박인환 문학 연구 : 현실주의 시편들을 중심으로

박정순 추계예술대학교 대학원 2015 국내석사

This paper aims to exhibit Inhwan Park’s realistic and existentialistic tendency in his early poetry. Inhwan Park was born in 1926 during Japanese rule of Korea when he became a leading member of literary coterie of Shinshiron which meant New Poetry Movement and Whobanki which meant the second half of the year, he acquired prominence in the literary circle. He admired the life and literature of Sang Lee and published “Dead Apollon” in DongA Ilbo newspaper and planned a tribute night of Sang Lee in his lifetime. He might have recognized his death, for he published his swan song “The Life and Death of Mr. Mo” just before his death, whose contents seemed to be his will. After the restoration of independence, the Korean peninsula suffered social and political turmoil on account of conflict between democratic ideology and communist ideology. The Republic of Korea was established on the Southern part of the Korean peninsula and proclaimed its national policy of anti-communism. The ideology and national policy gave great influence on literature. These historical and social background are important in understanding Inhwan Park’s poetry. Literature reflects human mind and the characteristics of a work of art can be affected according to the writer’s psychology when he or she is writing the work. The writer’s psychology cannot but get influenced by the environment where he lives. The writer is likely to be the subject of emotional self-expression, which is his confession. When we criticise Inhwan Park’s literary works, we should take into account and focus on his historical and social background as well as his activity as a literary coterie. This paper examines the realism in his early works, the nihilism in his works around the Korean war, the conflict of cultures in the record of his America trip and the modernity in the works just before his death. The keyword in his early works is the imperialism, for he emphasized anti-imperialism, decolonization, sovereign independence. His literary tendency changed into nihilism and modernism after the Korean war. This paper proves that the imperialism is a common factor in the literary works of Jeungsoon Park and Inhwan Park. Recently Japan continues to remark menacing statements on Dokdo island. We can think that they come from the imperialistic thought. This paper has a sub-aim to improve the author’s literary works’s quality by comparing the author’s poetical works with Inhwan Park’s poetry. 본 논문의 목적은 박인환 문학의 전기적 고찰을 통해 박인환 초기시에서 나타난 현실주의 및 실존주의적 경향을 드러내는 데 있다. 주지하다시피 박인환은 1926년 일제강점기에 태어났고, <신시론> 과 <후반기> 동인을 주도하면서 문단에 두각을 나타냈다. 박인환은 李箱의 삶과 문학을 동경했으며, 죽기 전 「죽은 아포롱」 을 동아일보에 발표했고, 이상을 기념하기 위한 ‘추모(追慕)의 밤’을 또한 기획하였다. 그는 스스로 죽음을 예견한 듯 「미스터 모의 生과 死」라는, 흡사 유언과도 같은 작품을 발표한 뒤 생을 일찍 마감했다. 1945년 광복 직후, 한반도는 좌우 이념의 대립으로 정치적, 사회적으로 혼란스러웠다. 어떤 이데올로기를 선택하느냐에 따라 문학적 양상에 지대한 영향을 끼쳤다. 남한에서는 미군정을 거친 후에 정부가 수립되었고, 정부 수립 이후 반공 절대주의가 국시가 되었다. 반공 절대주의는 문학예술에 있어서도 영향을 미쳤다. 이런 역사·사회적 배경은 박인환 시를 이해하는 데 절대적으로 필요한 요소이다. 문학이 인간 정신의 반영이라면 작품의 특질은 작가를 둘러싼 ‘환경’과 작가의 ‘의식구조’ 및 작품을 쓰는 순간의 ‘심리’에 따라 달라질 수 있다. 작가는 정서적 자기 표현의 주체가 되기 쉬우며, 이러한 정서적 자기 표현이 작가의 진실한 자기 고백일 수 있다. 박인환이 남긴 몇 편의 문학적 단상 및 평소의 댄디스트로서의 표면적 형태가 그의 문학평가 참고자료는 될 수 있어도 박인환 문학의 절대 기준이 될 수 없다. 박인환 문학을 논의할 때, 문학사적인 배경과 시대적인 배경, 혹은 동인활동에 의한 평가 고찰이 중심을 이루는 이유이다. 본고에서는 박인환의 초기 작품에서 나타난 현실주의적 시편들, 전쟁체험 前과 後의 작품에서 나타난 허무주의, 문화충돌을 경험한 아메리카 여행기(旅行期), 그리고 모더니티의 특징을 드러낸 죽기 바로 전에 썼던 작품 등을 ‘현실주의 시편들을 중심으로’라는 테두리 하에서 고찰하고자 한다. 초창기 박인환의 작품의 열쇠어는 ‘제국주의’였다. ‘반제국주의’, ‘탈식민지’, ‘자주 독립’을 강조했던 박인환의 초기 작품의 성향은 한국전쟁을 겪으며 허무주의와 모더니티로 변화하였다. 본고에서는 또한 ‘연구자 박정순의 문학방향’과 ‘박인환의 문학방향’과 관련한 시산기에서 우선적 공통점이 ‘제국주의’임을 충분히 검토하려고 한다. 최근 독도에 대한 일본의 지속적인 위협적 발언 또한 ‘제국주의적 발상’의 연장이다. 박인환의 시에 의거해, 본인의 창작시를 비교 분석하여 본인의 문학작품 수준을 향상시키려는 것 또한 본고의 목적이다.

