국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과

박태연 인하대학교 대학원 2026 국내박사

The Mediating Effect of Networking Behavior in the Relationship Between Professional Identity and Subjective Career Success of Certified Coaches in Korea Park, Tae Yeon Department of Education Graduate School of Inha University Advisor: Bae, Eul Kyoo This study examined the mediating effect of networking behavior in the relationship between domestic certified coaches’ perceived professional identity and their subjective career success. Through this analysis, the study aimed to provide theoretical implications for understanding the relationships among professional identity, networking behavior, and subjective career success among domestic certified coaches. In addition, it sought to offer practical implications for strengthening the competencies of domestic certified coaches by fostering professional identity, enhancing networking behavior, and ultimately improving subjective career success. To achieve the research objectives, certified coaches affiliated with the Korea Coaching Association(KCA) were selected as the study population. Accordingly, a total of 17,223 certified coaches accredited by the Korea Coaching Association were identified as the study population. For systematic sampling, the minimum sample size was calculated as 376, based on a 95% confidence level and a margin of error of ±5 percentage points. The survey was conducted in two phases. First, a pilot survey was conducted with 35 participants from July 13 to July 15, 2025, to verify the reliability of the research instrument. Next, the main survey was conducted from July 18 to August 1, 2025. Research participation was promoted through online communities and offline gatherings of coaches registered with the Korea Coaching Association, and the online survey link was distributed accordingly. The survey was distributed to 752 individiduals, taking into account the expected response rate and potential insincere responses, and a total of 490 questionnaires were collected. Among them, 10 questionnaires identified as insincere responses were excluded, and a total of 480 valid responses were used for the final analysis. The data collected in this study were analyzed using the following methods. First, frequency analysis was conducted to examine the demographic characteristics of certified coaches in Korea. Second, confirmatory factor analysis (CFA) was conducted to verify the validity of the measurement instruments, and reliability was assessed using McDonald’s ω coefficient. Third, to determine the presence of common method bias, all measurement items were subjected to exploratory factor analysis using Harman’s single-factor test. Fourth, descriptive statistical analysis was performed to examine the means, standard deviations, skewness, and kurtosis of the research variables, and to verify the normality of the data. Fifth, Pearson’s product-moment correlation analysis was conducted to examine the relationships among the research variables. Sixth, a one-way analysis of variance (ANOVA) was conducted to verify differences in the levels of perception of the research variables among certified coaches in Korea. Seventh, structural equation modeling (SEM) was employed to test the research hypotheses and analyze the mediating effects among the study variables. Based on these procedures, the findings of the study are as follws: First, the professional identity of certified coaches in Korea was found to have a statistically significant positive relationship with networking behavior. This result is consistent with previous studies suggesting that the higher the level of professional identity awareness among certified coaches, the more actively they engage in networking behaviors. Therefore, professional identity serves as an important factor that promotes broad collaborative behaviors, including relationship building