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문성환,강용호,김남현,김준식,최윤영,이환모 대한척추외과학회 1998 대한척추외과학회지 Vol.5 No.1
Study Design : This study is a prospective evaluation of the effect of several operative positions on lumbar sagittal alignment by radiographic analysis of 20 healthy volunteers. Objective : The purpose of the study was to compare operative tables commonly used for spinal procedures and to determine which positions reproduce normal lumbar lordosis. Material and Methods : Healthy twenty volunteers aged 20-35 years were enrolled in the study. No subject had a history of low back pain and lumbar surgery. Each volunteer underwent a lateral radiographs with tube to film distance 1 m and beam centered on L3 vertebra. Five radiographs were taken for each volunteer, in standing, prone position on 05I table with 0 hip flexion, 90 hip flexion, 60 hip flexion and prone position on four poster frame with 0 hip flexion. Intervertebral segmental angel from L1 to S1, lordotic angle from L1 to L5 and L1 to S1 were measured using a goniometer with 1 precision. To check intra and inter-observer error of radiography measurements, repeated measurements of radiography by one personnel and three different personnel were done and coefficient of variation was below 5%. Data was analyzed with SPSS and ANOVA was used for a statistical comparison. Results : All segmental and lumbar lordotic angles showed no statistically significant difference between standing and prone position on four poster frame. All segmental angles, except L1-2 and L2-3 segments, showed no difference between standing and prone position on OSI table with 0 hip flexion. Segmental and lumbar lordotic angles of prone position with 90 hip flexion and 60 hip flexion revealed statistically significant difference from standing position. Conclusion : Physiologic lordosis values were produced only by the prone position on the four poster frame and prone position on OSI table with 0?hip flexion. Prone positions with 60?and 90?hip flexion resulted in statistically significant decrease in lumbar lordosis.
JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향
문성환,이훈욱 한국실과교육학회 2011 한국실과교육학회지 Vol.24 No.4
This study is performed to develop woodwork education program applied JIGSAWⅢ model that is applicable to class to make wooden goods of the Unit ‘5. Wooden works in Our Life’ in the fifth grade of elementary school of revised curriculum in 2007, and to examine the effect of woodworks class by applying this on improvement of children’s sociability. The woodworks education program applied DIY and cooperative learning model developed in this study was developed by focusing to develop sociality through activities that put emphasis on cooperation between group members in the process to make wooden goods per group, and induce interests and creativity of students. To investigate the effect of woodworks class applied DIY and cooperative learning model,woodwork class was conducted by selecting 31 students of one class in fifth grade in Y elementary school located in Yangcheon-gu, Seoul as an experimental group. As a tool to inspect sociality, it was used the sociality inspection tool for ‘SSRS-for Students’ of Mun, Ae Kyoung, and as for statistic program. It was used SPSS WIN(version. 12.0) program. The study results are as follows:First, it was developed woodworks education program that would help to improve sociality of total 10 time period (Understanding wood and DIY woodworking tools, understanding design of wooden goods and working process, creating ideas, activating experts group, making wooden goods, evaluation and review) that is applicable to class of ‘Making Wooden Goods’ of Practical course in fifth grade of revised curriculum in 2007. Second, woodworks class applied JIGSAWⅢ model model had a positive effect to improve children’s sociality. It showed significant changes at the level of p<0.05 statistically at the four sub factors of sociality (cooperation, self-assertiveness, empathy, and self-control)From above results, it was known that the class that applied JIGSAWⅢ model has positive effectson improvement of children’s sociality, and it was confirmed that its application possibility of JIGSAWⅢ model in the woodworks class of elementary Practical Course through this study. 