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      • KCI등재

        치매노인 가족부양자의 심리적 건강에 영향을 미치는 요인 : 낙관성과 가족건강성을 중심으로

        백지은 한국지역사회생활과학회 2018 한국지역사회생활과학회지 Vol.29 No.1

        The purpose of this study was to investigate the degree of optimism, family strength, and psychological health, and to examine the effects of optimism and family strength on the psychological health of family caregivers supporting the elderly with dementia. The subjects of this study were 327 family caregivers of demented elderly using home care and day care services in welfare facilities located in Seoul and Gyeonggi area. The study results were as follows. First, the optimism score was relatively high and the dementia care stress score was low. The Family communication score was relatively high but the family adaptability score was low. Second, there were differences in optimism, family strength, dementia care stress, and psychological well-being in the general characteristics of demented elderly’s family caregivers. Third, optimism affected dementia care stress and psychological well-being, but had no significant effect on dementia care stress and psychological well-being after the addition of family strength variables. This study is meaningful in that the optimism and family strength of the demented elderly’s family caregiver are important to improve their psychological health.

      • KCI등재

        증거기반교수를 활용한 분수 지도가 수학학습장애 학생의 분수 학습 능력에 미치는 효과 -분수의 개념과 덧셈, 뺄셈을 중심으로-

        백지은,김애화 한국초등교육학회 2019 초등교육연구 Vol.32 No.3

        The purpose of this study is to investigate the effects of Evidence Based Instruction of learning fraction on fractional learning ability of students with mathematical learning disabilities. The experiment was conducted using multiple probe design across subjects. Moreover, based on the analysis of various prior studies on effective teaching strategies for mathematical learning disabilities, this study applied the elements of Evidence Based Instruction on ‘Cumulative Review’, ‘C-S-A’, ‘Direct Instruction’, ‘Use of Manipulation’, ‘Self Evaluation’ and ‘Think Aloud’ Strategy. The results of this study are as follows. Firstly, the learning of fractions using Evidence Based Instruction has shown a positive effect on the ability of students with mathematical learning disabilities to understand the concept of fractions and perform calculations. All three participants showed steady improvements in learning fractions in the mediation phases versus the baseline, and showed positive changes about utilizing more effective math strategies and improving self-efficiency of mathematics. Secondly, the fractional learning ability using Evidence Based Instruction was maintained even after the interventions were completed. The assessment results of the maintenance phase were similar to the performance level of the last mediation phase. Finally, the conclusions and limitations of the study and suggestions for subsequent studies were suggested. 본 연구에서는 증거기반교수를 활용한 분수 지도가 수학학습장애 학생의 분수 학습 능력에 미치는 효과를 살펴보았다. 연구대상은 경기도에 소재한 A 지역아동센터의 고학년 수학학습장애 학생 3명으로 선정하였다. 연구 설계는 대상자간 중다간헐기초선 설계를 적용하였다. 본 연구에서는 누적 복습(cumulative review), 구체물-반구체물-추상물(CSA), 직접교수(direct instrcution), 조작활동(use of manipulative), 자기평가(self evaluation), 사고 구술(think aloud) 등의 증거기반교수 전략을 활용하여 분수 중재를 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 증거기반교수를 활용한 분수 지도가 수학학습장애 학생의 분수 학습 성취도 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 이러한 효과는 중재 종료 후에도 유지되는 것으로 확인되었다. 위 결과를 바탕으로 학교 수학 수업 현장에 다양한 증거기반교수가 적용되어야 함을 알 수 있으며, 이어서 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 방향을 제시하였다.

