에니어그램 성격유형별 보육교사의 직무만족에 관한 질적 연구

모아라,안현정 한국아동교육학회 2012 아동교육 Vol.21 No.4

본 연구는 보육교사의 성격유형별 보육경험에 대한 만족도와 직무만족에 대한 특성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 본 연구의 참여자는 서울·경기 지역의 어린이집에서 1년 이상 근무한 보육교사를 대상으로 에니어그램 성격검사와 워크숍을 통한 정성적·체험적 과정을 병행하여 성격유형의 대표성을 확보하고자 하였고, 최종적으로 43명을 선정하여 반구조화질문지를 기반으로 심층인터뷰를 통해 자료를 수집하고 내용분석을 하였다. 연구결과를 살펴보면 중심에너지별 영유아 보육경험에 대한 만족도는 머리형(5번유형, 6번유형, 7번유형)의 교사는 아이가 가르친 내용을 기억하고 반응을 보일 때이며, 가슴형(2번유형, 3번유형, 4번유형)의 교사는 아이와 상호작용하고 아이에게 인정을 받을 때이며, 배 형(8번유형, 9번유형, 1번유형)의 교사는 실제적인 향상이나 변화가 중요한 만족요인으로 나타나 중심에너지에 따라 다름을 알 수 있었고, 성격유형에 따라 직무만족에 대한 특성을 알아본 결과 대표적으로 인간관계 측면에서 학부모, 원장, 동료교사와의 관계에서 성격유형에 따라 구체적이고 상세한 다른 특성을 나타내었으며, 보육교사의 다양한 직무수행 과정에서 성격유형에 따라 직무만족에 대한 특성이 각각 다르다는 것이 드러났다. 이러한 결과는 어린이집과 보육기관에서 종사하는 교사의 성격적 특성에 따라 직무만족도가 다르다는 것을 인식하여 적합한 직무수행의 방향을 모색하고 향후 보육교사 교육과 교육의 질을 향상시키는 데 도움이 될 기초자료를 제공할 수 있으리라 기대된다. The purpose of this study was to examine features which had effect on child care experiences and job satisfaction of child care teachers according to their personality types. The preliminary research participants were child care teachers who worked for child care center over 1 years, located at Seoul and GyeongGi-Do. To guarantee representative of each personality types, the qualitative process using Enneargram personality test and the experience process using workshop activities were going on at the same time. The selected research participants were 43 child care teachers, and conducted in-depth interviews and content analysis based on semi-constructed questionnaire about features of child care experiences and job satisfaction. The results of this study were as follows. As for features which had effect on child care experiences of child care teachers according to their Center Energies, teachers of the Head Center Type(Type 5, Type 6, Type 7) were satisfied when children had remembered learning contents and showed responses, teachers of the Heart Center Type(Type 2, Type 3, Type 4) were satisfied when they interacted with children and recognized their values by children, and teachers of the Body Center Type(Type 8, Type 9, Type 1) were satisfied when children's ability had actually enhanced an changed well. Therefore, in terms of child care experiences, job satisfaction of child care teachers were differed from each Center Energies. As for features which had effect on job satisfaction of child care teachers according to their personality types, concrete and specific features were found in terms of human relationship, and their features had unique effect on job satisfaction by each personality types. These research findings suggest that it can be recognized that job satisfaction factors were different according to personality types of child care teachers, so that it can be provided basic materials for exploring direction of job performance and improving quality of teacher education.

