흡입제 약물남용 청소년의 심리적 특성에 관한 탐색적 연구

박소은 한국경찰연구학회 2010 한국경찰연구 Vol.9 No.3

이 연구는 흡입제 약물남용 청소년의 심리적 특성을 탐색적 차원에서 규명하는데 목적을 둔다. 연구대상자는 S 소년분류심사원에 유해화학물질관리법 위반으로 위탁수용된 흡입제 약물남용 청소년 22명과 이에 비교대상으로 유해화학물질관리법 위반 경험이 없는 사기를 저지른 청소년 23명, 총 45명이고, 이들의 심리적 특성을 규명하기 위해서 S 소년분류심사원에 위탁수용된 직후에 이루어진 ‘MMPI-A 결과표’를 활용하였다. 이와 같은 연구결과, 임상척도에서는 우울증 척도의 경우 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지를 청소년 보다 T평균점수가 높게 나타났지만 유의미한 결과는 도출되지 않았으며, 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년보다 우울증 척도의 T평균점수가 높게 나타난 것은 하위척도에서 주관적 우울감?정신운동 지체?둔감성 척도 때문인 것으로 나타났다. 편집증 척도의 경우에도 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지를 청소년 보다 T평균점수가 높게 나타났지만 유의미한 결과는 도출되지 않았으며, 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년보다 편집증 척도의 T평균점수가 높게 나타난 것은 하위척도에서 피해의식?예민성 척도 때문인 것으로 나타났다. 그러나 정신분열증 척도에서는 유의미한 결과가 도출되어 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년 보다 정신분열증 성향이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 내향성 척도에서도 유의미한 결과가 도출되어 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년 보다 내향성 성향이 더 높은 것으로 나타났으며, 그 이유를 하위척도를 통해서 살펴본 결과 수줍음/자의식?내적/외적 소외 척도 때문인 것으로 나타났다. 내용척도에서는 우울 척도, 소외 척도, 낮은 자존감 척도, 낮은 포부 척도, 사회적 불편감 척도, 학교 문제 척도, 부정적 치료 지표 척도에서 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년 보다 T평균점수가 높게 나타났으며, 유의미한 결과가 도출되었다. 보충척도에서는 미성숙 척도에서 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년 보다 T평균점수가 높게 나타났으며, 유의미한 결과가 도출되었다. 성격병리5요인척도에서는 정신증 척도에서 흡입제 약물남용 청소년이 사기를 저지른 청소년 보다 T평균점수가 높게 나타났으며, 유의미한 결과가 도출되었다. 이러한 결과를 토대로 흡입제 약물남용 청소년들에게 사회기술훈련 프로그램, 음악치료 프로그램, 미술치료 프로그램, 원예치료 프로그램, 감수성훈련 프로그램, 단기집중력향상 프로그램 등을 실시할 것을 제안하였다.

Fabrication process for an electrochemical microfluidic chip containing a microvalve system

박소은,엄숭호,김영기 한국바이오칩학회 2012 BioChip Journal Vol.6 No.4

A microvalve system is a useful tool to operate microfluidic devices. Push-up pneumatic microvalves are common when manufacturing microfluidic devices containing microvalves. In this study, the development of a push-down pneumatic microvalve was attempted, because push-down operation is useful in electrochemical microfluidic devices. In order to optimize the factors involved in fabricating the pushdown microvalve system, the layer configuration and structure of the fluidic channel were determined. The thickness of the fluidic layer was also optimized. The composition of stamp bonding material, which is a mixture of polydimethylsiloxane and hexane, was determined to achieve complete attachment. A microfluidic device containing a microvalve system was successfully fabricated via the optimized fabrication procedure, and good valve operating performance was confirmed through chip operation.

IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme)의 평가 체제 연구 - ‘Language A: language and literature’를 중심으로 -

