Flipped Learning기반 협력학습이 저학년 학생의 기초탐구능력에 미치는 영향

배주희 대구교육대학교 교육대학원 2016 국내석사

본 연구의 목적은 Flipped Learning기반 협력학습에 대한 초등 저학년 학생들의 인식을 조사하고 Flipped Learning기반 협력학습 자료 적용이 기초탐구능력에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하는 것이다. 연구 대상은 대구 D초등학교 2학년 2개 반이며 실험반, 비교반 각 21명씩 총 42명의 학생들이다. Flipped Learning기반 협력학습에 대한 인식은 서술형 설문지를 제작, 활용하였으며 기초탐구능력은 저학년 학생들의 교육과정 내용상 관찰하기, 분류하기, 추리하기, 예상하기 4개의 탐구요소로 제한하여 측정하였다. 본 연구에서 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, Flipped Learning기반 협력학습에 대한 실험반 학생들의 인식 조사 결과 협동심, 스스로 학습, 친구와의 관계성 향상, 과학에 대한 관심도 등의 다수 응답을 통해 인성 및 학습에 대한 동기 부여에도 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 기초탐구능력 측정의 일환으로 비교반과 실험반의 학업성취도 평가 비교 결과 특히 국어과 사후검사에서 실험반의 점수가 높게 나왔으며 전반적으로 실험반의 학업이 향상된 것으로 나타났다. 셋째, 비교반과 실험반은 집단별 사전검사에서 기초탐구능력을 비교한 결과 동질 집단임이 입증되었다. 사후 검사에서는 분류, 추리 영역에서 유의한 차이가 있으며 탐구능력 전체문항에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이상의 결과를 살펴보면 Flipped Learning기반 협력학습은 초등 저학년 학생들의 기초탐구능력 향상에 도움을 주었으며 아울러 교우간의 협력적 관계, 과학에 대한 관심도, 스스로 학습 태도 등 기본 학습 습관과 관련되는 인성적인 부분에서도 긍정적인 효과를 가져온 것으로 나타났다.