with peers, information sharing, and social contribution. However, previous studies have primarily examined the relationships between sub-factors of professional identity and variables similar to networking behavior, and few have directly investigated the relationship between professional identity and networking behavior itself. Therefore, this study is significant in that it provides empirical evidence for the direct relationship between professional identity and networking behavior. Thus, for certified coaches to grow into professionals with broad perspectives across various fields, awareness of their professional identity must come first, as it serves as a critical foundation for deepening their professional competence and promoting networking behavior. Second, networking behavior among certified coaches in Korea was found to have a statistically significant positive relationship with subjective career success. this indicates that the more actively certified coaches in Korea engage in networking activities, the higher their level of subjective career success. In particular, certified coaches can be classified into independent (freelance) coaches and organization-affiliated coahces, and differences exist in how and to what extnet they utilize networking. Independent coahces tend to focus on discovering new opportunities and expanding their careers through external networks, whereas organization-affiliated coaches often pursue career development by utilizing internal resources and human networks within their organizations. Therefore, networking behavior can be identified as a key factor that promotes subjective career success, regardless of the type of professional activity. However, few previous studies have systematically examined the effects of networking behavior specifically among certified coaches. Therefore, this study holds academic significance in that it empirically identified the effects of networking behavior by establishing it as a key variable for certified coaches. Third, the professional identity of certified coaches in Korea was found to have a statistically significant positive relationship with subjective career success. This finding is consistent with previous studies indicating that perceiving oneself as a professional in one’s field and engaging in professional practice are highlty correlated with subjective career success. However, prior studies have primarily focused on the effects of professional identity on job-related variables such as job satisfaction or organizational commitment, with very few having empirically examined its direct relationship with subjective career success. Therefore, this study holds academic significance in that it empirically demonstrated the direct relationship between professional identity and subjective career success among certified coaches in Korea. Thus, when certified coaches experience subjective career success, it not only deepens their professional expertise in coaching but also provides an essential foundation for sustaining their careers in the long term and enhancing their social contribution. Fourth, the analysis of the mediating effect of networking behavior in the relationship between professional identity and subjective career success among certified coaches in Korea revealed that networking behavior serves as a mediator between the two variables. This suggests that the more clearly certified coaches recognize their professional identity and establish a sense of pride and role awareness as professionals, the more actively they engage in networking behaviors such as building external relationships and exchanging resources. Such networking behavior not only enhances a sense of accomplishment in one’s career but also leads certified coaches to experience fulfillment and satisfaction in their work, ultimately serving as an important pathway that promotes subjective career success. In