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MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이유아의 창의성에 미치는 효과
박영태,신경미 인지발달중재학회 2012 인지발달중재학회지 Vol.3 No.1
The purpose of this study is to examine what effect of page-break activities for picture books by MeFOT has on preschooler creativity and difference in that activities according to those preschooler gender, For the purpose, this researcher surveyed 45 young children. The device used to measure those preschooler creativity is the Korean TTCT(Figure) B, an adaptation by Kim Young Chae(2002) of the Torrance Test Creativity Thinking (TTCT, revised in 1990) which was developed by Torrance(1962). MeFOT is the initials of metacognitive four operations thinking that is a compound word, and is a thinking training program that was designed by Park Young-tae to foster creativity. That denotes metacognitive four operations thinking that combines temporal thinking and spatial thinking, which respectively implies the flow of thinking and focuses on coming up with new ideas. There are five different stages in it: question making, information creation, information association, information sophistication and information reception. The page-break activities for picture books refer to imagining what is likely to happen between pages of a picture book, namely what is likely to be omitted in the book, and expressing it in drawing or writing. The study started with the teacher training, followed by the pre-test, 6-week experimental treatments and the post-test in order. Findings of the study can be summarized as follows. First, the page-break activities for picture books by MeFOT is effective in improving younger preschooler creativity as a whole and its sub-areas, or fluency, originality and elaborateness. Second, the effect of page-break activities for picture books by MeFOT on younger preschooler creativity as a whole and its sub-areas, or fluency, originality and elaborateness are equal, irrespective of those preschooler gender. 본 연구는 MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과가 어떠한지, 나아가 그 효과가 성별에 따라 달라지는지를 분석하는 데 목적을 두고, 유아 45명을 대상으로 실험하였다. 유아의 창의성을 측정하기 위해서 Torrance(1962) 의 창의적 사고력 검사(Torrance Test Creative Thinking: TTCT. 1990년 개정판)를 김영채(2001)가 편역한 한국판 TTCT(도형) B형을 사용하였다. MeFOT은 Metacognitive Four Operations Thinking(초인지-사칙연산적 사고)의 첫 자를 따서 만든 합성어이며, 박영태가 고안한 창의성 함양을 위한 사고훈련 프로그램으로 사고의 흐름에 따른 시간적 사고와 아이디어의 산출에 중점을 둔 공간적 사고가 결합된 초인지-사칙연산적 사고방법을 말하며 질문생성, 정보생성, 정보연상, 정보정교화, 정보수용의 5단계의 절차로 이루어진다. 그림책의 페이지브레이크 활동이란 그림책의 책장을 넘기면서나타나는 페이지와 페이지 사이의 틈새, 즉 이야기의 생략된 부분을 상상하여그림이나 글로 완성하는 활동이다. 연구절차는 교사훈련, 사전검사, 6주간의 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동은 유아의 창의성 전체와 창의성의 하위요인 중 특히 유창성, 독창성, 정교성에 효과적이다. 둘째, MeFOT을활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성 전체와 창의성의 하위요인 중 특히 유창성, 독창성, 정교성에 미치는 효과는 성별에 관계없이 동일하다.
박영태,Park, Yeong-Tae 벤처기업협회 2003 벤처다이제스트 Vol.21 No.-
국내 IT업계에 인수합병(M&A)의 파고가 거세다. 경기불황에 따른 자본시장 위축에도 불구, 최근 들어 굵직굵직한 M&A가 잇따라 성사되고 있다. 소문으로만 그쳤던 지난해까지와는 사뭇 다른 양상이다. 그동안 머니게임식 투기 성격이 짙었던 M&A가 IT업계의 생존전략으로 빠르게 확산되면 활력소로 작용하고 있다.
