난독증 및 읽기 어려움이 있는 아동에 대한 언어치료사의 평가 및 중재 관련 조사 연구

박채은 대구대학교 재활과학대학원 2025 국내석사

‘읽기’는 글을 읽고 이해하는 것으로, 사회적 의사소통을 위한 매우 중요한 요소이다. 교과 영역에서의 이해와 학습에 필수적인 요소로 언어치료사에게 난독증 및 읽기 어려움 위험 아동들의 평가와 중재는 매우 중요한 영역이라고 볼 수 있다. 본 연구는 난독증 및 읽기 어려움 아동에 대한 언어치료사의 평가 및 중재에 대한 인식과 경험 그리고 요구를 알아보았다. 본 연구는 병원, 병원 부설 센터, 사설 센터, 복지관, 어린이집 등에서 근무하는 언어치료사 130명을 대상으로 실시하였으며, 언어치료사의 기본 정보, 난독증 및 읽기 어려움 아동의 평가에 대한 인식, 난독증 및 읽기 어려움 아동의 중재에 대한 인식, 난독증 및 읽기 어려움 아동의 평가 및 중재 경험, 난독증 및 읽기 어려움에 대한 요구를 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 난독증 및 읽기 어려움이 있는 아동 평가에 대한 인식을 조사한 결과 96%의 언어치료사가 읽기 장애와 난독증을 구분하여 인식하고 있었으며 난독증의 주요 특성으로는 음운처리 과정과 철자인식의 어려움이라고 응답하였다. 평가에서 중요하게 고려되는 요소로는 음운 처리, 읽기 이해, 읽기 정확성이었으며 평가도구로는 한국어 읽기 검사(KOLRA)가 가장 많이 사용되었다. 둘째, 난독증 및 읽기 어려움이 있는 아동 중재 인식을 조사한 결과 중재 목표로 음운인식과 단어 해독 능력 향상을 중요하게 인식하였고, 최종 목표로는 관점의 차이를 인식하고 추론을 사용하는 지식을 위한 읽기라고 응답한 비율이 가장 높았다. 셋째, 난독증 및 읽기 어려움이 있는 아동 평가 및 중재 경험을 조사한 결과 95%의 언어치료사가 난독증 및 읽기 어려움이 있는 아동의 평가 및 중재를 해본 경험이 있다고 응답했으며 학습장애를 동반하는 1~3명의 아동을 대상으로 평가 및 중재를 실시했다는 응답이 가장 많았다. 아동의 어려움이 완전히 치료되어 종결한 경우는 32%에 불과하였다. 넷째, 99%의 언어치료사가 난독증 및 읽기 어려움 관련 교육이 필요하다고 응답하였으며 그 외에도 여러 종류와 형태의 교구 및 교재 개발, 국가와 학교 차원 지원의 마련이 필요하다고 요구하였다. 본 연구는 난독증 및 읽기 어려움이 있는 아동의 평가 및 중재에 대한 언어치료사의 인식과 경험을 구체적으로 파악하였으나 설문 조사 표집을 수집한 언어치료사의 근무 기관이 제한적이며 난독증을 읽기 장애에 포함시켜 조사하였다는 제한점이 존재한다. 따라서 후속 연구에서 읽기 장애와 난독증의 하위유형을 추가적으로 분류한 연구가 필요할 것으로 사료된다. ‘Reading’ refers to the process of understanding written texts and is a crucial component of social communication. It is also an essential factor in comprehension and learning across academic domains. Therefore, the assessment and intervention of children at risk for dyslexia and reading difficulties are highly important areas of practice for speech-language pathologists (SLPs). This study aimed to explore SLPs’ perceptions, experiences, and needs regarding the assessment and intervention of children with dyslexia and reading difficulties. This study surveyed 130 SLPs working in hospitals, hospital-affiliated centers, private centers, welfare centers, and daycare facilities. The survey covered general information about the participants, perceptions of assessment for children with dyslexia and reading difficulties, perceptions of intervention, personal experiences with assessment and intervention, and their needs related to dyslexia and reading difficulties. The main findings of this study are as follows: First, 96% of SLPs reported distinguishing between reading disorders and dyslexia, identifying phonological processing and orthographic awareness as key characteristics of dyslexia. Phonological processing, reading comprehension, and reading accuracy were considered the most critical components in assessment, and the Korean Literacy Assessment (KOLRA) was the most commonly used tool. Second, in terms of intervention, SLPs emphasized the importance of improving phonological awareness and word decoding skills. The ultimate goal of intervention was perceived to be reading for knowledge, which involves understanding different perspectives and applying inferencing skills. Third, 95% of SLPs had experience assessing and intervening with children with dyslexia or reading difficulties. Most had worked with one to three children who also presented with learning disabilities. Only 32% reported cases in which the children’s difficulties were fully resolved. Fourth, 99% of SLPs indicated the necessity for further education related to dyslexia and reading difficulties. Additionally, there was a strong demand for the development of various teaching materials and tools, as well as institutional and governmental support. This study provides a detailed understanding of SLPs’ perceptions and experiences concerning the assessment and intervention of children with dyslexia and reading difficulties. However, limitations include the restricted types of institutions from which participants were recruited and the classification of dyslexia under general reading disorders. Future research should further differentiate subtypes of reading disorders and dyslexia.