this regard, the study is significant in that it is the first to empirically verify the relationships among these three variables within the context of certified coahces in Korea. Therefore, in order to enhance the subjective career success of certified coaches in Korea, it is necessary to develop both their professional identity and networking behavior. Keyword : Coaching, Certified Coach, Professional Identity, Networking Behvior, Subjective Career Success 국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과 인하대학교 일반대학원 교육학과 교육학전공 박태연 지도교수 배을규 이 연구는 국내 인증코치가 인식한 전문직 정체성이 주관적 경력성 공에 영향을 미치는 과정에서 네트워킹 행동의 매개효과를 조사하였다. 이를 통해 국내 인증코치의 전문직 정체성, 네트워킹 행동, 주관적 경 력성공 간 관계에 대한 이론적 함의와 함께 국내 인증코치의 역량강화 를 위한 전문직 정체성 함양, 네트워킹 행동과 주관적 경력성공을 증 진하기 위한 실천적 함의를 도출하고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 한국코치협회에 소속된 인증코치를 모집단으 로 설정하였다. 이를 토대로 한국코치협회에서 코치 자격을 부여한 인 증코치 17,223명을 모집단으로 산정하였다. 그리고 체계적 표집을 위 해 신뢰수준 95%, 허용오차 ±5%p를 기준으로 최소 표본수인 376명 을 산출하였다. 설문조사는 두 번에 걸쳐 실시하였다. 먼저, 예비조사 는 2025년 7월 13일부터 7월 15일까지 35명을 대상으로 실시하여 조사도구의 신뢰도를 검증하였다. 다음으로 본조사는 2025년 7월 18 일부터 8월 1일까지 진행하였으며, 한국코치협회에 등록된 인증코치들 이 참여하는 온라인 커뮤니티 및 오프라인 모임을 통해 연구 참여를 안내한 후 온라인 설문을 실시하였다. 설문 요청은 회수율과 불성실 응답을 고려하여 752명에게 발송하였으나, 490부가 회수되었다. 그중 에서 불성실 응답으로 판단한 10부를 제거한 후 총 480부를 최종 분 석에 활용하였다. 이 연구에서 수집된 자료는 다음의 분석 방법을 적용하였다. 첫째, 국내 인증코치의 인구통계학적 특성을 검토하기 위해 빈도 분석을 실 시하였다. 둘째, 본 연구는 측정 도구의 타당성을 확인하기 위해 확인 적 요인분석을 수행하였고, 신뢰도는 Cronbach α 계수를 통해 확인 하였다. 셋째, 동일방법편의(common method blas) 발생 여부를 판단 하기 위해 Harman의 단일요인 검증방법에 따라 전체 측정 문항을 투 입한 후 탐색적 요인분석을 실시하였다. 넷째, 연구 변인에 대한 평균 과 표준편차, 왜도 와 첨도를 확인하기 위해 기술통계 분석을 실시하 였으며, 정규성을 검증하였다. 다섯째, 연구 변인 간의 상관관계를 살 펴보기 위하여 Pearson 적률 상관관계 분석을 실시하였다. 여섯째, 국 내 인증코치의 연구 변인의 인식 수준 차이검증을 위해 일변량 분산 분석을 실시하였다. 일곱째, 본 연구 가설 검증을 위해 구조방정식 분 석을 활용하여 연구 변인 간의 매개효과를 분석하였다. 이러한 절차를 토대로 도출한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 인증코치의 전문직 정체성이 네트워킹 행동에 미치는 영 향은 통계적으로 유의미한 정(+)의 관계가 있는 것으로 나타났다. 이 러한 결과는 국내 인증코치의 전문직 정체성 인식이 높을수록 네트워 킹 행동을 적극적으로 수행한다는 선행연구 결과와 맥락을 같이 한다. 따라서 전문직 정체성은 동료와의 관계 형성, 정보공유, 사회적 기여와 같은 폭넓은 협력적 행동을 이끄는 중요한 요인으로 작용함을 알 수 있다. 그러나 선행연구에서는 전문직 정체성의 하위요인과 네트워킹 행동의 유사 변인과의 관계를 다룬 연구들로 전문직 정체성과 네트워 킹 행동 간의 직접적 관계를 살펴본 연구는 없었다. 따라서 이 연구는 전문직 정체성과 네트워킹 행동 간의 직접적 연관성을 경험적으로 입 증했다는데 의의가 있다. 그러므로 인증코치가 다양한 분야의 안목을 지닌 전문가로 성장하기 위해서는 전문직 정체성에 대한 인식이 선행 되어야 하며, 이는 곧 네트워킹 행동을 촉진하는 인증코치로서의 전문 성을 심화시키는 중요한 기반이 된다. 둘째, 국내 인증코치의 네트워킹 행동이 주관적 경력성공에 미치는 영향은 통계적으로 유의미한 정(+)의 관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 국내 인증코치가 네트워킹 활동을 활발히 수행할수록 주관적 경 력성공을 높일 수 있음을 보여준다. 특히, 인증코치는 독립적으로 활동 하는 코치와 기관에 소속된 코치로 구분할 수 있으며, 이에 따라 네트 워킹을 활용하는 방식과 수준에서도 차이가 나타난다. 독립적으로 활 동하는 코치는 외부 네트워크를 통해 새로운 기회를 발굴하고 경력을 확장하는데 집중하는 반면, 기관소속 코치는 조직 내부의 자원과 인적 네트워크를 활용하여 경력개발을 도모하는 경우가 많다. 따라서 네트 워킹 행동은 활동 형태와 관계없이 주관적 경력성공을 촉진하는 핵심 요인 임을 알 수 있다. 그러나 기존 연구에서는 인증코치를 대상으로 한 네트워킹 행동의 효과를 체계적으로 검증한 연구는 거의 찾아보기 어렵다. 그러므로 이 연구에서는 인증코치의 네트워킹 행동을 주요변 인으로 설정하여 그 효과를 실증적으로 규명했다는 점에서 학문적 의 의를 지닌다. 셋째, 국내 인증코치의 전문직 정체성이 주관적 경력성공에 미치는 영향은 통계적으로 유의미한 정(+)의 관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자신의 분야에서 스스로를 전문가로 인식하며 전문적으 로 업무를 수행하는 경험과 주관적 경력성공과 높은 상관을 가진다는 선행연구와 맥을 같이 한다. 그러나 기존 연구들은 전문직 정체성이 직무만족이나 조직몰입 등 직무 관련 변인에 미치는 영향에 초점을 맞 추었을 뿐 주관적 경력성공과의 직접적인 관계를 실증적으로 분석한 연구는 거의 없었다. 따라서 국내 인증코치를 대상으로 전문직 정체성 과 주관적 경력성공 간의 직접적인 연관성을 실증하였다는 점에서 학 문적 의의를 지닌다. 그러므로 인증코치 개인이 주관적 경력성공을 경 험하는 것은 코칭 전문성의 심화와 더불어 장기적으로 경력을 지속할 수 있으며, 사회적 기여를 촉진하는 중요한 기반이 된다. 넷째, 국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과를 검증한 결과 네트워킹 행동은 전문직 정 체성과 주관적 경력성공 간의 관계를 설명하는 매개요인으로 나타났다. 이는 인증코치가 자신의 직업적 정체성을 분명히 인식하고 이를 토대 로 전문가로서의 자부심과 역할의식을 확립할수록 외부와의 관계 형성 및 자원 교환과 같은 네트워킹 행동을 적극적으로 수행한다는 것을 의 미한다. 이러한 네트워킹 행동은 경력에 대한 성취감을 높이는데 그치 지 않고, 인증코치가 자신의 직무에서 보람과 만족을 경험하도록 이끌 며, 궁극적으로 주관적 경력성공을 촉진하는 중요한 경로로 작용한다 는 점을 보여준다. 이렇듯 세 변인 간의 관계를 국내 인증코치의 맥락 에서 최초로 검증하였다는 점에 의의가 있다. 그러므로 국내 인증코치 의 주관적 경력성공을 증진시키기 위해서는 전문직 정체성과 네트워킹 행동을 개발할 필요가 있다. 주제어 : 코칭, 인증코치, 전문직 정체성, 네트워킹 행동, 주관적 경력 성공

