日本の開化期に於ける女性誌名の語彙論的硏究 : 박정미

박정미 부산외국어대학교 대학원 2010 국내석사

これまでの考察結果から次のような結論を得た。啓蒙開化期の女性誌においてはいくつかの特徴があることが分かった。 1)誌名では圧倒的に漢字語の使用が多かったのに対し、他の文字の使用が少ないのが分かった。 2)主要な誌名は語彙の側面から従来は⌜女學⌟⌜婦人⌟⌜女子⌟⌜女性⌟の四つから出来ていると言う指摘があるが、調査した範囲では⌜婦女⌟⌜淑女⌟⌜女⌟⌜をんな⌟なども存在しているのが分かった。開化期には女性誌の誌名に「女性」の命名は一例もないのが特徴的だ。更に⌜〜世界⌟⌜〜友⌟⌜〜倶楽部⌟は他の語よリは多少多いが、一般化していたとは言えない。また⌜〜報⌟より⌜〜誌⌟の方が多く使われている誌名であることが分かる。これはおそらく當時「magazin」の日本語訳が雑誌という情報概念の伝達と言う点と意味表記を合わせ持ったところから広範に使われ出したものと考えられる。 3)語構成の面から見ると、命名の側面から中心となる語である⌜女學⌟⌜女子⌟⌜婦人⌟⌜女性⌟が先項要素としては「女學雑誌」「女子文藝」「婦人世界」があり、後項要素としては「家庭女學」「明治女子」「婦人畫報」などが見られる。 4)女性誌の意味で⌜女學⌟が使われだしたのは『日本之女学』(1887)からと言われている。これは新しい近代化の流れの中で、女性教育の時代的必要性に応じて登場したものと考えられる。その後、女性誌の誌名の主流は⌜婦人⌟や⌜女子⌟に取って代わられた。現代女性誌の呼称として一般的な⌜女性⌟の漢語が誌名に表われた事例は明治の開化期には一例も見られなかった。ここからも誌名と時代の相関関係は時代の社会的文化的影響を強く受けていると考えられるのである。また意味的な面から1889年『國之もとゐ』、1901年『國のはな』1893年『御国の母』のようなナショナリズムを高揚させる誌名を持った女性誌も現われた。 5)開化期の女性誌の誌名とその文字色に目を向けると、黒の使用が誌名の文字の色の80%の高頻度であり、誌名の文字以外の表紙文字の色でも86%と更に高い頻度を示している。黒の次は白が使われているが、誌名の文字の色17%、誌名の文字以外の表紙文字の色で0.8%しかなく、黒色主体の色彩空間の時代であったと言える。 6)開化期の前期は女性誌の誌名が表紙の顔となり、他のモチーフとして用いるものはなかった。その後1885年から女性像を用いるものが現われだした。その他のモチーフとして用いられているものは、草木、草花、風景、小鳥、額縁模様、単純模様が多用され、いかにも自然主義的で自然と共に生きる日本人と言うイメージを連想させるような構図となっているのが特徴的だ。また、1904年の女性像の洋服のように、西洋欧化の流れが現われたものや1905年の和服の女性像のような伝統的な日本を連想させるものもあるが、いずれにしてもメデイアの表に女性がイメージとして登場してきたということが開化期を象徴する具体的事例として大切なことである。 現代社会では女性の社会進出が活発に行われ続けているが、開化期Ⅲ當時は社会を構成しているシステムは男性支配の社会的基盤の上になり立っており、この流れは今も残存している。女性進出の機会のはるかに少なかった時代において、西欧化の波の中で新たな日本の女性像を造り上げていく姿は女性誌の世界にも顕著に反映していた.これからも詳細に研究していくつもりだ。 계몽 개화기의 1868년부터 1913년의 여성잡지에 있어서의 특징에 대해 조사를 하였다. 그 고찰의 결과로부터 다음과 같은 특징이 있다는 것을 알 수 있었다. 1) 지명에서는 압도적으로 한자어의 사용이 많았다. 2) 어휘의 측면에서, 종래에는「女學」「婦人」「女子」「女性」 네 가지로부터 되어있다고 하는 지적이 있지만, 조사한 범위에서는「婦女」「淑女」 등도 존재하고 있는 것을 알 수 있었다. 개화기에는 여성잡지의 지명에「女性」의 명명은 한 예(一例)도 없다는 것이 특징적이다. 지명을 붙임에 있어서 「~보」보다 「~지」가 많이 사용되고 있었다는 것을 알수 있었다. 이것은 아마도 당시의 「magazin」의 일본어 번역이, 잡지라고 하는 정보 개념의 전달이라는 그 목적이었다는걸 알 수 있었다. 3) 말의 구성의 면에서 보면 「女學」「女子」「婦人」「女性」이 선항요소로서 쓰여졌다는 것은「女學雑誌」「女子文藝」등을 보면 알수 있고, 후항 요소로서는「家庭女學」「明治女子」등을 보면 알수가 있었다. 4) 여성잡지의 의미로「女學」 이 사용되기 시작한 것은『日本之女學』(1887)로부터라고 일컬어진다. 이것은 새로운 근대화의 흐름 중에서, 여성 교육의 시대적 필요성에 따라 등장한 것이라고 생각할 수 있다. 그 후, 여성잡지의 지명의 주류는「婦人」이나「女子」에게 교체되었다. 여기서 살펴보면, 지명과 시대의 상관관계는 시대의 사회적 문화적 영향을 강하게 받고 있다고 생각할 수 있는 것이다. 또 1893년『御國の母』과 같은 내셔널리즘을 고양시키는 지명을 가진 여성잡지도 나타났다. 5) 개화기의 여성잡지의 지명과 그에 사용된 문자색을 살펴보면, 흑의 사용이 지명의 문자의 색의 80%의 고빈도를 차지하며, 흑색 주체의 색채 공간의 시대였었다고 말할 수 있다. 현대 사회에서는 여성의 사회 진출이 계속 활발하게 행해지고 있지만, 개화기 당시는 사회를 구성해 있는 시스템은 남성 지배의 사회적 기반 이어서 이 흐름은 지금도 잔존하고 있다. 여성 진출의 기회가 훨씬 적었던 시대였고, 서구화의 물결 속에서 새로운 일본의 여성상을 완성시켜 가는 모습은 여성잡지의 세계에도 현저하게 반영되고 있었다.

