견훤의 군사적 기반

배재훈 동국대학교 WISE(와이즈)캠퍼스 신라문화연구소 2010 新羅文化 Vol.36 No.-

This article is the research about the military basis of Gyeon-hwon, who represented the Hojok(豪族) appeared in The later three kingdoms of Korea. The documents after The three kingdoms of Korea such as Samguksagi(三國史記) and Samgukyusa(三國遺事), are indicating that his military background was from the military experience as a regular army of Shilla. He was dispatched to the southwest sea in Shilla, and became a Bi-jang(裨將) with distinguished services. Bi-jang, at this point, is inferred a major general, who defended the southwest sea in Shilla. He rendered distinguished services while defending the southwest sea, and he could get the soldiers' confidence. The southwest sea, where Gyeon-hwon garrisoned, is thought to be the coastal area in the southwest of Wang-kyoung, The capital of Shilla. This area includes today's Young-am, Hae-nam, and Gang-jin and was the center of maritime traffic and trade. Because of this, Chunghaejin(淸海鎭) was founded at this place in The late Shilla and after closing Chunghaejin, it is presumed that such kinds of camps were built. In the Sung-jong age of Goryeo especially, Annam Dohobu(都護府) was built because of its military importance. In this way, Gyeon-hwon could grow as a Bi-jang at the military camp of Shilla, which was founded in Young-am, the strategic point. The military camps, at the end of Shilla, had got emphasis on connection with region because the support from the central gradually had been stopped. This situation might be as same as the military camp's situation in the southwest sea. The residents, who lived at the place with the military camp, had confidence in Gyeon-hwon as the soldiers did and it would give great help to follow up his corps' victory after raising his army. He, in the end, could found the country in the old territory of Baekje because he got the military camp in the southwest sea as his military basis.

미래교육 시대 메타버스를 활용한 프로젝트 제시형 첨단융합 구조 교육 소개

배재훈,BAE, Jaehoon 한국공간구조학회 2021 한국공간구조학회지 Vol.21 No.4

좋은 국어 수업을 위한 학습자의 문학 오개념 분석과 수업 설계

배재훈,이경화 한국초등교육학회 2019 초등교육연구 Vol.32 No.3

The purpose of this study is to analyze the misconceptions of learners and their causes, and to come up with a instruction design for Korean classes. This discussion focused on the Achievement Standards of elementary literature. A misconception diagnostic survey was conducted to examine students' actual misconception patterns in return. Based on the results of the experiment, the misconceptions and causes were analyzed and the lesson instruction method was presented. The class instruction was based on the principle of changing the concept of the Driver. Based on the results of the analysis, the following were proposed to instruct a class to overcome the misconception: First, the misconception of learners needs to be overcome by teachers' correct Instruction of the Korean class curriculum. Second, class Instruction needs new contextual factors that can trigger cognitive conflict among learners. Third, in the literary area in particular, we should avoid the dichotomous thinking of knowledge. Research should be more active in identifying misconceptions with actual learners at primary education sites to analyze the causes in order to instruct classes correctly for Korean language teaching. 본 연구는 좋은 국어 수업을 위하여 학습자의 오개념과 그 원인을 분석하고 국어 수업을 설계 방안을 마련하는 데에 목적이 있다. 본고는 초등 문학 영역의 성취기준을 중심으로 고찰하였다. 학습자의 오개념 양상을 귀납적으로 살펴보기 위하여 실제 학생들을 대상으로 오개념 진단 조사를 실시하였다. 실험 결과를 바탕으로 오개념과 원인은 분석하고 수업 설계 방안을 제시하였다. 수업 설계는 Driver의 개념 변화 원리를 바탕으로 설계하였다. 분석 결과를 바탕으로 오개념 극복을 위한 수업 설계 원리를 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 학습자가 지니는 오개념은 교사의 올바른 국어 교과 수업 설계로 극복하여야 한다는 인식이 필요하다. 둘째, 수업 설계에 학습자의 인지 갈등을 유발시킬 수 있는 새로운 상황 요소가 필요하다. 셋째, 특히 문학 영역에서는 지식의 이분법적인 사고를 지양해야 한다. 국어 교과 수업의 올바른 설계를 위해 초등 교육 현장에서 실제 학습자를 대상으로 오개념을 확인하여 원인을 분석하는 연구가 보다 활성화되어야 한다.