대학도서관 태그 서비스 적용방안에 관한 연구

박태연 중앙대학교 대학원 2010 국내석사

본 연구는 대학도서관 웹사이트에서 제공 정보의 특성과 이용자 그룹의 특성을 반영한 태그 서비스 적용 방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 일반적인 웹사이트에 비하여 대학도서관 웹사이트는 제공 정보와 이용자 그룹이 비교적 명확한 특성을 보이며, 제공 정보와 이용자 그룹이 상당히 밀접하게 연관되어 있기 때문에 태그 서비스 적용에 있어서 특별한 주의가 요구된다. 이에 본 연구는, 정보 서비스에 태그를 도입한 국･내외 대학도서관 웹사이트와 이에 상응하는 대표적인 웹 2.0 상용 사이트를 선정하여 현황을 비교･분석하였다. 또한 이를 객체의 유형에 따라 도서, 이미지, 북마크로 구분하여 인기태그를 비교･분석하였다. 대학도서관 웹사이트의 정보의 특성과 이용자 그룹의 특성을 도출하기 위하여 태그 시스템의 3요소인 리소스, 태그, 이용자로 구분하여 분석하였고, 인기태그의 수집을 위하여 태그의 인기와 중요도를 바탕으로 각 사이트에서 제공하는 태그 클라우드에서 태그들을 추출하여 태그의 동기, 기능, 그리고 형태적 특성을 기준으로 분석하였다. 본 연구는 이상의 분석을 통하여 현재 도입 초기에 있는 대학도서관 웹사이트의 태그 서비스 현황을 되짚고, 이용자 태그의 분석을 통하여 정보와 이용자 그룹의 특성을 반영한 적용 방안을 제시하였다는 점에 의의가 있다. 본 연구의 결과는 학내 구성원인 이용자의 참여 유도를 통하여 풍부한 태그 자료를 구축하고 서비스하는 데 활용됨으로써 대학도서관 웹사이트에서의 참여, 공유, 개방을 통한 집단 지성의 가치를 창출 하는 데 도움이 될 것이다. The purpose of this study is to propose applicable measure of tag service that reflects characteristics of offered information and user group at university library web site. Compared to general web site, university library web site shows clearer distinctiveness on offered information and user group. Also, because offered information and user group are closely related, special attention is required when applying tag service. Thus, this study selected, compared and analyzed domestic and international university library web sites that adopted tag in information service and corresponding typical web 2.0 commonly used sites. Popular tags were compared and selected by dividing them into book, image, and bookmark according to their category. In order to draw characteristics of information and user group from university library web site three elements of tag system were divided and analyzed as resource, tag, and user. To collect popular tags, tags were extracted from tag cloud offered by each site based on its popularity and importance and were analyzed according to its motive, function, and formation characteristic. Through above analysis, this study has its significance in retracing current situation of tag service at university library web site, which is in the introduction stage, and in offering applicable measure that reflects characteristics of information and user group via user tag analysis. The result of this study will be helpful in creating mass intellectual worth through participation, sharing, and opening at university library web site by constructing abundant tag data and applying them in servicing through inducing participation of users who are students.

소비자건강정보의 이용행태에 관한 연구

박태연 중앙대학교 대학원 2015 국내박사

본 연구는 소비자건강정보원들의 매체 유형을 분석하였다. 또한 이들 정보원 선호에 영향을 미칠 수 있는 요인들을 파악하여, 영향정도를 규명하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 관심도와 이해도가 높거나 이해도가 낮은 건강정보에 대하여 웹사이트를 가장 선호하는 것으로 나타났다. 정보 요인인 관심도, 이해도, 심각성에 따라 정보원 선호도의 양상은 각기 다른 것으로 분석되었다. 정보원의 신뢰성과 유용성에 따른 정보원 선호도는 전문가, 기관, 전통매체, 웹사이트, 지인, SNS의 순으로 같았으나 용이성에서는 웹사이트를 제외하고 반대의 양상을 보여, 대체로 신뢰하고 유용하다고 느끼는 정보들을 얻기 힘들다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 정보 요인과 정보원 요인의 6개 독립변수가 종속변수인 소비자건강정보원의 선호도에 미치는 영향력을 분석한 결과, 모든 유형의 소비자건강정보원에서 정보원의 유용성, 정보원의 용이성이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 정보 요인인 이해도, 관심도, 심각성, 정보원 요인 중 하나인 신뢰성은 웹사이트, SNS, 전문가, 지인, 전통매체, 기관에 다양한 양상으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 정보의 이해도는 웹사이트에서만, 정보원의 신뢰성은 인적정보원 중 지인에서만 영향을 미쳤다. 정보의 관심도는 SNS, 전통매체, 기관 선호도의 영향 요인으로 분석되었고, 정보의 심각성은 전문가, 전통매체, 기관 선호도의 영향 요인으로 분석되었다. This study analyzes media types of Consumer Health Information Resources and elucidates the degree of influence of the factors which can have effect on the preference for the information resources. For this purpose, the study measured degree of preference by medium and influencing factors by classifying the factors influencing the preference for Consumer Health Information Resources into information factors and resource factors, and the results of the study are as follows. First, consumers preferred websites the most for health information with high level of interest and understanding and low level of understanding and they also preferred websites for information. Consumers had high preference for acquaintances for health information with high level of interest and showed different preferences for each information factors. Although degrees of preference for information resources based on reliability and usefulness of information resources were the same in the order of experts, institutions, traditional media, websites, acquaintances and SNS, availability showed opposite aspect except websites, showing that consumers generally recognize that reliable and useful information is hard to obtain. Second, as the result of analysis of the effect of information factor and 6 independent variables of information factor on the preference of consumer health information resources, it turned out that usefulness and availability of information resources had significant effect on all types of consumer health information resources. Level of understanding, level of interest and gravity as information factors and reliability as one of information resource factors either had or did not have effect on websites, SNS, experts, acquaintances, traditional media and institutions in various aspects. Level of understanding had effect only on websites and reliability of the information sources had effect only on acquaintances among human information resources. Level of interest in information was analyzed to be a factor to have effect on SMS, traditional media and preference of institution while gravity of information was analyzed to be a factor to have effect on experts, traditional media and preference of institution.