作目結合類型別 畓 任借料 形成 : 施設園藝地域을 中心으로 /d朴正淳 [저]

박정순 경상대학교 1987 국내석사

Controctarian Liberal Ethis and the Theory of Rational choice : 박정순

박정순 Emory Univ 1990 해외박사

20세기 전반까지 영미의 철학적 윤리학을 주도하고 있던 분석적 윤리학의 실천적 불모성을 극복하려고 등장한 현대 영미 윤리학, 특히 사회계약론적 자유주의 윤리학의 방법론적 기초와 사회과학의 일반적 방법론으로 인정되고 있는 합리적 선택이론 사이의 관계에 대한 철학적 비판. 우선 합리적 선택 이론을 경제철학적 관점에서 해명하고, 합리적 선택이론을 원용하는 사회 계약론의 두 유형을 홉스적 유형과 롤즈적 유형의 대비를 통해서 드러낸 다음, 두 유형의 가진 "합리성의 도덕적 부적절성"과 "도덕성의 합리적 임의 성"이라는 딜레마를 극복하려는 데이비드 고티베의 "협상이론적 분배정의론" 을 비판적으로 분석하고, 나아가서 사회계약론적 자유주의 윤리학을 공리주 의, 자유지상주의, 그리고 마르크스주의와 대비함으로써 20세기 윤리학의 당면과제를 방법론적 관점과 아울러 실천적 관점에서 해명하려는 시도.

치료프로그램이 알코올의존 환자의 병식 변화에 미치는 효과

박정순 경희대학교 대학원 2007 국내석사

본 연구는 알코올의존증 치료프로그램이 알코올의존 환자의 병식 변화에 미치는 효과를 알아보고 보다 나은 간호중재의 활용방안을 모색하고자 시도되었다. 자료수집은 2006년 9월부터 2006년 11월까지 경기도 소재 C 대학병원 정신과 병동에 입원하여 알코올의존으로 진단받은 환자 중 연구 참여에 동의한 실험군 19명, 대조군 13명을 대상으로 이루어졌다. 연구방법은 비 동등성 대조군 전.후 시차설계를 이용하였으며, 실험처치는 알코올의존 환자 치료에 적용된 3주간의 단기개입 위주의 치료프로그램으로 연구자가 계획하고 제작한 계획안으로 진행하였다. 실험군의 경우 알코올의존 치료프로그램을 주 3회, 3주간 9회 동안 50분씩 시행하였고, 측정도구로 HAIS를 사용하였다. 대조군의 경우 알코올의존증 치료프로그램을 제외한 나머지 시간은 정신과병동의 정규 프로그램만을 시행하도록 하였다. 자료분석은 SPSS/pc 12.0 프로그램을 이용하여 χ2-test, Mann-Whitney U test, Wilcoxon rank sum test, 반복측정 분산분석으로 통계처리 하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1) 치료프로그램에 참여한 실험군은 치료프로그램에 참여하지 않은 대조군 보다 문제-지향 병식(POI: problem-oriented insight)이 유의하게 증가하였다. 2) 치료프로그램에 참여한 실험군은 치료프로그램에 참여하지 않은 대조군 보다 조절/의존-지향 병식(C/DOI: control/dependence-oriented insight)이 유의하게 증가하지 않았다. 3) 치료프로그램에 참여한 실험군은 치료프로그램에 참여하지 않은 대조군 보다 주위-지향 병식(SOI: surrounding-oriented insight)이 유의하게 증가하지 않았다. 4) 치료프로그램에 참여한 실험군은 치료프로그램에 참여하지 않은 대조군 보다 입원/치료-지향 병식(H/TOI: hospitalization/treatment oriented insight)이 유의하게 증가하였다.. 5) 치료프로그램에 참여한 실험군은 치료프로그램에 참여하지 않은 대조군 보다 단주-지향 병식(AOI: abstinence-oriented insight)이 유의하게 증가하였다 . 6) 치료프로그램에 참여한 실험군은 치료프로그램에 참여하지 않은 대조군 보다 HAIS 전체 병식에서 유의하게 증가하였다. 이상의 결과를 통하여 HAIS 전체 병식에서 유의한 점수 증가를 보여 알코올의존증 치료프로그램이 병식 개선에 효과가 있음을 관찰함으로써 치료프로그램의 효과를 검증하였다. 하위영역 부분에서는 문제-지향 병식과 입원/치료-지향 병식 및 단주-지향 병식에서만 변화를 볼 수 있었고, 조절/의존-지향 병식과 주위-지향 병식에서는 향후 보다 향상된 병식을 지향할 수 있는 치료프로그램의 개발이 필요할 것으로 요구된다. This study tries to show the influences toward changes of oriented insight of alcohol dependence patients, Further more might draw up it better effective plans of nurse-arbitration. Data has been collected from the patients who had been diagnosed of alcohol dependence divided into two groups of 19 experimental group and 13 control group with their consents of participation on this study in C university psychiatric ward located in Gyeonggi Province from September through November, 2006. Nonequivalent control group non synchronized is used for the matter of research and a researcher has planned and made 3 weeks short term arbitration treatment program which is applied for treatment of alcohol dependence patients for the matter of experiment. Alcohol dependence treatment program has applied for 3 times for 50 minutes every each time a week for 3 weeks during 9 segments and HAIS has been used for the measurement for the experimental group. Regular program of the psychiatric ward has been used for the rest of the time period except Alcohol dependence treatment program for the control group. Data analysis shows χ2-test, Mann-Whitney U test, Wilcoxon rank sum test through SPSS/pc 12.0 program Summary of research follows. 1. Experimental group in treatment program showed the increase of POI: problem-oriented insight than the control group who was not in the treatment program distinctly. 2. Experimental group in treatment program showed the increase of C/DOI: control/dependence-oriented insight than the control group who was not in the treatment program distinctly. 3. Experimental group in treatment program did not show the increase of SOI: surrounding-oriented insight than the control group who was not in the treatment program distinctly. 4. Experimental group in treatment program showed the increase of H/TOI: hospitalization/treatment oriented insight than the control group who was not in the treatment program distinctly. 5. Experimental group in treatment program showed the increase of AOI: abstinence-oriented insight than the control group who was not in the treatment program distinctly. 6. Experimental group in treatment program showed the increase of HAIS total orient insight than the control group who was not in the treatment program distinctly. It proved effective results of the treatment program through the increased points of HAIS total orient insight which are telling the effectiveness of the Alcohol dependence treatment program to improve the orient insight based on the observation. Only POI: problem-oriented insight, H/TOI: hospitalization/treatment oriented insight and AOI: abstinence-oriented insight have been shown with changes in the lower rank but C/DOI: control/dependence-oriented insight and SOI: surrounding-oriented insight is required a development of treatment program toward better orient insight.

