地域開發의 理論的 接近 II

朴贊石 경북대학교 사회과학대학 1982 社會科學 Vol.1 No.-

There are two sources of regional development theories; one is diffusion theory, the other is dependencia. Diffusion theory explains that innovation diffusion takes the role of development, and the mechanism of innovation diffusion will achieve prosperity of lagging region in a spatial system in a nation. Urban centers of the nation will spin off innovations to peripheral area. They believe that development process will follow stage and cycle as the manner of the innovation diffusion. However less developed countries still stay in poor status, because LDCs do not yet gear in an appropriate stage of development. In order to speed up development in LDCs, they emphasize to interact with more developed countries. In the spatial organization, urban centers are responsible for spreading the innovation diffusion to peripheral regions. However, empirical researches do not support that the mechanism of innovation diffusion brings about development in lagging regions, and moreover the mechanism has increased disparities between urban centers and rural areas. Growth center theory is known a device to curb the growth of primate city and to stimulate ba1anced development by means of allocation of propulsive units such as institutions, plants, and industrial complexes in the lagging region. The growth pole policy is abandoned by LBCs, because the growth pole did not carry out the role of spread effects to the periphery. Dependencia has examined why poor countries stay in poor and rich countries in rich. That is, the rich countries exploit poor peripheral countries in a mechanisn of world market economies. In this context, LDCs inevitably depends upon more developed countries, consequently developed countries have continued their dominance in a relationship with less developed countries, and do not release worthy innovations to peripheral countries. Therefore, they criticize that the more developed countries or regions in a spatial organization remain a dominant situation, and center-periphery relationship perpetuates as time goes by. However, dependecia can not explain regional growth as well as national growth such as Taiwan and Korea which both countries heavily depend on Japan and United States in the world market system. Both Diffusion and dependencia theories argue one side of development sets, but did not look into whole sets of mechanism of development. Regional development of peripheral region should be approached by both perspectives alternatively. It implies that measures of market mechanism and government interferences are required simultaneously to carry out successful development. Future research in this field is asked to develope a new model of governmental interference in the market system.

통일교육의 방향 전환과 전망

박찬석 한국초등도덕교육학회 2018 초등도덕교육 Vol.0 No.62

촛불 정국 이후 출범한 문재인 정부는 통일교육을 통해 성장해 나가는 청소년들과 국민들에게 평화통일에 대한 올바른 이해를 강화하려고 노력하고 있다. 이제 통일교육은 박근혜 정부의 안보통일교육을 뛰어넘어 남북한 간의 평화를 약속하고 이를 이행하는 평화통일교육으로 거듭 나야 한다. 이러한 차원에서 본 연구는 남남갈등의 새로운 극복과 북한 이해 및 한반도의 평화통일을 추동하는 중요한 국제정세의 인식을 잘 다루는 통일교육이 요청됨을 밝히고자 한다. 이러한 과정에서 진정한 남남갈등을 해소하는 내용을 담는 통일교육으로 국내 이해의 강화로 거듭남과 동시에 북한 이해의 평화와 번영을 보장하는 평화통일교육으로의 변화 과정을 전개하고자 한다. Moon Jae-in, who has been established since the candlelight vigil government, is trying to strengthen the understanding of peaceful unification among the youth and the people growing through unification education. Clearly, Moon Jae-in expects to spread peaceful coexistence through peaceful unification education. Now, unification education should be reborn as a peaceful unification education that promises and fulfills peace between North and South Korea beyond the security unification education of Park Geun-hye. From this point of view, this study intends to reveal that the unification education which is dealing with the new overcoming South - South conflict, the understanding of North Korea and the recognition of important international situation that promotes peaceful unification of Korean peninsula is requested. In this process, we intend to develop a process of transformation to peaceful reunification, as well as rebirth, as a unified education that contains content to resolve genuine South-South conflicts.