Comparison of respiratory function recovery in video-assisted thoracic surgery and thoracotomy in patients with lung cancer

박태연 서울대학교 대학원 2014 국내석사

Introduction: Lobectomy is standard treatment for early lung cancer, with lobectomy by thoracotomy and video-assisted thoracic surgery (VATS) as the most common types. Some studies have shown that VATS lobectomy enables faster recovery of respiratory function than does thoracotomy because the former involves making only a small incision in the chest to access the lung. However, these studies featured only short-term follow-up periods. We evaluated and compared the advantages of VATS lobectomy and thoracotomy in terms of recovery of pulmonary function in patients with early lung cancer. We increased the follow-up period and analyzed respiratory recovery rate during the late postoperative phase. Methods: Data on 649 patients with early lung cancer who underwent VATS lobectomy and thoracotomy at Seoul University Hospital and Bundang Seoul University Hospital from January 2005 to December 2010 were retrospectively reviewed. We classified the patients into the VATS (n = 406) and thoracotomy groups (n = 243) and compared baseline characteristics, pulmonary function data including forced vital capacity (FVC), forced expiratory volume in 1 second (FEV1), and peak flow rate (PFR) at 3, 6, and 12 months after surgery. Results: Among the 649 patients, the pulmonary function testing was conducted on 300, 497, and 362 cases at 3, 6, and 12 months after surgery and only 91 patients underwent all 3-, 6-, and 12-month pulmonary function tests. Repeated-measures analysis of covariance was performed on these 91 patients, and the 649 patients with missing data were analyzed by linear mixed effect model. All confounding factors that may have affected pulmonary function recovery were adjusted. Of the 91 patients, the VATS group exhibited a better FVC than did the thoracotomy group (p < 0.005). After analyzing the 649 patients by linear mixed model, the VATS group also showed better FVC than that of the thoracotomy group and this effect had an interaction over time (103.66 ± 1.27 vs. 96.37 ± 1.49, p < 0.0001 at 6 months, 107.01 ± 1.30, 100.28 ± 1.54, p = 0.0003 at 12 months). No significant differences were observed for in FEV1 or PFR. Conclusions: VATS lobectomy presented more advantages in terms of recovery of late postoperative FVC than did thoracotomy after surgery, but no significant group differences were observed in FEV1 and PFR. Long-lasting postoperative pain after thoracotomy is thought to be the cause of this result.

敎育課程과 直結된 國語科 學習指導의 方案

박태연 朝鮮大學校 敎育大學院 1982 국내석사

1. A curriculum is a basic planning of education which contains the objectivities, essentials of education, subjects, the number of class hours and essential learning activities. Therefore, Korean language curriculum is a basic project for Korean language education and one of the branches of many curriculums. We most pay attention to that, the Korean language course has characteristics of both instrumental and substantial subject, as well as. Its form consits of such various branches, in its formation it is quite different from other subject. With this characteristic of the Korean language excluded, the contemporary condition of teaching guidance depending on subject and reference books, which aim to cram education, is prevailing. This research for solving the problem is that each grade for curriculum of Korean language and each unit of actual curriculum of Korean language for teaching item to be established with each area are objectivities of this study to research how to teach them concretely. Its contents are as follows. To examine the relevance between the lesson unit and the teaching item of curriculum. (It is as follows) 1) To connect the from of lesson unit and curriculum with each materical. 2) To connect the method of teaching directly with the each materical in the teaching item of curriculum. Let's examine the method of teaching connected directly with the teaching item of curriculum in each material. 1) To make out the establishment table in each material. 2) To make out the plan of teaching and guided the students intention ally according to it. 2. This research practised emphatically the study course of humanity system to second grade of High School to choose second grade first class with study class and choose second grade third class with contrast class of Moko qeil girl's high school for practical study. 3. Let's come to a conclusion in practical contents 1) Concerning to how the lesson unity is connected to the teaching of the curriculum, more then 83 percentage of the students regarded as appropriate. 2) In the comparison between the class of study and tie contrast class Observed that the former was not only more interested in the Korean language subject but promoted in the learning ability and the balance of various branches. 4. Let's synthesis the above contents to perform valiantly teaching corresponding to the contend and characteristic of the unity brought about the balance of each unity, and determined strikingly the direction of teaching. In addition, the learning ability of the Korean subject was promoted after introducing my teaching method to the class.

Cell toxicity and autophagy in A549 cells treated with surface-functionalized graphene derivatives