중년 여성의 근감소증 치료를 위한 운동 모바일 애플리케이션 개발과 효과성 검증

박채은 연세대학교 대학원 2023 국내석사

본 논문은 중년 여성을 대상으로 하여 운동 중심의 디지털 치료 모바일 애플리케이션을 개발하였으며 이에 대한 효과성 검증에 관한 연구를 진행하였다. COVID-19 이후, 디지털 트랜스포메이션 산업이 증가하면서 의료 분야에서도 비대면 진료나 디지털 헬스에 대한 관심이 증폭되었다. 근감소증은 장기적이고 꾸준한 관리가 필요하며 디지털 치료제를 통해 경제적이고 안전하게 치료를 제공 가능하다. 여성은 폐경기 이후 에스트로겐 감소로 근력의 저하를 동반하여 근 감소에 취약하다. 최근 북미와 유럽 시장을 중심으로 Femtech의 가치가 부상하고 있다. 경제 가계 지출의 비율이 높은 여성을 대상으로 하는 제품의 시장성에 관해 확인할 수 있다. 본 연구는 중년 여성을 대상으로 하는 근감소증 모바일 치료 애플리케이션 개발을 진행하고 이에 대한 효과성을 검증하고자 했다. 약물 치료제가 없는 근감소증은 운동이 중요하기 때문에 운동을 제공하고 규칙적인 운동 습관을 만들 수 있는 요인에 대해 탐색하였다. 탐색한 요인을 모바일 애플리케이션에 탑재하여 해당 애플리케이션이 운동 습관 증진에 도움을 주었는지 확인하고자 했다. 이를 검증하고자 90명을 대상으로 16주간의 실험을 진행하였으며, 본 학위 논문에서는 8주간의 중간 결과만 보고한다. 중간 결과로는 운동 순응도에서는 통계적으로 유의미하였고 습관 형성에는 긍정적인 추세를 보이고 있으나, 신체 데이터상으로는 유의미하지 못했다. This study attempted to develop a digital exercise treatment application that can prevent sarcopenia in middle-aged women. We tried to develop an exercise motivation factor that allows exercise to be performed regularly in the development stage, which was conducted through an online survey through a pair comparison. As a result of the progress, exercise education, feedback, and expert advice were found to have priorities. Based on this, a re-bone application was developed, and a 16 week experiment was conducted to find out how much the application affects body data and motivational factors. As a result of the 8 weeks, there were significant statistical results between some groups and periods, but they were generally not significant. Although it was not significant because of just 8 weeks result, it is expected that a significant result will be produced when the 16 weeks experiment is completed. This experiment is significant in exploring the possibility of digital transformation, especially in middle-aged women, to discover important motivational factors for realizing digital therapeutics for sarcopenia.

