방과 후 아동보육시설 종사자의 근무실태와 직무만족에 관한 연구 : 지역아동센터 종사자 고용 및 교육현황을 중심으로

변숙영 육아정책연구소 2010 육아정책연구 Vol.4 No.2

본 연구는 방과후 아동보육시설 종사자(지역아동센터 종사자를 중심으로)의 근무실태, 교육이수현황, 직무만족도 및 요구 등을 파악함으로써 전문성향상을 위한 방안 도출하는데 주목적이 있다. 주요연구 결과 및 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 방과후 아동보육시설 종사자들의 근무환경관련 애로사항은 낮은 임금 수준과 과중한 업무량으로 지적되었다. 이에 적정 임금 체계 개선을 통한 근무 여건 개선이 요구된다. 둘째, 방과후 아동보육시설 종사자들은 가족지원, 지역사회 연계, 학습지원에 대한 교육이 요구되었다. 이를 위한 표준화된 교육과정 개발과 보수교육이 제공되어야 한다. 셋째, 다양한 취업경로와 숙련시스템의 개발을 통한 역량있는 신규인력의 진입과 재직자들에게 경력개발 비전을 제공함으로써 직무만족도를 높이는 유인책 제시가 요구된다. The purposes of this study are to survey working conditions, current completion of education and job satisfaction of After-school Child Care Teacher's(Focused on community social workers for children). The results are followings. First, difficulties of After-school Child Care Teacher's on the working environment are low wages and heavy workload. The improvement of the working conditions through the improvement of a wage system is demanded. Second, training courses such as aids to families, social community networking and learning support system are necessary for After-school Child Care Teacher's. A standardized curriculum and in-service education need to be provided. Third, to present a list of inducements is demanded to increase job satisfaction by providing diversity of work transition paths and practical systems for new employees and offering career development vision for incumbent workers.

전문계 고등학생을 위한 직업기초능력 프로그램 및 e-Learning 콘텐츠 개발 연구 -대인관계능력을 중심으로-

변숙영,이수경,이용순 대한공업교육학회 2009 대한공업교육학회지 Vol.34 No.2

This study was to develop improving vocational basic skill program and content which are basic of instruction-learning ability for the vocational education substantiality. To pursue this goal, 'interpersonal relation capability' among vocational basic skills was developed through the research methodology and procedure. The interpersonal relation capability was selected as one of vocational basic skill areas when it was more effective by e-learning contents through literature review, expert conference etc. The interpersonal relation capability can be harmony with persons under performing business tasks. In this study, interpersonal relation capability was programmed a interpersonal scheme, a cooperative capability, a leadership capability, a conflict management, negotiation capability, a customer service capability. Especially this program was developed as a form of e-Learning contents focusing on improving problem solving under real case using multimedia strategies such as movies, simulation, game. 본 연구는 직업교육의 내실화를 위하여 교수·학습능력 신장에 기초가 되는 직업기초능력 향상 프로그램 및 콘텐츠 개발에 그 목적이 있다. 이는, 관련문헌 분석, 전문가 협의회 등을 통해 직업기초능력 영역 중 e-Learning 콘텐츠로 개 발하였을 때 효과적일 것으로 관련전문가들이 합의한 대인관계 능력을 개발하 였다. 대인관계능력은 업무를 수행함에 있어 접촉하는 사람들과 원만하게 지낼 수 있는 능력으로 이 연구에서는 대인관계 개요, 협동능력, 리더십능력, 갈등관 리, 협상능력, 고객서비스능력으로 프로그램을 구성하여, 실사례를 중심으로 한 문제해결능력 향상에 초점을 두고, 동영상과 시뮬레이션, 게임 등의 멀티미디어 적 전략을 활용하여 e-Learning 콘텐츠를 개발하였다.

소년원 직업능력개발훈련 개선방안 연구

변숙영 한국직업교육학회 2014 職業 敎育 硏究 Vol.33 No.3

The purposes of this research are to analysis and diagnosis the actual condition of vocational ability development training for juveniles delinquent occupational capability development of juveniles who are assorted as a socially disadvantaged group and to suggest the remedies for their successful return to normal social life. In order to accomplish these purpose of the research, we involved in vocational training teachers(23) and trained for more a month to juvenile delinquents(533) such as surveys. Both of them focused on improvement of strengthen for vocational training, complementary learning of juvenile delinquents and securing experts. 본 연구는 사회적 약자인 보호소년의 직업능력개발을 위해 보호소년의 직업능력개발훈련 실태를 분석하고, 성공적인 사회 복귀를 위한 개선 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 연구목적의 달성을 위해, 직업훈련교사 전수(23명)와 현재 직업훈련에 1개월 이상 참여한 보호소년 533명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 직업훈련교사와 보호소년 모두 소년원 직업훈련의 내실화를 위한 현장실습강화, 보호소년 학습능력 보완, 전문 인력 확보 등의 개선방안이 요구되었다.

