The Gauss-Bonnet formula for 2-dimemsional spacetimes

박남숙 부산대학교 1993 국내석사

학교폭력 예방교육의 실태와 효과

박남숙 세명대학교 교육대학원 2007 국내석사

These days the tendency of school violence is getting younger and students suffering from mental violence such as bullying are increasing. Experts say the biggest cause of increasing school violence every year is the absence of its prevention education. The significance of school violence prevention education has been emphasized through reports that North European countries like Sweden and Norway reduced school violence to 50% by conducting school violence prevention programs. The study conducted a survey research on schools which have school violence prevention programs using school social workers and schools which don't to investigate the necessity and effect of school violence prevention education. Although schools which have school violence prevention programs using school social workers had limitations as model schools, they were conducting prevention education by school year, class and small group using education guidelines. School violence prevention education is very meaningful in that it doesn't focus on post-measures after the outbreak of school violence, but focuses on prevention measures for all students exposed to school violence. The educational effect of such school violence prevention programs using school social workers can be summarized as four points below. First. the education enlightened the seriousness of school violence through school violence category and state. Second. the education attempted to establish a new sense of values for students who sat back and watched and even cooperated with violence offenders by suggesting the significance and methods of intervention roles through education that enables students to understand the standpoints of school violence offenders, victims and lookers-on. Third. the education brought positive changes in values which led students to positive and active attitudes about school violence prevention. Fourth. the education contained countermeasures to prevent and solve school violence. School violence prevention programs enabled students to cope with school violence actively to reduce and prevent it by letting them know the danger of school violence. In conclusion, school violence prevention programs should be established as part of prevention measures. The significance of school violence prevention education needs to be recognized among students. In addition, it is needed to provide necessary conditions for the substantial and effective research, development and establishment of school violence prevention programs. 최근 학교폭력의 경향은 저연령화 되고 있으며, 집단 따돌림과 같은 정신적 폭력에 시달리는 현상이 증가하고 있다. 전문가들은 학교폭력이 매해 증가되고 학교폭력이 근절되지 못하는 가장 큰 요인으로 예방교육의 부재를 들고 있다. 스웨덴, 노르웨이 등 북유럽 국가들의 경우 학교폭력 예방 프로그램 교육을 실시해 학교폭력을 50% 줄였다는 보고도 있어 학교폭력 예방교육의 중요성이 부각되어 왔다. 본 연구는 학교폭력 예방 교육의 필요성과 효과에 대해 알아보기 위해서 학교사회복지사를 활용한 학교폭력 예방 프로그램 교육을 실시하는 학교와 학교폭력 예방 프로그램 교육을 실시하지 않는 일선학교를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 학교사회복지사를 활용한 학교폭력 예방 프로그램 교육은 연구·시범학교라는 한계점이 있지만 지도자가 지도 교육 안을 통해 각 학년, 각 반별, 모둠별로 예방교육을 실시하고 있다. 또한 학교폭력 발생 후의 사후 대책에 중점을 둔 교육이 아니라, 학교폭력에 노출되어 있는 모든 학생을 대상으로 예방 교육이 이루어지고 있는 측면에서 교육의 의의가 크다. 이러한 학교사회복지사를 활용한 학교폭력예방프로그램교육이 갖는 교육의 효과는 다음 네 가지로 요약 할 수 있다. 첫째. 학교폭력의 범주와 학교폭력의 실태를 통해서 학교폭력의 심각성을 이해하게 하는 교육이 이루어졌다. 둘째. 학교폭력 가해자, 피해자, 방관자의 입장을 이해하게 하는 교육을 통해서 무심하게 방관하며, 동조하는 자세가 아닌 중재 역할의 중요성과 방법을 제시하여 방관자에 대한 새로운 가치관을 정립할 수 있는 교육이 이루어 졌다. 셋째. 학교폭력 예방을 위해 적극적이고 능동적인 자세를 갖는 긍정적인 가치관의 변화를 가져왔다. 넷째. 학교폭력을 예방하고 해결하기 위한 대처방안에 대한 교육이 이루어졌다. 학교폭력 예방 프로그램 교육을 통해 학교폭력의 위험성을 알게 됨으로써 학교폭력을 감소하고 예방하기 위해 능동적으로 대처 할 수 있도록 하였다. 이에 학교폭력 예방 프로그램 교육은 학교폭력 예방 대책으로 정착되어져야 한다. 학교폭력 예방 교육의 중요성에 대해 인지해야 하며, 학교폭력 예방 프로그램 교육의 실질적이고 효과적인 연구 및 개발, 학교폭력 예방 프로그램 교육이 정착 할 수 있는 제반여건이 조성되어야 한다.