해방 전후 하와이 이민 사회의 민족 인식 - 『국민보』기사를 중심으로

배재훈 한국전통문화대학교 한국전통문화연구소 2014 한국전통문화연구 Vol.13 No.-

하와이 한인 사회는 1903년부터 1905년까지 3년여의 기간 동안 추진된 하와이 농업 이민의 결과로서 형성된 재외 한인 사회였다. 당시의 이민은 대한제국 시기 국가에 의해 주도된 이민 정책이었다. 그런데 1905년 을사수호조규 체결 이후 해외 이민 금 지 정책이 시행되어 이후 한반도에서의 새로운 이민은 거의 이루어지지 않았다. 이 들은 미국 본토와 하와이 사회 내에서 고립적으로 존재한 민족(民族) 집단으로 이들 의 자기 인식이나 민족 인식은 식민지 한반도 본토에서 유리된 채 독립적으로 이루 어진 것이다. 대한제국은 짧은 기간이나마 근대적 민족국가를 표방하였으며 하와이 이민들은 약 간이나마 그 변화상을 지켜보았던 사람들이었다. 따라서 그들은 자신이 대한제국 의 국민임을 잊지 않았다. 이들은 한반도의 내지인들이 일본 제국주의가 부여한 ‘조 선’으로 자신을 표상한 것과는 달리 ‘대한(大韓)’이나 그 축약된 형태의 ‘한(韓)’으로 자신을 표상하였다. 이들의 자기 표상에는 유구한 역사적 의미와 정치적·지리적 실체로의 현실적 공간인 ‘조선’이 배제되었던 것이다. 하와이 이민의 입장에서 조선이라는 명칭은 일본의 식민지가 되어 버린 본토를 의 미하는 것으로 그것은 결국 일본과 마찬가지의 의미를 지녔을 것으로 판단된다. 따 라서 그들은 자신의 정체성을 지키기 위한 방법으로서 존재하지 않는 국가, 멸망한 나라의 이름을 부여잡지 않을 수 없었을 것이다. 사실 1910년부터 1945년까지의 기 간 동안 대한(大韓)이라는 단어의 사용은 일제에 대한 저항과 마찬가지의 의미였다. 한편, 1941년 12월 이후 태평양전쟁이 발발하면서 한인 사회는 식민지 ‘조선(朝鮮)’ 에서 자신을 분리해야 한다는 강박관념에 시달리기도 하였다. 본 논문은 특히 1945 년 8월 15일을 둘러싼 제한적 시간대를 중심으로 이들의 민족 인식과 자기 표상에 주목하였다. 이는 ‘민족’에 대한 표상과 인식이 자리 잡은 문화적 토대가 유구하고 전통적인 것이 아니라, 외부 상황에 따라 가변적이며, 때론 정책적 고려에 따라 언제 든 바뀔 수 있는 것임을 드러내는 데 있다. Early Korean community in Hawaii was an overseas Korean community, which was the result of Hawaii agricultural immigration, driven in the period of three years from 1903 to 1905. In those days, the immigration was led by the immigration policy of the Korean Empire. However, after the Ulsa Treaty (Japan-Korea Protectorate Treaty) in 1905, the policy of immigration prevention was enforced, and subsequently immigration in the Korean peninsula did not continue. Early Korean community in Hawaii was comprised of ethnic group, isolated from the continental US and Hawaii. In addition, the self-recognition and national recognition of Korean immigrants were established independently, without connection with the colonized the Han(韓) Peninsula. The Korean Empire claimed to be a modern nation state and Hawaii immigrants were the people who observed the change of the nation with their eyes to some degree. Accordingly, they did not forget that they were the citizens of the Korean Empire. They represented themselves with Daehan(大韓) or its shortened form, Han, contrary to Chosun(朝鮮), which was the representation of Korean people, appointed by the Japanese imperialism. In regard to their self-representation, Chosun, which was the real space of Korea that implies the meaning of long-cherished history and political and geographical entity was excluded. From the perspective of Hawaii immigrants, the name of Chosun meant the homeland of Korea which became a colony of Japan. Therefore, it is judged that Chosun was regarded to have the meaning of Japan. Therefore, Hwaii immigrants tried to grab the name of destroyed country to keep their identity. In fact, the use of the word, Daehan during the period between 1910 and 1945 implied the meaning of resistance to Japan. Meanwhile, when the Pacific War broke out in December, 1941 the Korean community in Hawaii was caught by the obsessive idea that they should separate themselves from the colony, Chosun. In this regard, this paper focuses on the national recognition and self-representation of Korean immigrants in Hawaii by setting the time zone around Aug. 15, 1945. This study aims to indicate that the cultural foundation which contain the representation and recognition about the nation is not permanent and traditional, but it depends on outside circumstances and can change in view of national policy.