학급 웹사이트의 게시판 기능을 활용한 국어과 학습 효과 분석

박정미 강원대학교 2006 국내석사

As our society has changed from an industrial society to an information society, the educational paradigm has shifted from a teacher-centric one to a student-centric one. The Change of like this educational paradigm bring many change in teaching-learning method, one of alternative method is web cooperative-learning. Web cooperative-learning is superior connectivity to the internet, captivated students who have received information via mass media and have concerned in multimedia like sounds, movies, and animations. It is also enhanced that the ability of social interaction and the faculty of critical and analytic thinking. In this thesis, it attracted student's attention with applying the bulletin board of class web site via learning medium. And by means of it was made the database of the text included in the korean language schoolbook, students became possible to do the self-directed learning at home. It is to practice upon an advantage that it was able to connect in the internet at any time. In addition, writing of students were published at web notice board by oneself and were replied by other students. Students would be induced to monitor the other's publication and to interaction analytically and critically one another. Results of the study are summarized as follows; 1. Students became to do the active and self-directed korean language learning by means of it was apply the database of the text included in the korean language schoolbook to do preparation and review at home. 2. Students cultivated a critical sense and self-confidence by means of writing of students were published at web notice board by oneself and replied by other students. 3. Students were familiar with to use the web, technology application and were improved the faculty of Hangeul typewriting. Based on the results of this study, it was concluded that using class web site bulletin board is able to help students better improve self-directed learning and creative ability when using a national language.

노인요양시설 돌봄 서비스종사자의 윤리의식과 환자안전문화 인식이 환자안전관리 활동에 미치는 영향

박정미 남부대학교 대학원 2019 국내석사

국문초록 노인요양시설 돌봄 서비스종사자의 윤리의식과 환자안전문화 인식이 환자안전관리 활동에 미치는 영향 박정미 지도교수: 강경숙 남부대학교보건경영대학원 간호학과 본 연구는 노인요양시설 돌봄 서비스종사자의 윤리의식과 환자안전문화 인식이 환자안전관리 활동에 미치는 영향을 확인함으로써 노인환자의 환자안전관리 활동의 질을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하고자 시도된 서술적 조사연구이다. 연구대상은 G광역시과 J도에 소재한 노인요양시설에 근무하는 간호조무사와 요양보호사 166명을 편의표집하였다. 연구도구로 윤리의식은 정희자(1995)가 개발한 간호사 윤리의식 측정도구를 바탕으로 강진숙(2012)이 개발한 윤리의식 도구를, 환자안전문화 인식은 윤숙희 등(2013)이 개발한 환자안전문화 인식 도구를, 환자안전관리 활동은 강현경(2017)이 개발한 환자안전활동 도구를 사용하였다. 자료수집은 2018년 7월 13일부터 8월 31일까지 구조화된 설문지를 이용하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 program을 이용하여 기술통계, Independent t-test, One-way ANOVA, LSD 사후검정 test, Pearson's Correlation Coefficient, Multiple regression analysis를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대상자의 윤리의식은 4.27점, 환자안전문화 인식은 3.95점, 환자안전관리 활동은 4.31점이었다. 둘째, 대상자의 일반적 특성에 따른 차이를 보면, 환자안전문화 인식은 1일 평균 근무시간(t=3.23, p=.001)에 따라 유의한 차이가 있었고, 환자안전관리 활동은 현 시설에서의 근무경력(F=2.77, p=.043), 1일 평균 근무시간(t=3.29, p=.001)에서 유의한 차이가 있었다. 셋째, 대상자의 윤리의식(r=.41 p<.001)과 환자안전문화 인식(r=.79, p<.001)은 환자안전관리 활동과 유의한 양의 상관관계를 보였다. 넷째, 대상자의 환자안전관리 활동에 영향을 미치는 요인은 환자안전문화 인식의 하위요인인 조직시스템(β=.45, p<.001), 직무태도(β=.36, p<.001), 관리활동(β=.12, p=.020), 일반적 특성 중 현 시설에서의 근무경력(β=.10, p=.027) 순이었으며, 설명력은 68.4%이었다(F=90.21, p<.001). 이상의 연구를 종합해 볼 때, 노인요양시설의 돌봄 서비스종사자들의 환자안전문화에 대한 인식이 환자안전관리 활동에 주요영향요인으로 확인되었다. 이를 위해 근무경력, 조직시스템, 직무태도 및 관리활동과 관련하여 환자안전문화 인식을 고양하는 환자안전관리 활동 교육프로그램 개발 및 교육이 필요하며, 향후 노인요양시설 돌봄 서비스종사자를 대상으로 체계적이고 지속적인 윤리의식과 환자안전 관련 연구의 시행으로 환자안전관리 활동을 강화해야 할 필요가 있다. ....................................................................................................................... 주요어 : 노인요양시설, 돌봄 서비스종사자, 윤리의식, 환자안전문화 인식, 환자안전관리 활동

Effect of Cytokinin Concentration on Development and Propagation of In vitro Cultured Moss Brachythecium plumosum

