엑셀의 VBA 기능을 활용한 고등학교 통계 단원의 교수 ? 학습 자료 개발에 관한 연구

박창호 순천대학교 교육대학원 2018 국내석사

The purpose of this study was to investigate how to exert a positive impact on students in building mathematical competence in the classroom teaching by using VBA(Visual Basic for Application) included Excel. A teaching-learning materials were developed and applied to third graders in high school. Two research questions were proposed in this study. 1. How are teaching and learning materials designed and developed in class of the Probability and Statistics by using VBA included in Excel? 2. What are the changes for students when teaching and learning materials using Excel are applied in the class of statistics? In order to answer these questions, I analyzed preliminary researches about an Excel-aided method for teaching and learning mathematics. Survey questionnaire items regarding statistical estimation were developed and students were asked to check how much they understand the concepts of it. The responses were collected and analyzed. It was shown that students didn't fully understand what they had learned before. Based on the results, instruction and hands-on application exercises using VBA followed and they helped students work out math problems more efficiently. Students' ability to deal with exercise regarding statistics was enhanced.

組織內 커뮤니케이션이 職務滿足에 미치는 影響에 관한 硏究 : 大田市內 金融機關을 中心으로

박창호 한남대학교 1998 국내석사

갑상선 유두암에서 전이 림프절의 피막외 침범의 의의

박창호 한양대학교 2014 국내석사

경부 전이 림프절 내 전이병소의 피막외 침범은 두경부 악성 종양에서 국소 재발과 생존율 저하와 연관이 있는 것으로 알려져 있으나 갑상선 유두암에 대해서는 명확히 알려진 바가 없다. 본 연구의 목적은 갑상선 유두암에서 전이 림프절 내 전이병소의 피막외 침범을 분석하여 그 의의에 대해 알아보고자 하였다. 2001년 4월부터 2009년 12월까지 한양대학교병원 이비인후과에서 갑상선유두암으로 갑상선 전절제술 및 경부 절제술을 시행 받은 335명을 대상으로 원발 종양의 병리학적 특성, 림프절 전이 유무 및 위치, 전이 림프절 내 전이병소의 크기, 개수, 피막과의 관계를 조사하였고, 종양의 병리학적 특성과 전이병소의 피막 침범과의 관계를 분석하고, 재발과의 관련성을 후향적으로 분석하였다. 총 335례 중 병리학적으로 201례에서 림프절 전이가 있었으며, 134례에서 경부 림프절 전이가 없었다. 림프절 전이가 있는 군 중 전이병소의 피막외 침범이 있는 군은 64례, 침범이 없는 군은 137례였다. 경부 전이가 있었던 군 중 전이 림프절 내 전이병소의 피막외 침범은 성별, 갑상선 암의 크기, 갑상선 피막 침범, 전이 림프절 크기, 전이병소의 크기와 연관이 있었으며, 전이병소의 피막외 침범이 있는 경우 재발률이 높았다. 결론적으로, 전이 림프절 내 전이병소의 피막외 침범은 국소 재발과 연관된 중요한 위험인자이며, 술 후 이러한 환자의 추적 관찰에 있어 보다 세심한 관찰이 필요할 것으로 생각된다. Extracapsular spread(ECS) of metastatic lymph node is associated with aggressive tumor behavior, and is regarded as major risk factor for local recurrence in patients with head and neck squamous cell carcinoma. However, the significance of ECS of metastatic lymph nodes has not been well established in well differentiated thyroid carcinoma. The purpose of this study was to determine the clinical significance of ECS of metastatic lymph nodes in papillary thyroid carcinoma. Retrospectively review was performed of 335 patients who underwent total thyroidectomy with lymph node dissection from April 2001 to December 2009. We analyzed various clinical characteristics, pathologic factors, and size, number, and ECS of foci in metastatic lymph nodes. On pathological review, 134 had no evidence of lymph node metastasis, and 201 patients had lymph node metastasis. Metastasis of lymph node was significantly related to age and tumor size. Among 201 patients with positive lymph node, 64 patients had ECS(31.8%). Presence of ECS of metastatic lymph node was significantly related to male, tumor size, presence of extrathyroidal extension, metastatic lymph node size, and foci size. Recurrence occurred in 11(5.5%) patients, and presence of ECS was significantly related with recurrence. In conclusion, ECS of metastatic lymph node is important prognostic factor that predicts loco-regional recurrence in papillary thyroid carcinoma.