인스턴트 메시징 이용행위 연구 : 개인적 속성과 사회적 네트워크의 영향을 중심으로

박채은 연세대학교 대학원 2003 국내석사

인류의 탄생과 함께 시작된 커뮤니케이션은 최근에 관련 기술의 발달로 급진적인 변화를 맞고 있으며 이를 통해 우리는 다양한 매체를 선택하고 이용할 수 있는 기회를 제공받고 있다. 본 연구는 커뮤니케이션 분야의 변화 속에서 최근에 이용자가 급증하고 있는 인스턴트 메시징(Instant Messaging, IM) 이용자들을 분석, IM 이용자들의 개인적·사회적 속성에 따른 이용경향을 살펴보는데 목적이 있다. 이는 실시간으로 메시지를 주고받을 수 있는 IM이 보편화된 인터넷 접속 환경, 다양한 기능, 기존의 CMC(Computer Mediated Communication) 매체들과의 차별성을 통해서 앞으로 이용자수가 더욱 급증할 것으로 보이기 때문이다. 특히 IM은 신생매체이며 다양한 기능을 통해서 기존의 CMC매체와 차별화됨에도 불구하고 현재 IM에 대한 커뮤니케이션 관점에서의 연구가 거의 전무후무하기 때문이다. IM 이용자들의 속성과 이용경향을 분석하기 위해 연구자는 IM 이용에 영향을 주는 요인으로써 성격, IM 이용동기, 성별의 개인적 속성과 개인이 관계를 맺고 있는 상대들과의 관계에서 형성되는 친밀도와 접촉빈도의 사회적 속성을 제시했다. [연구문제 1] 개인의 심리적 속성에 따라 IM 이용행위에 차이가 있는가? [연구문제 2] IM 이용동기는 무엇인가? [연구문제 3] IM 이용동기는 IM 이용행위에 영향을 주는가? [연구문제 4] 성별에 따라 IM 이용행위에 차이가 있는가? [연구문제 5] 성별에 따라 IM 이용동기에 차이가 있는가? [연구문제 6] 성별에 따라 IM 만족도에 차이가 있는가? [연구문제 7] IM 이용시간에 미치는 개인의 심리적 속성, 이용동기, 성별의 상대적 영향력은 어떠한가? 먼저 개인적 속성으로 제시한 내·외향성, IM 이용동기, 성별에 따라서 IM 이용행위와 특성을 살펴봤다. 개인의 다양한 성격 가운데 내·외향성을 통해 IM이용자들을 분석한 것은 내·외향성이 개인의 성격측정에 편리하고 효율적이며 심리적·행동적 차원들과 광범위하게 관련돼있기 때문이다. [연구문제 1]에 대한 t-test결과, 외향적인 사람이 IM 이용시간이 많은 것으로 나타났다. 이는 IM이 익명성이 거의 배제돼 있고 다양한 기능적 특성으로 인해 면대면 커뮤니케이션과 유사한 상황을 제공함으로써 면대면 커뮤니케이션 상에서 나타나는 내·외향성 정도가 그대로 적용된 것이라 하겠다. 둘째, [연구문제 2]에 대한 요인분석결과, IM 이용동기는 '시간보내기', '유행', '오락', '정보교환', '편안한 커뮤니케이션', '사회적 관계'의 6개 동기가 제시됐다. 6개 동기 가운데 '시간보내기' 동기가 가장 높은 설명력을 나타냈는데 이것은 초고속망 이용자와 1인당 컴퓨터 보급률 증가로 누구나 쉽게 IM을 이용할 수 있고 컴퓨터의 전원을 켜면 자동으로 접속되는 IM의 기술적 특성에서 연유된 것으로 풀이할 수 있다. 셋째, [연구문제 3]에 대한 다중회귀분석결과, 위에 제시된 6가지의 IM 이용동기 가운데 '시간보내기', '오락' 동기가 IM 이용시간에 영향을 주는 동기로 나타났으며, IM 이용기간에 영향을 주는 동기는 '시간 보내기'와 '정보교환'동기로 나타났다. 이 연구결과를 통해서 IM 이용동기가 IM 이용시간과 이용기간에 영향을 미침을 알 수 있으며 특히 IM이용에 대한 특정동기가 IM 이용시간과 이용기간에 영향을 주고 있음을 보여줬다. 다음으로는 개인속성의 하나인 성별에 따른 매체이용경향을 살펴봤는데 t-test를 통한 [연구문제 4] 분석결과, 여성이 남성보다 IM을 더 많이 이용하는 것으로 나타났다. 또 기존의 성별에 따른 연구들이 매체이용시간에 주로 중심을 두고 있고 성별에 따른 동기분석이나 만족도 분석이 거의 없었기 때문에 성별에 따른 이용동기와 만족도도 살펴봤다. [연구문제 5]에 대한 t-test결과, 여성이 남성보다 각 IM 이용동기 가운데 '오락'동기만 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났으며, [연구문제 6]에 대한 t-test결과, 성별에 따른 IM의 4가지 서비스(정보, 대화, 오락, 쇼핑)에 대한 만족도는 차이가 없는 것으로 나타났다. 이와 함께 관련 개인적 속성과 관련된 선행연구들을 바탕으로 통합적인 차원의 [연구문제 7]을 제시했으며, 다중회귀분석결과 개인적 속성의 다양한 변인들 가운데 IM 이용시간에 가장 많은 영향을 주는 변인은 내·외향성이었다. [연구문제 8] 개인의 사회적 네트워크 속성에 따라 IM 이용행위에 차이가 있는가? [연구문제 9] IM 이용시간에 미치는 친밀도와 접촉빈도의 상대적 영향력은 어떠한가? IM에 대한 개인적 속성 분석에 이어 IM이 상대방을 필요로 하는 커뮤니케이션 수단이기 때문에 사회적 네트워크 이론을 바탕으로 친밀도와 접촉빈도라는 사회적 속성에 따른 연구를 실시했다. [연구문제 8]에 대한 t-test결과, 보다 친밀한 관계에서 IM을 더 많이 이용하는 것을 알 수 있었으며 상호간의 접촉빈도가 높은 관계 일수록 IM을 더 많이 이용하는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 IM이 익명성의 특성을 가진 기존의 CMC매체와 달리 알고 지내는 사람들 사이에 주로 이용되고 있으며, 대부분 IM 이용시 기존의 면대면을 통해서 상대방의 정보를 파악한 뒤에 IM을 이용하기 때문인 것으로 판단된다. 또 사회적 속성과 관련된 선행연구들을 바탕으로 통합적 차원의 [연구문제 9]를 제시했으며 다중회귀분석결과, 친밀도가 IM 이용시간에 보다 많은 영향을 주는 변인임을 알 수 있었다. 지금까지의 연구결과 분석을 통해서 IM 이용자들은 다음과 같은 특성과 행위를 나타냈다. 외향적인 사람들은 내향적인 사람보다 IM 이용시간이 많으며, IM을 이용하는 사람들은 '시간보내기', '유행', '오락', '정보교환', '편안한 커뮤니케이션', '사회적 관계'를 위해 IM을 이용하고 있었고 IM 이용동기 가운데 '시간보내기', '오락', '정보교환' 동기는 IM 이용시간과 이용기간에 영향을 주고 있었다. 또 여성 IM 이용자들이 남성 IM 이용자들에 비해 IM 이용시간이 많았으며 여성들은 IM 이용동기 가운데 '오락'동기를 위해서 IM을 더 많이 이용하는 것으로 나타났고 여성이 남성에 비해 IM이 제공하는 각 서비스에 대해 전반적으로 만족하고 있는 것으로 나타났다. 이와 함께 IM 이용시간에 가장 많은 영향을 주는 개인적 속성의 변인은 내·외향성이었다. 또 친밀도가 높은 관계에서 IM을 더 많이 이용하는 것으로 나타났으며 면대면 접촉빈도가 높은 경우에도 IM을 더 많이 이용하는 것으로 나타났고 사회적 속성 가운데 IM 이용시간에 가장 많은 영향을 주는 변인은 친밀도였다. IM을 대상으로 개인적 속성과 사회적 속성을 통해 이용자들의 행위와 특성들을 살펴본 본 연구는 IM에 관련된 선행연구가 주로 기술분야에 치우쳐있고 관련 연구가 부족한 상황에서 시기적절한 연구였다. 또 본 연구를 바탕으로 광고, 전자상거래, 기업 커뮤니케이션, 사이버 교육 등 다양한 방식으로 IM을 활용하는데 있어서 IM 이용방식이나 소구대상선정 등 IM을 보다 효율적으로 이용할 수 있는 밑받침이 될 수 있을 것이다. 특히 기존의 CMC와 관련된 연구들은 사회적 실재감이론, 사회맥락단서부재이론을 중심으로 CMC상황에서의 커뮤니케이션과 기존 커뮤니케이션을 비교하는 연구들이 주를 이루었다. 즉 매체를 이용하는 개인중심이기 보다 개인이 이용하는 매체의 특성이나 배경을 중심으로 논의가 된 것이다. 또 기존의 매체 이용에 대한 연구에서는 개인적 속성 또는 사회적 속성 중 각각 한 가지에만 초점을 두고 매체이용자를 분석했고 사회적 속성에 따른 선행연구들에서는 매체이용에 대한 연구가 많지 않았으며 이론과 충족 이론에서 사회적 속성은 부수적인 차원으로 취급되고 있었다. 따라서 본 연구는 선행연구들의 단점을 보완하기 위해서 사회적 속성과 관련해서 사회적 네트워크 이론을 도입하였다. 또 매체 이용자의 개인적 속성과 동시에 사회적 속성에서 생성되는 변인들을 바탕으로 매체를 연구함으로써 자칫 개인적 속성 또는 사회적 속성 한가지에만 초점을 둔 연구에서 탈피, 통합적인 연구를 실시했으며 이러한 시도는 본 연구의 가장 큰 의의라 하겠다. Since the beginning of human civilization, communication has been changing. Recently, with the technological development we have more opportunities to choose and use various media. This study focused on the influence of personal and social origin of the behavior of Instant Messaging(IM) use. Today, its users are increasing in the dynamics of communication growth. With IM, people can send and receive messages simultaneously. The number of IM users is increasing continuously due to growing universal internet access, and various functions of IM different from previous CMC(Computer Mediated Communication)media. There are few studies of IM, although IM is new media different from other CMC media. So this study examined the personal origin, the personality of introversion and extroversion, usage motives, gender and the social origin of intimacy and frequency of contact to research the origin and behavior of IM users. Research questions are following: [RQ 1] Are there differences of behavior on IM usage by personal psychological origin? [RQ 2] What are the motives of IM usage? [RQ 3] Do the usage motives influence on behavior of IM usage? [RQ 4] Are there differences of