유아의 수평개념 발달을 위한 수업대화의 효과

박충일 진주산업대학교 2000 論文集 Vol.39 No.-

This study's aim is to examinate the effects of the instructional conversation for facilitating the formal operational thinking on 5 and 6 years children. The number of this study are each 15 children in two groups. The task are six balance-scale tasks which be select a place among the three items(down left, down right and balance) and answer about the judgement of it. Two teachers treat the each program which one made it by the principle of constructivism, the other made it by traditional instruction during six days. The results of this study are as follows: 1. Instructional conversation have the effects on facilitating child's balance conception two groups(5 and 6 years old children). These results take various implications on science education of child. Because the formal operational thinking is not easy to under elementary school's children, instructional conversation is caused the development of the scientific thinking. 2. There are different effects of instructional conversation on performance according to age. The 6 year group children have more performance than 5 year group. This result shows the proper time of teaching on science education and help the teacher who developed the logical thinking of the young children.

문제해결방략과 직무수행능력간의 관련성

박충일,홍길희 진주산업대학교 1997 論文集 Vol.36 No.-

The purpose of this study is to investigate the relationship between problem solving strategy and job performance ability of the students at Chinju National University. These two variables are recently being focused on with regard to the human resource development (HRD) in educational and industrial domains. The subjects of this study were 242 University subjects(men: 96, women: 146). As test instruments, INQ test and job performance ability test were used. INQ test score of each student was clssified by five problem solving strategies, and job performance ability test recorded ten abilities in percentile score. The results of this study were as follows: First, the university students this study were more synthesist than analyst and realist. Second, there were differences in their job performance abilities, and it was due to their different patterns of problem solving strategies. Analyst were the highest score in language domains, reasoning, scientific thinking and office processing ability. Idealist were the highest score problem solving, logical and perceptual judgemental ability. But synthesist were totally the lowest score in job performance ability. Third, regression analysis showed that there was difference among each patterns of problem solving stategy which affect job performance abilities. Forth, there was no difference between gender in the frequency of problem solving strategies. But the gender difference appeared on correlation of a few sub-dimensions of those two variables.

신문고 -'출판 및 인쇄진흥법 제정'에 즈음하여

박충일 (사)한국포장협회 2002 包裝界 Vol.114 No.-

유아교실에서의 지식구성과 수업대화

박충일 한국영유아보육학회 2000 한국영유아보육학 Vol.0 No.20

유아의 학습과 발달을 촉진하는 교실환경은 발달과정에 있는 유아의 잠재능력을 고려하는 환경이어야 한다. 전통적 교육활동의 비판에 대한 대안적 패러다임으로서 사회적 구성주의는 의미생성에 근거한 지식구성을 진정한 학습임을 주장하고 있으며, 이 과정에 성인이나 유능한 동료의 언어적 또는 비언어적 도움행위를 통해 스스로 자신의 수행을 높여 가는 활동을 강조한다. 수업대화는 교실상황에서 학습자의 과제수행을 높이는 주요한 조력적 활동으로서 교사와 학생간 사회적 상호작용인 대화를 통해 공유된 의미를 추구하는 교육적 행위이다. 따라서 학생의 학습과 발달을 돕는 교사는 진정한 수업대화를 적용할 수 있어야 한다. 특히 유아교실에 있어 교사의 수업대화는 유아의 인지적 및 정의적 행동발달에 큰 영향을 미치게 된다. 유아는 교사의 수업대화와 동료와의 토론을 통해 자신이 이해하고 있는 지식을 변화시켜 가는 동시에 실제적 맥락에 적용할 수 있는 지식을 구성해 간다. 따라서 유아교실환경의 개선을 위해 수업대화에 대한 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

가부장제 문화의 사회화 과정과 여성의 인지적 능력

박충일 진주산업대학교 1995 論文集 Vol.34 No.-

This paper is focus on the process of women's socialization in partriarchy. This process is reflected by the culture of patriarchy that men is consider to be a core-roler, important people for socity and has power of control women's life. Parent's breeding style, play patterns, educational experiences, masscommunication and adjustment styles do important role in this socializational process. The result of studies on gender difference in cognitive ability explained that this is not difference of inborn but difference of socialization of gender role that expected custom, value and gender-role stereotype in the culture. Therefore women's cognitive ability in patriarchy is inferior to men because this culture has symbolic control mechanism for men socity and is not consider the value of women's cognitive ability. Specially, this study described the many contents and effects of socialization in patriarchy against development of women's cognitive ability. For it, we pay attention to process of socialization which prevent women's hidden ability from culture of partriarchy. Second, we need remeined women's life which a differ important part between human being's life. Third, we must give same educational experinence for two gender because educational goal, teacher's value, expectency of gender of student and text contents formed their future's self-image and cognitive ability. Fourth, we recognized that masscommunication and various social environment have a strong power for getting a stereotype of women's cognitive ability.

