RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      • 좁혀본 항목

      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 음성지원유무
          • 원문제공처
          • 등재정보
          • 학술지명
          • 주제분류
          • 발행연도
          • 작성언어
          • 저자

        오늘 본 자료

        • 오늘 본 자료가 없습니다.
        더보기
        • 무료
        • 기관 내 무료
        • 유료
        • KCI등재

          再談漢語疑問詞的敎學語法排序

          朴庸鎭 중국어문학연구회 2009 중국어문학논집 Vol.0 No.58

          우리는 『中國語文學論集』(2003, 2004, 2008a、b)에서 중국어 부사 ‘才’와 ‘의문사’의 교육문법순서배열에 대해서 토론하였다. 분석 방법으로 보면, ‘才’는 대비분석과 난이도 가설을 사용하였고, ‘의문사’분석은 대비분석과 난이도 그리고 빈도 가설을 사용하였다. 이 분석 과정 중에 우리는 몇 가지 의문점이 생겼다. 첫째, 우리가 사용하는 이론 구조는 당대 학술계에서 인정하는 연구 방법일까. 둘째, 어떻게 분석하여야 가장 완벽한 교육문법 순서배열을 설계할 수 있을까. 셋째, 분석과정은 객관적인가. 본문은 이 세 가지 의문점 중에서 두 번째와 세 번째 논점에 대하여 새로운 연구 방법과 평가 방법을 소개하고, 이를 중국어 의문사(2008a、b) 분석에 다시 적용하고자 한다. 분석 후, 우리는 박용진(2008a、b)과 본 논문의 분석에 있어 작은 차이를 보일 뿐, 상당 부분 동일하다는 것을 발견하였다. 그렇지만, 새로운 연구 방법과 평가 방법을 접목한 본 논문은 박용진(2008a、b)의 분석보다 더욱 객관적이고 과학적이며 또 설득력을 더 하였음을 인정하지 않을 수 없다.

        • KCI등재

          2009∼2018년 대학수학능력 중국어 시험의 문법 난이도 연구

          박용진 한국중국어교육학회 2020 중국어교육과연구 Vol.0 No.31

          이 연구는 2009년에서 2018년도까지 대학수학능력시험의 ‘중국어Ⅰ’ 문제 중에서 문법에 관련된 문항들을 대상으로, 46개 문법 문제에서 51개 문법항목을 분석하였다. 분석에 사용한 이론의 Prator(1967)의 난이도를 수정한 박용진(2019)이 난이도 등급이다. 분석 결과는 다음과 같다. (1) 난이도 등급: Level 0: 2개 문법항목, (2) 난이도 등급: level 1: 3개 문법항목, (3) 난이도 등급: level 3: 25개 문법항목, (4) 난이도 등급: Level 4: 8개 문법항목, (5) 난이도 등급: Level 5: 13개 문법항목고등학교 중국어 수업 시수 1단위를 쉽게 1시간으로 계산한다면, 85시간에 해당하는 고등학교 중국어 수업시간에 HSK 3급 정도의 중국어 문법 수준을 학습할 수 있을지 생각해 보아야 한다. 그리고 난이도 Level 5에는 13개 문법항목이 있었다. 분석 결과, 전반적으로 문제들이 고등학교 중국어 시수에 비해서 어렵게 출제되고 있다고 분석되었다. 물론 이는 단순히 중국어 문제만을 분석한 것이고, 그리고 중국어 이외의 다른 외국어 또는 다른 교과와의 비교를 설정하지 않고 분석한 것이기에 우리의 분석이 반듯이 옳다고만 할 수는 없을 것이다. 단지 우리의 분석을 통해서, 어느 문법항목이 학습자에게 쉽고, 어느 문법항목이 학습자에게 어려운지를 객관적으로 판단할 수 있는 좋은 근거자료가 되었으면 한다. 그리고 문제 출제에도 우리의 분석이 좋은 근거 자료가 되었으면 한다. This research analyzed 51 grammar points in the 46 grammar questions among the ‘Chinese Language Exam of the College Scholastic Ability Test(CSAT)’ from 2009 to 2018. The theory we used is the Grammar Difficulty level of Park Yong-jin(2019), who modified the Hierarchy of Difficulty of Porter(1967). The analysis results are as follows. (1) Difficulty level 0: 2 grammar items; (2) Difficulty level 1: 3 grammar items; (3) Difficulty level 3: 25 grammar items; (4) Difficulty level 4: 8 grammar items; (5) Difficulty level 5:13 grammar items High school Chinese class has 85 hours in total. We should consider whether high school students can learn Chinese grammar level of HSK level 3 in high school Chinese class. And there were 13 grammatical items in Level 5 of grammar difficulty. Our analysis shows that overall Chinese test question of CSAT were difficult for high school students. As for the difficulty level, we have not set up comparisons with other foreign languages. Therefore, there will have to be other analyses as to why the current Chinese test is so difficult. We hope our analysis will be a good evidence to judge which grammar items are easy for learners and which are difficult objectively. And we also hope that our analysis will be a good source of evidence for textbook editing, and curriculum strategy.

