안도결핵방치소장의 한국 방문기 - 두 고향에 부끄럼 없는 삶을 다짐하며$\cdots$

백상수,Baek, Sang-Su 대한결핵협회 2010 보건세계 Vol.57 No.6

R-러닝에 대한 예비유아특수교사의 관심도 분석 - 관심중심수용모형(CBAM)을 중심으로 -

백상수 ( Sang Su Baek ) 한국특수교육문제연구소 2011 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.12 No.3

본 연구에서는 전국 7개 대학의 유아특수교육과에 재학 중인 626명(남 73명, 여 553명)을 대상으로 Hall과 Hord(2001)가 개발한 CBAM 모형에 따라 예비유아특수교사의 R-러닝에 대한 관심 수준을 설문 조사하였다. 분석 결과 대부분의 예비교사들은 R-러닝에 대해 비사용자의 인식 패턴을 보였으며, 이러한 패턴은 응답자의 유효한 통계적 특성의 차이에도 불구하고 거의 동일하게 나타났다. 단지 몇 몇 특성에서는 통계적 차이와 달리 비사용자적 특성 중 긍정적 비사용자와 적대적 비사용자적 특성의 차이를 드러내기도 했다. CBAM 모형을 통해 분석한 결과를 바탕으로 이 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제안을 논하고 R-러닝과 관련된 현장과 교사양성 프로그램을 위한 제안을 논의하였다. This study examined the perception of early childhood special education pre-service teachers(ECSEPST) regarding R-learning. Concern Based Adoption Model(CBAM) instrument of Hall and Hord (2001) was used to survey 626 undergraduate students (73 males and 553 females) of 7 universities. The results indicated that the ECSEPST respondents’ level of use(LoU) was non-user pattern. Despite statistically significant difference between characteristics of the respondents, the non-user patterns were similar. In few variables, LoU of the respondents were slightly different. Based on CBAM model analysis, the limitations of the present study and directions for future research are suggested. Implications for R-learning practice, teacher preparation programs, and practitioners also are discussed.

장애아동 의료, 재활, 특수교육 관련서비스 지원체계에 대한 부모 인식 중요도-실행도 분석 연구

백상수 ( Baek Sang-su ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2020 특수교육재활과학연구 Vol.59 No.4

본 연구는 설문을 통해 K도 장애아동 부모 대상으로 전반적인 의료, 재활, 관련 서비스에 대한 중요도와 실행도 인식을 살펴보았다. 의료, 재활, 관련 서비스 실행과 관련해 실행도와 중요도 대한 부모들이 인식을 알아보고 이들 간에 통계적 차이를 알아보았다. 또한 중요도-실행도 분석(Importance-Performance Analysis; IPA)을 통해 장애아동의 부모가 생각하는 개선이 필요한 실제들을 확인해 보았다. 연구 결과, 의료, 재활, 특수교육 관련서비스 실행의 중요성을 높이 평가했지만, 현재 실행의 정도는 낮게 인식하는 것으로 나타났다. 이러한 중요도와 실행도의 인식의 차이는 통계적으로 유의하게 나타났다. IPA 분석 결과, 특수 교사와 물리치료사의 적절한 수급, 병원학교, 소아 재활 장비 시설, 그리고 재활치료 지원비에서 개선이 필요하다고 인식하고 있었다. 본 연구의 제한점과 시사점을 논하였다. This study surveyed perception of the parents of children with disabilities regarding current health care, rehabilitation and special education service systems. Particularly, their perception about the difference between importance and satisfaction of current implementation of the services were examined. Importance-Performance Analysis (IPA) was conducted to identify the specific practice to improve. As results, respondents rated more highly the importance of all practice comparing it to their lower level rating of performance with statistical significance. The results of Important-Performance Analysis identified followings as priorities to improve; the number of early childhood special educators, physical therapist, hospital schools, rehabilitation equipment and facility, and collaboration between therapy service and home. The limitations of the present study and directions for future research are discussed.