‘몸 행위’ 기반의 수용(reception)으로서 연극 활동을 통한 인물 이해 양상 연구

배재훈 한국국어교육학회 2020 새국어교육 Vol.0 No.122

Purpose:The purpose of this study is to explore the effectiveness of the ‘body action’ performed by students through theatrical activities in terms of literary education, the Reception of works. Methods:To this end, the response mediated activity was conducted differently between the reading group and the theater group, and the character response protocol text was collected from the students in that group. The analysis was conducted in combination with quantitative and qualitative analysis of co-occurence network in the text. Analyze at the common aspects of the two groups, and distinguished the specific aspects of the theater group from the reading group. Results:It was possible to analyze the reproducible, sensory, and balanced understanding of the character in the student’s understanding of the character in the theater group. Conclusion:It was possible to confirm that embodied cognition through theatrical activities contributed to the understanding of the character. This suggests that theater activities based on “embodied cognition” in the Korean language education can contribute to the growth of students’ “gross and integrated understanding” and “promoting the activation of responses to works” and, moreover, trigger balanced and creative thinking about real world phenomena. 목적:본 연구는 작품의 수용이라는 문학 교육의 측면에서 연극 활동을 통해 학생들이 수행되는 ‘몸 행위’의 효용성을 모색하는 데에 목적이 있다. 방법:이를 위해 독서 활동군과 연극 활동군으로 감상 매개 활동을 달리하여 실시하여 감상 프로토콜 텍스트를 수집하였다. 동시출현단어 분석의 양적 분석과 질적 분석을 병행하여 실시하였다. 두 활동군 간 인물 이해의 공통 양상과 특정 양상을 변별해보았다. 결과:연극 활동군 학생의 인물 이해 양상에서 인물에 대한 재현적 이해, 감각적 이해, 균형적 이해가 드러남을 분석할 수 있었다. 결론:인물 이해 양상에 연극 활동을 통한 체화된 인지가 기여했음을 확인할 수 있었다. 이는 국어 교과에서 ‘체화된 인지’ 기반의 연극 활동이 학생들의 ‘총체적이고 통합적인 이해 능력’과 ‘작품에 대한 반응의 활성화 촉진’의 신장에 기여할 수 있고, 나아가 실제 세계 현상들에 대하여 균형적이고 창의적인 사고를 촉발할 수 있음을 시사한다.

