회 학술컨퍼런스 Vol.2022 No.06

맥락을 고려한 한국어 문법 교육 연구- 요청 화행을 중심으로-

서지혜 시학과언어학회 2012 시학과 언어학 Vol.0 No.23

본 연구는 말뭉치를 통해 실제 대화에서의 한국어 모어화자의 요청 화행 양상을 분석해, 요청 화행을 수행하는 문법들은 매우 다양함을 보이고, 각각의 문법을 어떤 상황에서 사용하는지를 밝혔다. 그동안의 선행연구들 중 대다수가 한국어 요청 화행 표현 및 전략을 다루고 있는 반면, 본 연구에서는 각각의 요청 상황에 따라 자주 사용되는 문법들을 분석해 한국인의 직관을 조사했다. 한국인의 직관을 알면, 한국어 학습자들은 주어진 상황에 적절한 표현을 구사할 수 있으며 이는 의사소통 능력 향상에도 기여한다. 본 연구에서는 한국어 모어화자의 실제 대화에 가까운 드라마 대본을 분석 대상으로 삼았다. 요청 화행이 이루어지는 상황을 분석하기 위해 대화 참여자 정보 및 관계, 기타 외적 요소들을 맥락 정보로 제시했다. 나아가 한국어 회화 교재에 나타난 요청 표현과 해당 표현에 주어진 상황 맥락을 조사해 문법이 적절한 맥락 안에서 제시되고 있는지를 보았다. 또한 앞에서 행한 말뭉치 분석 결과와도 비교를 통해 교재가 한국어 모어화자의 실제 언어 사용을 잘 반영하고 있는지도 보았다. 본 연구는 한국어 요청 화행을 수행하는 문법은 매우 다양하며 상황에 따라 선호되는 문법이 다르다는 것을 밝힘으로써 한국어 문법 교육은 맥락 안에서 이루어져야 함을 증명했다.

20대 여성의 사회비교경향성과 이상섭식행동의 관계에서 SNS 셀피행동의 매개효과

서지혜,장혜인 한국여성심리학회 2024 한국심리학회지 여성 Vol.29 No.1

본 연구에서는 20대 여성의 사회비교경향성이 이상섭식행동에 미치는 영향에서 SNS 셀피행동의 역할을 확인하고자 하였다. 이를 위해, 여자 대학생 144명을 대상으로 자기보고식 설문지를 사용하여 사회비교경향성, SNS 셀피행동, 이상섭식행동을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0과 PROCESS Macro를 이용하여 매개분석을 실시하였다. 분석결과, 사회비교경향성이 이상섭식행동에 미치는 영향에서 일반적인 SNS 셀피행동의 매개효과는 유의하지 않은 반면, 타인중심 SNS 셀피행동의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 본 연구는 섭식문제에 취약한 20대 여성을 대상으로 이상섭식행동을 예측하는 심리적, 사회문화적 요인을 통합적으로 검증하였으며, 그 과정에서 SNS와 같은 새로운 미디어에서의 특정 행동의 영향력을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 이를 통해 20대 여성들의 이상섭식행동에 대한 예방 및 개입에서 타인중심 SNS 셀피행동이 효과적인 표적일 수 있다는 임상적 함의를 제공한다. This study investigated the role of selfie behaviors in SNS as a mediator of the relationship between social comparison orientation and disordered eating among female adults in their 20s. The participants were 144 female college students who completed a series of self-report questionnaires that measure social comparison orientation, SNS selfie behaviors, and disordered eating behavior. The results indicated that general selfie behaviors did not significantly mediate the association between social comparison orientation and disordered eating behavior, whereas other-focused selfie behaviors significantly mediated the relationship between social comparison orientation and disordered eating behavior. Based on the findings, theoretical and practical implications as well as the limitations of this study are discussed.