예비과학교사의 통합교육 태도와 과학 교수효능감 연구

백상수 ( Baek Sang-su ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2017 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.1

본 연구는 예비 과학 교사들을 대상으로 Cochran(1990)이 고안한 통합교육태도 측정도구와 Rigg과 Enochs(1990)이 개발한 과학교수 효능감척도를 활용한 설문조사를 통해 사범대학과학교육학부에 재학 중인 2,3,4학년 156명을 대상으로 통합교육에 대한 태도와 과학교수 효능감을 알아보았다. 특히 특수교육학 수강, 장애 가족 및 친척 유무 등의 배경변인이 통합 교육에 대한 태도에 차이를 보이는지를 알아보고, 과학교수효능감과 통합교육에 대한 태도간의 관계를 분석하였다. 이후 이러한 과학교수 효능감 정도의 차이에 따라 통합교육에 대한 태도의 차이가 나타나는지 분석하여보았다. 연구 결과 통합교육의 철학적 측면(M=3.17)과 통합교육의 유익성(M=3.14)에 대해서는 다소 높게 평정을 하였으나 통합교육의 전문가적 측면(M=2.74)과 통합교육의 지원적 측면(M=2.42) 낮게 평정하였다. 예비과학교사의 과학교수 효능감과 통합교육에 대한 태도 사이에는 약하지만 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 보였다(r=.168, p<.05). 특히 과학교수 효능감의 하위영역인 과학교수 자기효능감은 통합 교육에 대한 태도의 하위영역인 통합교육의 전문가적 측면과도 약하지만 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 보였다(r=.302, p<.01)본 연구의 제한점과, 후속적 연구를 위한 제언, 그리고 교사 연수 및 양성에 관한 시사점에 대해 논의하였다. The purpose of the current study was to examine pre-service science education teachers` perceptions of attitudes toward inclusion and their Science teaching efficacy. Scale for Teachers` Attitudes Toward Inclusive Classroom(STATIC) by Cochran(1990) and Science Teaching Efficacy Beliefs Instrument(STEBI) by Riggs and Enochs(1990) were adapted for this study. Statistical Analyses were used to compare respondents` demographic characteristics. Correlations analysis between STATIC and STEBI was also conducted. Overall, Only pre-service science education teachers who took special education class rated them higher than their counter partners with statistically significant difference. There was also statistically significant correlations between STATIC and STEBI. A discussion of the limitations of the current study are suggested. Implications for future research and teacher preparation also are discussed.

관심중심수용모형(CBAM)을 활용한 유아교사와 유아특수교사의 R-러닝에 대한 관심도 비교분석

백상수 ( Sang Su Baek ) 한국특수교육문제연구소 2016 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.17 No.2

본 연구는 유아교사와 유아특수교사를 대상으로 Hall과 Hord(2001)가 개발한 관심중심수용 모형(CBAM)을 활용하여 R-러닝에 대한 관심도에 대한 인식을 설문 조사하였다. 분석 결과 대부분의 유아교사와 유아특수교사 간의 R-러닝에 대해 관심도의 유의미한 통계적 차이가 있었으나 모두 비사용자의 인식 패턴을 보였다. 로봇 유무에 따른 교사간의 차이에서도 유효한 통계적 차이를 보였다. 두 그룹 모두 비사용자적 유형을 나타내고 있었지만, 로봇이 있는 교사들의 경우 운영단계에 관심도가 높은 사용자적 특성으로의 변화를 볼 수 있었다. CBAM 모형을 통해 분석한 결과를 바탕으로 이 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제안을 논하고 R-러닝과 관련된 현장과 교사양성 프로그램을 위한 제안을 논의하였다. This study examined the perception of early childhood and early childhood special education teachers regarding r-learning. Concern Based Adoption Model (CBAM) instrument of Hall and Hord (2001) was used to survey the teachers. The results indicated that despite of statistically significant difference between the respondents, the both respondents` level of use(LoU) was non-user pattern. Further, teachers with robot have significantly higher concerned level on Management state then their counterpartners without robot. However no difference was found between different kinds of robots. Based on CBAM model analysis, the limitations of the present study and directions for future research are suggested. Implications for r-learning practice and inservice training also were discussed.

