조선초 절도범 처벌실태와 그 부가형

문형진 ( Hyoung Jin Moon ) 조선시대사학회 2001 朝鮮時代史學報 Vol.19 No.-

N/A

사회과학(社會科學) : 한국 혼인풍속에 미친 중국 법문화(法文化) 영향

문형진 ( Hyoung Jin Moon ) 한국외국어대학교 국제지역연구센터 중국연구소 2010 中國硏究 Vol.48 No.-

빅데이터를 활용한 중국의 한국학지식체계 분석 -철학과 종교분야를 중심으로

문형진 ( Moon¸ Hyoung-jin ) 한국외국어대학교 중국연구소 2021 中國硏究 Vol.88 No.-

The purpose of this study is to analyze the knowledge system of philosophy and religion of Korean studies in China using big data. How knowledge topography was formed and developed is analyzed through the presentation volume of the papers, the process of keyword changes, the production index of the papers, and the index for citation. Through this, I would like to reveal China's knowledge system in the field of philosophy and religion. As a research method, I utilized text mining techniques, word cloud methods, and literature research methods. For more systematic analysis, I divided the research into four periods such as Korea-China diplomatic relations(1957-1991), interest in Korean studies (1992-2001), spread of Korean studies (2002-2011), and stagnation of Korean studies (2012-2017). The knowledge system for each period is examined through the amount of paper presentation and keyword changes, the paper production index and the index for citation. Although the knowledge system of philosophy and religion has been continuously developed after Korea-China diplomatic relations, the diversity of keywords and the index for citation have been stagnating since the 2010s. It appears to be a phenomenon that is influenced by special national system of China, influence from the party and the institution, and changes in relations between China and China.

한국 상장풍속에 담긴 제 문화요소와 그 의미를 토대로 한 문화교육 방안연구

문형진(Moon, Hyoung-jin) 가천대학교 아시아문화연구소 2012 아시아문화연구 Vol.25 No.-

본 논문은 한국 상장풍속에 담긴 여러 문화요소들과 문화교육 방안에 대해 살펴보았다. 현대 한국 상장풍속에 가장 많이 영향을 미치고 있는 유교식 상·장례에 주목하면서 종교와 상장풍속의 상관성을 아울러 살펴보았다. 상장풍속에 담긴 시대상과 역사성뿐만 아니라 세계관과 종교성 그리고 사고 방식과 관념체계 또한 교육의 대상으로 삼고자 하였다. 먼저 Ⅱ장 상·장례의 구조에서는 상장의례를 분리-전이-통합이라는 3단계로 나누어 제시하였고, 그 대상으로 망자와 망혼, 상주가 함께 이 과정을 거치는 과정을 설명하였다. 그리고 Ⅲ장 상장풍속의 문화적 요소에서는 상·장례 속에 담긴 문화요소를 네가지(의례문화, 정신문화, 언어문화, 상징문화)로 세분함으로서 상장풍속이 지닌 교육 텍스트자료로서의 활용도를 높이고자 하였다. 마지막으로 Ⅳ장에서는 Ⅱ,Ⅲ장에서 다룬 내용을 토대로 하여 효과적인 교육 방안을 제시하였다. 본 논문은 외국인 학습자들을 대상으로 한 한국 상장풍속 교육 방안을 제시하는 데 그 목적을 둔다. 교육대상을 내국인이 아닌 외국인으로 그리고 한국어 능력을 중급 이상 고급을 대상으로 한정한다. This study examined lots of culture in Korean funeral rites and the educational methods. This study examined funeral rites influencing the most to Modern Korean funeral rites and correlationship or religion and funeral rites. It is the educational subjects, which is not only the phases of the time and the history in funeral rite but also a view of the world, religion, mentality and the spatial structure. In the chapter Ⅱ, the structures of funeral rites, suggested funeral rites divided into three steps which are segregation-metastasize-combination. Mangza, Manghon, Sangjoo explained the way of go through this procedure. In the chapter Ⅲ, cultural elements in funeral rites, divided it into four parts(ritual custom, mental custom, linguistic custom, institutional custom ). I tried to raise utilization through seperating funeral rites into four parts for being an educational text. Lastly, In the part Ⅳ examined efficient educational methods based on the content in chapterⅡ andⅢ. The goal of the study is suggesting Korean funeral rites for foreign learners. The subject is limited to foreigners who has intermediate level to high level of Korean Ability.