초등학교 초임교사의 교직 적응 경험에 대한 내러티브 탐구

박정순 영남대학교 2010 국내박사

이 연구는 초등학교 초임교사의 교직 적응 경험에 대한 내러티브 탐구이다. 어린 초등학생도 ‘초보’라고 생각하는 초보교사에서 경력교사가 되어가는 이른바 ‘교사되기’의 길을 걷는 과정에서 초임교사들이 겪는 경험과 그 경험의 의미를 살펴보았다. 이를 통해 초임교사가 경력 교사로 어떻게 성장해 가는지를 밝히고 이를 통해 초등학교 초임교사의 교직 적응 과정을 깊이 있게 이해하고자 하였다. 이를 위해서 2년간 두 초임교사의 교육일지와 연구자와의 연구면담을 통해 수집한 자료를 분석하였다. 본 연구에서 설정한 교직적응 영역인 교과지도, 생활지도, 학급경영, 학교업무, 인간관계의 다섯 가지 영역에서 초임교사가 겪는 경험의 의미를 분석하고 논의를 통하여 교직적응 영역별 성장 단계를 밝히고자 하였다. 이 연구에서 두 초임교사의 교직 적응 경험을 분석한 결과 나타난 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 초임교사들은 교과지도와 관련하여 예기치 못한 문제와 대면하는 단계, 시행착오 하는 단계, 고민과 개선의 노력을 통해 자신만의 방법을 찾아가는 단계를 거치며 교과지도 능력을 성장시켰다. 초등학교 초임교사는 교과지도 과정에서 재미있게 수업하는 가운데 자연스럽게 학습목표도 달성되기를 바란다. 그러나 수업은 실수를 통해 반성하고 고민하면서 익숙해진다. 수업은 재미와 학습목표 달성간의 균형이 필요하며 학습할 개념의 의미와 원리를 파악하도록 가르치는 것이 중요하다. 특히 고학년 담임은 명확한 원칙과 뚜렷한 주관을 가지고 있어야 된다. 교과지도 능력을 갖추는 과정에서 시행착오를 줄이기 위해서 초임교사들은 직전교육기관에서 해당교과에 대한 전문성을 기를 필요가 있다. 둘째, 초등학교 초임교사들은 생활지도와 관련하여 원칙 고수 및 시행착오 단계, 한계 직면 단계, 학생들의 특성에 맞추는 등 나름의 방법을 모색하는 단계를 거치며 생활지도 능력을 키웠다. 초임교사들은 시행착오와 한계에 부딪치는 과정에서 학생들의 특성을 이해하고 자신의 생활지도 방식을 반성하면서 나름의 생활지도 능력을 키우게 된다. 담임교사는 전문적인 생활지도 능력 없이는 학생 지도가 힘들다. 따라서 초등학교 교사는 수업의 전문가뿐만 아니라 생활지도의 전문가가 되어야 한다. 이를 위해서 초임교사들이 전문적인 생활지도 능력을 기를 수 있도록 제도적 뒷받침이 필요하다. 셋째, 초등학교 초임교사는 학급경영과 관련하여 낯섦과의 만남 단계, 이중고를 겪는 단계, 학급 담임의 자리를 찾아가는 단계를 거치며 학급경영 능력을 성장 시켰다. 초등학교 초임교사들에게는 낯설지만 ‘처음을 함께’ 한 학생들이 중요한 의미를 갖는다. 중간 발령 초임교사가 학급 담임을 맡을 경우에는 교사와 학생 모두 이중의 어려움을 겪었다. 따라서 초임교사 중간 발령은 최소화 할 필요가 있다. 넷째, 초등학교 초임교사들은 학교업무 처리와 관련하여 두려움을 느끼는 단계, 딜레마를 겪으며 내공을 쌓는 단계, 기본 틀을 익혀가는 단계를 거치며 학교업무 처리 능력을 키웠다. 초등학교 초임교사들에게는 업무처리 과정에서의 시행착오와 어려움을 줄이고 기본적인 틀을 익혀 나갈 수 있도록 해당 업무 관련 매뉴얼이 필요하다. 또한 초임교사들이 과중한 업무에 시달리다보면 수업준비를 제대로 못해 더욱 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 초임교사들의 업무를 줄일 수 있는 제도적으로 방안 모색이 필요하다. 다섯째, 초등학교 초임교사들은 동료 교사와의 관계에서 정서적 의지 및 멘토 역할 기대 단계, 편안한 동료교사로서의 단계, 선&#8228;후배로서의 인간적인 관계 단계를 거치며 동료 교사들과의 인간관계 능력을 키웠다. 특히 이 과정에서 동학년 교사들은 초임교사의 멘토가 되고 초임교사에게 소속감을 주어 정서적 고립감을 해소시켜주는 안식처 역할을 했다. 초등학교 초임교사들은 학부모와의 관계에서 분명한 선을 긋는 단계, 학생과 학부모 사이에서 갈등을 겪는 단계, 학생교육만 생각하고 학부모와 협력하는 단계를 거치며 학부모와의 인간관계 능력을 키웠다. 이 과정에서 초임교사들은 학생지도를 위해서는 분명한 학부모관의 필요성, 학부모가 공감할 수 있는 분명한 원칙이나 기준의 필요성, 학부모와의 협력적인 관계의 필요성을 느끼게 된다. 또한 촌지는 안 받는 것도 중요하지만 적절한 대응과 거절 방법도 제대로 알아야 된다는 점도 깨닫게 된다.