박정미 서울시립대학교 2015 국내석사

This study was conducted to investigate the most optimal cytokinin treatment concentration for fast growth and mass propagation of in vitro cultured moss Brachythecium plumosum which is valuable as a new plant material for urban greening. For experiment, kinetin which was the most effective cytokinin in previous study was treated with various concentration : non-kinetin supplemented control, 10-8 M, 10-7 M, 10-6 M, 10-5 M, and 10-4 M of kinetin, and 10-5 M kinetin + 10-5 M IAA. Also with kinetin treated time, experiment process was divided into two. kinetin treated before bud formation in protonema in experiment 1 and kinetin treated after bud formation in experiment 2. As a result, in both experiment 1 and 2 control and 10-5 M kinetin + 10-5 M IAA treatment produced the largest number of protonema and longest protonema. The number of protonemata and protonema elongation was smallest in 10-8 M and 10-7 M kinetin treatments. However the largest number of buds, gemma and leafy bud which is the early phase of leafy gametophyte was formed in 10-8 M and 10-7 M kinetin treatments. The number of buds tends to increase with 10-8 M and 10-7 M of kinetin concentration. Bud size was proportional to the number of buds. The biggest bud was produced from 10-8 M and 10-7 M kinetin treated media and the size of bud was smallest in control. The result of experiment 2 was generally better than experiment 1 both in protonema growth and bud development. Therefore the most effective cytokinin treatment method for fast mature and mass propagation of in vitro cultured Brachythecium plumosum was treating 10-8 M to 10-7 M of kinetin in 2 weeks after germination when bud occurred. 도시 녹화의 새로운 재료로서 가치가 있는 날개양털이끼를 대상으로 포자로부터 기내 배양 시 빠른 생장과 대량 번식에 가장 적절한 사이토카이닌 처리 농도를 알아보기 위해 본 실험을 수행하였다. 처리는 사이토카이닌의 일종인 키네틴 농도에 따라 키네틴을 전혀 첨가하지 않은 control과 10-8 M, 10-7 M, 10-6 M, 10-5 M, 10-4 M의 키네틴, 그리고 10-5 M의 키네틴에 10-5 M의 IAA를 혼용한 처리로 구분하여, 키네틴의 처리시기에 따라 원사체에서 눈이 형성되기 전에 키네틴을 처리한 실험 1과 눈이 형성된 후에 키네틴을 처리한 실험 2로 나누어 수행하였다. 그 결과 실험 1과 2 모두에서 control과 10-5 M의 키네틴과 옥신을 혼용한 처리구에서 가장 많은 원사체가 만들어졌고 원사체의 길이도 가장 길었다. 그리고 10-8 M과 10-7 M 농도의 키네틴 처리구에서 원사체의 수가 가장 적었고 길이도 가장 짧았다. 하지만 눈에서는 이와 반대로 10-8 M과 10-7 M 키네틴 처리구에서 가장 많은 수의 눈과 무성아, 그리고 배우체의 초기 단계인 엽 눈이 만들어졌고, 눈의 수는 키네틴의 처리 농도가 낮아질수록 증가하는 경향을 보였다. 눈의 길이도 눈의 수와 비례하여 10-8 M과 10-7 M 키네틴 처리구에서 가장 큰 눈이 만들어졌고 control 배지에서 눈의 크기가 가장 작았다. 그리고 실험 1과 실험 2를 비교해 본 결과, 눈이 형성된 후에 키네틴을 처리한 실험 2가 눈이 형성되기 전에 키네틴을 처리한 실험 1에 비해 전체적인 원사체의 생장과 눈의 발달 모두에서 더 효과가 좋았다. 결론적으로 날개양털이끼의 기내 배양에서 빠른 성숙과 대량번식을 위해서는 10-8 M에서 10-7 M까지 농도의 키네틴을 포자 발아 2주 후 눈이 만들어진 뒤에 처리하는 것이 가장 효과가 좋았다.

<<爾雅>>의 사의에 관한 연구 : 釋고, 釋言, 釋訓을 중심으로

박정미 전북대학교 교육대학원 2008 국내석사

《&#23572;雅》是中&#22269;最早的一部&#35757;&#37322;&#35789;&#20041;的&#19987;著,也是第一部大致按照&#35821;&#20041;系&#32479;和事物分&#31867;而&#32534;&#31713;的&#35789;典。《&#23572;雅》共分十九篇,前三篇<&#37322;&#35778;>,<&#37322;言>,<&#37322;&#35757;>&#35757;&#37322;普通&#35789;&#27719;,后十六篇&#35757;&#37322;&#20851;于&#20146;&#23646;,建筑,山川,&#40479;,&#20861;,&#34411;,&#40060;等事物的&#19987;用&#35789;&#27719;。 第一章&#20889;了&#30740;究《&#23572;雅》的目的和方法,&#36824;&#20889;了&#36807;去的&#30740;究&#21160;向。&#36807;去的&#30740;究只着重了&#23545;《&#23572;雅》的注&#37322;。但是,本文着眼的&#21017;是&#35821;&#20041;&#23398;的&#35266;点。 第二章考察了《&#23572;雅》的作者,&#26500;成的&#20869;容,性格和特点等的《&#23572;雅》的&#20307;制,&#36824;考察了&#35757;&#37322;&#35789;和被&#37322;&#35789;之&#38388;的&#20851;系和《&#23572;雅》的&#32534;排&#20307;例上的&#20307;系性。 第三章考察了前三篇的<&#37322;&#35778;>,<&#37322;言>,<&#37322;&#35757;>的意&#20041;&#20851;系。&#36825;些的&#35789;&#20041;由&#23427;所&#23646;的&#35821;&#20041;&#22330;&#26469;&#20915;定。因此根据&#36825;些&#35821;&#20041;&#22330;,分析&#35789;&#20041;&#20851;系。在分析&#35789;&#20041;&#20851;系的&#36807;程中,&#36824;考察了"二&#20041;同&#26465;"的同&#20041;多&#32452;性。 第四章考察了在《&#23572;雅》中&#21457;&#29616;的同源&#35789;的&#35821;&#20041;&#20851;系。有同意&#20851;系的&#35789;&#32452;里,&#35757;&#37322;&#35789;和被&#37322;&#35789;,被&#37322;&#35789;和被&#37322;&#35789;之&#38388;&#21457;&#29616;同源&#20851;系。&#22768;音相近而意&#20041;又相似的&#35789;往往是同源&#35789;。 如上所述,&#36825;些&#20851;于《&#23572;雅》的意&#20041;&#20851;系的&#30740;究&#24456;有用于了解&#36807;去的&#35821;言。我&#20204;&#36824;可以得到&#20851;于古代的重要&#36164;料。所以,&#36825;些&#30740;究在&#29616;代&#35821;言&#23398;和&#35821;&#27719;&#23398;等方面上&#24456;有意&#20041;和&#30740;究的价&#20540;。