韓國勞使關係의 變遷過程에 關한 硏究

박창호 大邱大學校 1984 국내석사

순간노출 상황에서 전역 및 국지 정보처리

박창호 서울대학교 대학원 1993 국내박사

M&S기반의 해군 전투실험에 있어서 교전시나리오 모형 설계 및 평가에 관한 연구

박창호 공주대학교 대학원 2018 국내박사

This paper studied the scenario creation and evaluation among the factors(scenarios, data, experiment performers, use models) that affect the experimental results when conducting M&S based warfighting experiments, which are increasingly important in the ROK military. The results of this study are presented the combat scenario creation model and evaluation of combat scenario. First, the combat scenario creation model of warfighting experiments is based on the naval operation type, general scenario characteristics, combat experiment concept, military scenario creation considerations, and naval combat experiment scenarios. In the process of designing the model, the deduction and appropriateness of the model components was verified by brainstorming with the naval warfighting experiment expert group. The scenario creation model was formulated through grouping, layering, and segmentation of components. Of course, depending on the type of M&S model used in naval warfighting experiments, the combat scenarios can vary widely. However, the basic process of conducting M&S basednaval warfighting experiments is the same. Therefore, the M&S based naval warfighting experiment combat scenario creation model will be usable even if the models used for warfighting experiments are different. Secondly, as an evaluation method of combat scenarios, a scenario evaluation table of warfighting experiment through AHP was presented to naval warfighting experimental group, in this, we proposed an evaluation scenario based on the total passing score and the minimum score for core components. Nevertheless, the proposed warfighting experiment combat scenario creation model is based on the M&S tool, which is an M&S tool that is used to perform combat experiments in the Navy, there is a lack of consideration of the engineering level model which is mainly used in the development stage. In addition, there is a limitation in that it is not able to conduct combat experiments using the M&S tool by using the proposed warfighting experiment combat scenario creation model. In the future, first, additional study on the warfighting experiment combat scenario creation model using M&S tool, second, study on data, experiment performer, and model which affect the result of warfighting experiment. Further study on the combat scenario creation model considering the relation between engaging level and engineering level model should be conducted.