성공하는 리더의 4가지 역할(4RL)에 기반한 유아교육기관 주임교사의 리더십과 직무만족도에 관한 연구

모아라 한국부모교육학회 2006 부모교육연구 Vol.3 No.1

기계학습과 관측자료를 활용한 21년간의 로스해 표층 이산화탄소 분압 (fCO2) 분포 재현

모아라,최정옥,박기홍 (사)지오에이아이데이터학회 2022 GEO DATA Vol.4 No.3

해양은 인간활동에 의해 발생된 이산화탄소의 저장고이며, 특히 남극해는 인간기원의 이산화탄소의 약 40%를 흡수하는 해역으로 알려져 있다. 로스해는 남극해에서 가장 생산력이 높은 지역이나, 그 이산화탄소의 흡수력에 관해서는 아직 명확하지가 않다. 이는 남극의 특성상 관측의 시기와 지역의 제한이 주요한 요인이다. 본 연구에서는 이러한 관측기반 자료의 한계를 극복하기 위해 기계학습을 통해 표층 이산화탄소 분압(fugacity of Carbon dioxide; fCO2)의 농도를 재현하였으며, 이를 위해 기존의 현장관측 자료 뿐만 아니라, 인공위성 및 모델 자료가 활용되었다. 또한, 수온, 해빙 농도, 클로로필 농도와 같은 해양환경 변수 이외에 운량과 풍속 그리고 엘니뇨 인덱스를 학습에 추가하여 더욱 정확한 fCO2의 농도 재현을 위해 노력하였다. 재현은 기계학습의 한 종류인 랜덤 포레스트 기법을 사용하였으며, 이를 통해 인공위성을 통한 클로로필 농도 등이 제공되기 시작한 1998년부터 2018년까지의 지난 21년간 남극 로스해의 fCO2의 시공간의 변동을 월별로 제공하고자 한다.

에니어그램 성격유형을 활용한 유아교육기관 중간관리자의 리더십 특성 분석

모아라 한국포괄영유아아동교육지원학회 2016 한국포괄영유아아동교육지원학회 학술대회 발표집 Vol.2016 No.2

나를 성장시킨 6개월간의 '인도여행'

모아라 열린전북 2008 열린전북 Vol.2008 No.2

영아기 자녀를 둔 어머니의 스마트폰 사용 탐색

모아라 대한가정학회 2019 대한가정학회 춘계학술대회 자료집 Vol.2019 No.0

노인보호전문기관 중간관리자의 업무수행 어려움에 관한 연구

모아라 한국코칭학회 2022 코칭연구 Vol.15 No.2

본 연구의 목적은 노인보호전문기관 중간관리자의 업무수행 어려움을 분석하기 위해 수행되었다. 본 연구를 위해 노인보호전문기관 중간관리자 중 사회복지 전체 경력 10년 이상, 중간관리자 경력 5년 이상인 5인을 선정하여 총 3회 포커스 그룹 면담을 진행하고 Colaizzi의 현상학적 이론으로 결과를 분석하였다. 연구 결과, 노인보호전문기관 중간관리자의 업무수행 어려움에 관한 경험들은 175개의 의미 있는 진술과 8개의 세부 주제, 2개의 주제 묶음이 도출되었다. ‘개인적 측면’에서는, ‘기관장님과 직원 사이에서 역할의 어려움’, ’자신의 감정을 표출하지 않음‘, ’일과 가정 양립의 불균형‘으로 나타났고, ’조직적 측면‘에서는, ‘책임의 광범위성’, ‘과중한 행정업무 담당’, ’민원인 응대‘, ‘인력 부족‘, ‘직원들의 잦은 이직’으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 노인보호전문기관 중간관리자의 업무수행 어려움에 대하여 실제적으로 이들을 이해하고 개입할 수 있는 제도를 모색해 보고 이들을 지원하기 위한 실천적, 정책적인 함의를 조망했다는 데 의의가 있다.