임상간호사의 근접오류 보고 행위 구조모형 : 계획된 행위이론을 중심으로

박정미 남부대학교 일반대학원 2024 국내박사

국문초록 임상간호사의 근접오류 보고 행위 구조모형 : 계획된 행위이론을 중심으로 박정미 지도교수: 강경숙 간호학과 남부대학교 일반대학원 본 연구는 임상간호사의 근접오류 보고 행위에 대한 영향요인을 확인하고, 이들 간의 상호적 인과관계를 검증하여 임상간호사의 근접오류 보고 행위를 촉진하기 위한 전략을 제시하고자 시도된 구조방정식 모형구축 연구이다. 임상간호사의 근접오류 보고 행위를 설명하는 요인은 문헌고찰과 Ajzen(2005)의 계획된 행위이론(Theory of Planned Behavior, TPB)을 이론적 기틀로 하여 임상간호사의 근접오류 보고 행위에 영향을 미치는 요인들을 규명하고, 가설적 모형을 구축하여 적합도와 변수들 간의 경로를 검증하였다. 가설적 모형은 근접오류 보고 태도, 수간호사와 동료의 태도, 근접오류 보고 장애, 환자안전문화 인식을 외생잠재변수로, 근접오류 보고 의도, 근접오류 보고 행위를 내생잠재변수로 하여 총 12개의 가설이 설정되었다. 연구 대상은 임상경력 1년 이상의 임상간호사를 대상으로 하였고, 자료수집은 2023년 11월 13일부터 11월 27일까지 G광역시와 C도 소재 2개 대학병원 간호부를 방문하여 허락을 받고, 목적과 절차를 설명한 후 연구 승인절차에 따라 동의를 받고 시행하였다. 구글 온라인 설문에 358명의 참여자가 응답하였으며, 불성실한 응답지 22부(6.1%)를 제거하고 총 336부를 최종 분석하였다. 자료분석은 기술통계는 SPSS 26.0를 이용하였고, 구조모형의 적합도 검정과 가설검정은 SmartPLS 4.0.8.4을 이용하여 경로가중치 방법(path weighting scheme)으로 분석하였으며, Bootstrapping 방법으로 50,000회 re-sampling 시행하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 1. 연구대상자의 평균 연령은 32.4세이었고, 총 근무경력은 평균 8.1년이었으며, 현 부서에서의 근무경력은 평균 4.0년이었다. 대상자가 지각한 근접오류 보고 태도는 평균 3.52±0.58점이었고, 근접오류 보고에 대한 수간호사와 동료의 태도는 평균 3.68±0.67점이었으며, 근접오류 보고 장애는 2.48±0.57점이었다. 또한 환자안전문화 인식은 평균 3.56±0.47점이었고, 근접오류 보고 의도는 평균 3.51±0.66점이었으며, 근접오류 보고 행위는 평균 3.26±0.82점이었다. 2. 구조모형의 평가결과 예측 적합성을 나타내는 Q2값은 모두 0보다 커서 예측 적합성이 있는 것으로 나타났다. 따라서 PLS 구조방정식 모형이 적합한 것으로 판정하였다. 3. 구조모형의 평가결과 결정계수는 근접오류 보고 의도는 .36으로 중간기여도, 근접오류 보고 행위는 .35로 중간기여도가 있는 것으로 나타났다. 4. 모형적합도 SRMR 값은 .07로 적합하였다. 5. 가설모형의 효과크기는 수간호사와 동료의 태도(f2=.07, p<.001), 근접오류 보고 장애(f2=.07, p<.001)가 근접오류 보고 의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 근접오류 보고 의도(f2=.27, p<.001)는 근접오류 보고 행위에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 6. 가설검정 결과, 12개의 가설 중 6개의 가설이 지지되었다. 1) 근접오류 보고 의도를 내생변수로 하는 가설에서는 가설 2: 수간호사와 동료의 태도는 긍정적으로 인지할수록 근접오류 보고 의도에 양(+)의 방향으로 영향을 미칠 것이다는 통계적으로 유의하여 지지되었다(B=.25, p<.001). 가설 3: 근접오류 보고 장애는 근접오류 보고 의도에 음(-)의 방향으로 영향을 미칠 것이다는 통계적으로 유의하여 지지되었다(B=-.29, p<.001). 2) 근접 오류 보고 행위를 내생변수로 하는 가설에서는 가설 6: 근접오류 보고 의도는 근접오류 보고 행위에 양(+)의 방향으로 영향을 미칠 것이다는 통계적으로 유의하여 지지되었다(B=.51, p<.001). 가설 8: 환자안전문화 인식은 근접오류 보고 행위에 양(+)의 방향으로 영향을 미칠 것이다는 통계적으로 유의하여 지지되었다((B=.18, p=.033). 3) 근접오류 보고 의도를 매개변수로 하는 가설에서는 가설 10: 근접오류 보고 의도는 수간호사와 동료의 태도가 근접 오류 보고 행위에 미치는 영향을 매개할 것이다는 통계적으로 유의하여 지지되었다(B=.13, p<.001). 가설 11: 근접오류 보고 의도는 근접오류 보고 장애가 근접 오류 보고 행위에 미치는 영향을 매개할 것이다는 통계적으로 유의하여 지지되었다(B=-.14, p<.001). 결론적으로 근접오류 보고 의도는 수간호사와 동료의 태도가 높을수록(B=.25), 근접오류 보고 장애가 낮을수록(B=-.29) 높아지는 것으로 나타났다. 근접오류 보고 의도가 높을수록(B=.51), 환자안전문화 인식이 높을수록(B=.18) 근접오류 보고 행위가 높아지는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 지각된 수간호사와 동료의 태도와 근접오류 보고 장애는 근접오류 보고 의도의 선행변수이고, 근접오류 보고 의도와 환자안전문화 인식은 근접오류 보고 행위의 선행변수임을 확인하였다. 따라서 환자안전사고 예방과 환자관리의 효율성을 높이기 위해서는 수간호사와 동료 간 긍정적인 환자안전문화 조성이 필요하다. 또한 간호사들이 자발적으로 근접오류를 보고할 수 있도록 보고 의도를 높이기 위해서는 근접오류 보고 장애를 최소화하고, 근접오류 보고의 중요성 교육, 근접오류 보고율이 반영된 병원 정책 및 피드백 시스템의 구축, 간호사와 예비간호사 대상의 근접오류 보고 역량강화를 위한 노력을 경주해야 할 것이다.