이 연구는 2007년 개정교육과정의 초등학교 5학년 실과 ‘5. 생활 속의 목제품’ 단원의 목제품 만들기 수업에 활용할 수 있는 JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목공교육 프로그램을 개발하고, 이를 활용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행하였다. 이 연구에서 개발한 JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목공교육 프로그램은 학생의 흥미와 창의성을 유도하고, 모둠별로 목제품을 만드는 과정에서 모둠원 간의 협동을 중요시하는 활동을 통해 사회성을 키우는데 중점을 두어 개발하였다. JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성에 미치는 영향을 알아보기 위해 서울시 양천구에 위치한 Y초등학교 5학년 1개 반 31명을 실험집단으로 선정하여 목제품 만들기 수업을 실시하였다. 사회성 검사 도구로는 문애경(2008)의 ‘SSRS-학생용’ 사회성 검사도구를 사용하였으며 통계프로그램으로는 SPSS WIN(version. 12.0)프로그램을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2007년 개정교육과정의 5학년 실과 ‘목제품 만들기’ 수업에서 단계별 학습(목재 및 목공구의 이해, 목제품 구상 및 작업 방법 이해, 아이디어 생성하기, 전문가집단 활동하기, 목제품 만들기, 목제품 평가 및 반성하기)을 적용하여 사회성 발달에 도움을 줄 수 있는 총 10차시 분량의 목공교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업은 초등학생의 사회성을 신장시키는데 긍정적 효과가 있었다. 사회성의 하위 4개 요인(협동, 자기 주장, 공감, 자기 조절)에서 통계적으로 p<0.05 수준의 유의미한 변화를 보였다. 이상의 결과들로부터 JIGSAWⅢ 모형을 적용한 수업은 초등학생의 사회성 발달에 긍정적 효과를 미침을 알 수 있었으며, 본 연구를 통해 초등 실과 목공 수업에서 JIGSAWⅢ 모형의 활용 가능성을 확인할 수 있었다.
문성환,박문수,박진오,전재훈,김학선,김향,이환모,강응식,김남현 대한척추외과학회 2001 대한척추외과학회지 Vol.8 No.2
연구 계획 : 추간판 퇴행성정도에 따른 인간 추간판 세포의 기질 생성 반응을 시혐관내에서 연구하였다. 연구 목적 : 추간판 퇴행성 강도가 기저 상태 및 TGF-β1 자극 상태의 추간판 세포 배양의 기질 생성 반응이 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구 배경 : 세련된 약물 공급 기전으로 추간판내 유전자 치료 등 생물학적 조작법이 소개되었으나 실제 퇴행이 진행된 추간판 조직도 효과적인 기질 생성을 나타내는지는 연구되지 않았다. 대상 및 방법 : 인간 추간판 세포를 19명 의 환자에서 채취하여 분리 및 배양하였다. 추간판의 퇴행 정도는 수술전 자기공명영상검사로 판정하였다. 3차원적으로 배양된 추간판 세포에서 TGF-β1(2ng/ml). 생리 식염수를 투여하였고 grade Ⅰ정상 추간판을 대조군으로 정하였다. 생성된 당단백의 농도는 방사선 동위원소 3s^s를 포함한 배양액에서 추가 배양 후에 Sephadex G-25M을 포함한 PD-10 column에 통과시켜 측정하였다. 결과 : 기저 상태에서 대조군과 퇴행된 추간판(gradeⅡ-Ⅴ)의 당단백 생성의 차이는 없었다(p=O.35, power=0.21-0.63).TGF-β1 자극 상태에서도 대조군과 퇴행된 추간판(gradeⅡ-Ⅴ)의 당단백 생성의 차이는 없었다(p=O.34, power=0.24-0.47).이에 반해 TGF-β1 로 자극된 추간판 세포 배양은 기저 상태에 비해 3배의 당단백 생성 증가가 있었다(p<0.05). 결론 : 추간판 세포의 기질 생성반응은 추간판 퇴행 정도에 비교적 영향을 받지 않았는데 이는 다양한 퇴행의 정도를 가진 추간판 퇴행서 질환의 치료에 유전자 치료 등의 적용을 가능하게 해준다. Study Design : In vitro experiment to determine the matrix synthesis of human intervertebral disc (lVD) cell according to grade of degeneration. Objectives : To quantify proteoglycan synthesis of human IVD cells in various grade of degeneration under the stimulation of TGF-β1. Summary of Literature Review : Sophisticated method to delivery of growth factors, in continuous manner, is the genetic modification of disc cells through gene transfer. Poor responsiveness of degenerated disc to anabolic stimuli can mitigate potential application of growth factor or therapeutic gene transfer in the management of degenerative disc disease Materials and Methods : IVD tissue was obtained from nineteen patients during surgical disc procedure. Grade of degeneration was confirmed by preoperative MRI. Isolation and three dimensional culture of disc cells were performed. Disc cells were treated with exogenous TGF β1. Newly synthesized proteoglycans were assessed by 35^S-sulfate incorporation using chromatography on Sepadex G-2S in PD-10 columns. One-way analysis of variance with Fishers protected LSD post-hoc test was performed to compare amount of newly synthesized proteoglycans and power analysis was also conducted. Significance level was set p<0.05. Results : Difference between cultures of control (gradeⅠ) and degenerated (gradeⅡ-Ⅴ) discs in proteoglycan synthesis in basal condition was statistically insignificant (p=O.35, power=0.21-0.63). Difference between cultures of control and degenerated disc in proteoglycan synthesis under the stimulated condition with TGF -β1 was also statistically insignificant (p=054, power=0240.47). However cultures in stimulated condition showed increased amount of newly synthesized proteoglycans compared to those of basal condition regardless of the grade of degeneration (p<0.05). Conclusion : Anabolic response of human intervertebral disc cells is relatively insensitive to grade of disc degeneration, which facilitate application of gene therapy in various conditions of disc degeneration.