공공스포츠센터 참가자의 라이프스타일이 스포츠 참가유형 및 참가정도에 미치는 영향

박충일,박형섭,정구영 한국스포츠학회 2007 한국스포츠학회지 Vol.5 No.2

유아영재의 지적능력 진단검사 개발을 위한 기초 연구

박충일 진주산업대학교 2005 論文集 Vol.44 No.-

The purpose of this study is to investigate the cognitive ability scale of giftedness on infancy. Evaluation of giftedness have measured psychometric approach, bur this method was limited to indicate and determine giftedness on infant. For identifying young gift children, proving prognostic validity of the test and giftedness indicators used plays a central role. Recently, information processing model of intelligence give various components of human cognitive ability. These abilities are attention, habituation, memory capacity, memory durability, memory efficiency, knowledge base, strategies, strategy use, metacognition and executive control. For developing of cognitive abilty scale on infant's giftedness, we should reflected the new concept of infant's giftedness. And the identification of the giftedness should to compose psychometric approach and information processing approach.

구성주의 수업모형에 따른 수평개념 변화 및 전이 효과

박충일 한국영유아보육학회 2004 한국영유아보육학 Vol.0 No.37

The purpose of this study to examine the effects of the two cognitive-conflict and scaffolding activities that reflect constructivism learning theory for change and transfer on balance and fairness concept. Specially, this study analyzes the effect between two activities in achievement of balance concept to 4 years old and 6-year-old infant two group which is recognizing difference of studying possibility by infant's age in the latest development study. The subjects are 56 public institution children who located in the Jinju city and each group is departed 14children according to activity(2) and age(2). For the achievement of the this study is using balance scale, balance transfer scale and fairness scale. Conclusions that appear through result of constructivism activities effect on change of balance and fairness concept is as following. First, effect of constructivism activities for 6 years old is more high. Second, Vygotsky's scaffolding activity is more suitable to infant. Third, there are a low relationship between balance concept and fairness concept that to be considered the domain-specific but various test scores have relativity mutual relationship. It is showing to preview possibility of integration education in childhood education.

구성주의 교수방법에 의한 유아의 연령별 과학 개념변화 및 반응유형 분석

박충일,김신곤 한국보육지원학회 2009 한국보육지원학회지 Vol.5 No.1

본 연구는 구성주의 교수방법이 유아의 과학적 개념변화에 있어서 나타나는 연령에 따른 개념변화의 정도를 유아의 반응에 따라 분석함으로써 그 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 연구를 위해 어린이집에 재원중인 3, 4, 5세 유아 34명을 연구대상으로 하였으며, 6개의 과학개념에 대해 구성주의 교수방법을 적용하여 개념변화 수업을 실시하였다. 구성주의 교수방법의 연령별 효과를 알아보기 위해 각 집단에 대한 사전-사후검사를 실시하여 유아의 정, 오반응의 비율을 비교하고, 반응내용을 범주화하여 반응유형을 분석하였다. 연구의 결과 구성주의 교수방법이 유아의 과학적 개념변화에 효과적인 것으로 나타났으며, 또한 구성주의 교수방법은 유아의 연령이 높을수록 그 효과가 더 큰 것으로 나타났다.

