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2007 개정 교육과정에 따른 실험 본 초등 3, 4학년 음악교과서의 국악교육 부분 분석 연구
변계원 ( Gye Won Byeon ) 한국예술교육학회 2009 예술교육연구 Vol.7 No.2
지난 2007년 제7차 교육과정의 개정이 추진된 이후 좀 더 발전적이며 세심해진 교육 방향을 바탕으로 2010년부터 현장교육에서 사용될 초등 3, 4학교 실험 본 음악교과서가 만들어졌다. 본 논문에서는 이번에 새로 만들어진 실험 본 교과서를 분석하여 가창, 기악, 창작, 감상의 네 가지 영역에서 어떠한 발전이 이루어졌는지에 대해 세심하게 분석하고 연구해보았다. 또한 개정에 따른 교육과정 요소들이 활동, 이해, 생활화 영역에서 어떻게 수용되어 표현되어 있는지에 대하여도 살펴보았다. 그 결과 개정 3학년 교과서는 개정의 의미를 좀 더 정확히 파악하고, 그 뜻에 맞추어 질적으로 보다 향상된 구체적이며 창의적인 학습내용과 활동을 많이 제시하고 있었다. 그러나 반면 개정 4학년 교과서는 몇 가지 아쉬움을 드러내고 있음을 파악 할 수 있었다. 또한 그동안 음악 창작교육과 관련된 여러 가지 다양하고 창의적인 활동이 계속적으로 계발되고 연구되어져 왔지만, 다른 영역에 비해 미흡함을 가지고 있으므로 앞으로 집중 연구·계발되어 학생들의 창의력 증진에 큰 역할을 할 수 있는 교육이 이루어져야 한다는 점도 찾아 낼 수 있었다. 더불어 초등학교 학급에서 교육될 수 있는 창작국악동요가 많이 부족하다는 것을 재차 절감하고 앞으로 많은 수의 다양한 주제의 창작국악동요가 시급하게 작곡, 계발되어 학교 교육에 투입되어야 할 것이라는 오래된 숙제도 또다시 절감할 수 있었다. 이에 덧붙여 음악의 생활화라는 큰 목표를 위하여 좀 더 구체적인 대안들이 적극적으로 제시되어야 할 것으로 생각한다. 이러한 연구를 통하여 미래로 향하는 국악교육 발전을 이룰 수 있는 도약의 발판이 확고히 정착되길 희망하는 바이다. The purpose of this study was to examine the development of the Korean traditional music education according to the 3rd and 4th grade elementary school textbook based on the 2007 revised education course. I analysed all of subjects related to the Korean traditional music education in the textbooks for the 3rd and 4th grade elementary school students. In conclusion, four important learning sections that includes singing, instrumental, creative and listening, are well reflected in those two textbooks. Also, I could find that these two textbooks were written based on the significant and meaningful change based on the 2007 revised education course. All subjects are organised to be deeply related to the everyday life of the student of that age. The textbook for the 3rd grade was much more creative and effective than that of 4th grade. So, the textbook for the 4th grade should be more improved as soon as possible. The most urgent issue for the future education can be the creation of new children`s songs based on the Korean traditional musical idioms. Because the same songs are repeatedly used for several long years, so, various styles kugak dongyo should be created for our children.
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이동남 ( Dong Nam Lee ),변계원 ( Gye Won Byeon ),김애경 ( Ae Kyung Kim ) 서울교육대학교 초등교육연구원 2007 한국초등교육 Vol.17 No.2
하와이 전통음악교육 연구 A Sudy on the Traditional Music Education in Hawaii
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