초등학생의 창의성 신장을 위한 슬기로운생활 교과 활용 발명교육 프로그램 개발
문성환,김오범 이화여자대학교 교과교육연구소 2011 교과교육학연구 Vol.15 No.2
이 연구는 많은 학생들이 슬기로운생활 교과 수업을 통해 자연스럽게 발명교육을 접해볼 수 있 도록 교과활용 발명교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램이 아동의 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행하였다. 이 연구에서 개발한 슬기로운생활 교과 활용 발명교육 프로그램(총 15 차시)은 교과 내의 내용에 10가지 발명기법(새롭게 생각하기, 더하기, 자연을 따라하기, 큰 것을 작 게 하기, 반대로 생각하기, 모양을 바꾸기, 두꺼운 것을 얇게 하기, 다른 용도로 사용하기, 재미있게 하기, 빼기)을 적용하여 생각해보기, 발명기법 알기, 아이디어 생성하기, 아이디어 평가하기의 활동 순서로 구성하였다. 슬기로운생활 교과 활용 발명교육 프로그램이 창의성에 미치는 효과를 살펴보 기 위해 실험집단으로 경기도 파주시 소재 S초등학교 2학년 27명을 선정하였고, 통제집단은 같은 S초등학교 2학년 27명으로 하였다. 검사도구는 Torrance가 개발한 TTCT 창의성 검사지를 우리말 로 번안한 ‘Torrance 창의력 도형 검사’(김영채, 2002)를 사용하였으며 통계해석 프로그램으로 는 i-STATistics를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교과시간을 통해 많은 학생들이 자 연스럽게 발명교육을 접해볼 수 있는 15차시 분량의 슬기로운생활 교과 활용 발명교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, 슬기로운생활 교과 활용 발명교육 프로그램은 창의성을 신장시키는데 효과가 있 었다. 창의성의 하위 3개 영역(유창성, 독창성, 정교성)중 사후 유창성 총점이 34.50으로 사전 유창 성 총점 26.74보다 통계적으로 p <0.001에서 유의미한 변화를 보였으며 독창성 총점의 경우 사후 독창성 총점이 22.85점으로 사전 독창성 총점 15.11보다 통계적으로 p <0.001에서 유의미한 차이 를 보였다. 학교현장에서 발명 교육의 필요성을 인식하고, 이 연구에서 개발한 슬기로운생활 교과 활용 발명교육 프로그램 수업 모형을 바탕으로 슬기로운생활 교과에 적용한다면 발명 교육의 일반 화에 좀 더 기여할 수 있을 것이다.
문성환,김재권,김태영,최정석,이종식 한국경영과학회 2015 한국경영과학회 학술대회논문집 Vol.2015 No.4
The device constituting the Internet of Thing (IoT) environment includes a feature for executing the data communication, and is configured with the ability for the device to perform its original purpose. IoT environment is gradually activated, thus the device is increased to be managed. The previous studies are required for modeling the design of the common functions and status of the device to the IoT systematic management in complex environments. This paper propose a DEVS formalism based on IoT object modeling design for the management of high complexity. The proposed method provides modeling and objectification through DEVS formalism to a variety of devices in IoT for performing the function sequentially. Therefore, our model is expected to contribute to efficient deployment IoT environment.