박소은 국어교육학회(since1969) 2019 국어교육연구 Vol.- No.69

The purpose of this study is to analyze the assessment system of the International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) and to explore implications for the Korean Language Education through it. To that end, to select the ‘Language A: language and literature’ subject and analyze a professor and learning assessment program. In chapter 2, this study provides an overview of the objectives required by this subject, an overview of the curriculum, what is learned in Part 1 through 4, and the conditions of the text covered by each part. This allows IBDP to choose from a variety of text to explore the role of language within a selected topic. By providing guidelines on which literary works should be selected and directed in which direction, it can be viewed as a way to support the autonomy and identity of schools and teachers in teaching and learning. Through the chapter 2, IBDP has evaluation criteria that are applied to the world in common across countries and regions, and they are discussed in detail in Chapter 3. It is intended to be evaluated during or after the course of teaching and learning. All subjects have internal and external evaluation systems. The internal evaluation is performed by teachers during the course of teaching and learning, and unlike having a formative evaluation characteristic, external evaluation takes the form of a general assessment made by the IB at the end of the learning process and is performed by an epilogue. Chapter 4 focuses on the implications of Korean language and education. IBDP’s assessment criteria are significant in that they minimize errors in evaluators’ subjective ratings and can be assessed on a strict and fair basis. In principle, the evaluation criteria presented in Table 4 are to be released to students as well as teachers, which makes students think of the true significance of the assessment in helping them evaluate their achievements and take advantage of their own opportunities. 이 연구는 IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme)의 평가 체제를 연구하고 이를 통해 국어 교육을 위한 시사점을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해서 ‘Language A: language and literature’ 과목을 선정하여 교수·학습 평가 프로그램을 분석해보고자 한다. 2장에서는 이 교과의 목표, 교육과정의 개요, Part 1~4에서 학습하는 내용, 각 Part에서 다루어지는 텍스트의 조건 등을 개괄적으로 제시하고 있다. 이를 통해 IBDP는 선택된 주제 안에서 언어의 역할을 탐구하기 위해 다양한 텍스트를 고를 수 있고, 어떤 방향에서 문학 작품을 선택하고 지도해야 하는지에 관한 지침을 제공함으로써 교수·학습 시 일선 학교 및 교사들의 자율성과 주체성을 지지하는 입장을 표방한다고 볼 수 있다. 이러한 IBDP의 지원은 공교육에 대한 절대적인 신뢰나 엄격한 교사 연수 시스템을 통해서도 이루어질 수 있겠지만, 무엇보다도 교수·학습 평가가 체계적이고 엄정한 형태를 띠고 있기 때문에 가능하다는 점을 도출할 수 있었다. 3장에서는 이 교과의 평가 기준에 대해 상세히 살펴보았다. IBDP는 국가와 지역을 넘어서서 세계 공통으로 적용되는 평가 기준을 가지고 있으며, 교수·학습 과정 중이나 후반에 평가를 치르도록 되어 있다. 모든 과목에서는 내부평가와 외부평가 제도를 두고 있는데, 내부 평가는 교수·학습 과정 중에 교사에 의해 이루어지는 것으로 일종의 형성 평가적 특성을 띠는 것과는 달리 외부 평가는 학습의 마지막에 IB에 의해 이루어지는 총괄 평가의 형식을 띠며 지필 평가로 치러진다. 4장에서는 IBDP가 국어과 교육에의 시사하는 바를 알아보았다. 첫째, 교육을 통한 실제적인 경험을 제공하고 그 성취 정도를 체계적으로 평가한다. 둘째, 평가기준을 명확히 설정하여 학생의 학업 수행을 객관적으로 평가한다. 셋째, 다양한 교육 자료를 선정하여 수업에서의 교사의 자율성을 보장해야 한다. 넷째, 성취기준을 바탕으로 과제를 선정하고 그에 맞는 평가기준을 개발해야 한다.

한국 소아에서 7가 폐렴사슬알균 단백결합 백신의추가접종 면역원성에 관한 연구

박소은,이현주,임수영,김경효 대한소아청소년과학회 2008 Clinical and Experimental Pediatrics (CEP) Vol.51 No.6