교사 대 영유아 비율의 적정기준 충족이 보육교사의 스트레스에 미치는 영향

박정미 한양대학교 공공정책대학원 2021 국내석사

본 연구의 목적은 교사 대 영유아 비율의 적정기준 충족이 보육교사의 스트레스에 영향을 미치는지를 실증적으로 분석하는 것이다. 이러한 목적을 위해 2018년 전국보육실태조사(보육교사)의 자료를 활용하여 중간경력자 보육교사 3,400명의 설문응답 데이터를 분석하였다. 연구모형에서 독립변수인 교사 대 영유아 비율의 적정기준은 2016년 육아정책연구소에서 제안한 적정기준을 활용하였다. 연구의 기초분석으로서 보육교사의 인구통계학적 특성(성별, 연령, 최종학력, 결혼 상태)과 근무하는 어린이집 특성(기관유형, 정원규모, 담당 반, 1일 총 근로시간, 임금총액), 교사 대 영유아 비율 적정기준 충족, 스트레스 평균, 스트레스를 구성하는 하위변수에 대해 빈도분석한 후 각각의 특성에 따른 보육교사의 스트레스 평균을 비교분석하기 위해 독립 t-검정과 분산분석을 실시하였다. 다음으로 주요 변수들 간의 상관관계 분석 후 다중회귀분석을 통해 교사 대 영유아 비율의 적정기준 충족이 교사의 스트레스에 미치는 영향을 분석하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 먼저 평균 간 차이검증을 실시한 결과 보육교사의 스트레스 평균은 연령, 최종학력, 결혼 상태, 기관유형, 정원규모, 담당 반, 적정기준 충족에 따라 차이를 나타냈다. 스트레스의 하위 변수 가운데에서는 교사 대 영유아 비율의 적정기준 충족에 따라 업무피로도와 정신적 스트레스, 신체적 피로에서 차이가 나타났다. 상관관계 분석 결과로는 스트레스가 최종학력, 정원규모, 담당 반 중 유아반 여부, 1일 총 근로시간, 임금총액과 유의한 정(+)적 상관관계를 보였고, 연령, 배우자 유무, 기관유형, 적정기준 충족과는 유의한 부(-)적 상관관계를 보였다. 마지막으로 다중회귀분석 결과 보육교사의 스트레스에 영향을 미치는 요인으로는 1일 총 근로시간과 연령, 배우자 유무, 교사 대 영유아 비율 적정기준 충족, 정원규모로 나타나 보육교사의 담당 영유아 수가 교사 대 영유아 비율의 적정기준을 충족시킬 때 보육교사의 스트레스가 낮아짐을 확인하였다. 연구결과의 해석으로는 30대 보육교사가 높은 스트레스를 보이는 것은 어린이집에서 중간관리자 역할을 하는 동시에 결혼생활을 시작하게 되는 경우가 많아 일과 가사를 병행하게 되기 때문이다. 미혼의 보육교사가 높은 스트레스를 보이는 것은 직무특성상 갖춰야 할 양육 경험이 없어서 처음 해보는 역할일 수 있기 때문이다. 9시간 이상의 근무를 하는 보육교사가 높은 스트레스를 보이는 것은 보건복지부 보육사업안내에 규정된 어린이집의 긴 운영시간 때문이다. 교사 대 영유아 비율이 보육교사의 스트레스에 영향을 끼치는 원인으로는 이 비율이 만들어질 때부터 근로자인 보육교사를 고려하기보다는 보육서비스를 이용하는 수요자 중심에서 단순히 보육수요를 해결하기 위해 결정되었기 때문이다. 이상의 결과를 바탕으로 보육교사의 스트레스를 예방하고 관리할 수 있도록 보육교사에게 정보를 제공하고, 휴가를 지원하며 양육 노하우를 배울 수 있는 프로그램을 개발하여 교육하고, 긴 운영시간을 현실화하고, 교사 대 영유아 비율 적정기준을 보육현장에 적용할 필요성이 있다. 교사 대 영유아비율을 적정기준으로 낮추기 위한 방안으로 어린이집에 담임교사를 추가적으로 지원하는 방안과 정부의 표준보육비용 산정과 보육료 책정이 현실을 반영하여 보육료의 인상률을 지금까지의 수준과는 달리 획기적으로 증가시켜야 함을 제시하였다. 본 연구결과를 통해 정부와 지자체가 교사 대 영유아 비율을 낮추려는 정책 시행에 타당성을 부여하는 기초자료가 되기를 바란다. The purpose of this study is to empirically analyze whether meeting the reasonable standard of teacher-to-child ratio affects the stress of childcare teachers. For this purpose, data from the 2018 National Daycare Survey (Childcare Teachers) were used to analyze the questionnaire response data of 3,400 childcare teachers with intermediate experience. In the research model, the reasonable standard for the teacher-to-child ratio, an independent variable, suggested by the Child Care Policy Research Institute in 2016 was used. As a basic analysis of the study, the demographic characteristics of childcare teachers (gender, age, final educational background, marital status) and the characteristics of the daycare center they work (type of institution, size of quota, class in charge, total working hours per day, total wage), whether meeting the reasonable standard of teacher-to-child ratio, the average stress, and the sub-variables constituting stress were analyzed with frequency. Next, after analyzing the correlation between major variables, the effect of meeting the reasonable standard of the teacher-to-child ratio on teacher stress was analyzed through multiple regression analysis. The main findings of the study are as follows. First, as a result of examining the difference between the averages, the average stress of childcare teachers showed a difference according to age, final educational background, marital status, type of institution, size of quota, class in charge, whether meeting the reasonable standard of teacher-to-child ratio. Among the sub-variables of stress, differences were found in work fatigue, mental stress, and physical fatigue according to the meeting of the reasonable standard of teacher-to-child ratio. As a result of the correlation analysis, stress showed a significant positive (+) correlation with the final educational background, the size of the quota, whether the preschooler class or not in charge, the total working hours per day, and the total wage depending on whether meeting the reasonable standard of teacher-to-child ratio. There was a significant negative (-) correlation with age, presence of a spouse, type of institution depending on whether meeting the reasonable standard of teacher-to-child ratio. Finally, as a result of multiple regression analysis, the factors affecting the stress of childcare teachers were total daily working hours and age, the presence of a spouse, meeting the reasonable standards of teacher-to-child ratio, and the size of the capacity. It was confirmed that the stress of childcare teachers was lowered when the reasonable standards of teacher-to-child ratio were met. According to the interpretation of the study results, the reason that childcare teachers in their 30s show high stress is because they often start married life while playing the role of middle managers at daycare centers, so that they combine work and housework. The reason that unmarried childcare teachers show high stress is that it may be their first caring job because they do not have the parenting experience they should have due to the nature of their job. The reason childcare teachers who work more than 9 hours show high stress is because of the long operating hours of daycare centers stipulated in the Ministry of Health and Welfare's Childcare Program Guide. The reason that the ratio of teacher-to-child ratio affects the stress of childcare teachers is that from the time this ratio was created, it was decided to simply solve the childcare demand centered on the consumers who use childcare services rather than considering the childcare teachers who are workers. Based on the above results, we provide childcare teachers with information so that they can manage stress, provide vacation support, develop a program to learn caring know-how, reduce long operating hours, and enforce reasonable standards for teacher-to-child ratio. As a measure to lower the teacher-to-child ratio to an reasonable standard, it is suggested that the regular teacher be additionally supported, and that the government's standard childcare cost calculation and childcare fee setting should be greatly increased to reflect the reality. It is hoped that the results of this study will serve as basic data to give validity to the policies of the government and local governments to implement policies to lower the teacher-to-child ratio. [Key words] Teacher-to-child ratio, Childcare teacher, Stress