상가건물임대차보호법의 입법적 개선방안에 관한 연구

박창호 檀國大學校 行政法務大學院 2008 국내석사

물건의 사용·수익을 목적으로 하는 채권관계를 규율하는 것은 원칙적으로 민법상의 임대차 규정이다. 민법의 임대차 규정은 당사자의 실질적인 대등관계를 원칙으로 한 당사자의 의사의 합치를 존중하는 사적자치의 일환이었다. 그러나 인구의 도시집중으로 인한 사회·경제적인 변화로 민법의 임대차규정이 주택문제를 해결하는 데 한계를 보이자 이를 위해 1981년 3월 5일 주택임대차보호법(이하 주임법이라 한다)을 제정하여 주택임차인의 지위 강화를 통해 임차인 보호정책을 채택하게 되었다. 사회의 급속한 변화와 발달 그리고 IMF를 겪으면서 상가임차인의 피해가 속출하게 되자 상가임차인의 지위가 사회적인 문제로 부각되었고, 기존 임대차 규정으로는 상가임차인의 보호에 한계가 있다는 인식하에 2001년 12월 29일 민법의 특별법인 상가건물임대차보호법(이하 상임법이라 한다)을 제정함으로서 상가건물임차인을 두텁게 보호하게 되었다. 상임법은 제정 당시부터 성격이 다른 주임법의 개념을 상가건물에 확대 적용한 것이라는 점과 외국의 입법례를 충분히 검토하지 못하였다는 비난이 있음에도 불구하고 상당부분에 있어 상가임차인을 보호하는 역할을 해오고 있음을 부인할 수는 없다. 그러나 상임법이 기존 민법상의 임대차 규정보다는 상가임차인 보호에 진일보 한 규정임에도 불구하고 아직도 임차인보호에 미흡한 점이 있고, 영국, 프랑스 등의 입법례와 비교할 때에도 개선할 부분이 존재한다는 점에 착안하였다. 개선이 필요한 사항의 선정은 현행 상가건물임대차보호법 적용상의 문제의 심각성, 외국의 입법례를 검토할 때 필요한 사항을 기준으로 선정하였으며, 적용범위의 확대문제, 갱신청구권 거절사유 정비 및 퇴거보상비 신설의 필요성, 간이한 임대차분쟁기구의 신설 등을 검토하였다. 또한 우리나라와 일본만의 특수한 관행인 권리금문제도 현행 상임법이 계약기간 갱신권을 5년간 인정하는 등의 간접적 방법을 통해서 해결하거나 당사자의 의사에만 맡기기 보다는 판례에서 인정하면서도 정책적인 판단이 필요한 부분을 직접적으로 입법화 하는 방안을 제시해 보았다. 연구결과, 첫째 합산보증금액의 상한에 의한 적용범위의 제한은 철폐되어야 하며, 둘째, 갱신청구권의 거절사유중 임대인이 임차인에게 상당한 보상을 한경우에도 합의가 이루어 져야만 거절하도록 되어 있는 규정을 임대인과 임차인에게 권리가 균형적으로 이루어 지도록 “합의”규정을 삭제할 필요성이 있으며, 임차인에게 과실없이 거절사유가 발생한 경우, 임차인 보호를 위해 퇴거보상비를 신설하는 것이 필요하다. 셋째, 권리금 보호와 관련하여 객관적 장소적 이익부분을 법제화하되, 임차인에게 불리한 규정은 무효화 시키는 강행규정이 필요하다. 만약 법제화에 어려움이 있다면 임차인을 보호할 수 있는 권리금보험제도를 검토할 필요가 있다. 넷째, 임대차분쟁시 신속한 권리구제를 위해 분쟁조정위원회의 도입이 필요하다고 생각된다. In principe, the lease regulations of the civil law regulate the relation of a credit and debt concerning the use and benefit of the goods. The lease regulations of the civil law was based on the really equal relation among individuals and the agreement of their intention But, as soon as the lease regulations of the civil law show the limit by solving the housing problem because of socio-economic change by urbanism , the government makes a protection law of the lease on the house on March 5, 1981 to strengthen the leaseholder's position. The society's fast change and development force the lessee on the business building to suffer a significant damage, especially at IMF. This becomes a social issue. So the government makes a protection law of the lease on the business building on December 29, 2001 to strengthen the leaseholder's position. The protection law of the lease on the business building play a important role in protection of the lessee on the business building. But it is yet criticized in that it is based on the concept of a protection law of the lease on the house which has the different character and the insufficient examination about the foreign legal documents But, although the protection law of the lease on the business building is advanced compared to the lease regulations of the civil law, there is yet a part of possibility of improvement. Compared to the foreign legal documents, it need to examinate them more carefully. The criterion of choice of item that need improvement is the gravity of application of the current protection law of the lease on the business building and the comparison with the foreign legal documents, the question of extension of application range, the improvement of refusal's reason on the right of claim of renewal, the necessity of the creation of the indemnity regulation on the withdrawal, the examination of the simple procedure of a dispute-solution. Also, the question of premium is special custom in our country and Japan. The current protection law of the lease on the business building is trying to solve the question of premium, recognizing to a lessee the duration of contract for 5 years. But this dissertation presents the legalization of the question of premium needing to judge politically by accepting the position of the Justice Study finding, First, the limitation of application by the total guaranty's upper limit should be lifted, and second, although a lessor offers a rational compesation, a leasee can refuse the lessor's offer in condition of no agreement. such a regulation should be modified like a elimination of agreement regulation to balance the rights between two party. And if the refusal reason happens without fault to leasee, the creation of the indemnity regulation on the withdrawal is needed. Third, regarding premium protection, enact a part of the objective place's profit , but disadvantageous regulation need forcing regulation that is dismissed to leasee. If there is difficulty to legalize it, need to examine the system of premium's problem insurance that can protect leasee Fourth, need the introduction of the Committee of simple procedure on a dispute-solution for the quick right relief.