박태연 중앙대학교 대학원 2024 국내박사

Graphene oxide and its derivatives have unique physical and chemical properties with applications in many different fields, including biomedicine. However, their biological effects and mechanisms of intracellular toxicity, including autophagy, have not been completely clarified. In this study, we investigated the cytotoxic and autophagic activities of graphene oxide and its derivatives in A549 human lung carcinoma cells. In the experimental procedure, A549 cells were treated with graphene oxide (GO), dodecylamine graphene oxide (DA-GO), reduced graphene oxide (rGO), and sodium dodecyl sulfatereduced graphene oxide (SDS-rGO), and their cytotoxicity and protein expression levels were measured using the microculture tetrazolium (MTT) assay and western blot analysis. Treating A549 cells with each type of graphene induced a concentration-dependent toxic effect on the cells, with no obvious cytotoxicity at low concentrations (32 𝜇𝜇g/mL). However, those treated with graphene with dodecylamine and sodium dodecyl sulfate functional groups exhibited high toxicity compared to its native form at high concentrations (>100 𝜇𝜇g/mL). Cells exposed to the graphene materials exhibited increased conversion of LC3A/B-I to LC3A/B-II depending on concentration, indicating increased autophagy activity. They also exhibited reduced levels of mTOR protein, a negative regulator of autophagy, compared to a control group for all graphene materials. However, concentrations of Beclin-1, a positive regulator of autophagy, were lower for all types of GO. These findings suggest that graphene exposure may induce Beclin-1-independent autophagy in a non-canonical manner, or that this may be a result of the involvement of apoptosis-associated substances that suppress autophagy. However, the exact mechanisms of the autophagy process are not well-understood, and further research remains necessary. 산화 그래핀과 그 유도체는 독특한 물리적, 화학적 특성을 지니고 있어 생물의학을 비롯한 다양한 분야에서 응용되지만, 이러한 물질의 생물학적 효과와 자가 포식을 비롯한 세포내 독성 기전 작용은 아직까지 완전히 밝혀지지 않았다. 따라서 이 연구에서는, 인간 폐암종 A549 세포에서 산화 그래핀과 그 유도체의 세포 독성 및 자가 포식 활동에 대해 알아보고자 하였다. 실험 방법으로는 A549 세포에 산화 그래핀(GO), 도데실아민-산화 그래핀(DA-GO), 환원 산화 그래핀(rGO), 황산 도데실 나트륨-환원 산화 그래핀 (SDS-rGO)를 처리하고, 3-(4,5-디메틸티아졸-2-일)-2,5-디페닐테트라졸륨 브로마이드 (MTT) 분석 및 웨스턴 블롯 분석을 사용하여 세포 독성 및 단백질 발현 수준을 측정하였다. 각 그래핀을 A549 세포에 처리한 결과, 농도 의존적으로 A549 세포에 독성 효과가 유도되었으며, 저농도 (32𝜇g/mL)에서는 뚜렷한 세포 독성이 나타나지 않았으나 도데실아민과 황산 도데실 나트륨 기능기를 가진 그래핀은 고농도(100𝜇g/mL 이상)에서 원래 형태에 비해 높은 독성을 나타내었다. 또한, 자가 포식 활성을 나타내는 지표인 LC3A/B-I에서 LC3A/B-II로의 전환 비율은 그래핀의 농도 및 노출 시간에 따라 증가하였고, 자가포식의 음성 조절인자인 mTOR의 발현은 그래핀 노출 시 대조군에 비해 감소하였다. 반면, 자가포식의 양성 조절인자인 베클린-1의 발현은 모든 그래핀 유형에서 대조군에 비해 감소하는 경향을 보였다. 이러한 결과는 그래핀 노출이 베클린-1에 의존하지 않는 변형적 자가 포식 방식으로 자가포식 과정을 유도했거나, 자가포식을 억제하는 세포사멸 관련 물질의 상호 작용에 의한 결과로 추정된다. 그러나 자가포식 과정의 정확한 기전은 아직 잘 알려져 있지 않아 추가적인 연구가 필요할 것으로 생각된다.