부모양육태도와 유치원생 자녀의 자기효능감, 만족도 및 성취도

박정순 인하대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구의 주된 목적은 부모의 사회적 지원과 양육태도가 유치원생의 자기효능감, 만족도 및 성취도와 어떠한 관계가 있는지를 분석하는데 있다. 분석대상은 유치원의 5세, 6세, 7세 유치원생의 부와 모 각 240명과 담임교사 9명이었다. 질문지 배부는 1개월 간격을 두고 2차례에 걸쳐 실시하였으며, 측정도구는 박영신과 김의철(2012)이 제작한 질문지를 사용하였다. 회수된 질문지 중 응답이 불성실한 질문지를 제외하고 부와 모와 교사가 매칭을 이룬 171부의 질문지를 최종 분석 자료로 사용했다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 사회적 지원과 유치원생의 자기효능감은 정적 관계에 있어서, 부모가 정서적 지원, 정보적 지원, 경제적 지원을 많이 해 줄수록 유치원생의 자기효능감이 높았다. 또한 부모의 자녀양육태도도 유치원생의 자기효능감과 정적 관계에 있었으며, 부모의 성취압력이 높고 통제를 많이 하며 부모가 희생적이고 애정적 양육태도를 보일수록 유치원생의 자기효능감이 높았다. 둘째, 부모의 사회적 지원과 유치원생의 생활만족도는 정적 관계에 있는데, 특히 부모가 정서적 지원, 정보적 지원을 많이 해 줄수록 유치원생의 생활만족도가 증가하였다. 또한 부모의 자녀양육태도도 유치원생의 생활만족도와 정적 관계에 있어서, 부모가 성취압력이 높고 통제를 많이 하며 희생적이고 애정적 양육태도를 지닐수록 자녀의 생활만족도가 높았다. 생활만족도 중에서 유치원생활보다는 가정생활과 관련된 만족도의 상관계수가 더 높았다. 셋째, 부모의 사회적 지원과 유치원생의 학업성취도는 정적 관계에 있었는데, 부모의 정서적, 정보적, 경제적 지원이 증가할수록 자녀의 성취도도 함께 증가하였다. 또한 부모의 자녀양육태도와 유치원생의 학업성취도도 정적 관계에 있었는데, 부모의 성취압력이 높고 통제를 많이 하며 희생적이고 애정적인 양육태도를 보일수록, 유치원생의 성취도가 증가하였다. 넷째, 부모의 사회적 지원 차이를 분석한 결과, 어머니가 아버지보다 자녀에 대해 정서적 정보적 지원을 더 많이 했으나, 경제적 지원은 아버지가 더 많이 하는 것으로 나타났다. 또한 부모의 양육태도의 차이를 분석한 결과, 어머니가 아버지보다 자녀에 대한 성취압력과 통제를 더 많이 하는 것으로 확인되었다.