라켓볼 참여에 따른 여가만족도에 관한 연구

박충일 한국학교체육학회 2003 한국학교 체육학회지 Vol.13 No.1

본 연구는 생활체육에서 실내스포츠 종목 중 하나인 라켓볼이 참여자들의 여가만족에 미치는 영향에 대하여 구체적이고 체계적으로 규명함으로써, 라켓볼의 필요성과 중요성을 검증하고, 보다 적극적이고 바람직한 여가 활동을 하기 위한 요인들을 제시하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적으로 서울, 인천, 경기에 거주하고, 스포츠 센타에서 운동하는 라켓볼 동호인 349명을 유층집락 무선 표지법(stratified cluster random sampling)을 이용하여 선정한 뒤 사회인구학적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였고, 사회인구학적 특성이 라켓볼 참여에 영향을 미치는 정도를 알아보기 위하여 χ?Chi-squa.e)검정을 활용하여 검정하였으며 라켓볼 참여정도가 여가만족에 차이를 알아보기 위하여 일원변량분석(One way Anova)을 실시하였고, 라켓볼 참여와 여가만족도와의 상관관계를 알아보기 위하여 상관분석(Correlation Analysis)을 실시한 결론은 다음과 같다 첫째, 사회인구학적 특성에 따른 라켓볼 참여정도에 영향을 미친다. 1) 성별에 따라 참여첫수와 참여시간에 영향을 미치며, 여자가 남자보다 높게 나타났다. 2) 연령에 따라 참여기간, 참여첫수, 참여시간 모두 영향을 미치며 연령이 높을수록 높다. 3) 학력에 따른 라켓볼 참여정도의 경우 참여기간과 참여횟수에서 영향을 미치며 학력이 높을수록 라켓볼 참여횟수가 높다. 4) 가계수입과 라켓볼 참여정도의 관계를 살펴보면 참여기간, 참여첫수, 참여시간은 가계수입과는 영향을 미치지 않았다. 둘째, 라켓볼 참여정도에 따른 여가만족의 차이가 있다. 1) 참여기간에서의 여가만족의 하위변인인 사회적 요인에서 유의미한 차이를 보였고, 5년 이상에서 가장 높게 여가만족도가 나타났다. 2) 참여횟수에서는 여가만족의 만족도 전체적인 요인, 심리적 요인, 교육적 요인, 사회적 요인에 대하여 유의미한 차이를 보였으며, 매일 라켓볼에 참여 할수록 여가만족도가 가장 높게 나타났다. 3) 라켓볼 참여시간에 따른 여가만족은 만족도 전체적인 요인, 심리적인 요인, 사회적인 요인, 휴식적인 요인, 환경적요인에 대하여 유의미한 차이를 보였으며, 여가만족도는 2~3시간에서 가장 높게 나타났다. 세째, 라켓볼 참여와 여가 만족도는 상관 관계가 있다 참여기간에서 사회적 요인, 참여첫수는 하위영역별로 전체적인 요인, 심리적 요인, 교육적 요인, 사회적 요인, 참여시간은 하위영역별로 살펴보면 전체적인 요인, 심리적 요인, 사회적 요인, 환경적 요인과 정적(+) 상관관계를 보이고 있으며, 참여기간, 횟수, 시간 모두 참여를 많이 할수록 여가 만족도가 높게 나타났다. This study is to identify the need and importance of racket ball and to suggest factors for more active and desirable leisure activities, by examining concretely and systematically what racket ball, one of indoor sports for all, has effect on leisure satisfaction. To accomplish the purpose, 349 persons are selected as a subject in stratified cluster random sampling, who have lived in Seoul, Incheon and Kyunggi area and have played racket ball in sports centers. To find the extent that demographic characteristics influences playing racket ball, it is used χ?Chi-square) test. One way Anova is used to show the difference of leisure satisfaction depending on the level of playing racket ball, and Correlation Analysis used to find the correlation of playing racket ball and leisure satisfaction. The results are as follows ; 1) Gender influences the number and time of playing racket ball, showing higher for women than for men. 2) Age has effect on the duration, number and time of playing racket ball. The older, the greater their influence. 3) It shows significant difference in social factors, one of sub-variables for leisure satisfaction in time of playing racket ball. The highest satisfaction is found in more than 5 years. 4) For the number, there are significant difference of leisure satisfaction in general, psychological, educational, and social factors. Everyday players show the highest leisure satisfaction. 5) For leisure satisfaction due to playing time, there are significant difference in general, psychological, social, relaxant, and environmental factors. The Leisure satisfaction is highest in 2-3 hour term. . There are positive correlation between the duration of playing and social factors, between the number of playing and general, psychological, educational, social factors, and between the time of playing and general, psychological, social, environmental factors. When the duration, number and time of playing increases, it makes leisure satisfaction higher accordingly.