청각장애학교의 직업선호도에 관한 연구

박남숙 대구대학교 대학원 2011 국내석사

한국표준직업분류표에 따른 직종분류를 토대로 청각장애학생들의 직업선호도를 알아보았다. 대분류와 중분류에 따른 선호도를 학교 급 별, 성별, 의사소통 방법 별, 가족과의 의사소통의 원활한 정도, 사회경제적 지위, 학생 자신에 대한 가족의 이해와 도움의 정도에 따른 직업선호도를 알아보고 좀 더 내실 있는 직업교육이 이루어져 직업관련 기관과의 연계가 이루어지도록 기초자료를 제공하고자 하였다. 모든 분류기준에 따라 가장 선호도가 높았던 직종은 대 분류에서는 전문직, 중분류에서는 문화예술스포츠 전문가였다. 후속연구에서는 세분화된 분류에 기초하여 연구가 수행되기를 기대한다. The purpose of this study is to be a basic data for vocational education, through the research of job preference by the Major Korean Standard Job Classification, in order to grasp vocational property of the students with hearing impairment. The subjects were students of four middle and high schools with hearing impairment in Gyeonggi, Busan, Jeonnam, etc., and the research was done in accordance with their major and school level. As for the research method, on the basis of the Major Korean Standard Job Classification (2010) by Statistics Korea, a multiple-choice type questionnaire was used, and in which, it was supposed to select large classification and middle classification. And on it, school level and gender field were added for basic research, as well as communication method and family background, for more accurate research. As for data treatment, the tendency was grasped by percentage for each item, for the frequency of the reflection of the questionnaire. In conclusion, the tendency of the students with hearing impairment was to prefer specialized jobs, rather than physical labor. This tendency, when it was mentioned on school level, became more clear when it came to middle school, and it showed various jobs, when it came to their major, reflecting real circumstances. As for gender classification, they showed difference between their gender; girls showed higher tendency of grasping professional jobs, and boys chose machine-related jobs and technical jobs. There was no specific difference in their preference according to their communication method, but they showed rather free choosing tendency when they had better communication with their family members. Their preferred jobs were more various when their economical level was in the middle. When the students had positive preference of the help level and understand level of their family members, they preferred professional or related jobs, but when the students had lower level of understanding and help, their most frequent choice was simple labor. Regardless of their background factors, there was no difference in their preferred jobs in large classification and middle classification.