여성용 화장품의 구매동기와 관습에 관한 연구

배주희 성균관대학교 교육대학원 교육학과 상업교육전공 1987 국내석사

舞踊을 主題로한 이미지의 形象化

배주희 이화여자대학교 1992 국내석사

유방암 수술환자를 위한 전환간호 프로그램 개발 및 평가

배주희 고신대학교 2017 국내박사

유방암은 우리나라 여성에게 발생하는 전체 암 중 두 번째로 흔한 암이며, 재발율이 높고 치료과정에 많은 고통을 수반하게 된다. 유방암 환자는 진단 후 대부분 수술과 함께 다양한 보조요법을 받게 되는데, 그 중 수술은 유방암 환자의 전체 치료여정에서 초기에 시행되는 것으로, 환자에게 정서심리적, 신체적으로 큰 변화를 가져온다. 수술로 인해 여러 가지 변화가 초래되는 이 시기에 환자는 상황적 전환을 경험하게 되는데, 유방암 수술환자는 이 시점에 잘 적응하고 대처하여야 한다. 따라서 유방암 환자가 수술 전·후 간호중재를 통하여 치료 초기단계에서 건강한 전환을 경험하도록 하여 앞으로 진행되는 여러 치료 과정에 잘 적응하도록 도울 필요가 있다고 본다. 본 연구의 목적은 유방암 수술환자를 위해 Meleis 등(2000)의 전환이론에 근거하여 전환간호 프로그램을 개발하고, 그 효과를 전환의 반응양상 중 과정지표인 신체상, 희망, 암 대처와 결과지표인 어깨관절기능, 불안, 우울, 삶의 질로 검증하기 위함이다. 본 연구 설계는 유사 실험연구로 비동등성 대조군 전후 시차 설계이다. 연구대상은 B광역시 소재한 일개 대학병원에서 유방암 진단을 받고 수술을 받는 유방암 수술환자로 실험군 22명, 대조군 21명으로 총 43명이었다. 연구기간은 2016년 1월 1일부터 2016년 10월 31까지였다. 실험도구는 Meleis 등(2000)의 전환이론을 근거로 하여, 본 연구자가 개발한 전환간호 프로그램을 사용하였다. 이 도구는 1회 평균 40분 씩, 총 7회차 실시하는 것으로, 수술 전날 1회, 수술 후 7일 동안 6회 실시하는 프로그램으로 개별, 집단 중재로 구성되어 있다. 연구도구는 신체상은 Fitts 등(1964)의 자아개념검사(Tennessee Self-Con cept Scale)와 Osgood 등(1964)의 신체의미척도(Sementic Differential Scale)를 정금희(1988)가 수정·보완한 도구, 희망은 Herth(1991)가 개발하고 윤수정(2004)이 번역한 도구, 암 대처는 Moorey 등(2003)이 개발하고, 김종남(2004)이 한국판으로 표준화한 도구(Korean Cancer Coping Questionn aire), 어깨관절기능은 Wingate 등(1989)이 개발하고, 나영무 등(1999)이 번안하여 수정·보완한 도구, 불안과 우울은 Zigmond와 Snaith (1983)가 개발하고 오세만 등(1999)이 표준화한 한국판 HADS 도구(Hospital Anxie ty and Depression), 삶의 질은 Ferrell 등(1995)이 개발하고, 이인숙(2000) 이 번안하고, 김윤선(2009)이 수정·보완한 도구를 사용하였다. 자료분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, χ2-test, Fisher’s exact test와 Independent t-test로 분석하였다. 