정책시론 : 기조 발제문 - 민선단체장 시대의 지방자치

박찬석 한국정부학회 (구 대구경북행정학회) 1994 대구경북행정학회보 Vol.6 No.2

금강산 통일교육 체험학습에 대한 논의

박찬석 단국대학교 정책과학연구소 2007 정책과학연구 Vol.17 No.2

통일교육은 보다 큰 통일로 향하는 측면이 있다. 이 큰 통일은 통일 문제에 따른 북한 사람들 삶의 방식에 대한 이해, 민족의 미래에 대한 전망을 기초하는 데에서 통일교육의 의미로 파악할 수 있는 것이다. 통일교육은 근본적으로 우리 사회의 발전적 변화를 상정하면서 출발하는 교육이다. 즉, 통일교육은 우리가 가지고 있는 가치관이나 북한 주민이 가지는 가치관의 통합을 모색하면서, 내부적으로 민족 통합을 가시화 하는 노력의 시도라고 할 수 있을 것이다. 우리 민족이 통합을 지향하는 것은 우리 민족의 정체성을 찾기 위한 실질적인 노력이라는 사실을 파악할 수 있다. 현실적으로 체험 활동을 통해 학생들은 자발적 참여와 자율적 활동, 그리고 탐구 정신을 갖추어 금강산을 가게 될 수 있을 것이다. 여기서 중요한 것은 `금강산 통일교육 프로그램`이 사전에 통일교육의 재량활동에서 활용될 수 있게 하는 작업이 필요하고, 금강산 관광이 수학여행이나 문화 여행 또는 남북한 학생들을 포함한 주민들을 자연스럽게 만나서 이야기할 수 있는 공간을 만들어 주는 작업이 이루어져야 할 것이다. 학교 현장의 통일 교육이 실효를 거두기 위해서는 민족 정서적인 내용과 함께 통일의 당위성, 시너지 효과에 대한 체계적인 교육이 절실하며, 그에 따른 수업 방법으로 직접 느끼고 생각해 보는 현장 중심의 교육이 필요하다. 학습자가 직접 참여하고 관찰하고 활동함으로써 체험 학습을 통일 교육에 적용시킨다면 교육의 내실화를 기할 수 있을 것으로 기대된다. 그러한 의미에서 통일 교육을 교실 밖으로 이끌어내는 일은 의미 있는 일이라 하겠다.

2008년 이후 통일교육에 대한 재인식과 방향

박찬석 단국대학교 정책과학연구소 2008 정책과학연구 Vol.18 No.1

북한 학생의 공공 행복을 위한 조건

박찬석,이인정 한국윤리교육학회 2012 한국윤리교육학회 학술대회 Vol.2012 No.2

북한 학생들은 지나치게 미화된 공공 행복을 위한 장치에 많이 노출되어 있다. 공식적인 집체교 육(집단교육)이 조성되어 있으며, 집단의 활동이 밖에서부터 요구되는 경우가 많다. 실제 북한 학 생들은 개인이나 집단들의 정치사상 교육에 대한 자체 평가가 매우 엄격하다. 순간적이나 실수로 이루어진 주변에 있는 사람들의 새로운 해석이나 인식이 북한 학생들에게는 바로 불행을 자초할 수 있는 사안이다. 이에 대해 북한 학생들은 그러한 경우에 대한 동정이나 감정을 갖는 것은 단 호히 비판을 한다. 실제로 일상적인 생활 속에서 북한 학생들은 호상비판이나 자아비판 속에서 어 려움을 겪는 학생들에게 아무 고통도 느끼지 않고 당연히 구조적 폭력을 사용하는 것을 용인한다. 그러나 이러한 교육적 접근은 서서히 변모되어야 한다. 이제 북한 당국은 인민들의 정치적 수용성 을 그동안의 규범성에 머물러 진행할 수는 없는 것이다.즉 북한 학생의 공공 행복이란 북한 사회 가 안고 있는 문제에 대한 인식을 적나라하게 드러내고 그에 대한 치유를 실시하는 것이다. 그러 한 과정이 북한 사회의 짐이 될 수는 있으나 그러한 불행한 사회의 모습에 대한 반성이 필요하다. 북한 사회를 더 나은 실질적으로 행복한 사회로 가게 하기 위해서 즉 공공 행복이 강화되는 사회 로 진척하기 위한 자체의 노력이 요구된다. 그러한 의미에서 북한 교육은 정치사상교육의 사실적 인 부분 이외에 내용을 제거하면서, 보다 실질적이며 실용적인 교육적 방향을 점점 더 강화하여야 하는 것이다.