李德懋의 『士小節』 「童規」篇과 『2007년 개정 유치원 교육과정』 비교 연구
박영태,하수연,박정숙 동아대학교 석당학술원 2009 石堂論叢 Vol.0 No.45
This study is to analyze 「Dong-Gyu」 chapter of 『Sa-So-Jeol』 which is a representative book of disciplining offsprings in traditional Korean society in terms of the principle of human education and methods, to compare it with 『2007's Revision of the National Kindergarten Curriculum(2007 RNKC)』, and to discuss pedagogical implications. The findings are as follows. First, 「Dong-Gyu」 chapter of 『Sa-So-Jeol』 has contents which can be applied to the area of ‘healthy life' in 『2007 RNKC』. Behaviour of sitting properly, nine conducts, the dietary habit, neat appearance, and the guidelines of safe use of daily tool can be applied even today. Second, 「Dong-Gyu」 chapter of 『Sa-So-Jeol』 has contents which can be applied to ‘social life' in 『2007 RNKC』. Self-moderation, the attitude toward parents, attitude toward customers, attitude toward friends are critical items which should be applied to the infant education. Third, 「Dong-Gyu」 chapter of 『Sa-So-Jeol』 has fewer contents which can be applied to ‘expressing life' in 『2007 RNKC』 than others. Paying attention to nature in the aspect of nature protection, the attitude of linguistic expression in public are worthy of educational use. Fourth, 「Dong-Gyu」 chapter of 『Sa-So-Jeol』 has contents which can be applied to ‘speech life' in 『2007 RNKC』. To listen with a modest and cautious attitude and keep in mind what is being told is a good attitude of listening. It emphasizes polite expressions, telling the truth, speaking properly depending on time and location, and the need of adults' correction. In addition, it presents correct method of reading and emphasizes the provision of various writing tools and guidance of right use. Fifth, 「Dong-Gyu」 chapter of 『Sa-So-Jeol』 has contents which can be applied to ‘inquiry life' in 『2007 RNKC』. It is meaningful not to teach entire knowledge but have room for thinking by themselves, having attitude of asking, teaching the concept of things, which is related to current creative education. inquiry life 본 연구는 한국 전통사회에서 자제를 훈육했던 대표서인 『士小節』 「童規」篇에 담긴 우리 조상의 인간교육 내용과 방안을 분석하여 현재 국가수준으로 실시되고 있는 『2007년 개정 유치원 교육과정』에의 접목에 대한 시사점을 얻고자, 두 내용을 비교 분석하는 것을 목적으로 하였으며, 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 『士小節』 「童規」篇에는 『2007년 개정 유치원 교육과정』의 「건강 생활」 영역에 접목할 수 있는 내용이 있다. 바르게 앉는 행동과 아홉 가지 몸가짐, 식생활 습관, 용모단정, 주변생활도구의 안전한 사용에 대한 지침은 오늘날 활용할 수 있는 내용이다. 둘째, 『士小節』 「童規」篇에는 『2007년 개정 유치원 교육과정』의 「사회 생활」 영역에 접목할 수 있는 내용이 있다. 자기절제, 부모의 자녀에 대한 태도, 자녀의 부모에 대한 태도, 손님에 대한 태도, 친구에 대한 태도 등은 오늘날 유아교육에도 활용되어야 할 주요 내용이다. 셋째, 『士小節』 「童規」篇에는 『2007년 개정 유치원 교육과정』의 「표현 생활」 영역에 접목할 수 있는 내용은 다른 영역에 비해 적은 편이다. 여기서 조선후기 시대적 가치관은 오늘날 『2007년 개정 유치원 교육과정』의 「표현 생활」과는 관점의 차이가 있으며, 타인을 예로써 대하는 것과는 달리 상대적으로 자신을 표현하는 것에 대한 비중이 작았으리라 짐작해 볼 수 있다. 자연보호적 측면에서의 자연에 관심가지기, 다중 앞에서의 언어적 표현 태도 등에 대한 내용은 교육적 활용의 가치가 있다고 보여진다. 넷째, 『士小節 』「童規」篇에는 『2007년 개정 유치원 교육과정』의 「언어 생활」 영역에 접목할 수 있는 내용이 있다. 겸손하고 심중한 태도로 듣고 마음에 명심한다는 것은 듣기의 바른 태도이며, 이를 통해 바르게 이해할 수 있다는 것을 나타내고 있다. 또한, 존대말을 사용하고, 바르고 고운 말을 사용하고, 때와 장소에 적절한 목소리로 말하는 것은 매우 중요하며, 이러지 못할 때 성인의 교정이 필요함을 강조하고 있다. 아울러, 책을 읽는 구체적인 방법을 제시하고 있으며, 다양한 쓰기 도구를 접하게 하고 이의 바른 사용법에 대해 지도하여야 함을 강조하고 있다. 다섯째, 『士小節』 「童規」篇에는 『2007년 개정 유치원 교육과정』의 「탐구 생활」 영역에 접목할 수 있는 내용이 있다. 지식을 100% 다 가르치지 말고, 스스로 생각하는 마음의 여유를 갖고, 질문하는 태도를 가지게 하며, 나아가 사물의 개념을 가르쳐야 한다는 것은 오늘날 창의성 교육과 관련하여서도 의미가 깊다고 보여진다.