한국 기업의 광고예산설정 과정의 실제 : 200대 광고주를 중심으로

박남숙 中央大學校 大學院 1996 국내석사

부부성장 집단상담 프로그램 개발

박남숙 연세대학교 대학원 2001 국내박사

본 연구에서는 부부관계의 증진과 부부 각자의 성장을 목적으로 하는 부부성장 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 알아보고자 하였다. 프로그램 개발을 위해서 먼저 성인발달 관점에 입각하여 부부관계의 심리적 특성과 그것이 부부 각자의 성장 및 부부관계 증진과 어떻게 연관되는지를 밝혀보았다. 부부의 친밀성은 자기개방과 공감과 같은 관계형성 능력에 기초하며, 배우자와의 친밀한 관계를 통해서 부부 각자는 성인으로서의 정체감을 형성하며 관계형성능력을 확장해나간다. 성인발달 관점에서 볼 때에 부부 각자의 성장은 배우자와의 상호 독립적인 의존관계를 통해 이루어진다고 할 수 있다. 프로그램 구성을 위한 기본틀을 만들기 위하여 인간의 성장발달을 강조하는 인간중심 원리들이 부부상담에서 어떻게 적용되는지를 살펴보았고, 그 가운데 대표적인 Guerney의 RE (Relationship Enhancement) 모델을 기본모형으로 확정하고 표현기술, 공감반응, 표현과 공감의 기어바꾸기식 대화법을 부부관계 증진을 위한 프로그램의 기본 요소로 확정하였다. 이밖에도 기존 프로그램들을 검토한 후에 배우자에 대한 이해와 수용, 상처나누기와 용서와 같은 정서적 체험 등을 부부관계의 변화나 증진을 가져오는 치료적 요소로 구체화하고 우리나라 부부들의 실정에 맞도록 프로그램 내용을 구성하였다. 따라서 본 부부성장 집단상담 프로그램은 인간중심접근법을 기본 모형으로 한 통합적인 교육상담(Educo-Counseling) 프로그램'으로서의 특성을 띄고 있다. 개발된 프로그램의 효과 검증을 위한 연구 문제는 다음 4가지였다. 첫째, 부부성장 집단상담 프로그램에 참여한 부부집단은 참여하지 않은 부부집단에 비해 부부의 적응수준 및 결혼만족도가 증가할 것인가? 둘째, 프로그램 참가 부부집단은 비참가집단에 비해 대화수준이 증가할 것인가? 셋째, 프로그램 참가 부부집단은 비참가집단에 비해 친밀성 정도가 증가할 것인가? 넷째, 프로그램 참가 부부집단은 비참가집단에 비해 부부관계(존중, 공감, 일치성) 수준이 증가할 것인가? 교회에 다니는 6쌍의 부부들을 대상으로 한 프로그램의 예비실시 결과에서 결혼만족도, 전반적 부부관계(존중, 공감, 일치성)에서 사전검사에 비해 사후검사 점수가 증가하는 경향을 보였고 참가자들로부터 프로그램의 효과에 대한 긍정적인 피드백이 있었다. 예비연구에서의 피드백에 기초하여 프로그램을 수정 보완하여 본 프로그램을 실시하였다. 본 연구에서는 9쌍의 부부가 참가하였고, 프로그램 효과 검증을 위하여 참가집단과 비슷한 인구학적 특성을 지닌 비참가집단을 구성하였다. 프로그램의 효과에 대한 분석은 통계적 방법에 의한 분석과 집단상담 진행 과정에 대한 내용분석의 두 가지 방법을 병행하였고, 최종 분석은 8쌍의 부부를 대상으로 하였다. 프로그램의 양적 효과 분석은 참가집단과 비참가집단간의 사전-사후 검사결과 에 대한 반복측정 분산분석을 실시하였는데 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 참가집단 부부들은 부부적응, 부부대화, 부부친밀성, 부부관계의 정도가 집단상담 참가 후에 비참가집단에 비해 증가되었다. 둘째, 남녀별, 하위영역별로 분석한 결과 남편들은 집단상담 참가 후에 비참가집단에 비해 부부적응, 부부친밀성, 부부관계에서 배우자의 존중, 공감, 일치성이 증가된 것으로 지각하였다. 셋째, 아내들은 집단상담 참가 후에 비참가집단에 비해 부부대화, 부부친밀성, 부부관계에서 배우자의 일치성이 향상된 것으로 지각하였다. 집단상담의 전반적 진행과정과 부부의 개별 사례에 대한 내용분석에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부부관계에서 감정표현이 증가되었고, 부부의 정서적 상호작용이 증가하였다. 둘째, 갈등상황에서 이전의 방어적인 방식에서 보다 수용적이고 공감적인 방식으로 의사소통하고 있었다. 또한 갈등대처방식에서 자신에게도 일정부분 책임이 있다는 자기초점화된 태도를 보였다. 셋째, 부부가 배우자에게 느끼는 부정적 감정 및 심층적 감정, 자신의 약한 부분과 상처에 대해서도 허심탄회하게 나눌 수 있을 정도의 신뢰감과 친밀성 수준을 보였다. 본 연구결과에 기초한 결론은 다음과 같다. 첫째, 부부성장 집단상담 프로그램은 부부적응 수준 및 결혼만족도를 증진시키는데 효과가 있었다. 내용분석 결과 갈등상황에서 의견일치의 정도, 부부가 같이 활동에 참가하는 정도, 부부관계에 대한 만족도에서 변화가 확인되었다. 둘째, 부부성장 집단상담 프로그램은 부부의 대화증진에 효과가 있었다. 내용분석에서 부부의 감정 표현이 증가되었고, 공감반응의 증가를 확인할 수 있었다. 셋째, 부부성장 집단상담 프로그램은 부부친밀성 증진에 효과가 있었다. 내용분석에서 부부의 상호신뢰, 이해와 수용, 솔직한 의사소통이 증가됨을 확인할 수 있었다. 넷째, 부부성장 집단상담은 배우자에 대한 존중, 의사소통에서의 공감, 일치성에 영향을 줌으로써 전반적인 부부관계를 증진시키는데 효과가 있었다. 그러나 연구에 참여한 대상이 소수이고, 참가집단과 비참가집단의 동질성을 엄격히 통제하지 못했다는 점이 본 연구가 갖는 제한점이다. 본 연구는 인간중심 상담원리에 기초하여 부부성장을 목적으로 하는 교육상담(educo-counseling) 프로그램을 개발하였다는 데서 의의를 찾을 수 있다. 또한 집단상담 진행과정에 대한 분석을 통하여 부부관계에서의 변화가 실제로 어떻게 일어났는지 살펴봄으로써, 연구에서 나타난 결과를 부부상담의 실제에 적용하는데 도움을 줄 수 있다. 