고3 수험생의 학업성취도 관련 변인 연구

문혁준 한국가족자원경영학회 2010 한국가족자원경영학회 학술대회논문집 Vol.2010 No.1

대학생이 지각한 어머니의 심리적 통제가 대학생의 대인관계문제에 미치는 영향: 완벽주의를 매개로

문혁준,최윤희 한국산학기술학회 2024 한국산학기술학회논문지 Vol.25 No.3

본 연구는 대학생들의 대인관계문제에 영향을 주는 요인을 확인하고 경로를 분석하여 대학생들의 건강한 대인관계에 도움을 주고자 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 수도권에 위치한 대학에 재학 중인 대학생 250명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 221부가 분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 심리적 통제, 대학생의 대인관계문제, 완벽주의는 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 어머니의 심리적 통제가 대학생의 대인관계에 미치는 영향에서 완벽주의는완전매개를 하였다. 본 연구결과는 어머니의 심리통제적 양육행동이 대학생의 대인관계문제에 영향을 주는 경로를 파악하고 심리적 통제의 하위요인을 구분하여 분석함으로써 완벽주의에 영향을 미치는 세부적 요인을 찾아내어 부모의 양육행동에 대한 자료를 도출하고 대학생의 건강한 대인관계 발달에 근거를 제공했다는 점에서 의미가 있다. The purpose of this study was to identify factors affecting the interpersonal relationship problems of university students and to identify a means of ameliorating the interpersonal relationship problems of university students. For this purpose, a survey was conducted on 250 university students in a metropolitan area; 221 responses were analyzed. Collected data were subjected to frequency, reliability, correlation, and regression analysis using SPSS 21.0. The results of the study are as follows. First, positive correlations were found between mother's psychological control and perfectionism on university students' interpersonal relationship problems. Second, perfectionism completely mediated the effects of mother's psychological control on university students' interpersonal relationship problems. The results of this study are meaningful in that they identify a path of maternal parenting behavior that affects the interpersonal relationship problems of university students and factors affecting perfectionism.

청소년이 지각하는 자아존중감과 부모와의 심리적 분리정도가 대인관계 유능성에 미치는 영향

문혁준 한국산학기술학회 2020 한국산학기술학회논문지 Vol.21 No.2

The purpose of this study was to explore the effects of adolescent's self-esteem and psychological separation from parents on their interpersonal competence. The study sample consisted of 625 high school students in Seoul, Korea who completed a self-administered questionnaire. The data were analyzed using t-tests, correlations, and hierarchical regression analysis. The main findings were as follows. First, the level of interpersonal competence differed by gender. Second, a higher level of interpersonal competence among adolescents was significantly correlated with a higher level of adolescent's positive self-esteem, lower level of adolescent's negative self-esteem, and higher level of psychological separation. Third, positive self-esteem was the most significant predictor of adolescents' interpersonal competence, followed by parent's regulation. Overall, the results suggest that self-esteem is very important to promote positive interpersonal competence among adolescents. Therefore, programs to address such issues are strongly needed. 본 연구는 청소년의 개인 내적 변인인 자아존중감과 부모-자녀 관계 요인인 부모와의 심리적 분리정도가 대인관계 유능성에 영향을 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 서울시에 위치하는 고등학교 5곳의 2학년생을 임의표집하였으며, 배포된 650명의 설문지 중 625명의 설문지가 최종 분석자료로 사용되었다. 자료분석을 위해 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 차이검증, 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 청소년의 대인관계 유능성의 차이를 살펴 본 결과, 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 둘째, 청소년의 자아존중감, 부모와의 심리적 분리정도와 대인관계 유능성의 관계는 청소년의 긍정적 자아존중감이 높을수록, 부정적 자아존중감이 낮을수록, 부모와의 심리적 분리정도가 높을수록 청소년의 대인관계 유능성이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 자아존중감과 부모와의 심리적 분리정도가 대인관계 유능성에 미치는 상대적 영향력은 긍정적 자아존중감과 부모와의 심리적 분리정도 중 통제가 청소년의 대인관계 유능성에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 청소년의 대인관계 유능성을 높이기 위한 방향을 제시하고 그에 따른 프로그램을 구성하는 데 활용할 근거를 제공하였다는 점에 의의가 있다.

직장어린이집 이용 부모의 만족도 향상을 위한 기초 연구

문혁준 한국생애학회 2017 생애학회지 Vol.7 No.2

This study aims to investigate ways to improve parent's satisfaction using day care in the workplace. For this study, 500 parents in Korea who use the workplace child care services participated and a survey method was conducted. The collected data was analyzed with descriptive statistics, x²-test, and t-test using the SPSS Win 21.0 version. The results of this study were as follows: The satisfaction percentage of the parents who use the workplace child care centers were generally high and the most used services were personality guidance and child development knowledge. Also, the average monthly total cost for child care before and after using day care in the workplace decreased from 3,010,322 won to 1,575,309 won. In addition, parents exhibited a strong interest in continuing their enrollment in workplace child care centers. Therefore, more workplace child care services should be provided in order to reduce the burden of child care among working parents. The results of the present study give useful implications to policy makers in regards to parent's satisfaction using day care in the workplace.