박영태,하수연 동아대학교 석당학술원 2008 石堂論叢 Vol.0 No.42
The purpose of this study is to investigate the Korean's viewpoint of creativity in Korean Proverbs. It analyzes proverbs containing meanings; the necessity of creativity, the meaning of creativity, and the elements of creativity. As a result, Korean's viewpoint of creativity appearing in Korean Proverbs is as follows. First, necessity of creativity is well explained in proverbs. The proverbs show that thoughtful behavior is necessary and criticize thoughtless behaviors that leads one's life to nowhere. Second, creativity is not to generate something new from non-existing concepts, but to generate something new from already existing concepts. In other words, creativity is something that leads us to a higher level of knowledge. Third, the proverbs impress the four elements of creativity such as knowledge, thinking, personality, and environment. They point out that lack of knowledge will not only prevent one from acknowledging objects but also from achieving the deep understandings of objects. However, it also indirectly shows that knowledge can also be an obstacle when not accompanied with a right attitude. Fourth, the proverbs points stress the needs of thinking along with the right steps of thinking process. To achieve this, one should know how to generate right questions, to collect right information, and do right association and elaboration using the information. Fifth, the proverbs stress the importance of a personality. Sensitivity, Motivated, Continuity, and Openness are all pointed out as important characteristics. Sixth, the proverbs emphasized the importance of a friendly and accepting environment. Furthermore, the challenging environment is considered as one of the important environment as well. 본 연구는 속담에 나타난 우리 조상들의 창의성에 대한 태도 및 제 관점을 분석하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 창의성의 필요성, 창의성의 의미, 그리고 지식, 사고, 인성, 환경 등 창의성 요소와 관련된 의미를 속담에서 찾고자 하였다. 첫째, 창의성의 필요성은 속담에서 생각 없는 행동을 빗대고 있거나, 생각 없는 행동으로 인해 입는 삶의 손실, 노력의 결과 나타나는 결과의 결실 유무 등을 표현함으로써 잘 나타나고 있다. 둘째, 속담에서 창의성이란 무에서 유를 창조하는 것이 아니라 유에서 유를 창조하는 것이며, 이를 위해 부단한 노력이 필요하고 그 노력의 결과 더 좋은 결과를 산출하고 나아가 보다 더 많은 새로운 내용을 학습하는 것이라고 보고 있다. 셋째, 창의성을 발휘하는데 필요한 지식, 사고, 인성, 환경 등 4가지 요소를 속담에서도 중시하고 있다. 지식이 부족하면 사물을 인식할 수도 해석할 수도 없으며 나아가 사물을 깊이 생각할 수 없음을 지적하고 있다. 그러나 지식이 많다고 하여 반드시 창의적이 되는 것은 아니고 오히려 비창의적이 될 수 있다는 것을 비유적으로 보여주고 있다. 넷째, 속담에 사고의 필요성은 물론이고 사고에는 순서가 있으며, 올바른 사고를 하기 위해서 질문생성, 정보생성, 정보연상 및 정교화가 이루어져야 하는 내용이 강조되고 있다. 다섯째, 속담에 창의성을 발휘하는 인성의 특성도 강조하고 있다. 민감성, 도전성, 유창성, 융통성을 강조하고 있다. 여섯째, 속담은 시기와 장소의 중요성뿐만 아니라 칭찬과 수용의 환경이 중요함을 설명하고 있고, 더 나아가 역경의 환경도 중요함을 시사하고 있다.