앞으로의 연구를 위한 제언으로는 프로그램의 효과 면에서 남녀 차이에 대한 보다 심층적인 연구의 필요성, 프로그램의 적용 대상을 예비부부나 학교상담에서 대학생 커플 등으로 다양화할 필요성, 프로그램의 장기 효과에 대한 추후연구의 필요성 등 세 가지이다. The purpose of the present study was to develop marital relationship enhancement program for couples and to examine its effectiveness. The research questions are as follows: First, will the degree of marital adjustment and marital satisfaction significantly be improved in the participant couple group compared to the non-participant couple group as a result of the marital relationship enhancement program intervention? Second, will the degree of marital communication significantly be improved in the participant couple group compared to the non-participant couple group as a result of the marital relationship enhancement program intervention? T bird, will the degree of marital intimacy significantly be improved in the participant couple group compared to the non-participant couple group as a result of the marital relationship enhancement program intervention? Fourth, will the degree of marital relationship such as regard, empathy and congruence significantly be improved in the participant couple group compared to the non-participant couple group as a result of the marital relationship enhancement program intervention? In addition to the statistical method, it was intended to find out how the couple's relationship process was changed through the content analysis of cases as well as the group process observation. Marital relationship program has been developed through the following procedures: review of marital prevention and relationship improvement-related literature, pilot study and validation. T he program is designed to be applicable for 8 sessions of 150 minutes including introduction, awaring and expressing emotions, empathic responding, switching the expressing and empathic skills, conflict resolution, sexual intimacy, forgiveness between couples. The present study consists of two main parts: one is based on quantative analysis, and the other is based on content analysis. In pilot study, 6 couples who volunteered were subjected to the 5 sessions of 180 minutes per session program. The result was that this relationship enhancement program was efficient for improving marital relationship. In main study, 9 couples who volunteered were subjected to the 8 sessions of 150 minutes per session program. The non-participant group was composed of 9 couples who were similar to the participant group. Finally, 8 couples were analysized in quantative analysis. The results of the research are as follows. After the program intervention, degree of marital adjustment and marital satisfaction, marital communication, marital intimacy, marital relationship such as regard, empathy and congruence increased significantly. In case analysis and the content analysis of the program process, following facts were found. First, emotional expression and empathic responses were increased in couple relationships. Second, in conflict situation couple showed new interaction patterns such as self-focused attitude and mutual understanding and acceptance. Third, couple communicated openly to share their hurt and vulnerabilities. Therefore, Marital Relationship Enhancement program was effective for improving the degree of marital adjustment, marital satisfaction, marital communication, marital intimacy, and marital relationship such as regard, empathy and congruence. Some suggestions for the future study are the necessity of follow-up study, and diverse subjects such as premarital couples, and further analysis about the program effect due to the male/female differences.