아동의 인지양식과 학습내용 제시형태에 따른 멀티미디어 활용학습의 효과

변숙영,최경숙 한국아동교육학회 2006 아동교육 Vol.15 No.2

델파이 조사를 활용한 마이스터고 교원 역량 개발

변숙영,이수경,장명희 한국직업교육학회 2012 職業 敎育 硏究 Vol.31 No.2

이 연구는 산업 기초인력을 양성하는 특성화고교에 상존하는 복합적인 문제점을 해결하여 맞춤형 교육을 통한 기술인력 육성을 목표로 개교한 마이스터고 교원의 역량을 규명하는데 주 목적을 두고, 현장 전문가 등의 전문가 패널을 구성하여 3차에 걸친 델파이 조사를 통해 실시하였다. 연구 결과, 마이스터고 교원 역량은 ‘마이스터고의 인재상-직업기초능력 및 인성 함양, 학교와 산업계가 공동으로 인정하는 숙련된 기술·기능 습득, 실무 외국어 능력을 갖춘 글로벌 기술인재-에 맞는 인재 육성을 우수하게 수행할 수 있는 교사의 특성’이라고 정의되었다. 또한, 마이스터고 교원 역량은 5개 영역, 22개 요소로 도출되었다. 이 연구를 통하여 개발된 마이스터고 교원의 역량은 향후 마이스터고 교원의 직무 수행기준 개발, 연수 프로그램 개발, 교원 평가 도구 개발에 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study is to establish teacher's competency in Meister high school which was founded to train technical manpower through customized education and to solve complex problems in the specialized high school for cultivating industry manpower. To achieve this objective, we used a Delphi technique three times by organizing panel of experts from academia and fields. The results of study are as follows. The Meister high school teacher's competency is defined as characteristics of teachers to cultivate human resources excellently who are suitable for school's right people criteria - developing the vocational basic ability and personality, acquiring skilled technique accepted both schools and industry, and having foreign language ability to be global technical professionals. This study also classified Meister high school teacher's competency into 5 areas and 22 elements. These can be utilized for developing teacher's performance standards, training programs and tools for teacher evaluation.

델파이조사를 통한 가정위탁지원 서비스 개선 방안 연구

변숙영 한국직업교육학회 2013 職業 敎育 硏究 Vol.32 No.4

This study is to purpose to draw improvement of service and policy for fostering care , which makes sense korea, by using Delphi survey for field expert of fostering care service. These results produced a number of important suggestions from fostering care service experts; 1) target objets(parent homes, fostering home, fostering child, counselor of fostering care center) differentiated support is required to improve. Specially, It need to explore specific support plan with patent home and fostering child. 2) regional fostering care centers and central fostering care center connection and publicity improve is needed, 3) standardized fostering care services operating instructions should be prepared. The implications and limitations of this study were also discussed. It is required to complete organized manual to consider the status quo of fostering care service. 이 연구는 가정위탁지원 서비스 현장 전문가를 대상으로 한 델파이 조사를 실시하여 우리나라 실정에 맞는 가정위탁지원을 위한 정책 및 서비스의 개선방안을 도출하는데 주 목적이 있다. 현장전문가 총 18인을 대상으로 한 델파이조사를 통해 도출된 주요연구 결과 및 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 주요 대상별(친가정, 위탁가정, 위탁아동, 상담원)로 차별화된 지원책의 개선이 요구된다. 특히, 건강한 가정 복귀를 위한 친가정과 위탁아동 자립 관련 구체적 지원방안의 모색이 필요하다. 둘째, 지역 센터 및 중앙 차원의 연계 및 홍보 개선이 요구된다. 셋째, 표준화된 가정위탁지원 서비스 운영 지침의 마련이 요구된다. 현재 다양한 운영주체에 의해 운영되는 가정위탁지원 서비스의 현실을 고려한 체계화된 운영 매뉴얼의 보완이 필요하다.

실고생의 멀티미디어 매체활용 교육에 있어서 인지양식과 정보제시유형의 관계 연구

변숙영 한국직업능력개발원 2003 직업능력개발연구 Vol.6 No.2

In this research, Cognitive style(field-dependent/field-independent) clears effective information presentation method to vocational high school learners by differing and presents information presentation type to other learner. This study was intended to provide the guidelines for developing efficient multimedia learning materials. Through this research, result and offer drawn are same as following. As analysis result that dichotomies analysis uses PROBIT, multimedia presentation (motion picture+narration+text) improved the learning performances in comparison with picture+text presentation for field-dependent learners. Multimedia practical use education that picture and narration etc. are presented to multimedia presentation laying stress on same reflex to vocational high school learners, especialIy field-dependent learner who studies accomplishment degree is low than field-independent learner that decline and basis teachability tribal problem is advancing seriously studying winter season could understand the most efficient multimedia learning material. The results of this study imply that in developing the curriculum and teaching-learning materials, presentation form appropriate to the learner's cognitive style need to be considered to improve the individual learner's performance.