조선시대 佛敎式 喪·祭禮의 설행양상 : 왕실의 국행불교상례와 사족의 봉제사사암을 중심으로

박정미 숙명여자대학교 대학원 2015 국내박사

본 논문의 목적은 조선시대 王室의 國行佛敎喪禮와 士族 가문의 奉祭祀 寺庵을 중심으로 불교식 喪?祭禮 설행 양상과 변화를 규명하는 것이다. 유교의 祀典 체제가 정착되는 과정에서 조선의 왕실과 사족 두 집단은 상ㆍ제례에서 새로운 유교문화의 요소를 확대시키면서도 기존 불교문화의 관습적 요소를 완전히 배제하지는 않았다. 따라서 조선시대 불교식 상?제례는 儒佛共存의 구체적인 실상과 불교의례의 사회적 기반을 파악하는데 중요한 지표가 된다. 이러한 문제의식을 가지고 본 논문은 불교식 상?제례 관념과 실천이 어떻게 변화했는지 그 구체적인 실상을 규명하고자 한 것이다. 왕실에서는 國行儀禮나 內行儀禮로 설행된 불교식 상?제례에, 사족에서는 奉祭祀를 보완하는 의미로 寺庵에서 설행된 불교식 상?제례에 중점으로 두었다. 특히 기존의 연구와 달리 ??朝鮮王朝實錄?? 뿐만 아니라 사족의 日記와 文集으로 분석의 범위를 확대함으로써 사족의 불교식 상?제례 설행의 양상을 새롭게 규명하였다. 첫째, 조선 초기 상?제례 관념의 전환과 유교 祀典체제의 정비가 불교의례 설행양상도 변화를 초래하였다. 우선, 불교는 윤회하는 주체가 三世에 걸쳐 존재하고 果報를 받는다고 믿는데 비해 유교는 단 한 번의 인생을 설정하고 조상신과 맺는 혈연적 계승의식을 중시한다. 이러한 생사관에 따라 부처를 섬겨 복을 구하려는[事佛求福] 불교의 상?제례 관념도 근본에 보답하고 조상을 추모하는[報本追遠] 유교의 상?제례 관념으로 변화된 것이다. 그 결과 喪葬禮 분야에서 불교적 장법인 火葬이 금지되고, 祭禮 분야에서는 사찰에서나 승려를 집에 모셔와 거행하던 齋를 대신하여 家廟에서 후손이 직접 거행하는 유교 祭祀를 봉행토록 하였다. 그 과정에서 불교의례는 道場?法席?法會 등 큰 규모의 의례보다는 齋와 施食 등 규모가 작은 의례가 설행되는 양상으로 변화되었다. 다만, 국가의 사전체제에서는 배제된 國喪 중 불교식 상례는 中宗 대까지 國行 의례의 지위를 유지하였다. 또한 사족의 불교식 제례는 ??朱子家禮??의 服制 규정과 국가의 사찰 정책에 따라 간소화되고 家內 설행이 제한되었다. 둘째, 조선 전기 國喪에서 왕실은 국가의 비용과 주관 아래 公的인 國行의례를 설행했을 뿐만 아니라 인간적인 情理와 孝를 다하기 위해 왕실의 비용과 주관 아래 私的인 內行의례를 설행하였다. 국상 중 불교식 상례 설행 시기는 크게 ①法席과 齋 병행기(신덕왕후~정종 국상), ②水陸齋 방식의 國行七齋 유지기(원경왕후~인수대비 국상), ③국행칠재 폐지기(중종 국상 이후)로 구분된다. 곧 국상 중 불교식 상례의 전체적인 흐름은 조선 전기의 國行의례에서 中宗 이후 內行의례로 전환되는 것이었다. 이러한 불교식 상례의 內行化는, 왕실에서 情理와 孝를 명분으로 佛事를 정당화한 데 맞서 儒敎臣僚가 ‘非理’?‘非道’로 비판하고 ??朱子家禮?? ‘不作佛事條’의 佛事 금지 조항이 철저히 관철된 결과였다. 불교식 제례인 忌晨齋 역시 국행의례의 지위를 상실하고 점차 내행화 되었다. 忌晨齋는 忌日에 행하는 유교의례인 忌晨祭보다 앞서 설행됨으로써 유교의례와 분리?공존하였다. 셋째, 조선 중?후기 사족들은 影堂이 부속된 사찰이나 墳庵에 해당하는 寺庵을 奉祭祀의 보완 시설로 활용하여 가문의 불교식 상?제례를 설행하였다. 특히 분암의 설치와 운영에는 유교의 宗法制가 반영되어 있다. 곧, 16세기 중반까지는 대체로 入鄕祖 위주로 분암이 설치되다가 17세기 중반~18세기에는 始祖墓 분암도 설치되었으며, 同姓으로 승려가 된 同姓僧?門僧이 분암의 관리자로 선호되었다. 사족의 사암은 三寶라는 직책이 그 운영을 총괄하였는데, 安峯寺처럼 삼보의 差定이 門中會議에서 결정된 경우도 있었다. 사암에서는 불교와 유교의 의례가 함께 설행되었으니, 영당이 부속된 사찰에서는 影堂祭가 거행되고 墳庵에서는 墓祭가 설행되었던 것이다. 이와 같이 사족 가문은 사암 운영을 통해 조상의 묘를 수호하고 제사를 지냈으며, 사암 승려는 사족 가문의 奉祭祀를 위한 활동을 보완하면서 승려의 지위를 보장받아 불교의례를 실행할 수 있었다. 따라서 사족의 사암은 불교와 유교의 공존을 구체적으로 보여주는 의례 공간으로 평가될 수 있다. 결론적으로 事佛求福에서 報本追遠으로 喪?祭禮의 의미가 변화된 조선사회에서 불교식 상?제례는 왕실과 사족이라는 두 층위에서 유교적인 孝의 명분에 기초해서 지속될 수 있었던 것이다. 우선, 왕실의 차원에서는 유교의 祀典체제 아래 점차 國行의 지위를 상실하고 간소화되었지만 七七齋나 忌晨齋와 같은 불교식 상?제례가 私的인 內行으로서 지속될 수 있었다. 그리고 사족 차원에서는 ??朱子家禮??의 사회적 확산으로 점차 제한되었지만 가문의식에 기초해서 寺庵을 奉祭祀의 보완 시설로 활용함으로써 불교식 상?제례가 유교의례와 공존할 수 있었다.