Purpose:The purpose of this study was to evaluate the immunogenicity of the booster immunization with pneumococcal conjugate vaccine in Korean children. Methods:Thirty-nine children aged 12-23 months who visited Kangnam CHA Hospital between September 2006 and December 2006 were enrolled. The children were divided into primary and booster groups depending on their vaccination status for the 7-valent pneumococcal conjugate vaccine. The anti-pneumococcal antibody levels of each serotype included in the vaccine (4, 6B, 9V, 14, 18C, 19F, 23F) were determined by third-generation ELISA. Results:The geometric mean titer (GMT) of antibodies to each pneumococcal serotype in the booster group was higher than in the primary group (P<.05). The percentage of subjects with pneumococcal antibodies ≥0.35 µg/mL was 90.5-100% for all serotypes in both the primary and booster groups. The percentage of subjects with pneumococcal antibodies ≥1.0 g/mL in the booster group was 94.4-100%, which was higher than the primary group except for serotypes 6B and 14 (P<.05). The percentage of subjects with pneumococcal antibodies ≥5.0 µg/mL in the booster group was 50.0-94.4% which was higher than the primary group for all serotypes (P<0.05). Conclusion:The immunogenicity of a booster dose of the pneumococcal conjugate vaccine in Korean children was high and the immunogenicity of a primary series was also relatively high. To determine the feasibility of the introduction of the pneumococcal conjugate vaccine and the appropriate schedule for Korean children, further prospective investigation of the immunogenicity of the booster immunization is needed. (Korean J Pediatr 2008;51:622-628) Purpose:The purpose of this study was to evaluate the immunogenicity of the booster immunization with pneumococcal conjugate vaccine in Korean children. Methods:Thirty-nine children aged 12-23 months who visited Kangnam CHA Hospital between September 2006 and December 2006 were enrolled. The children were divided into primary and booster groups depending on their vaccination status for the 7-valent pneumococcal conjugate vaccine. The anti-pneumococcal antibody levels of each serotype included in the vaccine (4, 6B, 9V, 14, 18C, 19F, 23F) were determined by third-generation ELISA. Results:The geometric mean titer (GMT) of antibodies to each pneumococcal serotype in the booster group was higher than in the primary group (P<.05). The percentage of subjects with pneumococcal antibodies ≥0.35 µg/mL was 90.5-100% for all serotypes in both the primary and booster groups. The percentage of subjects with pneumococcal antibodies ≥1.0 g/mL in the booster group was 94.4-100%, which was higher than the primary group except for serotypes 6B and 14 (P<.05). The percentage of subjects with pneumococcal antibodies ≥5.0 µg/mL in the booster group was 50.0-94.4% which was higher than the primary group for all serotypes (P<0.05). Conclusion:The immunogenicity of a booster dose of the pneumococcal conjugate vaccine in Korean children was high and the immunogenicity of a primary series was also relatively high. To determine the feasibility of the introduction of the pneumococcal conjugate vaccine and the appropriate schedule for Korean children, further prospective investigation of the immunogenicity of the booster immunization is needed. (Korean J Pediatr 2008;51:622-628)

스마트 모빌리티 서비스 도입을 위한 대중교통 취약지역 분석

박소은,권오훈 한국ITS학회 2021 한국ITS학회 학술대회 Vol.2021 No.04

[P5-79] 한국산 배추와 일본산 배추의 특성과 김치 발효 중 품질 변화

박소은,김소희,문숙희,박건영 한국식품영양과학회 2010 한국식품영양과학회 학술대회발표집 Vol.2010 No.10

발바닥 정맥 혈전증 1예

박소은,이진용,신수정,유창선,김철우,김상석 대한피부과학회 2014 大韓皮膚科學會誌 Vol.52 No.6

창고형 할인점의 이용태도 및 재방문의도에 영향을 미치는 요인에 관한 실증 연구

박소은,서인희,이지형,최정일 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.9

Warehouse type discount stores have recently accounted for a big part of the distribution industry unlikely past several years. The purpose of this study is to investigate the factors affecting intention to revisit of warehouse store customers. In this study, personality, warehouse characteristics and SERVQUAL factors were used as independent variables for analyzing customer’s intention to revisit. This study conducted survey on customers who have experiences to visit warehouse store. The data were analyzed by regression analysis using SPSS 22.0. The result of analysis is as follows: need for arousal, price competitiveness, quality competitiveness, tangibles, reliability and assurance have positive influence on usage attitude and that quality competitiveness is the most influential factor in usage attitude. Also usage attitude has a very significant positive effect on intention to visit. The result of this study could be meaningful for marketing strategy of warehouse store and provides the practical insight about understanding of customer characteristics and service quality. 과거 소비자들의 선택에서 벗어나있던 창고형 할인점은 최근 수년 동안 매년 두 자리 수의 고성장을 달성하며 유통업계의 큰 축으로 자리매김하고 있다. 본 연구는 이러한 창고형 할인점을 이용하는 고객들의 개인적 특성 요인, 할인점 특성 요인, 서비스 품질 요인이 이용태도 및 재방문의도에 미치는 영향에 대하여 연구하였다. 창고형 할인점 이용 경험이 있는 고객을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 요인들의 영향 관계를 실증적으로 분석하기 위해 회귀분석을 진행하였다. 실증분석결과, 자극 추구 욕구, 가격 경쟁력, 품질 경쟁력, 유형성, 신뢰성, 확신성 등이 이용 태도에 긍정적으로 영향을 미치는 요인인 것으로 나타났으며 그 중 품질 경쟁력이 이용태도에 미치는 영향이 가장 높은 것으로 분석되었다. 또한 소비자의 이용태도는 할인점의 재방문의도에 상당한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 창고형 할인점 업체들의 마케팅 전략 수립에 있어 어떠한 요인들에 주안점을 두어야 할지 시사점을 제공한다.