누리과정과 영아보육 운영 내실화 방안

문혁준 한국보육지원학회 2012 한국보육지원학회 학술대회지 Vol.2012 No.추계

‘영유아가 꿈과 희망을 누리기 위해 해결해야 할 보육과제’를 주제로 기조강연을 해 주신 이영환 교수님의 원고를 읽으면서 가장 인상 깊었던 것은 ‘보육교사는 아 무나 해도 되는가?’와 ‘보육교사도 즐겁고 행복한 전문가가 될 수 있는가?’의 내용 이었다.

아동중심보육을 위한 제언

문혁준 한국보육학회 2011 한국보육학회 학술대회자료집 Vol.- No.-

보육교사의 발달지식, 귀인성향, 사회적 지지, 소진이 전문성 인식에 미치는 영향

문혁준 육아정책연구소 2013 육아정책연구 Vol.7 No.2

This study examined the effects of child developmental knowledge, attribution, social support, and burnout on childcare teacher's professionalism. The participants were 985 childcare teachers in Incheon Metropolitan City and Gyonggi Providnce. The research instruments were Knowledge about Child Development Scale by MacPhee(1981), Attribution Scale by Levenson(1981), Social Support Scale by Park(1985), Burnout Scale by Maslach & Jackson(1986), and Childcare Teacher's Professionalism Scale by Lindsay & Lindsay(1987). Collected data were analyzed by t-test, F test and Scheff. test for post hoc test, Pearson's correlation, and simultaneous muitlple regression. The results were as follows: First, childcare teacher's knowledge about development, attribution, social support, burnout, and professionalism were above the average. Second, a perceived level for teacher's professionalism was correlated with the childcare teacher's knowledge about development, attribution, social support, and burnout. Third, among variables, internal responsibility of attribution was the best predictor of the teacher's professionalism. This provides practical suggestions for the Korean childcare policy and system. 본 연구는 보육교사의 학력과 근무경력, 발달지식, 귀인성향, 그리고 사회적 지지와 소진 변인이 그들의 전문성 인식에 미치는 영향을 총체적으로 파악함으로써 양질의 보육서비스를 제공하기 위한 제도나 정책에 함의를 제공하고자 한다. 본 연구는 985명의 보육교사를 대상으로 설문지를 통해 이루어졌으며, 통계방법으로 t 검증, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 대졸 이상의 교사가 전문대졸 이하의 교사보다 발달기준/발달지표, 내적귀인성향, 정보적 지지, 정서고갈에서 높게 나타났으며, 근무경력이 4년 이상인 교사가 근무경력이 1-3년의 교사보다 발달기준/발달지표, 내적귀인성향, 평가적 지지, 만성피로에서 높게 나타났다. 둘째, 보육교사의 전문성 인식에 영향을 주는 변인들 중 평가적 지지가 가장 영향을 미치는 변인으로 밝혀졌다. 본 연구결과는 보육교사로서 질 높은 서비스를 제공하기 위한 방안을 다각적으로 모색하고 보육교사의 전문성 지원 및 향후 보육 정책의 방향을 설정하는 기초자료로 활용되는데 그 의의를 찾을 수 있다.

유아의 사회적 행동에 영향을 미치는 유아, 어머니 변인 연구

문혁준 가정과삶의질학회 2009 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2009 No.11

소외아의 또래유능성에 관련된 변인 연구

문혁준 한국아동학회 2008 한국아동학회 학술발표논문집 Vol.2008 No.12

Factors Related to Paternal Disciplinary Practices of U.S. Families

문혁준 대한가정학회 2010 International Journal of Human Ecology Vol.11 No.1

This study examined the complex process of paternal disciplinary practices and identified the factors related to paternal disciplinary practices in an examination of the effects of cumulative risk factors on the ineffective disciplinary practices of fathers. The subjects for this study consisted of 200 fathers of six-year-old children attending childcare centers in Los Angeles. Self-report questionnaires were used to collect data for the following variables: 1) family background characteristics; 2) child temperament; 3) marital & job satisfaction; 4) quality of life; 5) social support; 6) intergenerational transmission of parenting; and 7) paternal disciplinary practices. Descriptive analysis, zero-order correlations, multiple regression analyses, and chi-square analyses were used for data description and analysis. This study indicates that the characteristics of the child, father, and contextual factors contribute to paternal disciplinary practices.