정채봉 동화의 크로노토프 연구

박남숙 부경대학교 대학원 2005 국내석사

일부 초등학생의 아토피피부염 유무에 따른 식습관, 식품섭취양상 및 영양소섭취상태 비교 연구

박남숙 중앙대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구는 아토피피부염을 가지고 있는 아동과 정상 아동의 식습관, 식품섭취양상 및 영양소섭취상태 비교를 위해 서울 소재 1개교와 울산의 2개 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 388명(아토피피부염군은 65명, 정상 아동군은 323명)을 대상으로 2008년 7월에 설문지를 이용하여 실시되었다. 조사항목으로는 일반적인 환경요인, 생활습관, 식생활습관 및 영양소섭취상태 등이었다. 조사대상자들은 주택지역과 공장지역에 주로 거주하고 있었으며, 가족의 수는 4~5명으로 아토피피부염과 가족력과의 관계는 약한 것으로 나타났다. 아토피피부염 아동군은 정상 아동군에 비해 스트레스를 더 많이 자주 느꼈으며(p<.05), 스트레스로 인해 건강이 더 나빠졌다고 대답하였다(p<.05). 아토피피부염 아동군은 정상 아동군에 비해 식습관이 더 불규칙적이었으며(p<.05), 아토피피부염 유발에 관련성이 높은 식품류의 섭취가 비교적 높은 경향을 보였다. 그러나 유의적 차이가 관찰된 식품은 오징어와 낙지 및 새우, 바나나 등이었다(p<.05). 한편, 아토피피부염 아동군의 영양소 섭취량이 정상 아동군에 비해 전반적으로 낮았으나, 아토피피부염 아동군의 동물성 철분 섭취는 정상 아동군에 비해 더 높게 나타났다(p<.05). 이러한 결과는 아토피피부염 아동에 대한 식품선택 교육 및 식품 제한시 대체식품을 적절히 활용함으로 정상적인 성장 및 발달을 유도할 수 있도록 올바른 영양지도와 교육이 필요할 것으로 사료된다. The aim of this study was to examine and compare the eating habit, dietary intake pattern and nutrient intake status of children with and without atopic dermatitis by survey questionnaire during July, 2008. The subjects of 388 were 5th and 6th grade elementary school children(AG; atopic group, n=65, NG; non-atopic group, n=323) in Seoul and Ulsan areas. The questionnaire included general characteristics, dietary habit, food frequency and 24 hour recall method for estimation of nutrient intakes. From the findings, AG got stress more easily(p<.05), are exposed for a longer period of time(p<.001), and felt health got worse than normal children(p<.05). AG had a more irregular eating habit than normal children(p<.05). In case of food frequency AG tended to eat more atopy-related food than that of NG, but significant differences were observed only in cuttlefish and octopus, shrimp, and banana(p<.05). On the other hand, the nutrient intakes of AG were lower than those of NG significantly((p<.05), but only animal iron intake was higher in AG(p<.05). In conclusion, atopic children were exposed to stress longer, had eaten more atopy-related foods and less nutrient intake status. Therefore, it is necessary to give a good nutrition education and guidance.

주민투표제도의 법적 문제점과 개선방안

박남숙 충북대학교 2012 국내석사

Community participation in the existing local government has been comprehended to be supplementary and secondary functions. However, it is hard to reflect the various needs of residents which are about diversified and information-oriented with only those functions and electing a represent who serves the community can not be assured to be democracy as well. Therefore, the control over the work that is against the resident intention as well as various channels for the constant expression of the residents should be fulfilled. It is the best way to have the residents take part in local administration themselves for reflecting their opinions in it rightly. Referendum is well known to be a form of direct democracy and this is the representative way of expressing the resident intention by participating all over the policy moves. So, the necessity of th way is getting emphasized. Referendum as direct resident participation covers functional instabilities of parliamentary democracy and establishes voting system that is by residents. It also means a lot to secure the democratic regulations on local self-government administration by making democratic decisions on the local government. Also, it can satisfy the constantly growing residents' desires of being involved in local administration, which is able to complement representative body and to be a mediation role in the case that there is a trouble between the local government head and the local council. Referendum had been enacted in 1994 by the Local Government Act. reform, and the law of local referendum had been proclaimed in 2004. Since the law had been enforced, the referendum of Jeju Special Self-Governing Province, that of combination with Cheong-ju and Cheong-won, that of soliciting of radioactivity waste site and that of free lunch in Seoul had been taken, but the legal and systemic imperfection and inexperience and immature citizen participation were raised as questions. To get solved the considerable gap between public opinion and the decision-making through the representative system, referendum is necessary. It does solve the gap, on the other hand, it is used to be as political interests. This thesis has been looked see common opinion about local self-government and referendum, and analyzed the systems and examples of America, Germany, Japan and Switzerland comparing with ours. Throughout the examination, the legal problems of referendum such as problem with appling provisions, that with a subject, a proposer, requirements and district, that of vote campaign, and that of effectiveness have been come up and suggested several ideas to figure them out. Referendum would be carried out more frequently from now on. Respecting and reflecting the will of the people for settling the conflict of the local decision-making is mostly accord with democracy. Law revision and supplementation should be required to have desirable referendum function as means of policy decision, and to hold each other in check a local government head and a local council. Lively researches should also be followed in the future through more cases.