북한의 국어 교과서에 나타난 ‘존경 표현’ 교육 내용 연구

박소은 청람어문교육학회 2020 청람어문교육 Vol.0 No.75

The purpose of the study is to analyze the educational content of ‘expression of respect’ in current North Korea’s Korean language textbooks. First, we examine the grammatical elements involved in 'expression of respect', the ending and the respect. Next, we review the contents of the education presented in the revised North Korea’s Korean language textbooks during Kim Jong-un’s reign. We closely examine the aspects of teaching and learning in the ‘expression of respect’ as the educational content of the textbook. We looked at the contents of education in which North Korea’s Korean language textbooks appeared, and found that they were generally similar to those of South Korea. However, the difference between the two Koreas was evident in that North defined the attitude of worship toward its leader as a compulsory use of ‘expression of respect’ due to the peculiarities of the social system. 본고의 목적은 현행 북한의 국어 교과서에 나타난 ‘존경 표현’의 교육 내용을 분석하는 것이다. 이를 위해 먼저, ‘존경 표현’에 관여하는 문법 요소인 맺음토와 존경토를 검토한다. 다음으로, 김정은 집권기에 개정된 국어 교과서에 제시된 교육 내용을 검토한다. 앞서 살펴 본 맺음토와 존경토의 개념과 갈래 및 용례, 그리고 교육강령에 제시된 ‘존경 표현’의 교수·학습 항목이 교과서 안에서 교수·학습 내용으로 구현된 양상을 면밀히 고찰한다. 맺음토와 존경토에 초점을 두고 북한의 국어 교과서에 나타난 ‘존경 표현’ 교육 내용을 살펴본 결과, 대체로 남한의 그것과 유사한 점이 많았다. 다만, 사회 체제의 특수성으로 인해 특정 개인에 대한 숭배의 태도를 ‘존경 표현’의 의무적·강제적 사용으로 규정하고 있다는 데서 남북한의 차이가 뚜렷이 드러났다.

남북한 언어 동질성 회복 방안에 대한 연구 - ‘관용 표현’ 교육을 중심으로

박소은 국어교육학회(since1969) 2023 국어교육연구 Vol.- No.82

The purpose of this paper is to explore the meaning of “Idiomatic Expression” as part of integrated education in preparation for the so-called unification era in which learners of the two Koreas will receive Korean language education together. “Idiomatic Expression” is a common educational content in the two Koreas. Both the two Koreas emphasize “knowledge” and “performance” together in that they deal with learning activities that take into account knowledge acquisition and understanding related to idiomatic expressions and use in real life. Meanwhile, it is characterized by the use of idiomatic expressions as a means of enhancing ideologicality in North Korea. However, the content of idiomatic espression education as an integrated education content to be used in the era of unification needs to focus on understanding the linguistic heterogeneity of the two Koreas and further restoring and strengthening homogeneity. In order to restore the homogeneity of the two Koreas, this paper suggested that the educational content related to ‘Idiomatic espression’ should be ‘related to the values that have been considered important in the lives of Koreans, reflect the unique discourse customs of the Korean people, and be familiar to the Korean people.’. It was also suggested that it is desirable to organize educational contents for inquiry activities in order to understand heterogeneity. 이 논문의 목적은 남북한의 학습자가 함께 국어교육을 받게 될 이른바 통일 시대를 대비한 통합 교육 내용의 일환으로 ‘관용 표현’이 갖는 의미를 탐색하고 그 의의를 검토하여 남북한의 언어 동질성 회복을 위한 방안을 모색하는 것이다. 관용 표현은 남북한에서 공통으로 다루는 교육 내용이다. 남북한 모두 관용 표현과 관련된 지식 습득 및 이해, 실생활에서의 사용까지 고려한 학습 활동을 다루고 있다는 점에서 ‘앎’과 ‘수행’을 함께 강조하고 있음이 공통된다. 한편 북한에서는 사상성을 드높이기 위한 수단으로도 관용 표현을 사용하고 있다는 것이 특징적이다. 그렇지만 통일 시대에 활용하게 될 통합 교육 내용으로서의 관용 표현 교육 내용은 남북한의 언어적 이질성을 이해하고 나아가 동질성을 회복하고 강화하기 위한 데 중점을 둘 필요가 있다. 이 논문에서는 남북한의 동질성 회복 차원에서는 ‘관용 표현’과 관련된 교육 내용이 ‘한국인의 삶에서 중요하게 여겨져 온 가치와 관련이 있을 것, 한민족이라는 언어 공동체의 고유한 담화 관습을 반영할 것, 한민족에게 친숙한 내용일 것’임을, 이질성 이해 차원에서는 탐구 활동을 위한 교육 내용을 구성하는 것이 바람직함을 제안하였다.