보육교사의 인권의식 및 민감성이 영아권리존중 보육실행에 미치는 영향

박정미 남서울대학교 대학원 2016 국내석사

Through a survey of child care teachers covering children at the age of 0 to 2, this research examined the correlation between human right awareness and sensitivity of the teachers and the implementation of child care pursuing infants’ right. On top of that, this research investigated how human right awareness and sensitivity of child care teachers affect the implementation of child care pursuing infants’ right. To be specific, this study proposed research questions as follows: 1. What is the general tendency of teacher’s human right awareness and sensitivity of child care, and teacher’s care-giving based on infants’ right? 2. Is there any relation among teacher’s between human right awareness, sensitivity of child care teachers and teacher’s care-giving based on infants’ right? 3. How do teachers human right awareness and sensitivity of child care teachers affect teacher’s care-giving based on infants’ right? In total, 288 child care teachers handling children at the age 0 to 2 participated in the survey, consisting of respondents working at national daycare centers, private daycare centers, and daycare centers at private home located in the capital area, Cheonan, and Asan city. The survey contained questions about human right awareness, sensitivity, and the implementation of child care pursuing infants’ right. Human right awareness was measured by distributing questionnaires. Also, sensitivity and the implementation of child care pursuing infants’ right was assessed by questionnaires based on the data from the class where child care teachers communicate with infants. This study used the scale created by the National Human Rights Commission (YL Moon et al., 2008) to measure human right awareness. This scale is made up of 20 questions asking the core concepts of human right and the general information of human right awareness. The scale developed by KM Min (2014) was used in order to assess the sensitivity of child care teachers. This scale consists of 32 questions: propriety with nine questions, accuracy with six questions, instantaneity with eight questions, consistency with four questions, and flexibility with five questions. With the use of the scale of the implementation of child care pursuing infants’ right made by JS Kim (2009), this study examined the implementation of child care pursuing infants’ right of child care teachers. This scale is composed of 40 questions as follows: the respect for daily schedules with 19 questions and the respect for the best benefic of children with 21 questions. I analyzed the results from the research using SPSS 20.0. This study conducted an analysis of frequency to scrutinize demographic features of respondents and used Cronbach’s alpha to verify confidence of results from each assessment. Pearson correlation coefficient analysis was conducted to examine the relation between human rights awareness and sensitivity of child care teachers and the implementation of child care pursuing infants’ right. The effect of child care teachers’ human rights awareness and sensitivity on the implementation of child care pursuing infants’ right was measured by multiple regression analysis. In this analysis, a dependent variable is the implementation of child care pursuing infants’ right is, and independent variables are human rights awareness of child care teachers and sensitivity of child care teachers. There are several significant results from the study as follows. First of all, the result of general tendency of human rights awareness and sensitivity of child care teachers and the implementation of child care pursuing infants’ right was 3.03 (SD =.38). The overall mean of sensitivity was 4.02 (SD=.43), and the mean of accuracy (M=4.13, SD=.57) was the highest in terms of subscales. The overall mean of the implementation of child care pursuing infants’ right was 4.05 (SD=.44), and the mean of the respect for daily schedules (M=4.15, SD=.53) was highest in terms of subscale. Secondly, the result from Pearson correlation coefficient analysis indicated that of human rights awareness of child care teachers are positively correlated to the total score of the implementation of child care pursuing infants’ right and subscales. In the context of the relation between human rights awareness of child care teachers and the subscales of child care pursuing infants’ right, human rights awareness of child care teachers are positively correlated to the respect for daily schedules and the respect for the best benefit. Furthermore, the result revealed that the total score of the sensitivity of child care teachers is positively correlated to the implementation of child care pursuing infants’ right. The subscale of the sensitivity of child care teachers is significantly correlated to the total score of the implementation of child care pursuing infants’ right. Thirdly, according to the analysis of the effect of human rights awareness and sensitivity of child care teachers on the implementation of child care pursuing infants’ right, instantaneity had the heaviest influence on the implementation of child care pursuing infants’ right among the subscales of the sensitivity of child care teachers, followed by flexibility and human right awareness. The results suggest that child care teachers not only react to behaviors or the signal of desire from infants, but also communicate with the infants based on flexibility which respects and reflects the differences in individual infants. In addition, this means that the higher the teachers have human right awareness, the more they implement child care pursuing infants’ right. 본 연구는 만 0∼2세를 영아를 담당하고 있는 보육교사를 대상으로 보육교사의 인권의식 및 민감성이 영아권리존중 보육실행과 어떠한 관계가 있는지 알아보고, 보육교사의 인권의식 및 민감성이 영아권리존중 보육실행에 미치는 영향에 대하여 알아보는데 그 목적이 있다. 1. 보육교사의 인권의식 및 민감성과 영아권리존중 보육실행의 일반적 경향은 어떠한가? 2. 보육교사의 인권의식 및 민감성과 영아권리존중 보육실행 간에는 어떠한 관계가 있는가? 3. 보육교사의 인권의식 및 민감성과 영아권리존중 보육실행에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구대상은 수도권과 천안시, 아산시에 소재한 국공립, 법인, 민간, 가정 어린이집의 만 0∼2세 영아를 담당하고 있는 보육교사 288명이다. 측정도구는 보육교사의 인권의식, 보육교사의 민감성, 보육교사의 영아권리존중 보육실행 척도이다. 인권의식, 민감성, 영아권리존중 보육실행은 보육교사가 영아들과 상호작용 시 실행한 것을 토대로 하여 질문지를 통해 평정하도록 하였다. 보육교사의 인권의식 측정도구는 국가인권위원회(문용린 외 5인, 2008)이 개발한 척도를 사용하였다. 이 척도는 총 20문항으로 인권의 기본개념에 관한 내용과 인권의식에 대한 정도를 묻는 문항으로 이루어졌다. 보육교사의 민감성 측정도구는 민광미(2014)가 개발한 척도를 사용하였다. 이 척도는 적절성 9문항, 정확성 6문항, 즉시성 8문항, 일관성 4문항, 융통성 5문항으로 총 32문항으로 구성되어 있다. 보육교사의 영아권리존중 보육실행을 측정하기 위하여 김진숙(2009)가 개발한 영아 권리존중 보육실행 척도를 사용하였으며 하루일과 존중 19문항, 아동 최선의 이익 21문항으로 전체 문항 총 40문항으로 구성되어 있다. 본 연구의 자료처리를 위하여 Window용 SPSS 20.0 통계 프로그램을 활용하여 분석하였다. 연구대상의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도분석을 실시하고 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위하여 Cronbach's a 계수를 산출하였고, 일반적인 배경을 알아보기 위해 빈도, 평균, 표준편차를 산출하였다. 보육교사의 인권의식 및 민감성이 영아권리존중 보육실행 간의 어떠한 관계가 있는지 알아보기 위해 Pearson 적률상관관계 분석을 실시하였다. 보육교사의 인권의식 및 민감성이 영아권리존중 보육실행에 미치는 영향을 알아보기 위해 영아권리존중 보육실행을 종속변인으로, 보육교사의 인권의식을 1단계 독립변인으로, 2단계 독립변인은 보육교사의 민감성으로 하여 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 인권의식, 민감성과 영아권리존중 보육실행의 일반적인 경향은 보육교사의 인권의식의 평균이 3.03(SD=.38)이다. 민감성의 전체평균은 4.02(SD=.43)이고 하위요인별로 살펴보았을 때, 정확성 평균이 4.13(SD=.57)로 가장 높게 나타났다. 영아권리존중 보육실행의 전체평균은 4.05(SD=.44)였고 하위요인별로 살펴보면 하루일과 존중이 4.15(SD=.53)로 가장 높게 나타났다. 둘째, 보육교사의 인권의식, 민감성과 영아권리존중 보육실행 간의 관계를 알아보기 위해 실시한 Pearson의 적률상관분석 결과, 보육교사의 인권의식은 영아권리존중 보육실행 총점 및 하위요인과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 보육교사의 인권의식과 영아권리존중 보육실행 하위요인 간 관계를 살펴보면, 하루일과 존중, 아동최선의 이익과 유의한 정적 상관을 나타냈다. 보육교사의 민감성 총점은 영아권리존중 보육실행 총점과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 그리고 보육교사의 민감성 하위요인은 영아 권리존중 보육실행 총점과 모두 유의한 상관을 나타냈다. 셋째, 보육교사의 인권의식, 민감성이 영아권리존중 보육실행에 미치는 영향을 살펴본 결과, 보육교사 민감성의 하위요인 중 즉시성이 영아권리존중 보육실행을 설명하는 데 가장 큰 영향력이 있는 요인으로 나타났으며, 그다음으로는 민감성 하위요인 중 융통성이 마지막으로 인권의식이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 보육교사가 영아의 행동이나 욕구의 신호에 즉각적으로 반응할 뿐 아니라, 영아의 개인차를 존중하고 반영하는 융통성 있는 상호작용을 많이 하며, 인권에 대한 의식이 높을수록 영아와의 일상생활 속에서 영아의 권리를 존중하는 보육실행을 많이 한다는 것이다.