1. 개발된 전환간호 프로그램은 다음과 같았다. 개발된 본 연구의 프로그램은 Meleis 등(2000)의 전환이론을 근거로 하여 전환본질의 속성과 전환조건을 중재원리로 적용하였다. 전환속성은 유방암 환자의 프로그램에 대한 인식과 참여를 증진시키는 것으로 조작화하여 적용하였다. 전환조건은 개인과 지역사회 차원으로 나눌 수 있는데, 개인적 조건은 유방암 환자 개인의 의미, 문화적 신념과 태도, 준비와 지식의 긍정적 촉진을 도모하는 것으로, 지역사회 조건은 의료인과 건강관련 전문가가 개별적, 집단적으로 중재하는 것으로 조작화하여 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 유방암 수술 1일 전과 수술 후 7일 동안의 기간으로 총 7회 차로 구성되어 있다. 1회에 평균 40분씩, 도입, 교육, 활동, 마무리의 단계로 중재를 적용하는 전환간호 프로그램이었다. 2. 유방암 수술환자를 위한 전환간호 프로그램의 효과를 검증한 결과는 다음과 같다. 1) 제 1 가설 : “전환간호 프로그램을 제공받은 실험군(이하 실험군) 은 받지 않은 대조군(이하 대조군)보다 신체상 점수가 더 높을 것이 다.”를 검증한 결과 실험 처치 후 실험군과 대조군 간에 유의한 차이 가 나지 않아 가설 1은 기각 되었다(t=1.69, p=.098). 2) 제 2 가설 : “실험군은 대조군보다 희망 점수가 더 높을 것이다.” 를 검증한 결과 실험 처치 후 실험군이 대조군 보다 희망 점수의 증가 정도가 유의하게 크게 나타나 가설 2는 지지되었다(t=4.97, p<.001). 3) 제 3 가설 : “실험군은 대조군보다 암 대처 점수가 더 높을 것이 다.”를 검증한 결과 실험 처치 후 실험군이 대조군 보다 암 대처 점수의 증가 정도가 유의하게 크게 나타나 가설 3은 지지되었다(t=3.60, p=.001). 4) 제 4 가설 : “실험군은 대조군보다 어깨관절기능 점수가 더 높을 것이다.”를 검증한 결과 실험 처치 후 실험군과 대조군 간에 유의한 차이가 나지 않아 가설 4는 기각 되었다(t=0.79, p=.432). 5) 제 5 가설 : “실험군은 대조군보다 불안 점수가 더 낮을 것이다.” 를 검증한 결과 실험처치 후 실험군이 대조군보다 불안 점수의 감소 정도가 유의하게 크게 나타나 가설 5는 지지 되었다(t=-6.83, p<.001). 6) 제 6 가설 : “실험군은 대조군보다 우울 점수가 더 낮을 것이다.” 를 검증한 결과 실험처치 후 실험군이 대조군보다 우울 점수의 감소 정도가 유의하게 크게 나타나 가설 6은 지지되었다(t=-6.51, p<.001). 7) 제 7 가설 : “실험군은 대조군보다 삶의 질 점수가 더 높을 것이 다”를 검증한 결과 실험 처치 후 실험군이 대조군보다 삶의 질 점수의 감소 정도가 유의하게 적게 나타나 가설 7은 지지되었다(t=2.10, p=.042). 결론적으로 본 연구자가 개발한 전환간호 프로그램은 유방암 수술환자의 희망, 암 대처, 삶의 질은 증진시키고, 불안, 우울은 감소시키는 것으로 나타났다. 그러므로 본 전환간호 프로그램은 앞으로 유방암 치료 초기단계에서 유방암 수술환자의 긍정적인 반응을 촉진시키고, 건강한 전환을 위한 중재전략으로 적극 사용할 것을 제언하다.