behavior on IM usage by gender? [RQ 5] Are there differences of motives on IM usage by gender? [RQ 6] Are there differences of satisfaction on IM by gender? [RQ 7] What is the degree of influencing power among variables of personal psychological origin, usage motives, gender based on hours of IM usage? First, this study researched hours of IM usage by the introversion·extroversion as one of personal origins, because the personality is related with usage behavior and the introversion·extroversion as the personal psychology origin have the convenience and efficiency to measure personality. The result of [RQ 1] by t-test was that extroversion-users used IM for longer hours than introversion-users, because there is little anonymity in IM, and various functions of IM make the communication situation more like face to face communication. Second, the result of [RQ 2] by factor analysis showed that usage motives were divided into six categories such as, for passing time, fashion, entertainment, exchanging information, comfortable communication, and social relation. Among six motives, passing time was the most explained variance, because the speedy connection network of internet and the number of computer possession per person are increasing. Thus anyone can use computer easily, and also, there is a function which makes connection automatically to IM as soon as people turn on their computer. Third, the result of [RQ 3] by multiple regression analysis presented that among six motives, passing time and entertainment motives had influence on hours of IM usage, also passing time and exchanging information motives influence on the duration of IM usage. These results mean usage motives had influence on hours of IM usage and duration of IM usage. Especially specific motives such as passing time, entertainment, and exchanging information have influence on hours of IM usage and duration of IM usage. Next, this study researched the IM usage behavior, motives, and satisfaction by gender. The result of [RQ 4] by t-test said that women used IM more than men. [RQ 5] and [RQ 6] were suggested, because there were few studies on usage motives, and satisfaction by gender. The result of [RQ 5] by t-test showed that there were differences between women and men only for entertainment among six motives, and the result of [RQ 6] by t-test presented that there weren't any differences between women and men among four satisfaction on each IM services, namely, information, conversation, entertainment, and shopping service. In addition to prior questions, to find the degree of all personal origin on hours of IM usage, unified [RQ 7] was suggested. The result of [RQ 7] by multiple regression analysis was that the personality, introversion and extroversion had the most powerful influence on hours of IM usage, and next things were passing time motive, gender, and entertainment motive in order. [RQ 8] Does social network origin makes differences on IM usage behavior? [RQ 9] What is the degree of influencing power among variables of intimacy, and frequency of contact based on hours of IM usage? Because IM is the media to communicate with partners, this study examined hours of IM usage based on intimacy, and frequency of contact in the social origin of social network theory. To do this, these [RQ 8] and [RQ 9] examined the pair, namely, the partners of respondents who respondents wrote down. The result of [RQ 8] by t-test showed that high-intimacy users with the partner tended to use IM for longer hours than low-intimacy users, and often-contact users with their partners tended to use IM more than rarely-contacts users with their partners. These results mean that IM is used to communicate with acquainted people, being different from the pervious CMC media, because it seemed that previous CMC media have more anonymity characteristic and usually IM users get the partners' information before using IM. Finally, to find the degree of all of social origins on hours of IM usage, unified [RQ 9] was suggested. The result [RQ 9] by multiple regression analysis presented that intimacy had more influence on hours of IM usage than the frequency of contact. This study, focused on the personal and social origin to research the behavior on I M use, was proper because there were few studies. Even though, there was a few, they focused not on the aspect of communication but technologies, and this study will help to target the audience with IM and use it easily and efficiently for advertisement, e-commerce, organization communication, cyber education, and so on. Previous studies of CMC focused usually on social presence theory, absence of social context cues theory, comparing with other media. That is to say these studies were concerning about not media users but the characteristic and background of media themselves. In addition, previous studies of media use were examined by either personal origin or social origin. There were also few studies on social origin and social origin was not primary variable, but secondary variable in uses and gratification theory. To get over these limits, this study used social network theory for social origin and focused on both personal and social origin to research IM use. This unified trial is the most important point in this study.