조선초 倭人관련 朝鮮人犯罪유형과 그 처벌실태

문형진(Moon, Hyoung-Jin) 한국외국어대학교 역사문화연구소 2004 역사문화연구 Vol.21 No.-

본고는 왜인관련 조선인 범죄유형과 그 처벌실태를 왜구침탈을 막지 못한 조선관리 처벌건과 밀무역사범 그리고 허위보고로 나누어 다루고 있다. 왜구침략을 막지 못한 조선관리 처벌부분에서는 조선초 왜구 침략행위를 날짜별로 정리해보았고, 그 가운데 벌어진 관리들의 처벌실태를 통해 그 상관관계를 다루어 보았다. 조선초 왜와 관련된 관리들의 처벌실태를 살펴볼 때 법 규정보다 엄한 형벌이 부과되고 있음이 밝혀졌다. 법정 최고형인 참형을 당한 경우가 무려 25%에 달했고, 장형들 중 장 100 이상형이 50%를 넘고 있었다. 밀무역 사범 사례에서는 전국의 화폐 가치와 가격동향에 따라 경제적 이익이 많이 남는 쪽으로 물품이 이동하고 있으며, 이러한 형태는 상인들에 의해서 주도적으로 행해졌음을 알 수 있다. 한편 왜구침략을 용인한데 따른 지나친 문책은 왜구를 잡았다는 허위 보고를 통해 승진과 포상의 기회로 삼으려는 역작용을 불러왔다. 출입금지 구역에 출몰한 왜인들에 대해 진위를 파악하지도 않고 죽였고, 공을 앞세운 나머지 있지도 않은 일을 허위보고하는 사례까지 생겨났다. This paper deals with Korean crimes and punishment related to Japanese into three patterns that punished Joseon’s government officers who failed to repeal Japanese pirate’s invasion; smugglers; and false reporters. Related to the punishment of the officers who failed to repeal Japanese invasion, this paper arranged the invasion of Japanese pirate chronologically. Examination on the punishment for the officers’ crimes related to Japanese showed that the heavier degrees of punishment were laid on the related crimes. For instance, beheading, which was the heaviest punishment, took 25% of the total number of punishment; the punishment of more than 100 strokes occupied more than 50% of the total number of punishment with strokes. Smuggling was committed mostly by merchants and goods for smuggling were moving to the places where the margin of economic gain became larger according to the value of money and the fluctuation of prices. While, over investigation and punishment brought about a negative result that invites the false report to capture the Japanese pirate which will give an oppertunity for the advancement in rank and awards. There were incidents to kill Japanese who appeared at the district prohibited to enter without investigating on the fact. Otherwise, some one reported falsely to show his valor and achieve its gain.

『대명율(大明律)』을 통해본 복제(服制)범죄 양형(量刑)기준과 그 처벌실태

문형진 ( Hyoung Jin Moon ) 한국외국어대학교 외국학종합연구센타 중국연구소 2006 中國硏究 Vol.38 No.-

문신(文身)의 습속(習俗)과 그 유래

문형진 ( Hyoung Jin Moon ) 한국외국어대학교 국제지역연구센터 2000 국제지역연구 Vol.4 No.4

혼례 속에 담긴 문화요소들과 그 의미를 활용한 한국문화 교육방안 연구

문형진(Moon, Hyoung-jin) 한국외국어대학교 역사문화연구소 2011 역사문화연구 Vol.40 No.-

본고는 혼례 속에 담긴 문화적 요소와 그 의미를 활용한 한국문화 교육 방안에 대해 살펴보았다. Ⅱ장 혼례의 변천과정에서는 한국 혼례의 역사적인 변천과정에 대해 살펴보았다. 한국 혼인문화의 경우 오랜 세월을 거치면서 변화되었기 때문이다. Ⅲ장 혼인문화 속에 담긴 문화적 요소에서는 의례문화, 언어문화, 정신문화, 제도문화로 나눈 후, 그 속에 담긴 역사적인 현상과 의미들을 중심으로 살펴보았다. 의례문화의 경우 혼례과정과 그 절차에 주목하였고, 언어문화에서는 외국인 학습자들이 필수적으로 익혀야 할 전문 어휘들을 정리함과 동시에 속담 속에 담긴 혼인관련 표현들과 그 사용법들에 대해 다루었다. 정신문화에서는 혼인문화속에 담긴 유교사상의 의미와 가치체계 그리고 음양오행 사상의 영향 등에 대해 살펴보았다. 마지막으로 제도문화에서는『대명률』과 『경국대전』등 조선시대 법전 속에 담긴 혼인관련 요소들을 중심으로 살펴보았다. Ⅳ장 혼례를 활용한 교육방안 연구에서는 Ⅱ,Ⅲ장에서 살펴본 여러 문화요소들을 활용한 다양한 교육 방안에 대해 현대의 학습자들이 영상자료에 익숙한 세대인 점을 감안하여 그림을 활용한 교육 방안을 제시하였고, 의미론적 접근방안에 서는 ‘어떤 현상이 존재하였다’보다 ‘어떤 의미가 담겨있다'에 주목하였으며, 학제간 융합 교육 방안에서는 역사적 학문과 민속학 그리고 언어학 등이 융합 적으로 교육될 필요가 있음을 언급하였다. 마지막으로 비교문화적인 교육 방안에서는 외국인 학습자들이 한국혼인문화를 습득하는 과정에서 겪게 되는 문화 충돌현상을 최소화함과 동시에 한국문화를 쉽게 수용하도록 하기 위해 주변국 혼인문화를 비교하여 습득하는 교육 방안을 제시하였다. This study examined meaning in Korean marriage custom and the educational methods. In the chapter Ⅱ, this study examined historical changing procedures of Korean marriage custom. It is about the changing procedures of Korean traditional marriage custom which was changed from Seoryubuga(Korean traditional marriage custom) to Chinyeongjae(Chinese marriage custom). I wrote about changed custom and linguistic elements during the process in this article. In the chapter Ⅲ, this study divided cultural elements in ritual custom, linguistic custom, mental custom, institutional custom. And it examined historical phenomenon and the meanings of them. In the chapter Ⅳ, ‘study of educational methods which utilized marriage’, this study suggested educational methods by using pictures which considered that modern learners are accustomed to images. The study attentioned more about 'which it means' than about ‘which phenomenon was existed' in the semantic approach. It mentioned that historical learning, folklore and linguistics should be educated amalgamatively in the educational methods about school systems.