교사 주도와 CD-ROM Title에 의한 Storytelling 방법 차이가 초등영어 듣기능력 및 태도에 미치는 효과

박창호 부산敎育大學校 2001 국내석사

본 연구는 영어 시간 외는 영어를 접할 수 없는 우리 나라와 같은 EFL(English as a Foreign Language) 상황에서 이상적인 초등영어 자료가 될 수 있는 이야기 혹은 동화책을 교실에서 적절하게 적용하는 방법을 제시하기 위하여, 실험반은 Storybook에 의해 교사가 직접 이야기를 들려주는 교사 주도의 Storytelling 활동을 실시하고, 비교반은 CD-ROM Title에 의해 Storytelling 활동을 실시하여 초등영어 듣기능력, 동화 내용 이해도, 영어학습의 태도 변화 등 세 가지 측면에서 그 효과의 차이를 밝히는데 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위한 이론적 배경으로 초등영어교육에서 동화 활용의 필요성, 이야기의 교육적 가치, Storytelling의 개념, Storytelling과 Reading Aloud의 차이점, 교사 주도의 Storytelling과 CD-ROM Title에 의한 Storytelling, Storytelling을 통한 초등영어 듣기지도에 대하여 알아보고, 선행연구를 통해 연구의 방향과 시사점을 알아보았다. 연구방법으로는 먼저 연구가설을 설정하고, 연구대상으로 부산 H초등학교 3학년 3개 학반 중 초등영어 듣기능력 검사 결과 성취도가 비슷한 2개학반을 실험반과 비교반으로 선정한 다음, 부산 양성초등학교(1998)에서 개발·제작한 Storytelling을 통한 초등영어 길라잡이 CD-ROM Title 자료와 본 연구자가 제작한 Storybook 8종 8권, Flash card 100여 장, 주사위게임판 8종 48매, 8종의 다양한 그림카드를 투입하여, 매주 1시간의 재량활동 시간에 이야기별로 2시간씩 약 16주 간 실험처치를 한 후, 초등영어 듣기능력 성취도 검사지, 영어 Storytelling 듣기평가지, 영어학습에 대한 태도변화 조사 설문지를 활용하여 그 효과를 비교·분석하였다. 연구결과 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, Storybook에 의해 교사가 직접 실시한 Storytelling 활동은 이야기 속에 어린이들을 적극적으로 참여시킴으로써, 듣기활동에서 매우 중요한 예측하고 추측하는 능력을 기를 수 있을 뿐만 아니라, 교사와 아동 간의 상호작용을 촉진할 수 있어서 초등영어 듣기능력 향상에 매우 효과적이었다. 그러나, CD-ROM Title에 의존한 Storytelling 활동은 어린이들의 호기심을 자극하고 흥미를 유발시키는데는 효과가 있었으나, 초등영어 듣기 능력향상 면에서는 사람과 기기 사이의 제한적인 상호작용을 유도할 뿐, 언어습득에 있어서 필수 불가결한 사람과 사람 사이의 상호작용을 촉진해주지 못한다는 한계를 보여 주었다. 둘째, 동화내용 이해도 면에서도, Storybook에 의해 교사가 직접 실시한 Storytelling 활동은 이야기의 상황에 맞는 목소리의 변화, 표정, 몸짓 등에 의해 이야기에 대한 친근감과 이해력을 높이고, 학생들의 이해 정도에 따라 융통성을 발휘할 수 있어서 동화내용을 이해하는데 매우 효과적이었다. 그러나, CD-ROM Title에 의한 Storytelling 활동은 사람과 기기 사이의 제한적인 상호작용으로 인해 어린이들 나름대로 사고할 수 있는 시간이 주어지지 않아, 듣기능력이 뛰어난 몇몇 어린이 외에는 이야기 내용에 따라가기에 바쁜 나머지 동화의 내용을 제대로 이해시키지 못하는 것으로 나타났다. 셋째, 학습태도 변화 면에서, Storybook에 의한 교사 주도의 Storytelling 활동이나 CD-ROM Title에 의한 Storytelling 활동 모두 어린이들에게 부담감을 주지 않고 편안한 마음으로 이야기를 즐기면서 재미있게 영어공부를 할 수 있게 함으로써 영어학습에 대한 태도 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 그러나, Storytelling 방법의 차이에 따른 아동 반응에서, CD-ROM Title에 의한 Storytelling 활동은 흥미 면과 주의집중 면에서 비교적 높은 반응을 보인 반면, 동화 내용의 이해도와 관련이 있는 영어공부에 대한 자신감, 주의집중, 학습의욕, 듣기 능력 향상에의 기대감 등에서는 교사가 직접 실시한 Storytelling 활동에 비하여 비교적 낮은 반응을 나타내었다. 따라서, 흥미와 주의집중력을 높이기 위해서는 CD-ROM Title에 의한 Storytelling 활동이 필요하고, 동화 내용 이해도와 관련이 있는 영어 공부에 대한 자신감, 학습 의욕, 듣기 능력 향상에의 기대감을 높이기 위해서는 교사가 직접 실시하는 Storytelling 활동이 필요하다고 보겠다. 이상의 결론으로 미루어 볼 때, 초등영어교육에서 영어 동화를 효과적으로 적용하기 위해서는 교사는 사전에 Storytelling 기술을 충분히 익히는 것이 필요하고, 어린이들에게 처음 영어 동화를 들려 줄 때는 교사가 직접 이야기를 들려주어 이야기에 대한 친근감과 이해력을 높이고, 정리단계에서 교사의 미흡한 발음을 보완하면서 흥미와 호기심을 줄 수 있는 CD-ROM Title에 의해 Storytelling 활동을 실시한다면 초등영어 듣기능력 향상과 동화내용 이해도, 학습태도 변화 면에서 그 효과가 클 것으로 결론지을 수 있다. 본 연구와 관련하여 앞으로의 연구방향을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교사가 직접 실시하는 Storytelling 활동은 교사의 외국어 구사 능력이나 Storytelling 기술 습득 정도에 따라 초등영어 듣기능력 향상과 동화내용 이해도, 영어학습에 대한 태도 변화 등에 큰 변수로 작용할 수 있으므로, 앞으로 이 부분에 대한 추가적인 연구가 필요하다. 