복잡계 이론에 기반한 학습독자의 문학 반응계 고찰

배재훈,김금내(토론) 한국초등국어교육학회 2019 한국초등국어교육학회 전국학술대회 자료집 Vol.2019 No.-

Improving the Seismic Performance of Tall Steel Buildings Using Advanced Visco-Plastic Braces

배재훈,Young-Ju Kim,이창환 한국강구조학회 2022 International Journal of Steel Structures Vol.22 No.6

In this paper, the results obtained from numerical simulations of the seismic response of a prototype 40-story building are presented to highlight the enhanced resilience of steel structures equipped with visco-plastic braces. A visco-plastic brace damper is a hybrid damping system that consists of a visco-elastic damper connected in series with a friction damper. Such a combination of both types of dampers compensates for the shortcomings of each type, maximizing the performance of the whole system. The results obtained from the simulation analyses demonstrate that the use of visco-plastic braces is a promising technique for controlling drifts and plastic deformations in structural members, enabling an eff ective and advanced seismic performance. Moreover, its novel confi guration provides a mechanism to control the peak forces in the structure, thus leading to lower peak fl oor accelerations and velocities. Overall, the results suggest that visco-plastic braces are an excellent device/technology for performance-based seismic design of structures as it has the potential to simultaneously reduce structural and non-structural damage.

LDA를 활용한 초등 국어 교과서 수록 옛이야기 주제 비교 연구 - 제6차 교육과정과 2015 개정 교육과정을 중심으로 -

배재훈 청람어문교육학회 2019 청람어문교육 Vol.0 No.69

The purpose of this study is to compare the topics of the Old stories contained in the elementary Korean textbooks during the 6th and 2015th curriculum. tend to be based on the orientation of each period of the curriculum. To this end, the topics of old stories are grouped separately, and the aspects of topics are compared. This study was used LDA analysis as a topic classification method. As a result of the analysis, injection-type topics tendency were highlighted during the 6th and competence topics tendency were highlighted during the 2015th. This leads to a gap in the direction of the curriculum, which is the topics of the Old stories. Based on this, it is suggested that the topics tendency of the Old stories should be highlighted to help the inner growth of the student and that various human figures should be shown. 본 연구는 제6차 교육과정과 2015 개정 교육과정의 초등 국어 교과서에 수록된 옛이야기 주제들이 각 교육과정 시기의 지향점에 따라 어떠한 경향을 보이고 있는지 살펴보고자 한다. 이를 위해 옛이야기 주제를 각각 분류하고, 주제 양상을 비교한다. 주제 분류 방법으로 잠재 디리슐레 할당(LDA) 분석을 활용하였다. 분석 결과, 제6차 교육과정 시기에는 주입형 주제 경향이, 2015 개정 교육과정 시기에는 능력형 주제 경향을 보였다. 이로써 당해 시대의 특성에 따른 사회의 요구는 해당 교육과정 지향점의 차이로 이어지고, 결국 옛이야기가 전달하려는 주제의 지향점 차이로 귀결됨을 알 수 있었다. 이를 토대로 옛이야기의 주제가 학생 내면의 성장을 도울 수 있는 주제가 강조되어야 할 것이며, 특정 가치에 편향되지 않는 다양한 인간의 모습을 보여주어야 할 것을 제안한다.

영역형 경쟁의 좋은 체육 수업과 전통적 체육 수업 비교 연구

배재훈 한국체육교육학회 2012 한국체육교육학회 학술발표대회 Vol.2012 No.9

Coffee and health

배재훈,박재형,임승순,송대규 한국한의학연구원 2014 Integrative Medicine Research Vol.3 No.4

Most people start their day with a cup of coffee. Many people would also finish their daily work with coffee. As such, coffee drinking is an important part of modern daily life. It has been told that coffee is a driving force for humans to develop science, because it has an alerting effect on the human brain. However, some people report experiencing irregular heartbeat or headaches and are thus reluctant to drink coffee, which suggests individual variation to coffee intolerance. The aim of this review is to briefly summarize the effects of coffee on human health.