        • KCI등재

          韓籍漢語學習者‘了’的習得研究

          박용진 중국어문학연구회 2012 중국어문학논집 Vol.0 No.73

          본 연구는 중국어 교육의 입장에서 ‘了’의 교육문법을 설계하였다. 이론적인 근거는 鄧守信(1999)의 분석방법을 참조하였다. 분석 자료는 박용진(2011)이 만든 모국어가 한국어인 중국어 중간언어 말뭉치의 자료를 기초로 하여, 모두 2,687개의 문장을 분석하였다. 분석결과 모국어가 한국어인 중국어 학습자의 ‘了’ 교육은 ‘Verb + 了’ 구문을 먼저 학습하고, 그 다음에 ‘Verb + 了 + Object’ 구문을 교육하는 것이 좋다는 배열순서를 얻었다. ‘Verb + 了 + Object’ 구문을 가르치기 전에 ‘Verb + Object’ 구문 교육이 선결되어야 하는 점도 주의해야 한다. 그리고 가장 마지막 단계에서 ‘Verb + Object + 了’, ‘Adjective + 了’, ‘Noun / Classifier + 了’ 구문의 교육이 이루어지면 된다.

        • KCI등재

          『新編諸宗敎藏總錄』의 對校와 校勘 硏究

          朴鎔辰 한국서지학회 2016 서지학연구 Vol.0 No.67

          『新編諸宗敎藏總錄』의 현전 最古本인 「안원사본」(1176)의 定本化를 위하여 正保寫本(1645), 元祿刊本(1693), 大正新修大藏經本(1928), 韓國佛敎全書本(1979) 등 5종을 교감하였다. 이상의 내용을 요약하면 다음과 같다. 「安元寫本」의 書誌와 校勘: 『新編諸宗敎藏總錄』의 현전 最古本은 일본 京都 高山寺에 전존하는 安元 2년(1176) 明空의 필사본이다. 「安元寫本」은 明空의 筆寫記가 있고, 권제3의 論部 「順正理論」 이하의 필체는 다소 차이가 있어 다른 필사자를 상정할 수 있다. 또한 본문에는 다수의 교정 사례가 있는데, 誤字 校訂, 누락 追記, 기타 교정 기호가 활용되었으며, 본고에서는 121건의 교정 내용을 정리하였다. 「正保寫本」은 「安元寫本」을 저본으로 正保 2년(1645)에 永辨이 필사한 것이다. 「正保寫本」은 「安元寫本」의 교정 기록을 반영하는 한편 自體 校正을 행하였는데, 未判讀 표시 및 誤字 校訂, 誤記에 대한 위치 변경, 章疏名 위치에 대한 校正 등이다. 『新編諸宗敎藏總錄』의 대교와 교감은 저본과 교본을 축자 대교하는 방법을 사용하였으며, 「교장총록」의 본문 내의 異同 및 字句의 錯落만 제시하고, 評注는 校本間 相違가 있는 약 90여 종에 대하여 근거를 제시하고 교감하였다. The oldest remaining edition of Sinpyeon jejong gyojang chongnok is the manuscript version transcribed in the Angen era (安元 2年, 1176). In an effort to set forth the standard text of Sinpyeon jejong gyojang chongnok based on the Angen-manuscript(安元寫本), this study aims to perform comparative analysis and textual compare of the former with four other editions: the Shōhō-manuscript version (正保寫本, 1645), the Genroku edition (元祿刊本, 1693), the Taishō Shinshū Daizōkyō version (大正新修大藏經本, 1928), and the Hanguk bulgyo jeonseo version (韓國佛敎全書本, 1979). Major findings are as follow. The Angen-manuscript is currently preserved at Kosan-ji in Kyoto. Baed on the transcription record attached at the end of the fascicle, it was transcribed by Meiku(明空) in the 2nd year of the Angen era(1176). However, considering the fact that writing style of the latter part of the third fascicle, i.e. after the entry of Shunzhengli lun, quite differs from that of the other parts, it is possible to presume an additional transcriber. Many cases of proofreading, including correction of typos, addition of omitted letters, and other various uses of proofreading marks, are found across