大邱의 능금 生産地域의 硏究

朴贊石 慶北大學校 師範大學 地理敎育科 1968 地理敎育 Vol.2 No.2-3

병원정보시스템 품질 항목에 대한 제안

박찬석,고석하 한국정보기술응용학회 2007 한국정보기술응용학회학술대회 Vol.2007 No.1

정보기술의 발달과 함께 소프트웨어 제품은 모든 산업에 필수요소가 되었고, 품질과 평가에 대한 관심도 점차 증가되고 있다. 하지만 일부 산업에서는 소프트웨어 품질 평가에 대한 사용자들의 만병 통치적 기대, 품질 표준의 부족, 측정을 위한 양질의 데이터 부족, 소프트웨어 분석과 디자인에 대한 공학적 한계로 소프트웨어 품질 평가에 대해 많은 문제점이 지적되고 있다. 국내에서도 의료산업 관련 정보시스템의 오류 및 사용자들의 운영 미숙은 매년 많은 금액의 사회적 비용을 증가시켰고, 병원정보시스템의 품질에 대한 관심을 초래하였다. 특히, 산업적 특성이 강한 병원정보시스템은 성공적 구축을 위해 사용자 중심의 소프트웨어 디자인과 다양한 전문가들의 지식 통합이 필요하며, 정보시스템 품질 측정으로 연구자들과 개발자들의 시스템 설계 혼란을 감소시키는 방법론이 필요하다는 연구들이 등장하고 있다. 대부분의 병원정보시스템이 단편적인 업무처리 위주로 개발 운영되고 있고, 장기적 경영전략이나 임상연구를 위한 분석적 정보처리 기능들은 결여되어 있다. 또한 소프트웨어 재설계나 추가적 개발 에 활용될 수 있는 객관적 품질 기준이 부족하고, 사용자들의 요구사항에 대해 소프트웨어 설계에 있어서 효율적으로 반영되지 못하고 있다. 이에 본 연구는 최근 발표된 병원정보시스템 품질 평가에 대한 연구 경향을 종합하고, 품질 평가에 대 해 효율적으로 활용되고 있는 사용성(Usability)을 기준으로 병원산업의 특수성을 포함한 품질 평가 방법과 품질척도를 제안하고자 한다. 국제표준기구(ISO:International Standards Organization)에서는 품질 특성을 기능성, 신뢰성, 사용성, 효율성, 유지 보수성과 이식성의 특성을 제시하고 있다. 특히 Folmer & Bosch(2004)가 정리한 ISO9126에서는 품질의 특성을 배움의 용이성, 운영의 용이성, 이해성과 매력성으로 분류하였고, ISO9241-11는 효과성, 효율성과 만족성으로 분류하였다. 또한 Shackel(1991)은 배움의 용이성(배움과 시간, 기억력), 효과성(오류, 직무시간), 유연성과 마음가짐으로 분류하고 있다(Shackel, 1991). Nielsen(1997)은 배움의 용이성, 기억의 용이성, 오류, 효율성, 만족성으로 분류하고 있고(Nielsen, 1997), Shneiderman(1998)는 효과성(직무시간, 배움의 시간), 효율성(기억의 지속시간, 오류), 만족도를 품질의 특성으로 분류하였다. 이와 같은 소프트웨어의 품질은 소프트웨어 계획, 개발, 성장과 쇠퇴의 모든 과정에 적용되며, 환경적 변화에 따라 사용자들의 정보욕구를 적절하게 반영하여 만족도를 높이 는 것이라고 요약할 수 있다. 그러나 현재까지 소프트웨어 품질 평가에 대한 연구들 은 보편적인 평가 항목들을 대상으로 측정하여 일반적인 품질기준을 제시하고 있고, 유사한 측정 내용들이 중복되어 있다. 이러한 경향은 산업별 특수성이 강한 소프트웨어에 대해서는 정확한 품질측정이 어려웠고, 품질측정에 대한 신뢰성을 떨어뜨리는 계기가 되었다. 이러한 한계를 극복하고자 나타난 방법론이 최종사용자들의 요구사항을 얼마나 적절하게 시스템에 반영했는지에 대한 사용성(Usability) 측정이다. 사용성에 대한 정의는 사용자들이 실질적으로 일하는 장소에서 직접 사용자들의 시스템 운용실태를 파악하여 문제점을 개선하는 것으로 요약할 수 있다. ISO9124-11에서는 사용성을 "어떤 제품이 구체적인 사용자들에 의해 구체적인 목적을 달성하기 위한 구체적인 사용의 맥락에서 효율성, 효과성을 만족함으로 사용될 수 있는 정도"로 정의하고 있다. 지난 10년간 병원정보시스템 평가에 대한 문헌들을 고찰한 결과 품질 측정의 효과는 정보화에 대한 동기유발과 의료품질을 높이는 게기가 되었으며, 질병에 대한 예방효과도 높은 것으로 조사되었다. 그러나 평가에 대한 인식의 문제, 평가 방법의 신뢰성 부족, 평가 지침과 부분적 평가에 따른 인증의 어려움 평가 결과에 대한 확산과 단편적 연구의 한계 등으로 연구결과에 대한 신뢰도와 활용도는 낮은 것으로 조사되었고, HIS에 대한 연구 빈도와 범위 가 매우 미약하였다. 특히, 품질속성은 같은 용어이지만 연구자에 따라 전혀 다른 측정 내용을 제시하고 있어 효율적인 품질 지표를 제시하는데 많은 혼란을 초래하고 있다. 이러한 품질 평가의 경향은 시스템 설계 및 개발자들에게 필요한 사용자들의 구체적이고 독특한 욕구나 병원정보시스템 환경의 특수성 파악에 한계를 보였으며, 평가 범위도 부분적으로 이루어져 전사적 시스템 설계 및 개발에 중요한 자료를 제공하지 못하고 있다. 이러한 문제점과 한계를 극복하고자 ISO와 같은 품질 표준 속성과 컨텍스트(Context)를 중심으로 사용자에 의한 평가 척도의 설정은 구체적이고 실용적이며 신뢰성 있는 평가 방법이 될 것이다.