사고 운전자와 무사고 운전자의 정서, 인지 및 행동 특성의 비교

박남숙 전북대학교 대학원 2007 국내석사

본 연구에서는 사고운전자와 무사고 운전자의 정서, 인지 및 행동 특성을 비교하고 이 요인들 간의 관계성을 알아보고자 하였다. 이를 위해 운전경력이 1년 이상인 일반 운전자들을 대상으로 모의운전상황과 그 상황에서 경험하는 정서, 인지 및 행동 특성이 기술된 질문지를 실시하였다. 343명의 응답 자료를 토대로 요인분석과 F검증 및 상관분석을 하였다. 요인분석 결과, 정서는 분노와 불안, 인지는 상대비난과 자기비난, 행동 특성은 공격적 운전행동과 방어적 운전행동으로, 각각 2요인들이 추출되었다. F검증의 결과를 보면, 정서에서는 사고자와 무사고자의 차이가 유의하지 않았고, 인지에서는 사고자가 무사고자보다 상대비난을 더 많이 하는 것으로 나타났으며, 자기비난에서는 두 집단 간 차이가 유의하지 않았다. 행동 특성에서는 사고자가 무사고자보다 방어행동을 유의하게 더 많이 하는 것으로 나타났다. 상관분석 결과, 특성분노는 상태분노와 상대비난 및 공격행동과 각각 정적상관이 유의하였고, 방어행동과는 부적상관이 유의하였다. 상태분노는 상대비난 및 공격행동과 각각 정적상관이 유의하였고, 불안은 상대비난, 자기비난 및 방어행동과 각각 유의한 정적상관을 보였다. 상대비난은 공격행동과, 자기비난은 방어행동과 각각 유의한 정적상관을 보였다. 방어적 운전행동과 불안 간의 정적상관은, 적절한 수준의 불안이 안전운전에 어느 정도 효과적일 가능성을 추론하게 한다. 끝으로 본 연구의 제한점과 추후 연구를 위한 제언을 논의하였다. The purposes of this study were to investigate the differences of emotion, cognition and behavior between experienced drivers and inexperienced drivers in traffic accidents, and to understand the relationship among such factors. In order to do these, general drivers with more than a year of operating experience were asked to rate the emotion, cognition and behavior they experienced in a driving situation scenario and in the situation. Response data of 343 people come from factor analysis, F-test, and correlation analysis. In the results of the factor analysis, emotion was divided into 2 factors anxiety and state anger, cognition into other-blame and self-blame, and behavior into aggressive driving and defensive driving in the situation. In the results of F-test, the difference of emotion between experienced drivers and inexperienced drivers in the traffic accident wasn't significant. In cognition, experienced drivers had more other-blame than inexperienced drivers. In the self-blame factor, the difference of both groups wasn't significant. Concerning behavior, the accident drivers had more defensive driving than the accident-free drivers. In the results of the correlation analysis, in trait anger, there were significant positive correlations with state anger, other-blame, and aggressive driving. Otherwise there was a significant negative correlation between trait anger and defensive driving. In state anger, there were also significant positive correlations with other-blame, and aggressive driving. In anxiety, there were significant positive correlations with other-blame, self-blame, and defensive driving. There were significant positive correlations between other-blame and aggressive driving, and self-blame and defensive driving. In particular, correlations between aggressive driving, anger, and other-blame and anxiety and defensive driving were significant. It is suggested that the appropriate level of anxiety can affect safe driving to some extent. Finally, the limitations of this study and suggestions for future research were discussed.

중학교 신·구 과학 교과서 중 생물영역에 대한 비교 분석연구

박남숙 이화여자대학교 교육대학원 1989 국내석사