http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 문복현 (검색결과 2 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
메타버스 플랫폼을 활용한 평생교육의 학습 실재감이 몰입감, 흥미, 학습만족에 미치는 영향
김영옥,문복현 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.1
Objectives This study aims to suggest strategies and implications for metabus education in lifelong education institutions. Methods For this purpose, 114 lifelong learners who use the metabus platform in Chungcheongbuk-do were tested to measure learning presence, immersion, interest, and learning satisfaction. In the structural equation model, learning presence as exogenous variable, immersion, interest, and learning satisfaction as endogenous variable were selected, and SPSS 21 and Smart PLS 3.0 statistical program were used. Results The results of this study are as follows: First, the design, background, and surrounding environment should be continuously provided to learners to choose a new environment of the metabus platform. Second, the interest of the class should be provided through the provision of credits to decorate the avatar through simple quizzes related to the class. Finally, it is necessary to increase the satisfaction of education by providing various benefits when developing metabus education programs and participating in education. Conclusions The results of this study provide strategies and implications for education to metabus lifelong education officials. 목적 본 연구는 평생교육기관의 메타버스 교육에 대한 전략과 시사점을 제시하고자 하였다. 방법 이를 위해 충청북도에 거주하는 메타버스 플랫폼을 활용한 평생학습자 114명을 대상으로 학습 실재감, 몰입감, 흥미, 학습만족을 측정하기 위한 검사를 실시하였다. 구조방정식 모형에서 외생변인으로서 학습 실재감, 내생변인으로서 몰입감, 흥미, 학습만족을 선정하였다. 또한 SPSS 21, Smart PLS 3.0 통계프로그램을 활용하였다. 결과 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자에게 메타버스 플랫폼의 새로운 환경을 선택할 수 있는 디자인, 배경, 주변환경등을 지속적으로 제공해야 할 것이다. 둘째, 수업과 관련된 간단한 퀴즈 등을 통해 아바타를 꾸밀 수 있는 크레딧의 제공을 통해 수업의 흥미를 제공해야 할 것이다. 마지막으로 메타버스 교육프로그램 개발과 학습자의 교육 참여시 다양한 혜택을 제공함으로써 교육에 대한 만족을 높여야 할 것이다. 결론 이러한 연구결과 메타버스 평생교육 관계자에게 교육에 대한 전략과 시사점을 제공하였다.
-
근로자의 학업욕구 열망이 대학교육 참여에 미치는 영향에 관한 연구
이지훈(Ji-Hun Lee),문복현(Bok-Hyun Mun) 한국엔터테인먼트산업학회 2021 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.15 No.3
본 연구는 근로자의 학업 열망이 대학교육 참여에 미치는 연구를 통해 대학교 관계자들에게 신입생유치 및 맞춤 교육을 위한 전략과 시사점을 제시하고자 하였다. 따라서 선행자료들을 분석하여 변수들을 도출하였고, 변수들 간의 인과관계 설정과 질문지를 개발하였다. 조사 대상은 대학교육 참여에 관심 있는 근로자 331명을 대상으로 대인면접법으로 자료 수집을 하였다. 수집된 자료는 데이터화를 하였고, 신뢰성 및 타당성 검증과 빈도분석을 실시하였다. 마지막으로 구조방정식 모형의 적합도와 각 개념에 대한 인과관계를 검증하였다. 따라서 검증결과 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 대학 관계자들은 대학교육을 통해 적성에 맞는 직업군으로 전환한 경험자와의 멘토 · 멘티 제도를 통해 동기부여를 해야 할 것이다. 또한 미래를 위해 지속적인 자기계발을 할 수 있도록 프로그램을 개발하고 보급해야 할 것이다. 이를 위해 전문가와의 상담을 통해 본인의 적성과 장점을 파악할 수 있도록 지원해야 할 것이다. 둘째, 대학 관계자들은 추천을 통해 입학을 한 근로자들이 직업전환을 이룬 사례와 정보를 입학 예정자가 알 수 있도록 홍보를 강화해야 할 것이다. 또한 자기계발을 할 수 있는 대학교육 프로그램을 개발하고 ‘공모전’등을 통해 다양한 아이디어를 수용하고 재가공을 통해 근로자에게 대학교육에 대한 정확한 정보를 제공해야 할 것이다. 셋째, 대학 관계자들은 대학교육을 통해 직업전환과 자기계발이라는 두 마리의 토끼를 잡을 수 있다는 프로그램을 근로자에게 제공해야 한다. 즉, 대학 입학 시 해외 선진 기업 견학, 다양한 자격증 취득, 블루칼라 · 화이트칼라의 부서 간 이동, 이직 기회 획득 등 다양한 정보제공과 졸업 선배들의 성공 사례들을 제공함으로써 근로자들의 학습 동기 유발을 자극시켜야 할 것이다. 넷째, 대학 관계자들은 직업전환을 위해서는 대학교육에 참여하여 체계적인 교육과 사회 환경의 흐름 등을 교육받음으로써 한층 더 발전할 수 있는 곳이 대학이라는 것과 이와 관련된 대학교육 프로그램을 적극적으로 홍보해야 할 것이다. 마지막으로 대학 관계자들은 근로자가 대학교육 참여시 자기계발을 할 수 있다는 인식이 발생하도록 근로자와의 상담 및 홍보를 실시해야 할 것이고, 근로자들의 수요조사 및 분석을 통해 자기계발을 위해 필요한 사항들이 무엇인지 파악하여 이에 대한 대응방안들을 마련해야 할 것이다. This study intended to present strategies and implications for attracting new students and customized education to university officials through research on the participation of workers" academic aspirations in university education. Thus, variables were derived by analyzing prior data, and causal settings between variables and questionnaires were developed. Subject to the survey, 331 workers interested in participating in university education were collected through interpersonal interviews. The collected data were dataized, and reliability and feasibility verification and frequency analysis were conducted. Finally, we validate the fit of the structural equation model and the causal relationship for each concept. Therefore, the results of the validation show the following implications. First, university officials should be motivated by a mentor and mentee system with experienced people who have switched to a suitable vocational group through university education. It will also be necessary to develop and disseminate programs so that they can continue to develop themselves for the future. To this end, it will be necessary to help them understand their aptitude and strengths through consultation with experts. Second, university officials should strengthen public relations so that prospective students can know the cases and information of the job transformation of the admitted workers through recommendations. It will also be necessary to develop university education programs that can self-develop, accept various ideas through “public contest”, and provide accurate information about university education to workers through re-processing. Third, university officials should provide workers with a program that allows them to catch two rabbits: job transformation and self-improvement through university education. In other words, it is necessary to stimulate the motivation of workers by providing various information such as visiting advanced overseas companies, obtaining various certificates, moving between departments of blue-collar and white-collar, and transfer opportunities. Fourth, university officials should actively promote university education programs related to this by participating in university education and receiving systematic education and the flow of social environment. Finally, university officials will need to consult and promote workers so that they can self-develop when they participate in college education, and they will have to figure out what they need for self-development through demand surveys and analysis.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