박영태 한국실내디자인학회 2019 한국실내디자인학회논문집 Vol.28 No.1
Renovation projects targeted at this study use past and memory as the primary means of design. In recent years, it is a trend that actively reflects the concept of place, which is a popular code that symbolizes past images and gradually but only repeats and changes in the same way. This causes 'loss of experience and isolation'. Benjamin's history philosophy seeks to create a new origin by meeting past requests and requests for present reforms, not the reminiscence of one-time appreciation of this past. This study presents the concept of 'perception-image' by analyzing Benjamin's perception of history and time perspective from a methodical point of architectural design aimed at regenerating. From this point of view, the relevant regeneration cases are selected. Through a case study, the perception-image of architectural space is a montage of the past and the present, which is a space for creating new meaning, and at the same time, the possibility of a unified experience space of the lost mind and body through the application of specificity, abstractness, location and space, sensuality, music, story, boredom and spontaneity were identified.
박영태 mefot창의인성학회 2013 MeFOT 창의인성연구 Vol.2 No.1
본 연구는 사고력의 발달을 위해 유아기에 반복적으로 연습할 필요가 있는 생각자석에 어떠한 유형 이 있으며 이를 활용하는 방법은 어떠한지에 대해 고찰하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구에서 생각자 석은 MeFOT모형의 공간적 사고형태와 관련하여 7가지가 제시되었다. 더하기 사고에 유추와 역발상이 있고, 빼기 사고에 선택이 있고, 나누기 사고에 추상화가 있고, 곱하기 사고에 형상화가 있고, 초인지 사고에 목적성과 탈자아가 있다. 이를 구체적으로 보면 유추에는 열차유추, 그물유추, 나무유추, 방사 유추 등 4가지가 있고, 역발상에는 공간적 역발상, 시간적 역발상, 인지적 역발상, 정서적 역발상 등 4 가지가 있다. 선택에는 신기성, 독창성, 정교성, 유용성 등 4가지가 있으나 이는 통합적으로 이루어져 야 한다. 추상화에는 오감기반 추상화, 인지기반 추상화, 정서기반 추상화, 정신기반 추상화 등 4가지 가 있다. 형상화에는 공통 형상화, 특징 형상화, 변형 형상화, 목적지향 형상화 등 4가지가 있다. 탈자 아에는 타인중심 탈자아, 대상중심 탈자아, 상황중심 탈자아, 무념탈자아 등 4가지가 있고, 목적성에는 탐색 목적성, 유혹억제 목적성, 방향설정 목적성 등 3가지가 있다.
Cochlodinium polykrikoides 적조 발생기작과 대책 1. Cochlodinium polykrikoides 적조 발생과 소멸의 환경특성
박영태,김영숙,김귀영,박종수,고우진,조영조,박승윤,이영식,Park, Young-Tae,Kim, Young-Sug,Kim, Kui-Young,Park, Jong-Soo,Go, Woo-Jin,Jo, Yeong-Jo,Park, Seong-Yoon,Lee, Young-Sik 한국해양학회 2001 바다 Vol.6 No.4
C. polykrikoides 적조 발생기작 해명의 일환으로 태풍, 조금과 C. polykrikoides 적조의 발생, 수온과 C. polykrikoides 적조의 소멸에 관하여 검토하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 3년간 집중조사결과 태풍, 조석 또는 그 외 환경변화에 의해 수온약층이 반드시 소멸된 후 C. polykrikoides 적조가 발생하였으며, 적조의 발생은 수온약층의 소멸과 밀접한 관계가 있었다. C. polykrikoidesr 적조는 태풍의 영향을 받지 않은 1996${\sim}$1998년, 2000년의 경우8월 하순 이후의 첫 조금 또는 조금 하루 전에 처음 발견되었으며, 1994년과 1999년의 경우 태풍의 영향으로 수온 약층이 조기에 소멸되어 평년보다 12${\sim}$30일 정도 빠른 8월 초순에 처음 발견되었다. 따라서 금후 C. polykrikoides 적조의 최초 발견시기는 태풍으로 수온 약층이 조기에 사라지면 8월 중순 이전이며, 수온 약층이 조기에 소멸되지 않을 경우 8월 하순 이후의 첫 조금 경으로 예측된다. 1997${\sim}$2000년의 태풍이 지나간 후에 C. polykrikoides 적조가 완전 소멸된 것은 수온 외 다른 환경 변화에 의한 것으로 추측되었으며, 20"C이상의 수온에서는 충분히 C. polykrikoides 적조가 발견될 수 있었다. 