A Study on Robustness of the Paired Sample Tests

박찬석,Min Wang,Wook-Yeon Hwang 대한산업공학회 2020 Industrial Engineeering & Management Systems Vol.19 No.2

The paired sample t-test is one of the widely-used statistical procedures for comparing the equality of the means of the two paired populations. The basic underlying assumption of the test is that observations are normally distributed and uncontaminated, whereas this assumption is easily violated in practice, which could result in an improper effect on the result. There exist other paired sample tests without the assumption so that extensive comparisons among them in terms of robustness can be a guideline for practitioners. In this regard, we investigate the robustness properties of several widely-used paired sample tests and evaluate these tests by comparing their performances under the possibility of (i) data contamination and (ii) normal model departure. These tests include the paired sample t-test, Wilcoxon test, Yuen’s t-test, and two robustified t-tests. It is shown that the robustified t-tests perform well even when the basic underlying assumption is valid, and clearly outperform the other tests in the case of data contamination and normal model departure as well.

남남갈등의 기원과 해소방안 모색

박찬석 통일교육학회 2019 통일교육연구 Vol.16 No.1

South-South conflict was caused by the division of Korea. Division of Korea has occurred, after extinction of Chosun Dynasty, on conditioned that absence of the subjectivity. The conflict between USA and USSR has reinforced the division of Korea. On conditioning, For overcoming the division of Korea, we have to recognize the problem of division, to exert integrating the society through civil society. Now, It is essential that Koreans more efforts and wisdom for unification. Korean people have to exert for easing the South-South conflict and reconciliating on the conflict on ideology. These new and recognition were to emphasize for conciliation between ours. Peaceful unification education is the education that develops the peace capabilities necessary to pursue peaceful coexistence of the two Koreas and realize gradual reunification, especially, South-South conflict. Unification education should be conducted in a way that understands the various conflict Korean society. We need to recognize that we have experience of reconciliation and cooperation and recognize that we are pursuing peaceful relations. We should develop our ability to seek unification gradually through a peaceful process.