      • [CRITICAL POINT 역사/소설] 안으로 나가는 역사

        백지은 문학동네 2022 문학동네 Vol.29 No.1

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

      • KCI등재

        교사의 분노경험에 대한 감정반응과 직무 소진 및 직무 효능감의 구조적 관계

        백지은 한국교육개발원 2021 한국교육 Vol.48 No.4

        본 연구의 목적은 정서사건이론에 근거하여 교사의 관계갈등 상황에서 유발된 분노감정 반응이 분노평가 사고(지각된 공정성 좌절 인내력 부족, 정서적 좌절 인내력 부족)와 분노대처반응(기능적, 역기능적)을 매개로, 직무소진 및 직무효능감에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 사전조사를 통해 제작된 교사의 관계갈등 시나리오를 제시하고 총 280명의 초중고 교사를 대상으로 설문조사를 실시했으며 276명의 자료를 구조방정식 모형으로 분석하였다. 연구결과, 분노감정반응은 직무소진과 직무효능감에 영향을 미쳤으며 분노평가사고(공정성/정서적 좌절 인내력 부족)와 기능적 분노대처반응의 매개효과가 확인되었으나 역기능적 분노대처반응의 간접효과는 통계적으로 유의하지 않았다. 이러한 결과는 교사가 경험하는 관계갈등 사건이 직접적으로 교사의 소진과 효능감에 영향을 미칠 수 있으며 분노감정반응에 대한 인지적 과정에 따라 직무소진과 직무효능감에 대한 영향력의 차이가 있음을 알 수 있다. 이를 토대로 본 연구에서는 교사의 갈등상황 및 분노감정에 있어 교사 대상 감정코칭전략을 제안하여 교사의 심리적 안녕감 개선에 기여할 수 있음을 제시하였다. Purpose: This research aimed to analyze the structural relationship among teachers’ anger experience, anger appraisal(low frustration tolerance), coping strategy(functional, dysfunctional), burnout and job efficacy in the relationship conflict and to test the mediating effect of anger appraisal and coping strategy, following the framework of Affective Event Theory. Design/methodology/data/approach: For this study, the author prepared the scenario on a teachers’ relationship conflict situation and collected 276 responses, which were analyzed using SEM. After the model fit was verified, the statistical significance of the relationship among the variables was verified, along with the mediating effect of anger appraisal and functional coping strategy using bootstrapping. Findings/Results: The direct effect of anger responses on burnout was statistically significant, whereas anger appraisal and functional coping strategy had significant indirect effect on burnout and job efficacy. Value: This study provides implications that it is crucial to understand the impact of cognitive process of anger appraisal and coping strategy within anger experience on teachers’ psychological well-being, as well as on their professional well-being.

      • KCI등재

        지적장애 학생을 위한 국내외 수학 중재연구 메타분석 단일대상연구를 중심으로

        백지은 단국대학교 특수교육연구소 2022 특수교육논총 Vol.38 No.1

        Purpose: This study aimed to analyze the effect of domestic and foreign mathematics intervention studies on students with intellectual disabilities, focusing on single-subject research. Method: A total of 64 studies were selected for analysis based on the search criteria for students with intellectual disabilities, from 2003 to 2021 for domestic studies, and from 2006 to 2021 for foreign studies. Intervention studies were analyzed based on research subjects(grade), research environment(number of participants, intervention session, time, place, mediator, and experimental design), independent variables(teaching methods), and dependent variables (evaluation contents). Results: First, domestic studies were conducted for below elementary school students, and foreign studies were mostly conducted in secondary school students. In the case of the number of participants, there were many studies targeting three of all domestic and foreign studies. Second, in the research environment, domestic studies were conducted 10 to 15 times, for more than 40 minutes, in a school(classroom), with researchers, and foreign studies were conducted less than 10 times, for less than 30 minutes, in a school(classroom), with teachers. Third, the independent variables in domestic studies were shown in the order of game/play, self-instruction and visual support, whereas in foreign studies were shown in the order of visual support, manipulatives, and explicit instruction. Fourth, in the case of the dependent variables, both domestic and foreign studies were conducted the most in the field of computation. Fifth, the overall effect size was high at 0.9530 in Korea and 0.9498 abroad. Sixth, in the case of variables affecting the effect size, domestic studies showed that the number of participants, sessions, mediators, teaching methods, and overseas studies showed grade, sessions, hours, teaching methods, and evaluation content. Conclusion: The effect size of domestic and foreign mathematical intervention studies for students with intellectual disabilities was high, and discussions and suggestions based on the results were presented. 연구목적: 본 연구에서는 단일대상연구를 중심으로 지적장애 학생을 위한 국내외 수학 중재연구의 효과 크기를 분석하고자 한다. 연구방법: 지적장애 학생을 대상으로 수학 중재를 실시한 연구를 검색하였으며, 국내 연구의 경우 2003년부터 2021년까지, 국외 연구의 경우 2006년부터 2021년까지를 검색 기준으로 하여 총 64편을 분석 대상으로 정하였다. 연구 참여자(학년, 수), 연구 환경(중재 회기․시간․장소, 중재자, 실험설계), 독립변인(교수 방법), 종속변인(평가 내용)을 기준으로 중재연구를 분석하였다. 연구결과: 첫째, 참여자 학년의 경우 국내 연구는 초등학생 이하, 국외 연구는 중학생 대상이 많았다. 참여자 수의 경우 국내외 모두 3명을 대상으로 한 연구가 많았다. 둘째, 연구 환경에서 국내 연구는 10~15회, 40분 이상, 학교(교실), 연구자가 실시한 연구가 많았으며 국외 연구는 10회 미만, 30분 미만, 학교(교실), 교사가 실시한 연구가 많았다. 셋째, 독립변인의 경우 국내 연구는 게임/놀이, 자기교수, 시각적 지원 순으로 나타났고 국외 연구는 시각적 지원, 구체물 활용, 행동주의 전략 순으로 나타났다. 넷째, 종속변인의 경우 국내외 연구 모두 연산 영역에서 가장 많이 실시되었다. 다섯째, 전체 효과 크기는 국내 0.9530, 국외 0.9498로 높게 나타났다. 여섯째, 효과 크기에 영향을 미치는 변인의 경우 국내 연구는 참여자 수, 중재 회기, 중재자, 교수 방법, 국외 연구는 학년, 중재 회기, 중재 시간, 교수 방법, 평가 내용으로 나타났다. 결론: 지적장애 학생을 대상으로 이루어진 국내외 수학 중재연구의 효과 크기는 높게 나타났으며, 결과에 따른 논의점 및 제언을 제시하였다.