둘째, 동화를 활용한 Storytelling 활동은 어린이들의 상상력까지 가미된 풍부한 언어입력을 제공할 뿐만 아니라 영어에 대한 학습동기를 높이는데도 매우 효과적이므로, Storytelling 중심의 학습 제재가 초등학교 영어 교육과정에 반영되어 영어교육에 널리 활용되어야겠다. 셋째, 이야기(story) 혹은 동화를 중심으로 전개되는 초등학생용 영어 학습 CD-ROM Title자료가 개발되어 어린이들의 영어학습에 대한 흥미와 집중력을 높이도록 힘써야겠다. The aim of this thesis is to examine differences in the effects of three aspects of elementary English listening ability, the students' degree of comprehension of a storybook's contents and the student's attitude change toward English as a result storytelling activities, in such EFL(English as a Foreign Language) situation as our country that cannot meet with English except English classes, and to suggest better ways to use stories or storybooks that could become ideal elementary English materials in classes. Thus, the researcher examined the use of storybooks in an experimental class, using a CD-ROM Title in a comparative class. The necessity of using storybooks in elementary English education, a story's educational value, the storytelling's conception, the differences in storytelling and reading aloud, the teacher-directed and the CD-ROM Title-directed storytelling, and elementary English listening guidance through storytelling as a theoretical background for achieving such an aim was examined, and then this study's direction and suggestion point were examined from preceding studies. The study hypothesis was first built up, and two classes of similar ability in elementary English listening ability were selected from among three classes of Busan H-elementary school's third grade. One was selected as a experimental class and the other as a comparative class for this study. Then CD-ROM Title materials developed and produced by Busan Yang Sung elementary school(1998), 'An Elementary English Guide through Storytelling', (which included such materials as eight kinds of storybooks, about one hundred flash cards, eight kinds of diceplay boards, and eight kinds of picture cards) was introduced. After two hours of experimentation according to the story materials over a period of sixteen weeks, using a discretionary activity class of an hour per week, the effects were compared and analyzed using achievement tests for elementary English listening ability, English storytelling listening tests, and a survey questionnaire for attitude change. The following conclusion was obtained from the study result. First, the storytelling activity directed by the teacher was very effective in elementary English listening ability development ; for, in this way, the teacher not only could develop a most important ability to preestimate and guess in listening activities, but it also enabled the students to engage in interaction with each other and the teacher by actively participating in the stories. The storytelling activities using the CD-ROM Title were effective in stimulating the children's curiosity and arousing their interests, but there was too limited an interaction between the student and the medium which demonstrated inherent limitations in areas crucial to language learning. Second, in the realm of