한 초등학교 교사의 과학정보부장 경험에 대한 자문화기술지

배주희 서울교육대학교 교육전문대학원 2024 국내석사

The purpose of this study is to explore the various incidents experienced and the resulting internal growth process over approximately four years of appointment as the Head of Scinece Information Department, using the autoethnographic methodology. The research questions are as follows: First, what experiences did I have in the process of adapting to the role of Head of Science and Information Department? Second, how did I grow as the Head of Science and Information Department? Third, what is the significance of my experience as the Head of Science and Information Department to me as a teacher? To address these research questions, the researcher employed autoethnography, a qualitative research method. Autoethnography allows for deep reflection and analysis by making the researcher's own experiences the subject of study, making it suitable for exploring one's inner world and identity formation process. The researcher collected and analyzed various data including memory data, self-reflection materials, and cultural artifacts. The main research findings are as follows: First, in the process of adapting to the role of Head of Science and Information Department, the researcher initially experienced feelings of bewilderment and difficulty but gradually developed a sense of ease in carrying out tasks in their own way. While initially struggling with the complexity and unfamiliarity of the work, over time, understanding of the job increased and confidence grew. Second, professional expertise significantly improved through roles such as operating an open chat room for the Science and Information Department and growing as an external training instructor. These experiences provided new challenges for the researcher, during which leadership skills and professional knowledge grew together. Third, the expanded role as a position teacher led to difficulties in the role of homeroom teacher and in relationships with fellow teachers. Concerns arose from not being able to spend sufficient time with students due to heavy workload and reduced interaction time with colleague teachers. These experiences instilled a sense of pride and responsibility as an educator in the researcher and provided an opportunity for reflection on the overall education system. Based on these research results, the following conclusions were drawn: First, a systematic support system is needed for the development of professional competence for position teachers. It is necessary to develop and operate systematic training programs for position teachers at the education office level. Second, policy efforts are needed to reduce the workload of position teachers. Policy support is needed, such as reducing the number of teaching hours for position teachers or assigning personnel to support administrative work. Third, it is necessary to develop programs to strengthen the leadership capabilities of position teachers. Leadership education programs targeting position teachers need to be developed and operated. Fourth, personnel policies that can utilize the experience and expertise of position teachers are needed. Personnel placement should be made considering the expertise and experience of position teachers. 본 연구의 목적은 약 4년간 과학정보부장으로 임용되면서 경험한 다양한 사건들과 그에 따른 내적 성장 과정을 자문화기술지 방법론을 통해 탐구하는 것이다. 이를 위한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 나는 과학정보부장에 적응하는 과정에서 어떤 경험을 하였는가? 둘째, 나는 과학정보부장으로서 어떻게 성장하였는가? 셋째, 과학정보부장으로서의 경험이 교사인 나에게 주는 의미는 무엇인가? 연구 문제를 해결하기 위해 연구자는 자문화기술지라는 질적 연구 방법을 활용하였다. 자문화기술지는 연구자 자신의 경험을 연구 대상으로 삼아 깊이 있는 성찰과 분석을 가능케 하는 방법으로, 개인의 내면세계와 정체성 형성 과정을 탐구하는 데 적합하다. 연구자는 기억자료, 자기성찰 자료, 그리고 문화적 인공물 등 다양한 자료를 수집하고 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구자는 과학정보부장으로 적응하는 과정에서 초기의 막막함과 어려움을 겪었으나, 점차 자신만의 방식으로 업무를 해나가는 여유를 갖게 되었다. 처음에는 업무의 복잡성과 생소함으로 인해 어려움을 겪었지만, 시간이 지남에 따라 업무에 대한 이해도가 높아지고 자신감이 생겼다. 둘째, 과학정보부장 오픈채팅방 운영자로서의 역할, 외부 연수 강사로의 성장 등을 통해 전문성이 크게 향상되었다. 이러한 경험들은 연구자에게 새로운 도전의 기회를 제공하였고, 그 과정에서 리더십 능력과 전문적 지식이 함께 성장하였다. 셋째, 보직교사로서의 역할 확대로 인해 담임교사로서의 역할과 동료 교사와의 관계에서 어려움을 겪기도 하였다. 업무의 과중으로 인해 학생들과 충분한 시간을 보내지 못하는 점, 동료 교사들과의 교류 시간이 줄어드는 점 등이 고민거리로 작용하였다. 이러한 경험은 연구자에게 교육자로서의 자부심과 책임감을 심어주었으며, 더 나아가 교육 시스템 전반에 대한 성찰의 기회를 제공하였다. 이상의 연구 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 보직교사의 업무 전문성 발달을 위한 체계적인 지원 시스템이 필요하다. 교육청 차원에서 보직교사를 위한 체계적인 연수 프로그램을 개발하고 운영할 필요가 있다. 둘째, 보직교사의 업무 부담 경감을 위한 정책적 노력이 필요하다. 보직교사의 수업 시수를 줄이거나 행정업무를 지원할 수 있는 인력을 배치하는 등의 정책적 지원이 필요하다. 셋째, 보직교사의 리더십 역량 강화를 위한 프로그램 개발이 필요하다. 보직교사를 대상으로 한 리더십 교육 프로그램을 개발하고 운영할 필요가 있다. 넷째, 보직교사의 경험과 전문성을 활용할 수 있는 인사 정책이 필요하다. 보직교사의 전문성과 경험을 고려한 인사 배치가 이루어져야 한다.

<종이> 프로젝트를 통한 유아의 창의성 증진

배주희 대구교육대학교 2019 국내석사

본 연구의 목적은 <종이> 프로젝트 활동을 통하여 유아의 창의성이 어떻게 증진되는지를 고찰해보고자 하는데 있다. 본 연구는 문화 기술적 연구이다. D시에 소재한 K어린이집 만 3세 1개 학반 11명(남 4명, 여 7명)을 대상으로 2017년 3월부터 2019년 6월까지 프로젝트에 관한 연구를 수행하였다. 프로젝트 활동과정에서 참여관찰, 심층면접, 활동결과물, 소감문, 학부모 상담일지 등을 통하여 유아의 창의성 증진에 관련된 자료를 수집하여 분석 및 해석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, <종이> 프로젝트 활동을 통하여 유아의 창의적 사고가 증진되었다. 유아들은 서로의 의견에 귀를 기울이며 새로운 아이디어를 공유하고 주체적으로 경험에 기초한 지식들을 재구성함으로써 가설을 세우고 검증해보는 과정을 통해 확산적 사고가 증진되었고, 내면의 생각을 표현하고 상상한 것을 이미지화하는 경험을 통해 상상력이 증진되었다. 둘째, <종이> 프로젝트 활동을 통하여 유아의 창의적 성향이 증진되었다. 유아들은 스스로 문제를 제기하고 의문을 해결하기 위해 능동적으로 탐색 및 재탐색과정에 직접 참여하고 주도적으로 이끌어가면서 자율성이 증진되었고, 다양한 방식으로 문제를 적용하고 나름대로의 방식으로 해결해나가며 독창성이 증진되었다. 결론적으로 <종이> 프로젝트 활동은 유아들의 창의성을 증진에 도움이 되는 효과적인 교수·학습 방법이다.