20데니어 세섬도 나일론(Polyamide 6)을 위한 Anthraquinone계 산성염료의 합성 및 염색성 연구

박채은 경북대학교 대학원 2018 국내석사

In this study, we developed a new non - metallised acid dye and applied it to fine nylon fiber, so we could confirmed good dyeability. In the case of an anthraquinone structure in which an electron donating group such as an amine group is substituted, it has molecular structural stability due to intramolecular hydrogen bonding. so we can expect high fastness characteristic. Finally, Dye 1, 2 were synthesized and the structures were confirmed. According to the results of UV-spectroscopy, Dye 1 and 2 containing sulfone groups are more bathochromic shifted than yellow Intermediate 1 and 2. so they are colored orange and scarlet, respectively. As a result of comparing the dyeing properties of Dye 1, 2 on fine nylon fibers and conventional nylon fibers, the exhaustion(%) was higher when applied to fine nylon fibers though, and K/S values on same dye concentration(% o.w.f.) was higher on conventional nylon fibers. The reason for this result is due to the wide yarn surface area of fine nylon fibers. In addition, we confirmed the uniformity of the surface of the fiber depending on the initial dyeing heating rate, and the excellent leveling property was confirmed at the condition of gentle dyeing heating rate of 1℃/min. It was not influenced by the pH condition, but it showed the most excellent dyeability when the bath was weakly acidic such as pH 5-6. Finally, the dyed fabrics with optimal dyeing conditions were estimated for wash and light fastness levels.

측모 골격형태에 따른 미소 시 정면 입술형태의 변화에 대한 연구

박채은 부산대학교 대학원 2015 국내석사

This retrospective study was to evaluate the difference in the variation of the factors to assess the smile from the frontal view depending on the vertical skeletal pattern classification of patients based on lateralcephalogram and evaluate any tendency to changes in factors influencing the smile depending on the vertical skeletal pattern. Resting and smiling clinical pictures of in frontal view and lateralcephalogram of 92 Class I malocclusion patients were analyzed. Patients were classified as hypodivergent/neutral/hyperdivergent skeletal pattern groups according to the facial height ratio and gonial angle. To evaluate the factors the change when smiling, maxillary incisor display, maxillary incisor edge to lower lip, interlabial gap, buccal corridor, ratio of the lip length change, lip thickness change, intercommissural width change were measured. There was a difference in the lip thickness ratio and intercommissural width ratio in all three groups. The more vertically divergent the patients profile was, the smaller lip thickness change between resting and smiling was. Considering the intercommissural width ratio, the less vertically divergent the patients profile was, the more the commissure had vitalized transversely and cracked a broader smile. When diagnosing and establishing a treatment plan for the patients smile improvement, differences of the change in the lip thickness and intercommissural width when smiling along the vertical divergence in lateralcephalogram should be considered.

Determinants of internationalization of Korean mobile internet startups : case studies of Line & Kakaotalk

박채은 서강대학교 국제대학원 2017 국내석사

본 연구는 세계적 패러다임 변화인 4차 산업혁명 하에서 한국 모바일 인터넷 산업에 속한 스타트업의 국제화 결정 요인을 밝히고자 하였다. 4차 산업혁명과 창조경제, 정보통신기술 산업에 대한 이해를 기반으로, 정보통신기술 스타트업의 국제화는 그 의도나 양상이 기존의 기업 국제화 이론에 의해 설명되지 않고, 국제신생벤처이론의 관점에서 설명됨을 규명하였다. 본 연구는 라인과 카카오톡의 해외진출 사례를 통해 1) 창업자의 역량, 2) 기업의 차별화 전략, 3) 지속 가능성을 확보한 진입 시기가 무선인터넷 산업 스타트업 국제화의 결정요인이라고 주장하였으며, 그 중 기업의 차별화 전략이 해외진출에 가장 중요한 요인이라고 보았다. 본 연구에 제시된 국제화의 결정 요인과 이를 반영한 정책적 시사점은 한국 모바일 인터넷 스타트업의 원활한 해외진출을 돕고, 이를 바탕으로 한국이 변화하는 패러다임을 선도하는 국가로 나아가는 데 기여할 것이다. This paper aims to investigate the determinants of the internationalization of Korean startups in the mobile internet industry by providing in-depth case analysis on the overseas expansion of Line and Kakaotalk. Based on the understanding of the 4th Industrial Revolution, “Creative Economy” and Korean mobile internet industry, this paper contends that the determinants of the internationalization of the startup are the capacity of the founder, the differentiation strategy and the entry time with sustainability. Among them, the differentiation strategy of the firms is the most critical factor affecting the internationalization of the firms. Furthermore, this paper proposes the policy implications to enable the vigorous overseas expansion of Korean startups. In this regards, Korea is possible to take initiatives in the 4th Industrial Revolution which is an ongoing paradigm shift.