comprehension, the storytelling activity directed by the teacher was very effective in heightening intimacy and comprehension of the stories through the teacher's voice modulation, expressions, and gestures suitable for the stories's situations ; thanks to the teacher's flexibility according to the comprehension of the students. However, because the CD-ROM Title gave the students little time to think about the story, only those who excelled in listening comprehension were able to follow the story well Third, with respect to attitude change, both the teacher-directed and the CD-ROM Title-directed storytelling activities had positive effects. The students seemed to enjoy storytelling as a means of studying English. However, in the children's response to the differences of storytelling method, while the storytelling activity by CD-ROM Title showed a comparatively high response in interest and attention concentration, it showed a comparatively low response, compared with storytelling directly practiced by a teacher in self-confidence about English study, attention concentration, learning intention, and expectation of listening ability development. Thus, this study indicates that to heighten interest and attention, storytelling activities using a CD-ROM Title are effestive; and to heighten self-confidence about English study, learning intention and the expectation of listening ability development, the storytelling activity directly practiced by a teacher is effestive. Therefore, to apply English storybooks effectively in elementary English education, it is important for a teacher to learn thorough storytelling techniques beforehand and when a teacher tells stories for the first time, she or he heightens intimacy and understanding of the story by telling them directly. At arrangement st age, if she or he compensates for her or his faulty pronunciation, by using a CD-ROM Title, the additional effects are an enhanced English listening development, comprehension, and enthusiasm for English learning. The study directions with this study can be presented as follows. First, as storytelling activity directly practiced by a teacher can vary greatly in elementary English listening ability development, the comprehension of a storybook's contents, and the attitude change with respect to English learning, according to a teacher's foreign language ability or storytelling techniques, it is necessary for the teacher to do additional study in future. Second, as storytelling activity using storybooks not only provides children with rich language input added by their imagination, but also is very effective in heightening learning motive for English, the learning materials based on storytelling must be reflected in elementary school English education curriculum and also be widely used in English education. Third, the CD-ROM Title materials for English learning for elementary students must be developed and be used to heighten interest and concentration ability in children's English learning as well.

