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수사적 분석을 통한 현대 타이포그래피 커뮤니케이션경향에 관한 연구
서승연 ( Suh Seung Youn ) 한국디자인트렌드학회 2008 한국디자인포럼 Vol.18 No.-
수사학의 가장 일반적인 의미는 `화술`, 즉 `담화의 기술`(art du discours)로 정의할 수 있다. 퀸틸리아누스(Quintilianus)는 수사학을 `말을 잘하는 학문`(bene dicendi scientia)이라고 말한 바 있다. 20세기가 지난 후 「로베르 사전」은 이 정의를 다시 취해 `말을 잘하는 기술`(art de bien parler)이라고 정의했다. 수사학은 이처럼 단지 말을 하는 것에만 그치는 것이 아니라 말을 잘하고, 그것으로 남을 이해시키고, 행동하게 하고, 믿도록 하기 위해서 즉, 설득시키기 위한 학문이다. 이것은 타이포그래피가 가지는 언어적 기능과 유사한 특징을 지닌다. 참신한 아이디어에 의한 수사학적 비유가 담긴 타이포그래피는 효과적인 차별화와 그로 인한 효과적인 설득을 기대할 수 있다. 설득은 어떤 목표를 달성하고자 메시지를 통하여 수용자들로부터 어떤 의도된 행동을 유발시키는 역동적인 커뮤니케이션 과정이다. 이러한 설득적 수사학 표현 방법들은 타이포그래피가 갖는 기호적 의미들을 새로이 창조된 의미로 제시하기도 하고, 더욱 강조하거나 혹은 과감히 생략하며 의미를 강화 시키는 힘을 발휘할 수 있다. 특히 시사적 메시지를 부각시키는 현대 타이포그래피 경향에서는 수사학적 특징들이 두드러지게 나타나고 있으며, 이들의 올바른 해석을 통하여 그 본질적 의미를 새롭게 발견할 수 있을 것이다. 본 연구는 인문계에서 활발히 연구되어지고 있는 수사학의 언어적 분류 방법을 통하여 현대 타이포그래피의 시각적 설득력 관계를 살펴봄으로써 현대 타이포그래피의 시각적 효과와 표현 가능성을 찾아보고자 한다. The most common meaning of `rhetoric` is `the art of conversation,` or `art du discours.` Quintilianus referred to `rhetoric as a science of good speaking` or `bene dicendi scientia.` 20 centuries later, 「Robert Dictionary」 defined this again as `an art of good speaking` or `art de bien parler.` Therefore, rhetoric is a science not merely about speaking, but about how to speak well and help others understand, act, and believe, in other words, a science to persuade others. This is similar to the linguistic functions of typography. Typography, which involves rhetoric metaphor based on fresh ideas, may lead to effective differentiation and effective persuasion. Persuasion is a dynamic communication process which stimulates listeners through messages with a certain goal to achieve to act in an intended way. Such persuasive, rhetoric expression methods present the symbolic meanings of typography in a newly created way, or even strengthening the meanings by emphasis or bold omission. Especially, in the modern typographical trend, which highlights suggestive messages, rhetoric characteristics become outstandingly emphasized, and through right interpretation on them, the essential meanings might be newly found out. This study examines the relation of visual persuasion to modern typography through the linguistic classification method of rhetoric, which is being actively investigated in academic circles so as to clarify the visual effect and expression potential of modern typography.
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구성주의 학습이론을 활용한 편집디자인단계적 학습프로그램 연구
서승연 ( Suh Seung Youn ) 한국디자인트렌드학회 2007 한국디자인포럼 Vol.15 No.-
“미디어가 확장시킨 인간의 커뮤니케이션의 능력은 커뮤니케이션의 범위, 전달 속도 그리고 정보량의 측면에서 가히 혁명적이다.” 디지털 미디어의 발달로 정보의 다각화가 이루어지며 인쇄매체는 갈 곳을 잃은 듯 했고, 선각자들은 인쇄매체의 종말과 더불어 e-book의 탄생을 예고했다. 그러나 인쇄매체는 사라지지 않았고 아직도 다양한 디자인 방법론을 제시하며 독립적 분야로서 그 자리를 굳건히 지키고 있다. 출판디자인 분야는 지식의 메카로서 지금도 다양한 디자인의 편집물을 선보이며 시각디자인의 중요한 분야로서 일익을 담당하고 있다. 편집디자인은 타이포그래피, 사진, 일러스트, 심볼 등의 복잡하고 다양한 정보들을 유용하면서도 아름다운 형태나 구조로 가공하는 능력이 요구된다. 즉, 주어진 메시지를 시각적인 방법으로 독자에게 가장 효과적으로 전달되도록 하는 것에 편집디자인의 목적이 있다. 그러므로 편집디자인의 기초과정을 접하는 학생들에게 교육 효과를 높이고 보다 조직적이고 체계적인 구성능력을 기를 수 있는 학습법이 절실히 요구된다. 구성주의 학습이론은 편집디자인 교육에 있어서 깊이 있고 포괄적으로 이해할 수 있는 학습 환경을 조성해 줌으로써, 다수의 참여자가 자신의 견해를 공유 하는 과정을 통해 다양한 관점을 갖게 해 주는 특성을 가지고 있다 . 따라서 본 논문은 구성주의 학습이론을 활용한 편집 디자인 교육의 단계적 학습프로그램을 통해 교육 효과를 높이고 견실한 디자인과 더불어 창의적이고 실험적인 능력을 갖춘 편집 디자이너로서 총체적 능력을 갖춘 디자인을 양성하는데 좋은 방안을 제안하고자 한다. “It may really be said that the abilities of human communication expanded by media are revolutionary in terms of its scope, transmitting speed and amount of information." The printing media seemed to be lost where to go as the diversification of information is accomplished with the development of digital media, and forerunners predicted the birth of e-book along with an end of the printing media. However, the printing media have not disappeared and still keep themselves solidly in place for independent fields as they suggest various methodologies in design. The publishing design business still produces a variety of books in design as Mecca of knowledge and plays an important part of visual design. It is required to have the abilities of processing complicated and diverse information, such as typography, photography, illustrator, symbol, etc., into a useful and beautiful form or structure in the editorial design. In other words, the editorial design aims at delivering the given messages most effectively to the audience in a visual way. Consequently, it is ardently required to have a learning method to develop more organizational and systematic abilities of construction as well as to enhance the educational effect for students introduced to the basic courses of editorial design. The constructivism learning theory facilitates a learning environment possible of having an in-depth and comprehensive understanding in the editorial design education, so that it has the characteristics ensuring multiple participants to have various viewpoints through a process of sharing one`s own opinion. Therefore, this paper attempts to propose a scheme good enough to foster design having comprehensive abilities as an editorial designer with creative and experimental abilities along with solid design, as well as to enhance the educational effect through a step-by-step learning program for the editorial design education by utilizing the constructivism learning theory.
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