청소년의 자기주도학습 코칭프로그램이 학업적 자기효능감에 미치는 효과

박태연 남서울대학교 2015 국내석사

본 연구의 목적은 청소년을 대상으로 자기주도학습 코칭프로그램을 적용하여 청소년의 자기주도학습 코칭프로그램이 학업적 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 도미향(2014) CPA 코칭 모델과 코칭 대화모델을 적용하여 자기주도학습 코칭프로그램을 재구성하였으며, 이와 같은 연구의 목적을 위하여 I.C에 위치한 00학원의 예비중학생 54명 중 27명을 실험집단, 27명은 통제집단으로 선정하였다. 실험집단 27명을 대상으로 주2회 자기주도학습 코칭프로그램을 70분씩 총12회기로 2014년 12월 20일부터 2015년 2월 7일 까지 실시하였고, 효과검증을 알아보기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 청소년을 위한 자기주도학습 코칭프로그램의 구성은 어떠한가? 둘째, 청소년을 위한 자기주도학습 코칭프로그램이 학업적 자기효능감에 미치는 효과는 어떠한가? 이다. 자기주도학습 코칭프로그램의 효과성 검증을 위해서 학업적 자기효능감 검사를 실험집단에 사전, 사후로 실시하였으며, 프로그램을 진행하는 동안 자신에게 변화된 점과 간단한 소감문을 받았다. 수집된 자료는 SPSSWIN 18.0 프로그램을 이용하여 양적분석을 하였다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 과제난이도 선호와 자기조절 효능감은 학업적 자기효능감 전체에서 사전, 사후 검증 결과 유의한 차이가 있었으나, 자신감은 실험 전과 후의 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 자기주도학습 코칭프로그램이 학업적 자기효능감을 향상시켰다는 연구결과는 학생들이 프로그램 과정을 통하여 공부를 잘 할 수 있다는 생각에 목표와 계획을 설정하고 적극적으로 시도해 보려는 노력이 보였고, 그 과정에서 문제가 발생하면 새로운 방법으로 문제를 해결하려는 도전적인 모습과 자신의 능력을 믿는 신념이 생긴 것으로 보아 학업적 자기효능감이 향상된 것으로 파악된다. 하지만 학업적 자기효능감의 하위요인인 자신감은 실험 전과 후의 차이가 없었던 점으로 보아 12회기 동안 자신에 대한 긍정적인 생각과 패러다임을 바꾸기에는 부족한 시간이라 생각되었다. 자기주도학습 코칭프로그램을 통하여 학습을 새롭게 보는 시각이 생겼고, 자신의 변화를 느끼고 체험했기 때문에 적극적으로 학습활동에 참여할 수 있는 원동력이 되었다는 부분이 학업적 자기효능감에 긍정적인 효과를 미친다는 것을 알 수 있었다. 다만 학업적 자기효능감 효과의 지속성에 있어서 자기주도학습 코칭프로그램의 구성 및 실시횟수, 인원배치, 학년 등 청소년의 역량을 강화하는 즉, 자기주도적 학습에 영향을 미치는 여러 가지 변인들에 대한 후속 연구가 필요하겠다. This purpose of this study is to identify the impact of self-directed learning coaching program on academic self-efficacy in adolescents. To achieve this, Doh Mi-Hyang(2014)’s CPA Coaching Model and Coaching Conversation Model were used to reorganize self-directed coaching program. 54 preliminary middle school students at a 00 private educational institute located in I.C were subgrouped into experiment group of 27 and control group of 27. Self-directed learning coaching program was conducted twice a week for 70 minutes: 12 sessions in total from Dec. 20, 2014 to Feb. 7, 2015. To verify its effectiveness, research questions are as follows: First, how is the self-directed learning coaching program for adolescents organized? Second, how does such a self-directed learning coaching program have an impact on academic self-efficacy in adolescents? To verify the effectiveness of self-directed learning coaching program, academic self-efficacy test was conducted in the experiment group beforehand and posthand: they were asked about what was changed in them after the program and instructed to submit a brief review. The data collected were analyzed quantitatively using SPSSWIN 18.0 program. Based on the findings obtained from this analysis, our conclusion is as follows: First, as a result of pre- and post-verification, there was a significant difference in experiment group’s ‘preference of task difficulty’ and ‘self-regulated efficacy’ in terms of academic self-efficacy, but no difference found in ‘confidence.’ Second, the finding that self-regulated coating program improved academic self-efficacy is considered to suggest that students tried to set goals and make plans positively thinking that they would be able to study better through the program and if problems occurred in the process, they challenged to solve problems in a new way and believed in their ability, thus improving their academic self-efficacy. However, there was no difference in confidence, subfactor of academic self-efficacy, before vs. after experiment. This suggests that the program of 12 sessions was insufficient for changing their thought into a positive direction and even paradigm. The fact that through the self-directed learning coaching program, students could have a view to see learning in a new way and felt changes in them, which drove them to participate in learning activities in a positive way proves that the program had a positive impact on academic self-efficacy. But, further researches on various factors that influence the self-directed learning that reinforces adolescents’ ability, such as composition, frequency, personnel allotment, and grade of the self-directed learning coaching program in sustaining the effectiveness of the academic self-efficacy are required.