Acetylcholine에 의한 적출 십이지장 평활근 수축에 미치는 Calcium 길항제의 영향

박창호 경북대학교 1990 국내석사

Calcium 길항제로 널리 알려진 verapamil, diltiazem, nifedipine과 cobalt chloride의 작용을 비교하기 위하여 이들 길항제 존재 하에 acetylcholine(ACh)에 의하여 야기되는 phasic 및 tonic 수축에 미치는 영향을 적출한 마우스 십이지장에서 관찰한 결과는 다음과 같다. 1. Verapail 2.2x10^-6, 2.2x10^-5 및 2.2x10^-4 mM 존재하에서 ACh에 의하여 야기되는 phasic 수축이 농도 증가에 따라 억제되었다. 2. Nifedipine은 7.9x10^-6 mM 존재 하에서는 영향을 주지 아니 하였으나, 7. 9x10^-5 mM에서는 ACh에 의한 phasic 수축을 억제하였다. 3. Diltiazem은 2.4x10^-5 및 2.4x10^-4 mM 존재 하에서는 영향을 주지 아니 하였으나, 6.1x10^-4 mM에서 ACh에 의한 phasic 수축을 억제하였다. 4. Cobalt chloride 0.3, 1.3, 2.6 mM 존재 하에서는 PC에는 크게 영향을 주지 아니 하였으나 tonic 수축에는 억제적으로 작용하였고, 고농도인 5.2 mM에서는 phasic 수축도 억제되었다. 이상의 결과로 미루어 보아서, verapamil, diltiazem, 및 nifedipine은 ACh에 의하여 야기되는 calcium유리에 관여되는 과정을 cobalt chloride는 calcium유입에 관여되는 과정을 억제하는 것 같다. To compare calcium antagonistic action to intestinal smooth muscle contraction, acetylcholine-induced phasic contraction(PC) and tonic contraction(TC) initiated by different calcium utilization were observed in the presence of various calcium antagonists by using isolated mouse duodenum suspended in Tyrode's solution. By verapasil at 2.2x10^-6 ± 2.2x10^-5 and 2.2 x 10^-4 mM, PC was more decreased by dose dependently than TC. By nifedipine at 7.9 x 10^-5 mM, PC was more decreased than TC, but at 7.9 x 10^-6 mM it did not affect both PC and TC. By diltiazen at 6.1 x 10^-4 mM, PC was more decreased than TC, but at 2.4 x 10^-4 and 2.4 x 10^-5 mM it did not affect both contractions. By cobalt chloride at 0.3, 1.3 and 2.6 mM, TC was significantly decreased without affecting PC, but at 5.2 mM PC markedly decreased. These results reconfirmed that cobalt ion-induced calcium antagonism is more related to calcium influx process than calcium release process in contrast with the actions of verapamil, diltiazem, and nifedipine in duodenal smooth muscle.