고등학교 기술·가정 교과 식생활 영역의 교육내용 분석 : 제7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 교과서(기술·가정, 가정과학) 내용을 중심으로

박채은 경북대학교 교육대학원 2019 국내석사

본 연구는 제7차부터 2015 개정 교육과정까지의 고등학교 기술·가정 교과 식생활 영역의 교육과정별 변화를 알아보는 것을 목적으로 하여 교육과정해설서와 교과서(기술·가정 교과서 8권, 가정과학 교과서 7권)를 연구하였다. 교육과정해설서에 기술된 교육과정별 내용요소를 파악하여 학습 내용의 변화를 알아보았으며, 교과서의 페이지 수를 파악하여 식생활 영역 및 각 영역의 비율 변천을 살펴보았다. 또한, 체계 기준을 바탕으로 내용을 분류하여 교육과정·교과서별 내용 요소의 특성을 파악하였다. 각 교과서의 교육과정별 다빈출 단어와 연결 중심성 분석을 실시하여 교육과정별 영향력이 높은 핵심 단어를 산출하였다. 분석 결과는 워드클라우드(wordcloud)를 활용하여 시각화 하였으며, 언어 네트워크 분석(Semantic Network Analysis)의 방식을 사용하여 단어들 간의 연결 관계를 확인하였다. 이와 같은 방법으로 식생활 영역의 변화를 조사·분석한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 연구 결과 교육과정의 변화에 따라 ‘기술·가정’ 교과 식생활 영역의 비율은 점차적으로 줄어들고 있으며, 전체 교육과정의 핵심 단어는 ‘아기’, ‘섭취’, ‘영양’으로 나타났다. 전 교육과정에 걸쳐 연속적으로 나타난 단어는 ‘재료’, ‘조리’, ‘요리’, ‘섭취’, ‘영양’이 있다. ‘가정과학’의 식생활 영역의 비율은 ‘2015 개정 교육과정’에서는 많이 줄어들어 평균에 미치지 못하는 것으로 나타났다. 전 교육과정에 걸쳐 가장 많이 나타난 단어는 ‘섭취’, ‘영양’, ‘조리’이며, 전체 교육과정의 핵심 단어는 ‘조리’이다. 전 교육과정에서 연속적으로 나타난 단어는 ‘섭취’, ‘조리’, ‘영양’, ‘에너지’, ‘재료’이다. 7차부터 2015 개정 교육과정까지 식생활 영역의 교육내용은 시대에 부합하여 점진적으로 변화하여 나아가고 있으나, 식생활 영역의 비율 저하와 내용 요소 부족으로 인한 교육의 질적 수준 저하가 우려된다. This study is focus on the examination of changes in curriculum of Technology · Home Economics and Home Economics Science, especially the ‘Food and Nutrition section’, from the 7th to 2015 Revised National Curriculum. The research is based on the National Curriculum Guide and textbooks including 8 books of Technology · Home Economics and 7 books of Home Economics Science. This study investigated the content elements of the National Curriculum Guide, the changes in learning contents, and the number of pages of Food and Nutrition section. In addition, the contents of each curriculum and textbook were analysed based on the system standards. The key words were extracted and the connective relationships between words were visualized using a method of language network analysis through wordcloud and Semantic Network Analysis. According to the results of the research, the portion of the Food and Nutrition section has been gradually decreased on the Technology · Home Economics, following the development of the curriculum. Through the whole curriculum, ‘baby’, ‘ingestion’, and ‘nutrition’ are appeared as key words. On the other hand, ‘ingredient’, ‘cook’, ‘cuisine’, ‘intake’ and ‘nutrition’ are continuously appeared on the whole curriculum. The portion of the Food and Nutrition section of Home Economics Science is remarkably decreased following the 2015 Revised National Curriculum, and the portion even does not reach to the average. ‘intake’, ‘nutrition’ and ‘cook’ are the most frequently appeared words through the whole curriculum, and ‘cook’ is the key word of the whole curriculum. ‘intake’, ‘cook’, ‘nutrition’, ‘energy’ and ‘ingredient’ are continuously appeared on the whole curriculum. The contents of education of Food and Nutrition section from the 7th to 2015 Revised National Curriculum have been developed and advanced with the changes of social needs. However, the reduction of portion and insufficiency of content elements of Food and Nutrition section bring an apprehension toward the decline of the quality of education.

화산암-퇴적암 내 단열층서와 그 제어요소 : 백악기 위도화산암의 예

박채은 경북대학교 대학원 2023 국내석사

As brittle deformation structures, fractures reflect multi-stage deformation events in sedimentary basins and determine the permeability of rocks. This study aims to identify differences in the fracture characteristics at different stratigraphic positions, defining fracture stratigraphy and the geologic factors controlling them in volcanic and sedimentary rocks exposed on the northern coast of Wido Island. For this purpose, sedimentary petrological description, fracture sampling, and brittle index calculation were carried out. The brittleness index was calculated based on XRD mineral composition. Linear scanlines at 24 points were set up in different stratigraphic positions to obtain fracture data. The obtained fracture data give information about the orientation and intensity of the fractures, the mutual abutting relationship, and the spatial relationship between the fracture tips and layer boundaries. The studied outcrop consists of siliciclastic sedimentary units composed of massive / normally graded sandstone and laminated siltstone, and a volcaniclastic sedimentary unit composed of normally graded tuff and bedded tuff. Structural elements within the studied outcrop include bedding planes, soft-sediment deformation structures, normal fault and fracture systems. Notably, the fractures partly control the development of soft-sediment deformation structures. The normal faults have various strikes, do not show fault rocks, and converge downward into the bedding planes of laminated siltstone. The fracture system consists of six fracture sets distinguished based on orientations, abutting relationships, and relationships to faults: N-S trending set 1, WNW-ESE trending sets 2 and 3, NW-SE — NNW-SSW trending set 4, NE-SW — NNE-SSW trending set 5, and NNE-SSW trending set 6 in chronological order. The fractures are mostly bounded by bed boundaries, except for some set 1 fractures crossing the boundary between bedded tuff and laminated siltstones. When comparing the brittleness index and fracture intensity at measured stratigraphic positions, the following features are noteworthy. (1) The laminated siltstone on top of the cryptocrystalline textured laminated tuff has the highest intensity of fracture system. However, the brittleness index of this position is similar to that of laminated siltstones elsewhere. In other positions, the brittleness index and fracture intensity are roughly proportional. (2) Fracture set 1 develops only in the boundary area between the bedded tuff and the laminated siltstone. In this study, I interpret the origin of the normal fault and fracture systems and the fracture stratigraphic characteristics in the context of burial and diagenesis of the basin fill. The results will improve the understanding of fracture stratigraphy of volcanic and sedimentary rocks that have experienced heterogeneous lithification during burial.