      • 유혹에 대처하는 법

        백지은 (주)문학동네 2012 문학동네 Vol.19 No.3

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      • 웰컴

        백지은 문학동네 2011 문학동네 Vol.18 No.4

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      • KCI등재

        고령친화산업 서비스 이용경험과 노후불안에 대한 연구 - 서울과 경기지역 노인을 중심으로 -

        백지은 경남대학교 산업경영연구소 2015 지역산업연구 Vol.38 No.1

        본 연구는 고령친화산업 서비스와 노후불안이 어떠한 관계가 있는지를 고찰하고자 한 것으로 고령친화산업 서비스에 대한 노인들의 이용경험과 노후에 대한 불안 정도를 살펴보고, 고령친화산업 서비스를 이용한 경험이 노후불안에 어떠한 영향을 미치는지 밝히고자 하였다. 연구결과는 서울과 경기지역을 중심으로 할당표본추출을 통한 최종 65세 이상 노인 274명의 설문조사 내용을 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 고령친화산업 서비스 이용경험을 살펴본 결과, 여가서비스를 이용한 경험이 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로 요양서비스, 복지용품서비스, 금융서비스, 주거서비스 순으로 나타났다. 하지만 이용에 대한 만족도는 여가서비스와 요양서비스가 다른 서비스에 대한 만족도에 비해 낮게 나타났다. 둘째, 노인의 노후불안 정도를 살펴본 결과, 노인들의 심리적 불안정과 상실에 대한 두려움이 높게 나타났다. 또한 노인의 사회인구학적인 특성에 따라 노후에 대한 불안 정도에 있어 차이가 나타났다. 셋째, 고령친화산업 서비스의 이용경험이 노후에 대한 불안에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 요양서비스와 복지용품서비스가 노후불안에 대한 큰 영향력을 갖는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 주요 고령친화산업 분야에 대한 총체적인 고찰이 이루어질 수 있도록 기여하였으며, 고령친화산업 서비스를 통해 노후불안감을 줄일 수 있는 기초적인 자료를 제공함으로써 앞으로 우리나라 고령친화산업의 발전과 급속한 노인인구 증가에 발맞춰 담론이 아닌 구체적이고 실질적인 제도 및 정책을 마련하는데 초석이 될 것이라는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study is to analyze the relationship between the experience using the elderly friendly industry service and aging anxiety. The data was achieved from the elderly aged over 65 years living in Seoul and Gyeonggi areas and finally 274 cases were used in this study. The results are as follows. First, the score of the leisure service experience was the highest, and that of the care service experience was the second. But satisfaction scores of leisure services and care service was lower than other services. Second, the result of examining the aging anxiety in the elderly, the psychological instability and fear of loss was higher than others. And there are significant differences in aging anxiety among the socio-demographic characteristics. Third, the experience with the elderly friendly industries influences the aging anxiety. Especially care service and welfare supplies have a most influential. These results make the foundation for total consideration on elderly friendly industries. And these provide basic ways to reduce the aging anxiety and practical implications to promote quality of life for elderly.

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