세종대로의 도시구조와 경관 변화에 관한 연구 : 광화문 앞길과 대한문 앞 광장을 중심으로

박태연 경기대학교 대학원 2021 국내석사

광화문 앞길은 조선시대부터 지금까지 이어진 국가의 중심공간이다. 조선부터 현대까지 도시 공간은 권력주체의 의지에 따라 생성, 변경되거나 용도가 변화하였다. 조선시대의 광화문 앞은 국가의 중추 관청들인 육조가 자리하고 있었다. 궁궐과 정치기구를 대등하게 배치하면서 왕과 사대부를 중심으로 국정을 운영하였다. 임진왜란 이후 소실된 경복궁으로 인해 창덕궁으로 왕이 이어하게 되었고 창덕궁 돈화문 앞에 위치한 비변사의 국방의 역할이 중요해졌다. 또한 국가 중대사를 비변사에서 처리하면서 의정부의 역할을 대신하게 되었다. 최고의 정치 기구였던 의정부의 역할이 축소되면서 광화문 앞길은 정치적 위상이 퇴락하였다. 고종 즉위 이후 비변사 폐지, 경복궁 중건, 육조거리 정비, 의정부의 회복으로 국초의 위상을 다시 되찾게 되었다. 고종 즉위 이후 왕권 강화를 위한 경복궁 중건과 서구 열강과 일제, 청의 간섭을 극복하기 위한 대한제국 출범은 혼란스러운 국정을 바로 잡기 위한 왕을 중심으로 재편되는 도시 변화를 보여준다. 고종은 대한제국을 선포하고, 근대국가로 나아가고자 하였다. 근대도시를 건설하기 위한 첫 단계는 위생을 개선하기 위해 도로를 정비하는 것이었다. 이 과정에서 형성된 대한문 앞 공간은 추후 대한문 앞 광장의 토대가 된다. 도시공간의 중심이 경운궁으로 이동하게 되었으며, 도로망 체계의 변화로 인해 광화문 앞길에 모여있던 정치적 기능의 한 축이 분리되어 대한문 앞으로 이동하였다. 이에 따라 조선의 국가상징적, 정치적 축인 광화문 앞길은 대한제국 출범 이후 광화문 앞에서 황토현까지였던 범위가 광화문 앞에서 대한문 앞 광장까지로 이동되었다. 일제강점 전반기에서 후반기에 걸쳐 광화문 앞길과 대한문 앞 광장은 식민지 통치를 보여주는 공간으로 변질되고 해방 이후에도 일제의 식민도시 구조는 남아있었다. 이후 6.25전쟁으로 파괴된 도시를 복구하는 전재복구사업이 추진되었다. 1960년대부터 도시개발이 가속화되면서 광화문 앞길과 대한문 앞 광장은 자본주의의 고층건물들로 채워졌다. 전재복구사업, 도시개발 등의 공간변화 속에는 군사정권체제의 정당성 부여 또는 우상화를 위한 공간으로 쓰고자하는 목적이 있었다. 문민정부 이후 역사 회복 사업이 진행되었고 2002 월드컵 길거리 응원, 촛불 시위 등의 시민집결을 거치며 광화문 앞길과 대한문 앞 광장의 공간은 시민이 변화의 주체가 되었다. 광화문 앞길과 대한문 앞 광장은 생성과 변화를 주도한 주체의 의도와 정치적·사회적·경제적 이해관계가 얽혀 생성된 곳이다. 본 연구는 광화문 앞길, 대한문 앞 광장이 생성된 시점부터 도시 공간이 주체에 따라 변화되는 양상을 살펴보며 서울의 중심축으로 변화하는 과정을 고찰한다. The road in front of Gwanghwamun is the central area of the country that has continued since the Joseon Dynasty. From Joseon to modern times, urban spaces were created, changed, or used according to the will of the authority. In front of Gwanghwamun during the Joseon Dynasty, Yukjo, the central government offices of the nation, was located. The royal palace and political organization were placed equally, and the state affairs were operated mainly by the king and the nobility. Due to Gyeongbokgung Palace, which was lost after the Japanese Invasion of Korea in 1592, the king was transferred to Changdeokgung Palace, and the role of defense of the Vivaengsa Temple located in front of Donhwamun of Changdeokgung Palace became important. It also took the role of Uijeongbu in dealing with national affairs in non-byeonsa Temple. The political status of the road in front of Gwanghwamun has declined as the role of Uijeongbu, the top political organization, has been reduced. Following King Gojong's accession, the abolition of the non-byeonsa Temple, the reconstruction of Gyeongbokgung Palace, the reconstruction of Yukjodori Street, and the restoration of the government restored the status of the early state. Following King Gojong's accession, the establishment of Gyeongbokgung Palace to strengthen the king's authority, and the establishment of the Korean Empire to overcome interference from Western powers, Japanese colonial rule, and Qing Dynasty showed a change in the city centered on the king. King Gojong declared the Korean Empire and sought to become a modern state. The first step in building a modern city was to refurbish roads to improve hygiene. The space in front of Daehanmun formed during this process will be the foundation of the plaza in front of Daehanmun. The center of urban space moved to Gyeongung Palace, and due to the change in the road network system, one axis of political functions gathered on the road in front of Gwanghwamun was separated and moved in front of Daehanmun. As a result, the road in front of Gwanghwamun, the national symbol and political axis of Joseon, was moved from Gwanghwamun to Hwangtohyeon to Gwanghwamun to Daehanmun Square after the launch of the Korean Empire. During the first half of the Japanese colonial period, the road in front of Gwanghwamun and the square in front of Daehanmun were transformed into a space showing colonial rule, and the structure of Japanese colonial cities remained after liberation. Since then, a project to restore the city destroyed by the Korean War was carried out. With the acceleration of urban development since the 1960s, the road in front of Gwanghwamun and the square in front of Daehanmun were filled with high-rise buildings of capitalism. Among the space changes such as the restoration project and urban development, the purpose was to use it as a space for legitimacy or idolization of the military regime system After the civil government, a project to restore history was carried out, and citizens became the main body of spatial changes in Gwanghwamun's road and Daehanmun Square through civic gatherings such as street cheering for the 2002 World Cup and candlelight vigils. The road in front of Gwanghwamun and the square in front of Daehanmun were created by intertwining political, social and economic interests with the intentions of the main body that led the creation and change. This study examines the changes in urban space depending on the subject from the time the road in front of Gwanghwamun and the plaza in front of Daehanmun were created, and examines the process of changing into the center axis of Seoul.

과정중심 읽기 전략을 적용한 과학 동화 활용 수업의 효과

박태연 청주교육대학교 교육대학원 2007 국내석사

중년 여성의 고등교육 경험에 관한 현상학 연구 : Adler 개인심리학을 중심으로

박태연 대한신학대학원대학교 2018 국내박사