중국인 대학생들의 일상 생활문화와 한국문화 습득 실태

문형진 ( Hyoung Jin Moon ) 한국외국어대학교 국제지역연구센터 중국연구소 2010 中國硏究 Vol.49 No.-

This thesis covered daily cultural life of Chinese students studying in Korea and their acquisition of Korean culture. Chapter II, "Daily Cultural Life" conducted a survey on the overall cultural life of Chinese students studying in Korea and it appeared that most students are Han Chinese depending on their parents financially and enjoy Chinese food. On the other hand, they usually use Chinese and lack consciousness for immersion in Korean. Chapter III showed that there are less opportunity to learn Korean culture in Korea than in China. Even if there was any opportunity to learn Korean culture in Korea, it was usually within three hours course, which is not enough for the satisfactory learning. It suggests the Korean culture education courses for foreign students should be extended. The absence of Korean culture education in universities appeared on the evaluation of their understanding of Korean culture. While they could answer to the general questions to some degree, wrong answer rate concerning the connotative or specific questions was very high. And this result shows Korean culture education is still not specialized or systemized but existed fragmentarily.

북한이탈주민을 대상으로 한 한국사 교육방안 연구: 디지털역사기록물 활용을 중심으로

문형진(Hyoung-Jin Moon) 한국보훈학회 2021 한국보훈논총 Vol.20 No.3

본 연구는 북한이탈주민을 대상으로 한국사를 교육함에 있어 디지털역사기록물을 활용한 효과적인 교육법을 제시하는데 그 목적을 두고 있다. Ⅱ장 ‘북한이탈주민 현황과 한국사회 적응교육 실태’에서는 최근까지 북한을 이탈한 탈북민 수와 연령분포 그리고 학력정도를 살펴보고, 이들의 한국사회 적응을 위한 교육정도를 하나원에서의 교육과 하나센터교육 그리고 평생교육 실태를 들어 서술한다. Ⅲ장 ‘디지털역사기록물 활용 필요성과 그 효용성’에서는 디지털역사기록물이 지니고 있는 장점과 그 효과를 언급한다. 먼저 활용 필요성을 접근이 편리하고 자료를 보존하기 편하며 역사에 대한 흥미를 유발시킬 수 있다는 점을 들어 설명한다. 그리고 그 효용성에 대해서는 한국사에 대한 관심확대와 전공지식 습득의 토대를 제공해 줄 수 있다는 점, 그리고 문화충돌을 완화할 수 있다는 점을 들어 설명한다. Ⅳ장 ‘다양한 교육방안’에서는 가장 효과적인 세 가지 교육법을 가지고 설명한다. 첫째, ‘역사DB를 활용한 교육법’에서는 디지털화된 역사DB가 북한이탈주민들에게 보다 객관적인 역사적 사실을 제공해줌으로써 목표국 역사를 수용하는데 긍정적으로 작용할 것임을 설명한다. 둘째, ‘영상기록물 활용 교육법’에서는 한민족의 동질성과 민족정체성을 확인할 수 있는 영상물을 사용함으로써 역사교육에 시너지 효과를 거둘 수 있음을 기술한다. 마지막으로 ‘어‧문화 병행교육법’에서는 남북한 역사 용어의 차이점을 제시함과 동시에 이 교육법을 사용함으로써 가져올 수 있는 장점을 서술한다. 본고를 통해 디지털역사기록물을 활용한 역사교육방법이 북한이탈주민을 대상으로 한 한국사 교육에 있어 효과적인 교육법으로 활용될 수 있기를 기원해 본다. The purpose of this study is to implement effective Korean history education for North Korean defectors. In the chapter II, Present condition of North Korean defectors and the actual condition of Korean social adaptation education examines the number of North Korean defectors who have left North Korea since 1998, age distributions and educational backgrounds. In addition, I describe the present condition of education at Hanawon, Hana Center education, and lifelong education as education for adaptation to Korean society. In the chapter Ⅲ, The necessity and effectiveness of digital history records, the advantages and effects of digital historical records are mentioned. The three most effective teaching methods are described in the chapter Ⅳ, Various Educational Methods . They are the method of education using history DB, the method of education about utilization of video records, and the parallel language and culture education method. Through the study, I hope that the history education method using digital history records can be used as an effective education method for North Korean defectors.