2,5-Disubstituted dihydrofuran-3(2H)-ones의 합성 연구와 (±)-Kumausallene의 전합성 연구

배주희 연세대학교 대학원 2014 국내석사

O-Heterocyclic compound는 천연물의 공통적인 기본 골격으로서 널리 알려져 있을 뿐만 아니라 생리활성을 가진 화합물들의 합성 중간체로서의 역할도 하고 있다. 이렇게 중요한 기능을 하고 있는 O-heterocyclic compound를 합성하기 위하여 많은 시도가 이루어지고 있으며 더욱 간편한 합성 방법들이 연구되고 있다본 연구에서는 Glycidol과 다양한 aldehyde를 시작 물질로 하여 propargylation 반응을 통해 homopropargyl alcohol를 합성하였고, allylation 반응을 통해 말단에 알카인을 가지는 allyl homopropargyl ether를 합성하여 금 촉매 고리 반응의 substarate로 사용하였다. 산화제인 N-oxide의 존재 하에 금 촉매 고리 반응은 α-oxo gold carbene complex를 형성하고 이것은 [2,3]-sigmatropic rearrangement를 거쳐 O-heterocyclic compound의 구조로 배열되어 2,5-disubstituted dihydrofuran-3(2H)-ones를 합성하였다.(-)-Kumausallene은 1983년 Kurosawa그룹에 의해 일본 Hokkaido 연안에 있는 홍초Laurencia Nipponica Yamada로부터 분리되었다. (-)-Kumausallene은 C3에 halogenated 나 oxygenated된 cis-2,5-disubstituted tetrahydrofuran unit과 독특한 boromoallene moiety를 가지고 있는 nonisoprenoid sesquiterpene의 종류 중 하나이다. 현재까지 다양한 합성법이 보고되었으며, 최초의 (±)-Kumausallene 합성은 Overman group에 의해 이루어졌다.본 연구에서는 앞서 합성한 2,5-disubstituted dihydrofuran-3(2H)-ones의 isomerization반응을 통해 생성된 cis-2,5-disubstituted dihydrofuran-3(2H)-one 을 시작물질로 하였다. bicyclic system을 형성하기 위해 reduction, 2nd generation Grubbs catalyst 를 이용한 cross-metathesis(CM), intramolecular oxa conjugate cyclization(IOCC)을 진행하였다. 수소 기체와 Pd/C 촉매를 이용한 hydrogenolysis 반응을 걸쳐 (±)-Kumausallene의 formal synthesis까지 합성하였다