국제개발협력의 효과성 증진을 위한 커뮤니케이션의 역할 고찰

박창호 한양대학교 대학원 2010 국내석사

국문요지 본 연구는 국제개발과 공적개발원조 분야에서 원조효과성과 결과관리에 대한 관심이 높아지고 있는 가운데, 커뮤니케이션이 어떠한 역할과 기능을 하는 지 연구하는 것을 그 목적으로 하였다. 국제개발이나 공적개발원조(ODA)에 대한 대중 및 정치적 지지를 유지하는 것은 어느 나라나 매우 어려운 과제이다. 왜냐하면, 비록 대중들이 세계적 빈곤과 불평등 정도가 인도주의적 차원의 현안이자 전 인류의 미래에 대한 위협이라고 인식하고 있는 경우에 조차도, ODA가 그러한 현안들을 효과적으로 해결하고 있다고 보고 있지 않거나 또는 적은 규모라도 공적자금이 자국 밖의 문제를 해결하는 데 투입되는 것에 대해 회의적으로 보는 시각이 광범위하게 퍼져있기 때문이다. 이러한 문제의식으로부터 본 연구는 원조효과성에 대한 대중의 회의적 시각에 대응하여, 커뮤니케이션이 국제개발 사업의 기획ㆍ이행과정에서 개발실패위험도를 줄이고, 개발사업의 결과에 대한 대중의 이해ㆍ지지를 제고하는 데 어떠한 역할을 하고 있는 지를 UN기구와 세계은행, EU국가들의 기수행한 사업의 분석자료를 통해 살펴보았으며, 그 연구결과는 다음과 같다. UNDP 등 유엔기구와 세계은행의 과제평가, 사례조사 및 연구결과 등을 통해 확인해 보면, 국제개발 이니셔티브에 대한 전략적이고 일관성 있는 커뮤니케이션 활동은 정치적 위험성의 감축, 개발프로젝트의 설계와 성과 개선, 투명성 증진, 개발현장의 목소리와 참여 등에 도움을 준다. 개발결과에 대한 대중 커뮤니케이션에 대해서도 OECD/DAC 회원국들의 사례를 통해 투자와 관심을 늘린 만큼 지지도도 증가하는 것을 확인할 수 있다. 즉, OECD/DAC 회원국들은 대중이해에 대한 투자를 2002년도 6백만 유로에서 2007년도가지 1천만불로 늘렸으며, 그 결과로 개발원조에 대한 대중지지도는 1983년이래로 매년 0.7%씩 향상되고, 국제개발에 대한 선호도는 1983년 약 70%수준에서 2004년도에는 83%로 높아진 것으로 나타났다. 우리나라는 2009년 11월 25일에 OECD/DAC(개발원조위원회)에 회원국으로 가입하고, 2011년에는 서울에서 제4차 원조효과성에 관한 고위급 회의를 개최키로 하고 있다. 이러한 연구결과들은 앞으로 커뮤니케이션의 역할 강화를 통해 국제개발 사업의 원조효과성을 높이고 ODA확대에 대한 대중지지 획득 방안을 찾는데 유용한 참고자료가 될 것이다. Abstract A Study on the Effectiveness-Enhancing Role of Communication for International Development Park, Chang Ho Dept. of Journalism & Mass Communication The Graduate School of Hanyang University, 2010 Advisor : Pro. Dong Sub Han There is growing emphasis on effectiveness and result-based management of the international development and the ODA. This study set out to analyze the role and function of communication for international development. For every country, successful obtaining public and political support on international development and ODA is usually laborious and difficult task. Even when the public generally recognize the global poverty and inequity as the humanitarian common issues and the threat to the whole humankind, they have some degree of pessimistic views on the effectiveness of ODA and overseas aid itself. In respond to the above, the study examined how communication interventions is playing roles of reducing the risks of development failure in the process of planning and practicing the program and projects, as well as building public support for development objectives. The study finds that strategic and coherent communication activities produce reduced political risks, improved project design and performance, enhanced transparency and strengthened voice and participation. Each of them matters to development, and communication matters to achieving results. Experience and knowledges from past projects' operations indicate that communication applied strategically is essential to project success. And a well-conceived and executed communication plan can help to bring about produce some critical development results. Another evidence highlights the potential of communication as a tool for the improved effectiveness of aid. Average spending on promotion for development awareness among aid agencies in OECD is rising- from ￡6 million in 2002 to ￡10 million in 2006-2007. Public support for development in OECD countries has gone up by an average of 0.7% point or so in 1983 to 85% in 2004. ROK became the 24th member of DAC in the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) in 2009 and it will host the 4th High Level Forum(HLF) on Aid Effectiveness in 2011. Accordingly, In this context, it is seeking to increase its development assistance. In respond to these, research findings on the effective-enhancing role of communication will be expected to use in strengthening ROK's ODA effectiveness and public support on its results.