사용자 중심 디자인을 지원하는 동적 표현 매체로써 비디오의 의미와 활용

박정순 세종대학교 2008 국내박사

Through this study, we have reviewed what kind of meaning video has and how it can be utilized effectively as the dynamic and quasi-experiential expressive media. The details are as follow. 1. The meaning and role of video at the design process At the design process, we divided the detailed activity that composes the design into 6 areas such as use, observation, analysis invention, embodiment and communication to look into the relations of video and design, and we reviewed what role is the video playing in each activity and how can video support these activities. First, the use of the video that supports the usage activity is that the expert supports the design task in his/her words and behaviors shown in video in the attempt to show or replay that are related to the usage of technique, tool and information. Secondly, the video that supports the observation can be used as a very powerful tool that can record the things occurring at the task environment of the user, and especially, it can be utilized usefully when the observer cannot observe normally or he/she observes while replaying it repetitively. Third, the video that supports the analysis activity uses video to analyze the data at the design course such as motion analysis or interaction analysis, and it shows the conspicuous picture after a new design is introduced during the period it is made and before it was introduced, so it can support the design activity. Fourth, the video that supports the design activity is the one that supports the creation at the design process and is the source of ideas. It plays an important role as the stimulant to project the designer to the present or imaginative future situation. Fifth, video that supports the embodiment embodies the idea that is not actually substantialized yet, so it helps to experience and evaluate that idea as it is in the actual usage situation. At last, in the video that supports the communication, the ability of the video that communicates the records of the behavior over time and space conspicuously expands the communication within the group and among the groups. 2. The interaction design framework based on video media We suggested the design framework as one concept model about how the video media are connected to the design process based on the review of the relationship between design and the video.<Fig 10> The core contents of the design framework based on video media can be summarized into two in large. First, the video results collected at each stage of the design process play an important role in understanding interaction patterns, interaction techniques, design principles and contexts of use that are 4 design factors on design framework, and affect directly to the interpretation and collection of video results in the next stage, so the related results such as these video clips or story-boards are the output of individual design behavior, and are the important inputs of design behavior in the next stage. Second, the video media makes balance between the concrete and detailed design problems and abstract design concept as well as the 2 core fields of design that are technology domain and use domain. They play important role as a media to connect the two. That is, video media circulate by the design process and move between the design activity that underpins the detailed features of interaction and more common design principle searching activity, then it integrates the two different design activity, and connects the gap between the abstract one and the concrete one. These contents were verified through the substantial cases, and as a result, video media was proved to be very useful as a new design tool and the design framework suggested above is very valid, too. 3. The utilitarian value of video as the representation media In the participatory approach for human-centered design, according to the utilization method of video based on the expressive method as the representation media that connects the designer and user, we reviewed them into direct representation, indirect representation, abstracted-structural representation, and quasi-experiential representation. We emphasized the potential value of the video media within the design project based on this, and reviewed the relations between the usage of video and the expressive pattern. The direct representation catches and represents the situation or event really happening by the video as they are, sincerely. This expressive method provides direct representation about many kinds of mistakes, discrepancies and misuse occurring at that situation, causes and effects related to the behavior of those characters, so it helps the design activity. Indirect representation is the usage of video by production and edition. If the direct representation is needed to record objective data, indirect representation is used mainly for the subjective expression. Video scenario or video collage that express a new design idea at the design process may be the representative examples of these expressive patterns. The abstracted-structural representation is the conversion of the structural information of the video record that we've got by direct representation into the abstract form. That is, it analyzes the user behavior and design problem shown in the video. It means the extracted status as more meaningful data, and provides direct design allusion to the designer. Also, the designer evaluates the user experience through video analysis, he/she can modelize the perceptual behavior, and can search many kinds of design possibility. The quasi-experiential representation is the unique and powerful type among the expressive patterns of the video which the designer can use. It lets the person who sees experience similar one with the contents of the video. That is, it lets him/her experience some situation indirectly by simulation through the video itself, or by using separate interface device, it lets him/her experienc