(A) framework for communicating visual structure using gestalt principles

배주희 ProQuest LLC UMI Dissertation Publishing 2015 국내박사

사육환경에 따른 금개구리 유생의 성장율과 방사한 개체군의 생존분석

배주희 전남대학교 2024 국내석사

본 연구는 금개구리 복원에 있어 중요한 개체군 확보를 위해 조건이 다른 사육환경에서 유생의 성장을 비교 분석하여 성장 요인을 파악하고자 하였으며 증식된 개체를 서울 도심공원 내 시험방사 하고 서식지 내 개체군 생존분석(PVA, Population Viability Analysis)을 실시하여 서식 가능성을 확인하고자 하였다. 먼저 각각 다른 사육환경에서 환경요인인 대기 온·습도, 수온, 용존산소량(Dissolved Oxygen)을 측정하여 유생의 성장과 생존율과의 상관관계를 분석한 결과 대기습도와 수온, 대기습도와 용존산소량, 수온과 용존산소량에서도 유의미한 상관관계를 보였는데, 대기습도와 수온, 용존산소량과는 음의 상관관계, 수온과 용존산소량 사이에서는 양의 상관관계를 보였다. 금개구리 유생의 성장(Total length, Body length)과 용존산소량 사이는 유의미한 양의 상관관계를 보였고, 대기습도와 수온에서는 음의 상관관계를 보였다. 폐쇄형(실내)에서 성장한 유생이 반개방형(하우스)과 개방형(야외)보다 유의미하게 높았으며 변태하는 데 걸리는 시간은 가장 짧았고 가장 높은 생존율(96%)을 보였다. 따라서 금개구리 유생의 성장은 폐쇄형인 실내에서 대기습도와 수온이 낮을수록, 용존산소량이 높을수록 유생은 크게 성장하였다. 다음으로 증식된 개체를 궁동생태습지원 내 시험 방사하고 개체군 사후 모니터링으로 개체군의 크기, 생존율, 이입율을 예측하여 개체군생존분석(PVA) 한 결과 평균 개체군 크기는 0.5 ~ 116.7개체로 추정되었고, 평균 생존율은 1.04, 평균 유입(증가)율은 1.70 로 나타났다. 개체군 성장률은 0.24 (± 0.72)로 나타났으며 100년 후 약 74.93 (±52.20) 개체가 지속적으로 유지될 것으로 예측되었다. 절멸 가능성은 0.22로 예측되었으며 최초의 개체군 절멸 가능성은 평균 60년으로 나타났다. 방사 개체에 대한 개체군 생존율을 측정하였을 때 2018년에서 2019년으로 시간이 지남에 따라 지속적인 감소를 보였고 환경수용력의 변화와 자연재해 등의 영향을 받았을 때 생존율, 절멸률, 생존 가능 개체수에서 급격한 감소를 보였다. 본 연구의 결과는 금개구리의 인공증식에서 유생이 성장하는 데 최적의 환경을 제공하여 생존율을 높일 수 있는 방안을 모색함으로써 안정적인 개체군을 형성하는 데에 기초자료가 될 수 있으며 시험 방사한 개체군의 생존분석은 향후 서식지 외(ex-situ) 보전기관에서 금개구리 복원 방향성을 결정하는 데 참고 자료가 될 수 있을 것이다. This study aimed to compare and analyze the growth of tadpoles under various rearing conditions to identify essential growth factors for ensuring a sustainable population of the endangered Korean crested newt. Additionally, it involved releasing bred individuals into urban parks in Seoul and conducting a Population Viability Analysis (PVA) within the habitat to evaluate their potential for establishment. The study analyzed the correlation between environmental factors such as air temperature and humidity, water temperature, and dissolved oxygen levels with the growth and survival rates of tadpoles reared in different environments. The results indicated significant correlations: air humidity with water temperature and dissolved oxygen, air humidity with dissolved oxygen, and water temperature with dissolved oxygen. Specifically, air humidity showed a negative correlation with water temperature and dissolved oxygen, while water temperature and dissolved oxygen exhibited a positive correlation with each other. The growth (total length, body length) of Korean crested newt tadpoles showed a significant positive correlation with dissolved oxygen levels, while a negative correlation was observed between air humidity and water temperature. Tadpoles reared in a closed system (indoor) exhibited significantly higher growth compared to semi-open (vinyl house) and open systems (outdoor). They showed the shortest time to metamorphosis and the highest survival rate (96%). The growth of Korean crested newt tadpoles in closed indoor environments was notably influenced by lower air humidity and water temperature, as well as higher dissolved oxygen levels, resulting in larger tadpole sizes. Furthermore, propagating individuals were released into the Gung-dong Ecological Wetland for experimental reintroduction. Post-monitoring of the population assessed size, survival rate, and immigration rate, resulting in a Population Viability Analysis (PVA). The estimated average population size ranged from 0.5 to 116.7 individuals. The mean survival rate was 1.04, and the average immigration (or increase) rate was 1.70. The population growth rate was 0.24 (± 0.72), predicting that approximately 74.93 (± 52.20) individuals would persist after 100 years. The extinction risk was predicted to be 0.22, with an average time to initial population extinction estimated at around 60 years. When measuring the survival rate of released individuals over time, there was a continuous decline from 2018 to 2019. This decline was influenced by changes in environmental carrying capacity and natural disasters, resulting in significant decreases in survival rate, extinction rate, and the number of viable surviving individuals. The results of this study can serve as foundational data for establishing a stable population of Korean crested newts by optimizing the rearing environment for tadpole growth in artificial propagation. The study aims to enhance survival rates to contribute to forming a stable population. Additionally, the survival analysis of released populations can provide valuable reference data for determining future directions in the ex-situ conservation of Korean crested newts in conservation institutions.