영아기 자녀를 둔 어머니의 스마트폰 사용 탐색

모아라 대한가정학회 2019 대한가정학회 춘계학술대회 자료집 Vol.2019 No.0

어린이집 중간관리자가 인식한 초임교사에게 필요한 역할 수행 능력 탐색

모아라 한국아동교육학회 2017 아동교육 Vol.26 No.4

The purpose of this study is to recognize the ability to perform the role of a new teacher required by middle managers' consideration in day care centers. The study participants were six middle managers and collected research data through in-depth interviews. The in-depth interview was based on an unstructured questionnaire. The questionnaire was used to supplement the previous questionnaire that had already been written for the content. As a result of the study, the topic of the first "Expert" was categorized as the subject of "Teaching methods for infants and children," and "Knowing the actual contents of the curriculum." Second, the topic of "Human relations" was divided into two sub-topics: "Concerning the smooth communication between teachers and staff," and "The etiquette and characteristics of workplace culture." Third, the topic of "Coping ability" was divided into "Counseling Skills for parents," and "Immediate response." This study is believed to contribute to providing further studies regarding the capacity required for new teachers. Further, it is expected to contribute to developing educational programs specifically for new teachers. 본 연구의 목적은 어린이집 중간관리자가 인식한 초임교사에게 필요한 역할 수행능력을 알아보는데 있다. 연구대상은 현직 어린이집 주임 교사인 중간관리자 6명으로 심층면담을 통해 연구자료를 수집하였다. 심층면담은 반구조화 된 설문지를 토대로 하였으며, 설문 내용은 면담 내용에 따라 이미 작성된 반구조화 된 설문지를 수정 보완하여 사용하였다. 연구 결과, 첫째 전문성에 관한 주제군은 영유아 교수법, 보육과정의 실제내용 숙지로 주제가 분류되었다. 둘째, 인간관계에 관한 주제군은 보육교직원과의 원활한 소통, 직장문화에 대한 예의와 인성으로 주제가 분류되었다. 셋째, 대처능력에 관한 주제군은 부모상담기술, 민첩성으로 분류되어 나타났다. 본 논문은 향후 어린이집 초임교사에게 필요한 역할 수행 능력이 무엇인가에 관한 기초자료를 제공하며, 더 나아가 초임교사를 위한 교육 프로그램 개발에 기여할 수 있을 것으로 생각된다.

한국 다문화사회에 대한 인식 개선방향 고찰

모아라 한국다문화복지학회 2023 복지와 문화다양성연구 Vol.5 No.1

The purpose of this study was to identify problems in Korea's multicultural society and suggest ways to improve it by making an in-depth analysis of the direction of improving perception of Korea's multicultural society. Data were collected through in-depth interviews with four citizens living in the S city, and analyzed using Colaizzi's phenomenological qualitative method. The results of this study showed that, first, there was a shift in perception from stereotypes and prejudices. Second, there was the mass media which conveying correct contents about multiculturalism. Third, there was an expectation of effectiveness through education. Fourth, there was a paradigm shift in policy. Fifth, there was the establishment of a culture that embraces diversity. This study is significant in that it identified the need for more proactive community interest and participation, a systematic administrative management system including national and local governments and related support organizations, to improve the perception of Korea's multicultural society, and provided the suggestion that the entire society should make efforts to change the perception of multiculturalism. This study provides a basis for improving the perception of Korea's multicultural society in the future and may contribute to its settlement. 본 연구는 한국 다문화사회에 대한 인식 개선방향에 대하여 심도 있게 분석함으로써, 한국 다문화 사회에 나타난 문제점을 확인하고 개선방향을 제시하는 데에 목적이 있다. 연구대상은 S시에 살고 있는 시민 4명을 대상으로 심층 면담을 통해 자료를 수집하고, Colaizzi의 현상학적 질적 방법으로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 고정관념 및 편견으로부터의 인식전환, 둘째, 대중매체에서 다문화에 대한 올바른 내용 전달, 셋째, 교육을 통한 효과 기대, 넷째, 정책의 패러다임 변화, 다섯째, 다양성을 포용하는 문화 정착으로 나타났다. 한국 다문화 사회에 대한 인식 개선을 위해서는 보다 선도적이고 적극적인 지역사회의 관심과 참여, 국가·지자체 및 관련 지원기관 등의 체계적인 행정관리 시스템이 필요함을 파악하였으며, 다문화에 대한 올바른 인식의 전환을 위해 사회 전체의 노력이 전제되어야 한다는 시사점을 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구는 향후 한국 다문화사회에 대한 인식 개선방향 기초자료를 제공하며, 정착에 기여할 수 있을 것으로 생각된다.