중학교 한자 어휘·성어 수업 방안 및 실제 : GRASPS 학습 모형을 중심으로

박채은 한국교원대학교 교육대학원 2025 국내석사

2015 개정 한문과 교육과정에 따르면 한문과는 미래 사회에서 자기 삶의 주체로서 자아를 실현하고 창의적인 삶을 영위하는데 요구되는 의사소통 능력, 정보처리 능력, 창의적 사고 능력, 인성 역량, 심미적 감성 등을 교과의 중요한 역량으로 삼고 있다. 2022 개정 교육과정 또한 교과에서 꼭 학습해야 하는 지식과 이해를 다양한 상황에 대입하는 과정에서 기능을 익히고, 유의미한 가치를 태도로 내면화하는 것을 목표로 한다. 교과 지식을 습득하는 것에서 나아가 교과 지식을 학습하면서 삶의 주체로 살아갈 수 있는 ‘역량’을 함양하는 것을 핵심으로 하고 있는 것이다. 정리하면 2015 개정 교육과정과 앞으로 적용될 2022 개정 교육과정에서 교사의 목표는 학습자들이 학습한 지식을 활용하고 실제 상황에서 주체적으로 해결할 수 있는 역량을 함양할 수 있도록 하는 것이다. 학습자가 역량을 함양했는지 확인하기 위해서는 학습자에게 학습 내용을 활용할 수 있는 실제적인 과제를 제시하고 학습자가 학습 내용을 활용하여 과제를 해결하는 과정을 통해 학습자의 이해 정도를 파악해야 한다. 교사는 학습자에게 비실제적인 과제를 제시하여 학습 내용에 대해 ‘알고 있는지’ 확인하고 이에서 나아가 실제적인 과제를 제시하여 실제로 해결하도록 함으로써 ‘이해’하고 ‘활용’할 수 있는지 평가해야한다. 이에, 필자는 실제적인 과제를 제시하기 위한 방법으로 GRASPS 학습 모형을 활용하였다. GRASPS 학습 모형은 학습자에게 과제를 제시함에 있어 (1) 실제 세계의 목표(goal), (2) 학생을 위한 의미 있는 역할(role), (3) 실제적인(혹은, 상황적인) 실제 세계의 대상(audiences), (4) 실제 세계에서의 적용을 가능하게 하는 맥락이 있는 상황(situation), (5) 학생에 의해 결정된 결과물(product)과 수행, (6) 합의로 결정된 성공의 수행 기준(Standards and Criteria for Success)으로 과제를 구성하여 제시하는 것이다. GRASPS 모형을 통해 구성된 과제는 학습자에게 구체적인 목표와 상황, 역할 및 청자 등을 설정하여 제시하게 된다. 과제를 해결하는 과정에서 학습자는 실제적인 문제 상황에 당면하여 자신이 익힌 한문 지식을 활용하고 문제를 해결할 수 있는 기회를 가지게 된다. 교사는 학습자가 과제를 수행하는 과정을 통해 학습한 교과 지식을 이해하고 이를 일상에 활용할 수 있는 역량을 갖추었는지 파악하기에 적절하다. 또한, 미진한 부분에 있을 때 즉각적인 피드백과 비계를 제공하여 학습자가 다시 한번 과제 수행에 도전할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 필자는 GRASPS 학습 모형을 활용하여 구성한 수업을 학습자에게 제공했을 때 학습자가 당면한 문제 상황을 보다 명확하게 파악하고, 과제에 대한 이해도를 높일 수 있을 것이라고 생각했다. 또한, 실제 상황에 적용해 봄으로써 학습 내용을 생활 속에 전이하는 연습이 가능하며, 당면한 문제 상황을 해결하는 과정에서 주체적인 학습이 이루어질 수 있을 것이라고 기대하였다. 본 연구는 실제적 과제를 만들기 위한 재료로 GRASPS 모형을 활용하였고, 이에 대한 효과를 확인하고자 하였다. GRASPS 모형을 활용한 한자 어휘·성어 수업을 바탕으로 한문 교과 내, 교과 간 상호 학습이 발생하고, 지식이 전이 및 활용되는 과정을 통해 학교 현장에서 유의미한 한문 수업에 기초자료로 활용되기를 기대한다.