배구선수의 포지션별, 경력별 운동역학적 자세(posture), 족압, 그리고 족형의 차이

박정순 이화여자대학교 대학원 2008 국내석사

본 연구의 목적은 배구선수의 포지션별, 경력별, 자세, 족압, 그리고 족형의 차이를 규명하는 것이다. 연구대상자는 중?고등부 여자 배구선수 31명이다. 자세는 GPS(Global postural system. version 4.0, Redbalance, Italy)를 이용하여 측면, 후면 그리고 정면에서 측정하였다. 측면에서는 귀불, 상완 결절간구, 비골두가 수직선에서 벗어난 정도를 측정하였고, 후면에서는 경추, 견봉, 흉추, 요추, 오금이 수평선에서 벗어난 정도를 측정하였다. 정면에서는 귀불, 견봉, 전장상골극(anterior superior iliac spine) 슬개골의 수평에서 벗어난 정도를 측정하여서 자세의 변형 정도를 측정하였다. 족압은 족압측정기(GAITview, alfoots, Korea)를 이용하여 서 있는 자세와 보행시 족압을 측정하였다. 정적인 자세는 정면을 보고 30초 동안 편안하게 두 발로 서 있을 때, 동적인 자세는 보행 시 왼발, 오른발의 전족, 후족부의 평균압력, 최고압력을 측정하였다. 포지션은 파워 사이드(power side), 오프사이드(off side), 미들 블로커(middle blocker), 세터(setter), 리베로(libero)의 다섯 집단, 운동 경력은 1년 ~3년, 4년~6년, 7년~8년의 세 집단으로 구분하여 분석하였다. 자료처리 방법은 SPSS 12.0 통계 package 프로그램을 이용하여 포지션별, 경력별 자세, 족압, 족형의 차이는 분산분석(ANOVA)으로 처리하였다. 포지션별, 경력별 족형의 차이는 교차분석 하였다. 포지션별, 경력별, 족형별 오른쪽, 왼쪽의 차이는 대응표본(paired-t) 검정하였다. 유의수준은 p<.05로 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. A. 배구선수의 포지션에 따른 자세의 차이 1. 배구선수의 측면, 정면, 후면의 자세는 정상에서 매우 벗어나 불균형으로 나타났다. 1) 포지션별 측면에서 자세는 오프사이드(off side)가 -11.3cm, 측면 우측에서는 귀불에서 미들 블로커(middle blocker)가 -12.54cm로 자세가 가장 나쁜 것으로 나타났다. 결절간구(intertubercular groove)의 좌측면에서는 오프사이드(off side)에서 -8.90cm, 길게 나타났으며 자세가 가장 나쁘게 나타났다. 수직선과 상완골 결절간구(intertubercular groove)에서는 세터(setter)가 -7.92로 자세가 나쁜 것으로 나타났다. 비골두(fibular head)에서는 세터(setter)가 -4.44cm, 우측 비골두(fibular head)에서는 미들 블로커(middle blocker)가 -3.98cm로 가장 자세가 나쁜 것으로 나타났다. 2) 포지션별 후면 자세의 차이를 보면 견봉(acromion)에 있어서는 미들 블로커(middle blocker)가 3.20cm로 가장 멀게 나타나 미들 블로커(middle blocker)보다 가장 자세가 나쁜 것으로 나타났으며, 오프사이드(off side)는 0.65cm로 가장 자세가 좋게 나타났다. 견갑골 하각(inferior angle)에서는 미들 블로커(middle blocker)가 5.96cm으로 가장 높게 나타나 가장 나쁜 자세로 나타났고 세터(setter)는 -0.14cm로 가장 자세가 좋게 나타났다. 척골의 주두돌기(olecranon process)에서는 미들 블로커(middle blocker)가 평균이 1.80cm가장 높게 나타나 가장 나쁜 자세로 나타났고, 세터(setter)는 0.08cm로 가장 자세가 좋게 나타났다. 경추 C7~흉추T5에서는 세터(setter)가 평균이 2.88cm으로 가장 높게 나타나 가장 나쁜 자세로 나타났고, 리베로(libero)는 가장 낮은 -0.18cm으로 가장 자세가 좋게 나타났다. 흉추 T5~ T10 오프사이드(off side)가 1.23cm으로 가장 높게 나타나 나쁜 자세로 나타났고, 0.44cm, 세터(setter)는 -1.28cm로 가장 자세가 좋게 나타났다. 흉추 T10~ 요추 L5에서는 리베로(libero)가 3.33cm으로 가장 높게 나쁜 자세로 나타났고, 오프사이드(off side)가 가장 낮은 -0.22cm로 가장 자세가 좋게 나타났다. 오금 세터(setter)가 0.92cm로 가장 높게 나타나 세터가 가장 나쁜 자세로 나타났고, 파워 사이드(power side)는 -0.92cm으로 가장 자세가 좋게 나타났다. 3) 포지션별 정면 자세에서 정면귀불(earlobe)에서 가장 차이가 많이 나타난 것은 오프사이드(off side)로 1.22cm였고, 세터(setter)가 두 번째로 0.78cm, 세 번째로 미들 블로커(middle blocker)가 0.10cm, 네 번째로 파워 사이드(power side)가 -1.47cm, 리베로(libero)가 -1.48cm으로 나타났으나, 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다. 상전장골극(ASIS)평균을 비교해 보면 가장 차이가 많이 나타난 파워 사이드(power side)에서 -0.45cm으로 나타났고, 두 번째 오프사이드(off side)에서 0.50cm으로 나타나고, 세 번째로 미들 블로커(middle spike)는 -1.66cm으로 나타났으며, 네 번째가 -1.76cm으로 차이가 나타났으나 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 슬개골(patella)지점의 평균을 비교해 보면 가장 차이가 많이 나타난 파워 사이드(power side)에 있어서 평균 1.14cm으로 나타났고, 두 번째로 미들 스파이크(middle spike)에서 0.08cm으로 나타났고, 리베로(libero)에서 -1.30cm으로 나타났으나, 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 비골과 경골의 골간연(tibia & fibula interosseous border)의 평균을 비교해 보면 리베로(libero)가 -1.63cm로 가장 차이가 많이 나타났고, 두 번째로 미들 블로커(middle blocker)가 -1.18cm 세 번째로 파워 사이드(power side) -0.80cm, 네 번째로 오프사이드(off side)는 -0.50cm으로 나타났고, 세터(setter)가 0.42cm로 가장 작게 나타났으나 유의한 차이는 나타나지 않았다. 2. 경력에 따른 측면자세의 차이 1) 측면자세에서 자세의 차이를 보면 오른쪽, 왼쪽 귀불에서만 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 경력이 짧을수록 중심선에서 멀게 나타났고, 경력이 많을수록 중심선에서 가깝게 나타났다. 2) 후면자세에서는 견봉, 견갑골하각, 주두돌기, 경추~흉추, 흉추~요추 모든 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 전반적으로 경력이 짧을수록 자세가 나쁘고 경력이 높을수록 좋아졌다. 3) 정면 자세에서는 귀불(earlobe)에서 오프사이드(off side)가 1.22cm로 가장 거리가 멀어 가장 나쁜 자세로 나타났고 리베로(Libero)가 -1.48cm으로 가장 자세가 좋게 나타났다. 상전장골극(anterior superior iliac spine)에서는 파워 사이드(power side)에서 -0.45cm로 나타나 가장 나쁜 자세로 나타났고, 리베로(libero)가 -1.78cm로 가장 자세가 가깝게 나타났다. 슬개골(patella) 파워 사이드(power side)에서 평균 1.14cm으로 가장 멀게 나타났고 리베로(libero)에서 -1.03cm으로 가장 자세가 가깝게 나타났다. 경골과 비골의 골간연(tibia & fibula interosseous border) 세터(setter)에서 0.42cm으로 가장 멀게 자세로 나타났고 리베로(libero) -1.63cm로 나타났으나 가장 자세가 가깝게 나타났다. B. 배구선수의 포지션에 따른 정적, 동적 족압의 차이 1. 배구선수의 포지션에 따른 정적 압력에서, 동적 족압의 족압의 차이 1) 정적 족압에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타내지 않았다. 그러나 대부분 후족부 부위 보다 전족부 부위의 압력이 5%~10%이상 높게 나타났으며, 몸의 중심이 앞으로 기울어져 있음을 알 수 있었다. 2. 배구선수의 포지션에 따른 정적, 동적 족압의 차이 1)동적 족압에서는 왼쪽 contact time (F=3.654, p<.05)과 midstance time에서 (F=2.771, p<.05) 통계상의 유의한 차이를 보였다. 2) 배구선수의 경력에 따른 정적, 동적 족압의 왼발 전족부, 후족부, 오른발 전족부, 후족부를 구분하여 분석하였으나, 대부분 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다. C. 