whole parts of the manuscript ; and total 121 cases are listed in this study. The Shōhō-manuscript is a re-transcribed version based on the Angen-manuscript, and it was transcribed by Eben(永辨) in the 2nd year of the Shōhō era(1645). The Shōhō-manuscript applied proofreading marks seen in the Angen-manuscript, and also added its own version of proofreading notes that include marks for illegibility, correction of typos, and marks for trans-location of letters or titles, etc. For comparative analysis in this study, I carried out word-for-word compare of the Angen-manuscript with four other editions ; represented differences of the text, and mistakes and omissions of letters or words ; and provided critical annotation for over ninety cases of noticeable disparity between compared editions of Sinpyeon jejong gyojang chongnok.

        • KCI등재

          CO2 레이저 환원법과 원자층 증착법을 이용한 VOx/Graphene 복합체 제조 및 전기화학적 성능 평가

          박용진,김재현,이규복,이승모 한국화학공학회 2020 Korean Chemical Engineering Research(HWAHAK KONGHA Vol.58 No.1

          Although the graphene is regarded as a promising material for the electrode of the supercapacitor, its electrochemical performance is still less enough to satisfy the current demand raised in real applications. Here, using a home laser engraver, firstly we performed the prompt and selective reduction of the graphene oxide to produce multilayered and highly porous graphene maintaining high electrical conductivity. Subsequently, the resulting graphene was conformally deposited with pseudocapacitive thin VOx using atomic layer deposition in order to enhance specific capacitance of graphene. We observed that various forms of VOx exist in the VOx/graphene hybrid through XPS analysis. The hybrid showed highly improved specific capacitance (~189 F/g) as compared to the graphene without VOx. We expect that our approach is accepted as one of the alternatives to produce the graphene-based electrode for various energy storage devices. 그래핀은 슈퍼커패시터의 전극소재로서 이상적인 물리적/화학적 물성을 지니고 있지만, 실제 장치에 적용하기에는그 전기화학적 성능이 충분하지 못하다. 본 연구에서는 높은 전기 전도성 및 고다공성을 지닌 다층구조의 그래핀을 생성하기 위해, 산화 그래핀을 가정용 레이저 조각기를 사용하여 환원하였다. 제작된 그래핀의 비정전용량을 향상시키기위하여, 원자층 단위 증착법을 이용하여 의사커패시터 거동을 나타내는 VOx를 균일하게 증착하였다. 이는 XPS 분석을통해 VOx/그래핀 복합체에서 다양한 상의 VOx를 관찰하였다. VOx/그래핀 복합체는 VOx가 없는 그래핀(~50 F/g)과 비교할 때 상당히 향상된 비정전용량(~189 F/g)을 보였다. 본 연구에서 소개한 에너지 저장 장치에 사용되는 그래핀 기반전극의 제작 방법은 여러가지 제작 방법의 대안책 중 하나로 사용될 것으로 기대된다.

        맨 위로 스크롤 이동