교육실습지도교사의 역할에 대한 예비유아특수교사의 인식: 중요도 실행도 분석 연구

백상수 ( Baek Sang-su ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2021 특수교육재활과학연구 Vol.60 No.4

본 연구는 예비유아특교사들을 대상으로 총 57개의 항목을 통해 교육실습 지도교사들의 다양한 역할에 대한 인식을 설문을 통해 살펴보았다. 응답자들이 인식하는 중요도와 실행도를 알아보고 이들 간에 통계적 차이를 알아보았다. 중요도-실행도 분석(Importance-Performance Analysis; IPA)을 통해 예비유아특수교사들이 인식하는 교육실습교사들의 역할에 개선이 필요한 실제들을 확인해보았다. 연구 결과, 응답자들은 교육실습 지도교사의 모든 역할들을 매우 중요하게 인식하였고, 전반적으로는 잘 수행되고 있다고 응답했다. 그러나 실습교사의 역할별 중요도와 실행도 간의 인식의 차이는 통계적으로 유의하게 나타났다. ‘교실관리’, ‘의사소통기술’, ‘의견수용’, ‘교육실습 적응지원’, ‘수업자료 제공’, ‘지도안 작성 지원’에 대한 역할 개선이 필요한 것으로 확인하였다. 이러한 개선점은 교사양성과정에서 교육실습에 반영할 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구의 제한점과 시사점을 논하였다. This study surveyed perception of the pre-service early childhood special educators about the critical behaviors of cooperating teacher. Total of 57 the critical behaviors of cooperating teacher were used to survey their importance and performance. The statistical difference between importance and implementation were examined. Importance-Performance Analysis (IPA) was also conducted to identify the specific roles to improve. As results, respondents rated more highly the importance of all critical behaviors of cooperating teacher over their performance. The results of IPA identified as follow; ‘classroom management and discipline’, ‘communication skills’, ‘accepting new ideas’, ‘assisting transition to practicum’, ‘providing instructional materials’, ‘developing lesson plan’. The limitations of the present study and directions for future research are discussed.

증강현실 및 자료동화 기반 상수관망 수질 사고 모의 모델 개발

백상수 ( Sang-soo Baek ),정민혁 ( Minhyuk Jeung ),박지예 ( Jiye Park ),장인수 ( Insu Jang ),김광주 ( Kwangju Kim ),배현수 ( Hyan-su Bae ) 한국물환경학회 2024 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2024 No.-

유아 영재성 관련 변인의 구조분석

백상수(Baek Sang-Su),황윤세(Hwang Yoon-Se) 한국영유아보육학회 2010 한국영유아보육학 Vol.0 No.63

본 연구는 유아 영재성에 대한 다면적 접근의 일환으로 영재성에 영향을 미칠 수 있는 또래유능성, 자기조절력, 놀이특성 간의 효과를 구조방정식 모형을 통하여 분석하였다. 유아교육기관에 재원 중인 유아 238명을 연구대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램과 AMOS 4.0을 적용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아의 영재성과 또래유능성, 자기조절력, 놀이특성 각각의 하위요인들은 상호 의의 있는 상관관계가 있었다. 둘째, 유아 영재성은 또래유능성, 자기조절력, 그리고 놀이특성이 모두 중요한 예측변수 임을 확인하였다. 특히 유아 영재성에 대해 자기조절력은 음의 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. This study used a structural equation modeling (SEM) to determine the effect of giftedness and other variables, children’s peer competence, self-regulation, and play characteristics as the possible effect. The data were collected from 238, 4 to 5 years old children in 13 preschools from Kyungbuk providence. The data were analyzed with SPSS. 17 and Amos 4.0. The results of this study are as follows: First, there were statistically significant relationships among young children’s giftedness, peer competence, self-regulations, play characteristics and its sub factors. Second, initiatives and pro-sociability of peer competence, cognitive regulation and emotional regulation of self-regulation, and language play of play characteristics were the important predictors for the young children’s giftedness. Particularly emotional regulation of self-regulation has a negative effect on young children’s giftedness.