포지션에 따른 오른발, 왼발 족압의 차이 1. 정적 압력 포지션에 따른 정적 압력은 전족부의 왼발 평균값은 24.76%, 오른발은 28.96%로 나타났고, 후족부의 왼발은 21.35%, 오른발은 24.86%로 나타났다. 전족과 후족의 차이는 크게 나타나지 않았으나, 좌우를 비교한 압력은 왼발이 46.14%, 오른발 53.86%로 좌우 -0.9의 차이로 비대칭적인 압력을 보였다. 2. 동적 압력 동적 압력분포에서는 전후족, 전체 왼발, 오른발의 압력분포차이가 나타나지 않았다. D. 경력에 따른 왼발, 오른발 족압의 차이 1. 경력에 따른 오른발과 왼발의 족압의 차이는 경력 1~3년에서 전체 왼발은 46.36%, 오른발 53.15%로 나타났다. 정적 족압에서는 왼발에 비해 오른발의 평균압력의 차이가 높음을 알 수 있다. 경력 1~3년의 동적 족압에서 전체 왼발은 50.92%, 오른발 49.07%로 나타났다. 동적 족압에서는 왼발과 오른발의 압력의 차이가 크지 않음을 알 수 있다. 2. 경력 4~6년 전체 정적, 동적 족압 (1) 정적 족압의 전체 왼발은 45.09%, 오른발은 54.90%로 나타났다. 정적 족압에서는 왼발에 비해 오른발의 평균압력의 차이가 높음을 알 수 있다. (2) 동적 족압의 전체 왼발은 49.92%, 오른발 50.07%로 나타났다. 동적 족압에서는 왼발과 오른발의 평균압력의 차이가 크지 않음을 알 수 있다. 3. 경력 7~8년 전체 정적, 동적 족압 (1) 정적 족압에서 전체 왼발은 46.90%, 오른발 53.09%로 나타났다. 정적 족압에서는 왼발에 비해 오른발의 평균압력의 차이가 높음을 알 수 있다. (2) 동적 족압에서 전체 왼발은 49.51%, 오른발 50.48%로 나타났다. 동적 족압에서는 왼발과 오른발의 평균압력의 차이가 크지 않음을 알 수 있다. 배구선수의 자세를 측정한 결과 측정 전에는 공격수 위주로 특히 파워 사이드(power side)에서는 공격수의 자세가 나쁠 것으로 예상을 했으나 통계상으로 유의한 차이를 보이지 못 하였다. 그러나 측면 자세에서는 대부분 오프사이드(off side)가 후면에서는 센터가 정면에서는 파워 사이드(power side)가 대부분 나쁜 자세로 나타났음을 알 수 있다. 경력별 자세에서는 경력이 짧을 수 록 자세가 나쁘게 나타났고, 경력이 많을 수 록 자세가 좋은 것으로 나타났다. 실험 전 예상했던 경력이 높을 수 록 자세가 나쁘고 변형이 심할 것으로 예상을 했으나, 전혀 다른 결과를 나타내었다. 경력이 높을수록 자세가 좋아졌음을 알 수 있었다. 경력별로 족압의 차이에서는 통계상에서는 유의한 차이는 대부분 나타내지 않았으나, 경력이 높을 수 록 대부분 족압이 높은 것으로 나타났음을 알 수 있었다. 포지션별, 경력별, 족압에서 오른쪽과 왼쪽의 차이가 나타나 배구 선수의 좌우 비대칭을 알 수 있었다. 그러므로 배구 선수의 훈련 프로그램에 좌우 비대칭을 교정할 수 있는 운동 프로그램과 근육 균형(muscle balance)을 고려한 훈련 프로그램이 필요할 것으로 사료된다. 또한 자세, 족압과 통증, 상해와의 연관성에 관한 연구는 추후 연구과제로 한다. Purpose The purpose of this study was to evaluate the differences in posture, foot pressure, and foot type between Volleyball players according to position and career length. Methods Subjects consisted of thirty-one middle school and high school volleyball players. The Global Posturing System (version 4.0, Italy) was used to evaluate posture in the sagittal (right and left side) and coronal plane (both front and back). Degree of deviation from vertical at the earlobe, shoulder, and knee were used evaluateposture in the sagittal plane. In the coronal plane (back), degree of horizontal deviation was measured at the earlobe, shoulder, T10, L5, and at the knee. In the front of the body in the coronal plane, horizontal deviation was measured at the earlobe, shoulder, ASIS, and knee. Foot pressure was evaluated via GAITview (alfoots, Korea) while standing and walking. Mean pressure and peak pressure from both the right and left side were analyzed. Foot type was classified as either standard, high arch or flat-footed. Players were classified according to physical position (left, right, center) and role (setter, revero). Lastly, careerlength was divided into three catagories: 1~3 years, 4~6 years, or 7~8 years. ANOVA and post-hoc analysis was carried out via the SPSS 12.0. Probability was less than 0.05. Results 1. There were no statistically significant differences in posture according to position and career length, although posture for all players was asymmetrical and unbalanced. 2. There were statistically significant differences in the right and left sides for both posture and foot pressure according to position and career length. 3. There were statistically significant differences for foot pressure variables in contact time and midstance time while walking according to position. 4. There were no statistically significant differences for foot pressure variables while walking according to career length. 5. There were no statistically significant differences for foot type according to position or career length. Conclusion and Suggestions Although the difference wasn’t statistically significant, different positions showed different postural weaknesses according to plane. In the sagittal plane, the right sideplayers showed the worst posture, while in the coronal plane (back), center players showed the mostweakness. Lastly, left side players showed greatest weakness in the coronal plane (front). In regards to career length, although not a statistically significant difference, older players generally had better posture than the younger players. Ultimately, the results show that irregardless of position or career length, volleyball players are susceptible to developing poor posture which could result in muscle imbalance. Therefore, these players should undergo specialized training to offset the postural problems and pre-emptively correct muscle imbalance that arises from the sport.