고등학생의 설명문에 나타난 자료 활용 양상에 대한 연구

박채은 고려대학교 2017 국내석사

쓰기의 개념을 규정하고 연구하는 관점은 매우 다양하다. 쓰기의 개념은 언어 생산, 심리적 과정, 다양한 사회문화적 맥락과 관련된 장르의 실천, 학술적·비학술적 맥락에서의 쓰기 등으로 폭넓게 이동해가고 있으며(Klein & Boscolo, 2016), 이에 따라 학생들의 글쓰기를 좀 더 유연하고 실제적으로 이해해야 할 필요성도 커지고 있다. 기본적으로 작문은 글을 쓰는 과정에서 겪는 여러 가지 문제를 해결하며 역동적으로 의미를 구성하는 과정이다. 글을 쓰는 과정에서 필자가 해결해야 할 문제들은 글을 쓰는 목적‧주제‧독자와 같은 상황을 고려하는 것을 포함하여, 한 편의 글을 완성하기까지의 계획‧내용 생성‧조직‧표현과 수정이라는 과정 전반에서 적절한 내용과 효과적인 방법을 마련하는 것과 관련된다. 그러나 이러한 쓰기를 필자의 지식이나 경험만으로 오롯이 감당해내기란 쉬운 일이 아니다. 필자가 생성하는 모든 내용이 완전히 새롭고 창조적일 것이라 기대하는 것은 현실적으로 불가능하다고 보아도 과언이 아니다. 이와 같은 이유로, 글을 쓰기 위해 내용을 생성하는 단계에서 필자의 경험과 지식, 참고 자료들을 어떻게 이해하고 통합하는지는 쓰기의 전 과정에서 가장 핵심적이다. 수많은 매체와 정보에 노출되어 살아가는 현대 사회에서 넘쳐나는 정보를 적절히 읽어내는 것뿐만 아니라, 필요한 정보를 선택하고 활용하는 능력은 매우 중요하다. 다양한 정보를 접하며 이를 적절히 다룰 줄 아는 능력이야말로 자료를 활용하여 글을 쓰는 것뿐만 아니라, 나아가 학생들의 학업 및 일상생활에 매우 중요한 능력으로 간주될 것이기 때문이다. 본 연구는 12년간의 초‧중‧고 학교 교육을 모두 마치고 졸업을 앞둔 고등학교 3학년 학생들의 설명문 쓰기 수준에 따른 자료 활용의 양상을 확인하고 설명하려는 데 목적이 있다. 자료를 활용하는 능력과 설명문 쓰기는 밀접한 관련을 가진다. 맥락에 맞는 다양한 정보 수집하고 해석하고 활용하는 능력은 학교교육과 국어교과에서 빼 놓을 수 없는 학습 내용이며, 설명문은 자료 활용이 매우 역동적으로 나타날 수 있는 장르이다. 또한 학업과 다양한 직무 상황에서 이루어지는 의사소통들은 대부분 쓰기에 의존하는 경우가 많으며, 그 중에서도 설명문은 대학이나 사회에서 가장 보편적으로 요구되는 내용이라 할 수 있다. 그러나 학업이나 직무 상황 및 일상에서 우리가 경험하게 되는 설명문 쓰기는 교과서 속 활동처럼 구조화되어 제시되지 않을 수 있다. 그보다는 훨씬 복잡하거나, 한정된 상황을 고려하여 많은 자료들을 해석하고 재구성하여 작성하는 글쓰기를 요구할 것이다. 이에 본 연구에서는 설명문이라는 용어의 개념과 범위에 대한 논의보다는 교육과정이 의도하는 수준에서 ‘설명하는 것을 목적으로 하는 글’이라는 보편적인 의미로 설명문을 학생 과제로 설정하였다. 고등학교 3학년은 학생들의 입장에서 연구의 대상이 되기에 부담이 따를 것으로 예상되었으나, 능숙한 필자와 미숙한 필자의 수준을 살펴보는 것에 의미가 크다고 판단하여 연구 대상으로 설정하였다. 고등학교 3학년 학생들의 수준이야말로 학생들의 교육 경험의 최고 단계이자, 대학과 사회생활을 위한 문식능력 및 쓰기 수준을 점검해 볼 수 있는 최적의 학년이라고 할 수 있다. 또한 대학 또는 사회에서 이루어지는 대부분의 작문의 상황은 다양한 학생의 쓰기 능력이나 수준에 대한 고려 없이 대부분 학과 및 직종의 특성과 관련한 내용이나 형식으로만 이루어지고 평가되는 경우가 많기 때문에, 쓰기 경험과 능력이 부족한 학생들은 많은 어려움을 겪는다. 그러므로 고등학교 교육 시기에 반드시 지도하고 보완해야 할 점을 살펴본다는 점에서도 해당 학년을 연구 대상으로 선정한 의미를 찾을 수 있다. 필자의 쓰기 능력은 쓰기의 과정과 결과물을 통해 파악할 수 있다. 필자가 생산한 텍스트에 쓰기 능력이 어떻게 반영되어 있는지를 분석함으로써 필자의 쓰기 능력을 판단할 수 있는 것이다(가은아, 2010). 그러나 실제로 학교 등의 현장에서 학생 글쓰기에 대한 이해와 판단은 글을 쓰는 과정을 염두에 두고 이루어지지는 못하는 실정이다. 완성된 글에 대해 효율적인 인상 평가가 이루어지거나 몇 가지 평가의 근거를 적용하여 글의 수준을 판단하는 것이 보통이다. 특히 자료를 활용한 쓰기 과정을 대상으로 한 선행 연구에서 쓰기 결과물에 나타나는 차이를 구체적으로 확인할 수 있는 내용은 충분하지 못하다. 이와 같은 맥락에서 본 연구는 교사가 학생의 글을 평가할 때 잘 쓴 글과 잘 쓰지 못한 글을 변별하는 특성이 무엇일까에 대한 의문을 담고 있다. 또 그 구체적인 내용이 어떻게 다른지를 자료 활용의 측면에서 살펴본다는 데에 의미가 있다. 같은 주제와 목적의 쓰기 과제라고 하더라도 학생의 쓰기 능력에 따라 자료가 활용되는 수준은 크게 다를 수 있다. 이에 따라 고등학생의 설명문 쓰기 수준을 상‧중‧하로 나누어 내용 및 목적, 독자 고려, 구조, 표현 영역에서 분석해 보고자 한다. 특히 완성된 글에 나타난 자료 활용 양상을 옮겨 적기, 변형하기, 재생산하기의 유형으로 나누어 비교해 보고, 전체 글에서 차지하는 비중 및 정보의 선택과 관련한 특징들을 살펴 보고자 한다.