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音樂敎育 實踐에 關한 實態調査 硏究(Ⅲ) : 仁川直轄市 및 京畿道內 初等敎師를 中心으로
朴俊敎 仁川敎育大學校 1983 論文集 Vol.17 No.1
本 硏究는 이미 發表한 바 있는 筆者의 京畿道內 初等敎師를 中心으로 한 "音樂敎育 實踐에 관한 實態調査硏究(Ⅰ, Ⅱ)"와 一連의 後續硏究로 그 세 번째 硏究에 該當된다. 첫 번째 硏究에서는 "國家의 將來는 敎育의 成敗에 달렸고, 中等敎育이나 高等敎育의 成敗는 基礎敎育인 初等敎育의 良否如何에 달렸으며, 初等敎育 그 自體의 成敗는 初等敎師의 質이 높고 낮음에 따라 左右되는 人間的인 要因에 있음"을 理論的인 考察을 통하여 槪觀하였고 初等音樂敎育에 있어 敎師가 지닌 音樂的이 資質과 敎養 및 專門的인 知識과 技能이 모든 音樂敎育活動의 根本이 된다는 重要性에 立脚하여 現職敎師들의 音樂的인 資質과 指導能力이 現場의 音樂學習 指導面에 어떻게 反映되어 敎育目標達成에 어느 정도 接近하고 있는지 그 實態를 調査 究明하였다. 두 번째 硏究에서는 學校行政을 맡고 있는 管理責任者인 學校長의 立場에서 보는 敎師들의 音樂的 資質과 指導能力 및 音樂科 運營의 實態를 調査分析, 敎師의 織前敎育을 맡고 있는 敎育大學의 音樂敎育의 改善點을 摸索하였고, 現織敎育 및 硏修의 合理的인 運營方案을 마련하는 基礎를 糾明하여 보았는데 三叉硏究인 本 硏究에서는 7年이 經過한 現時點에서 볼 때 그간 敎育은 內容이나 指導方法面에 나날이 發展되고 敎育過程의 改編도 있었는데 이렇게 加速 變遷하는 社會發展에 對應 과연 敎師들의 音樂的 資質과 素養, 指導能力은 어느 만큼 成長되었는지 그 實態를 調査 把握하기 위하여 一次硏究에서 活用하였던 調査道具를 使用 다음의 內容을 가지고 質問紙法에 의하여 調査하였다. ① 敎育課程(音樂科를 주로)에 대한 理解와 反映度 ② 歌唱에 대한 資質 및 指導能力 ③ 器樂에 대한 자질 ��指導能力 ④ 創作에 대한 資質 및 指導能力 ⑤ 鑑賞에 대한 資質 및 指導能力 위의 5個 領域으로 하고 이를 다시 20個 問項으로 作成 仁川直轄市 및 京畿道 全域에 勤務하고 있는 敎師들에게 市ㆍ郡ㆍ面, 面 以下 所在別로 按配 標集對象地를 分散시켰고 이를 募集하여 現場에서 이루어지고 있는 初等 音樂敎育 實踐에 關한 實態를 究明하였다.