나로도 주변해역에서 C. polykrikoides 적조의 발생은 태풍 등의 환경 변화에 의해, 휴면포자로부터 발아한 유영세포 또는 이미 저 농도로 표층에 존재한 유영세포에 의해, 그 다음으로 외부에서 또는 표, 저층수의 혼합에 의해 C. polykrikoides 유영세포의 대량 증식에만 관여하는 물질이 유입된 후 ,일사량 및 염분 등의 호적 조건으로 인해 C. polykrikoides 적조가 발생한 것으로 생각된다.의 출발과 일치한다. 남극반도서 대륙붕에서 얻은 이상의 연구 결과는 향후 남반구에서 흘로세 동안에 일어났던 천년단위의 고기후 변화와 그에 따른 고해양 변화를 이해하는데 중요한 정보를 제공해 준다.이스토세 기반암으로부터 운반된 고해안퇴적층의 일부로 해석된다.않았다.선택적으로 분해되는 것으로 여겨진다.두냔 tsuchigae, S. nigripinni morii, M. jeoni, C. splendidus, P. koreanus, C. lutheri, I. koreensis, C. herzi, R. brunneus 등으로 본 종들의 서식 상태는 하천의 오염 정도 및 하천개수와 직접적인 관계가 있으므로 어류서식 환경을 유지시키기 위해서 보다 적극적인 하천 수질관리의 대책과 방안이 수립되어야 될 것으로 사료된다.와 운동, H-R도상에서의 별의 특성과 진화 등이다. 탐구 과정에 대한 학생의 성취도는 비교적 높으므로 이해도가 상대적으로 낮은 영역에 대해 학생의 오답 유형을 참고하여 기본 개념 지도에 보다 관심을 기울일 필요가 있다.Cr은 FW에서 전반적으로 감소하는 경향을 보였지만 SW에서는 실험 초기에 감소하다 24시간 이후에는 증가 후 일정한 양상을 보였다. Pb은 FW에서 전반적으로 감소했지만 SW에서는 초기에 급격히 증가 후 다시 급격히 감소하는 양상을 보였다 Pb 또한 Cu, Cd, As와 마찬가지로 SW1&2에서 제거속도가 가장 빠르게 나타났다. FW 상층수 중 Hg는 시간에 따라 급격히 감소했고, 제거속도는 Fw5&6에서 가장 느렸다. 이러한 결과에 근거할 때 벼가 자라고 있고 이분해성 유기물이 풍부한 FW1&2, FW3&4 토양과 상층수에서는 유기물의 분해 활동이 활발하였지만, 벼가 경작되지 않는 FW5&6과 SW 에서는 유기물이 상대적으로 결핍되어 유기물의 분해활동이 적었을 것으로 판단된다. 한편, 수조에 인위적으로 유기물을 첨가한 경우 박테리아 세포수는 SW1에서 164시간 Typhoon and neap tide on Cochlodinium polykrikoides bloom and water temperature on disappearance of C. polykrikoides bloom were investigated to elucidate the outbreak mechanism of C. polykrikoides blooms at Naro and Namhae coastal area in South Sea of Korea. The first observation of C. polykrikoides blooms were observed when thermocline was disappeared by typhoon, tide, etc. The first blooms of C. polykrikoides were observed on neap tide or before one day from neap tide in 1996-1998 and 2000. However, thermocline was disappeared by typhoon in 1994 and 1999, the first blooms were observed early 12-30 day than 1996-1998 and 2000. The main reason of disappearance of C. polykrikoides blooms after typhoon on 1997-2000 seems to be other environmental change by typhoon rather than low water temperature. In the future, the first C. polykrikoides bloom will be appear around the first neap tide of latter part of August with breaking down of thermocline, but if the thermocline be collapsed by typhoon in July, the C. polykrikoides bloom will be appear at beginning of August. The outbreak of C. polykrikoides blooms will be explain as follows: The vegetative cells, which was germinated by environmental change or already exist in surface water at low level, input to the surface water, and then nutrients and trace metals which were suppled from out side of C. polykrikoides bloom area inflow to surface. The vegetative cells are growth by the nutrients and trace metals at suitable environmental conditions e.g. water temperature, salinity, and sufficient light.