장애인가족의 탄력성 증진을 위한 가족지원 프로그램 연구

박정미 백석대학교 교육대학원 2014 국내석사

장애인가족의 탄력성 증진을 위한 가족지원 프로그램 연구 본 연구는 장애인가족의 탄력성(Disabled Family Resilience)이 가족지원 프로그램의 이용경험(Experience)과 요구(Needs)에 미치는 영향을 알아보고, 장애인가족의 프로그램 요구분석 통하여 평생교육의 기초를 마련하는데 도움이 되고자 한다. 또한 장애인가족지원 프로그램의 필요성과 활성화 방안을 제시하여 법적근거와 정책의 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 있다. 이에 본 연구는 장애인가족들의 탄력성을 측정하기 위해 ‘가족강점’, ‘가족응집력’, ‘가족자원’, ‘의사소통’, ‘사회적지지’, ‘대처전략’ 등 하위요인으로 나누어 조사하였다. 그리고 장애인가족의 프로그램 이용경험과 요구를 측정하기 위해 ‘전문가상담’, ‘결연지원’, ‘돌봄(방문형) 서비스’, ‘보호(시설형) 서비스’, ‘자조모임’, ‘지식중심 강좌형’, ‘캠프여행 체험형’, ‘문화예술스포츠 관람형’, ‘취미여가 생활형’, ‘레저스포츠 활동형’, ‘장애인재활’, ‘장애인사회적응’, ‘장애인진로직업’ 등 13개 부문으로 나누어 살펴보았다. 또한 가족탄력성 중 프로그램 요구에 영향을 미치는 주효과(Main Effect)를 분석하였다. 연구를 위해 경기도 7개 市에서 장애자녀 부모 178명을 대상으로 조사하였고, 결과분석은 SPSS ver 18.0 for windows 프로그램을 활용하여 빈도분석, t-검증, 일원변량분석, 카이스퀘어 검정, 상관분석을 실시하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성 중 가족탄력성이 영향을 미치는 주요변수는 ‘장애자녀 성별’, ‘장애자녀 장애등급’, ‘장애자녀 연령시기’, ‘조사대상자 성별’, ‘조사대상자 학력’, ‘가족인원’, ‘가족소득’ 중 ‘장애자녀 성별’과 ‘가족소득’인 것으로 조사되었다. 장애자녀 성별에 대한 차이에서 남자자녀의 가족이 여자자녀의 가족보다 탄력성이 높은 것으로 조사되었다. 가족소득에 대한 변수에서는 대체적으로 소득이 높을수록 탄력성이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 가족탄력성이 장애인가족의 프로그램 이용경험에 영향을 미치는지 검증하기 위해 탄력성이 높은 상위 50%를 차지한 가족집단과 하위 50%를 차지한 가족집단을 나누어 분석하였다. 13개 부문의 프로그램을 분석한 결과 8개 프로그램에서 유의미한 차이를 보였으며, 가족탄력성이 높을수록 이용경험이 높게 나타났다. 즉, 가족탄력성이 장애인가족들의 프로그램 이용경험에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 검증하였다. 셋째, 가족탄력성이 장애인가족의 프로그램 요구에 영향을 미치는지 검증하기 위해 탄력성이 높은 상위 50%를 차지한 가족집단과 하위 50%를 차지한 가족집단을 나누어 분석하였다. 13개 부문의 프로그램 중 7개 프로그램에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 탄력성이 높은 가족집단이 낮은 가족집단에 비해 요구가 높게 나타났다. 그리고 전체 프로그램의 요구차이에서도 5점 척도 기준으로 탄력성이 높은 가족집단의 경우 평균 4.14점, 탄력성이 낮은 가족집단의 경우 평균 3.91점으로 탄력성이 높은 가족집단의 프로그램 요구가 더 높게 나타났다. 즉, 가족탄력성이 높을수록 프로그램 요구에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 검증하였다. 넷째, 장애인가족들의 프로그램에 대한 요구는 어떠한지 알아보기 위해 13개 부문의 전체 프로그램 요구 대한 기술통계량을 살펴보면 최고 5점 중 4.02점으로 매우 높게 나타났다. 그 중 ‘돌봄(방문형) 서비스’에 대한 요구가 4.19점으로 가장 높게 나타났고, ‘캠프여행 체험형’이 4.18점, ‘지식중심 강좌형’이 4.11점 순으로 조사되었다. 또한 가족탄력성을 위해 지원이 가장 필요한 구성원은 ‘아버지’라고 답한 응답자가 33.1%로 가장 많았고, 참여형태는 ‘가족이 모두 함께’라고 답한 응답자가 66.9%로 매우 높게 나타났다. 마지막으로 장애인가족의 탄력성 증진을 위한 장애인가족지원 프로그램의 개선점 및 활성화 방안을 제시하였다.