주성분 분석 기반의 CPA 성능 향상 연구

백상수(Sang-su Baek),장승규(Seung-kyu Jang),박애선(Aesun Park),한동국(Dong-Guk Han),류재철(Jae-Cheol Ryou) 한국정보보호학회 2014 정보보호학회논문지 Vol.24 No.5

상관관계 전력 분석(Correlation Power Analysis, CPA)은 암호장비에서 알고리즘이 수행될 때 누설되는 전력 소비 신호와 알고리즘의 중간 계산 값의 상관도를 이용하여 비밀키를 추출하는 부채널 공격 방법이다. CPA는 누설된 전력 소비의 시간적인 동기 또는 잡음에 의해 공격 성능이 영향을 받는다. 최근 전력 분석의 성능 향상을 위해 다양한 신호 처리 기술이 연구되어지고 있으며, 그 중 주성분 분석 기반의 신호 압축 기술이 제안되었다. 주성분 분석 기반의 신호 압축은 주성분 선택 방법에 따라 분석 성능에 영향을 주기 때문에 주성분 선택은 중요한 문제이다. 본 논문에서는 CPA의 성능 향상을 위해 전력 소비와의 상관도가 높은 주성분을 선택하는 주성분 선택 기법을 제안한다. 또한 각 주성분이 갖는 특징이 다르다는 점을 이용한 주성분 기반 CPA 분석 기법을 제안하고, 기존 방법과 제안하는 방법의 실험적인 분석을 통해 공격 성능이 향상됨을 보인다. Correlation Power Analysis (CPA) is a type of Side-Channel Analysis (SCA) that extracts the secret key using the correlation coefficient both side-channel information leakage by cryptography device and intermediate value of algorithms. Attack performance of the CPA is affected by noise and temporal synchronization of power consumption leaked. In the recent years, various researches about the signal processing have been presented to improve the performance of power analysis. Among these signal processing techniques, compression techniques of the signal based on Principal Component Analysis (PCA) has been presented. Selection of the principal components is an important issue in signal compression based on PCA. Because selection of the principal component will affect the performance of the analysis. In this paper, we present a method of selecting the principal component by using the correlation of the principal components and the power consumption is high and a CPA technique based on the principal component that utilizes the feature that the principal component has different. Also, we prove the performance of our method by carrying out the experiment.

교실응답시스템 활용에 대한 예비교사의 인식

오정숙(Jung Sook Oh),백상수(Sang Su Baek),차정호(Jeong Ho Cha) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2013 한국교육문제연구 Vol.31 No.2

본 연구에서는 한 대학에서 예비교사를 대상으로 클리커(clicker)라는 교실응답시스템(classroom response system; CRS)을 수업에 활용하고, CRS에 대한 예비교사들의 인식을 조사하였다. 2012년 2학기에 교사양성과정으로 개설된 일반화학, 유아특수교육원론, 교육방법 및 교육공학을 수강한 총 104명을 대상으로 학기 초, 클리커의 교육적 활용방안과 사용 방법에 대해 안내한 뒤, 매 차시 수업 후 복습용 퀴즈(5-6개) 및 이해가 어려운 개념(muddiest point)의 목록을 파워포인트 슬라이드로 제시하고 클리커를 활용하여 학생들이 응답하도록 하였다. 학기 말에 클리커 활용에 대한 수강생들의 만족도, 학습효과, 참여도 등 다양한 인식을 조사한 결과, 예비교사들은 수업에서 CRS를 활용하는 것에 대해 만족도, 학습효과, 그리고 참여도 등의 측면에서 높은 수준의 긍정적 인식을 보였다. 이를 바탕으로 우리나라 대학 교육 및 교사양성과정에서 CRS 활용 방안과 후속연구에 대한 제언을 제시하였다. This study examined the preservice teachers’ perceptions of Classroom Response System (CRS) called Clicker. All 104 preservice teachers were from General Chemistry, Introduction to Early Childhood Special Education, and Educational Technology classes in the second semester of 2012. Participants were introduced to the Clicker in terms of its operation and class application, then the review quiz (five to six questions), and muddiest points were conducted at the end of each class. At the end of the semester, participants were asked to rate their level of satisfaction, learning effect, and participation. Preservice teachers perceived the CRS very positively as a learning tool, finding it very useful, effective, and fun. Based on the results, a discussion of application to Korean settings and directions for future research are suggested.