구술 텍스트의 반복 표현 연구 : 『두렁바위에 흐르는 눈물』과 『옛날엔 나를 사공이라고 혔지』를 대상으로

배주희 대구가톨릭대학교 2019 국내석사

The purpose of this study is to analyze the type of repetitive expressions and the speaker discourse strategy in oral text 󰡔Sa-gong󰡕 and 󰡔Doo-rung󰡕. The reason why we chose to focus on the speaker’s discourse, is because the nature of oral text is one-sided narration from the narrator to listeners. The term ‘repetitive expression’ is defined as ‘mentioning previous articulation – partly or the whole of it – again at the subsequent articulation in the same (or similar) form or meaning, under single core topic’. To analyze repetitive expressions used in oral texts, firstly we retransferred the oral text to quantify repeatedly used expressions. Based on the result, we analyzed the types and functions of repetitive expressions, using textlinguistics and communication theory as theoretical basis. Types of repetitive expressions are largely divided into formative and semantic layers. Formative layers can be further divided into lexical and grammatical repetition according to which component of sentences is being repeated. Next, the function of repetitive expression is divided into Cohesion Devices, (Information Supply) providing information, and focus functions according to the discourse strategy used by the speaker in communication situation. First, Cohesion Devices means the utilization of repetitive expression as a syntactic device to carry on speaker’s articulation. This can be divided into speech-cohesion, generalization, and summarization. Speech-Cohesion is utilization of repetitive expressions as a syntactic device, to link between previous and subsequent articulations. Generalization is a continuation of speech by subordinating previous articulation under subsequent one. Narrator can efficiently talk with repetitive expressions, which generalizes the contents of the previous articulations within subsequent articulations. Summarization is a comprehensive summarization of ‘what has been talked so far’ to prepare for the initiation of next articulation. This enables the narrator to finish the current story and move on to the next topic, and listers to remind the contents of current articulation. Second, providing information function means the utilization of repetitive expression as a linguistic strategy to make listeners understand the speaker’s speech, when information is being transported directly as a form of spoken language. This can be further divided into concretization, replacement of meaning, and amplification of meaning. Concretization is a repetition of the previously mentioned contents within subsequent articulation in more specific ways. This helps listeners to understand the contents of the previous articulation more thoroughly. Replacement of meaning is a repetition of the similar or a variety of related meanings to the previous articulation within subsequent articulation. This helps listeners to understand the meaning of previous articulation in various and abundant ways. Amplification of meaning is the repetitive suggestion of a story indirectly related to the previous articulation. It helps listeners to understand the narrator's story more easily by obtaining additional information about the previous articulation. Third, focus function means the emphasizing of the content itself by focusing on the content being articulated. The narrator emphasizes the content itself by using repetitive expressions so that listeners can have more impression about the content. Fourth, complex function is defined when a single repetitive expression has 2 or more functions. We believe that in situations when information is transported by spoken language, narrator consciously or unconsciously use repetitive expressions of complex function, to convey its meaning efficiently and effectively. However, since the detail of complex function can be interpreted differently by different researchers, this category of function is not easy to be a subject for research.