초등학교 여교사의 승진 촉진 방안

박정순 금오공과대학교 2006 국내석사

온라인 평생교육 참여 성인학습자의 개인 특성에 따른 테크놀로지 활용 역량 및 테크노스트레스 차이

박정순 계명대학교 교육대학원 2021 국내석사

The purpose of this study was to find out the current status of the technology utilization, the differences in the technology utilization capabilities and the techno-stresses of the adult learners participating in online lifelong education programs. To achieve this purpose, data from 290 adult learners who participated in online lifelong education programs were analyzed. The results were as follows. First, the adult learners who participated in the online lifelong education programs usually spent more than four hours a day on average using technology devices mostly like tablet PCs and smart phones. In addition, they participated in the online learning programs mainly for the development of their vocational abilities and learn for commonly less than one year. Second, the technology utilization competencies of the adult learners participating in the online lifelong education were varied depending on their gender, ages, regions, educational backgrounds and the technology devices they use. Third, the techno-stresses of the adult learners participating in the online lifelong education programs were also diverse in terms of their gender, ages, regions, educational backgrounds, the technology devices, and the average daily usage time of the devices. These results suggest that it should be necessary to consider the individual differences and abilities of the adult learners participating in the online lifelong education and to reduce the gaps among learners in the technology utilization competencies and the techno-stresses through lifelong education programs. 본 연구의 목적은 온라인 평생교육 참여 성인학습자의 테크놀로지 활용 현황과 개인 특성에 따른 테크놀로지 활용 역량 및 테크노스트레스 차이를 알아보는 것이다. 이를 위해 온라인 평생교육 참여 성인학습자를 대상으로 수집된 290부의 자료가 분석되었다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 온라인 평생교육 참여 성인학습자가 주로 사용하는 테크놀로지 기기는 태블릿 PC나 스마트폰이다. 하루 평균 테크놀로지 사용 시간은 4시간 이상이다. 또한, 참여한 온라인 학습 영역은 직업능력 향상을 위한 교육이고, 온라인 학습 기간은 1년 미만이다. 둘째, 온라인 평생교육 참여 성인학습자의 테크놀로지 활용 역량은 성별, 연령, 지역, 학력, 주로 사용하는 테크놀로지 기기에 따라 차이가 있다. 구체적으로 남성 및 연령이 낮아질수록 테크놀로지 활용 역량이 높다. 시‧군 지역의 성인학습자는 대도시에 거주하는 성인학습자보다 스마트 기기 활용 역량을 높게 지각한다. 전문대학 졸업 학력을 가진 성인학습자는 소프트웨어 활용 역량을 높게 지각하고, PC나 노트북을 사용하는 성인학습자는 소프트웨어, 하드웨어 활용 역량을 높이 지각한다. 셋째, 온라인 평생교육 참여 성인학습자의 테크노스트레스는 성별, 연령, 지역, 학력, 주로 사용하는 테크놀로지 기기, 하루 평균 테크놀로지 사용 시간에 따라 차이가 있다. 구체적으로 여성 성인학습자는 테크노 불확실성, 테크노 불안감을 높이 지각한다. 연령이 증가할수록 테크노 침해, 테크노 복잡성, 테크노 불확실성이 높다. 대도시에 거주하는 성인학습자는 테크노 과부하, 테크노 침해, 테크노 복잡성, 테크노 불확실성을 높게 지각한다. 고등학교 졸업 이하 학력을 가진 성인학습자는 테크노 복잡성을 높게 지각한다. PC나 노트북을 사용하는 성인학습자는 테크노 과부하가 높다. 테크놀로지를 장시간 사용할수록 테크노 불안감을 높게 지각한다. 본 연구 결과는 온라인 평생교육 참여 성인학습자의 개인차를 고려하고, 학습자 간 테크놀로지 활용 역량 및 테크노스트레스 격차를 줄일 수 있는 평생교육 프로그램이 필요함을 시사한다.