마이스터고 교원 역량 인식 조사

변숙영 한국교원대학교 교육연구원 2012 敎員敎育 Vol.28 No.4

The main purpose of this study is to suggest a special developing of meister high school teachers by investigating the perception survey about their competency. Main research method in our study is to use questionnaire tool. We also surveyed regular teacher who play a subject in charge for 1 or 2 grade classroom in 21's new meister high school. In our result, While teacher employed in meister high school , they perceive the importance of competency in relation to teaching method and cooperation among high school. This results show difference of significant level in accordance to their educational or appointment experience and a subject in charge. Specially, comparing with serving at vocational high school, we can find big level difference between self-achievement and important perception about cooperation between industry and school assistant for curriculum development, field study through key competency, job analysis. In order to strengthen the competency of teacher, It needs to prepare a distinguished educational training the program which is considered teacher's experience and the competency for meister high school management. 이 연구는 마이스터고 교원의 역량별 인식을 조사하여 마이스터고 교원의 전문성 함양 방안을 제안하는데 주 목적을 두고 있다. 주요 연구방법으로는 설문조사 방법이 활용되었다. 연구 결과, 마이스터고에 재직하면서 교수학습, 대외협력과 관련된 역량의 중요도를 높게 인식하고 있으며 이는 담당교과, 보직유무, 경력에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 특히 특성화고 재직시와 비교할 때 직업기초능력지도, 직무분석을 통한 교육과정 개발 지원, 현장연구, 산학협력구축 및 운영에 대한 중요도 인식과 수행수준차가 큰 것을 알 수 있었다. 이에, 마이스터고 교원의 역량을 강화하기 위해서는 교원의 특성(담당교과, 경력 등)을 고려하고 마이스터고 운영을 위해 강조되는 역량을 중심으로 한 차별화된 연수 프로그램의 마련이 요구된다.

아동의 멀티미디어 활용학습에서 인지양식과 정교화전략의 관계

변숙영 한국디지털콘텐츠학회 2010 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.2

The purpose of this study was to investigate the elaboration strategy associated with multimedia learning for children. Main subjects of this study, which were 157 eight-, 150 ten- and 152 twelve-year-old children(total: 459). As a result, the elaboration strategy could find the facts to be effective to twelve-year-old children. And the elaboration strategy at cognitive style was not significant. We would suggest that the age is a significant variable to apply the elaboration strategy in multimedia learning. 본 연구는 멀티미디어 활용학습에 있어서, 인지양식(장의존/장독립), 연령(만5세/만8세/만12세), 정교화전략적용유무(전문/요약문)에 따른 학습효과차이를 검증하는데 목적을 두었다. 연구결과, 정교화전략은 연령이 높은 아동(만12세)에게만 효과적인 것으로 나타났다. 또한, 인지양식에 따른 정교화전략의 효과차이도 없는 것으로 나타나, 아동의 멀티미디어 학습에 있어서 정교화전략의 적용 시에는 연령이 중요한 변수로 고려되어야 함을 알 수 있다.

직업기초능력 프로그램 및 e-Learning 콘텐츠 개발 연구 -전문계고생의 자기개발능력을 중심으로-

변숙영,이수경 한국디지털콘텐츠학회 2010 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.3

This study was to develop improving vocational basic skill program and content which are basic of instruction-learning ability for the vocational education substantiality. To pursue this goal, 'self-development capability' among vocational basic skills was developed through the research methodology and procedure. The interpersonal relation capability was selected as one of vocational basic skill areas when it was more effective by e-learning contents through literature review, expert conference etc. The self-development capability can be self-control and development under performing business tasks. In this study, self-development capability was programmed a interpersonal scheme, a cooperative capability, a leadership capability, a conflict management, negotiation capability, and a customer service capability. Especially this program was developed as a form of e-Learning contents focusing on improving problem solving under real case using multimedia strategies such as movies, simulation, game. 본 연구는 직업교육의 내실화를 위하여 교수·학습능력 신장에 기초가 되는 직업기초능력 향상 프로그램 및 콘텐츠 개발에 그 목적이 있다. 특히, 직업기초능력 영역 중 e-Learning 콘텐츠로 개발하였을 때 효과적일 것으로 관련전문가들이 합의한 자기개발능력을 개발하였다. 자기개발능력은 업무를 추진할 때 스스로를 관리하고 개발하는 능력으로 이 연구에서는 직업과 자기개발, 자기관리 능력으로 프로그램을 구성하여, 사례분석을 중심으로 한 문제해결능력 향상에 초점을 두고, 동영상과 시뮬레이션, 게임 등의 멀티미디어적 전략을 활용하여 e-Learning 콘텐츠를 개발하였다.