초급 한국어 교실 담화에서 교사와 학생의 인접쌍 양상 연구

류경숙 한국어문화교육학회 2019 한국어문화교육 Vol.13 No.1

이 연구는 대화분석의 연구 주제 중에서 인접쌍을 중심으로 초급 한국어 교실 담화에서 이루어지는 대화쌍의 양상을 파악하고자 한다. 실제 수업을 바탕으로 녹음과 전사체제를 통해 교사와 학습자의 교실담화를 분석하여 인접쌍을 이루는 대화 양상을 분석하고, 한국어 수업에서 이루어지는 교사와 학습자의 상호작용의 양상을 알아 보았다. 분석 결과 교실 담화에 나타난 다양한 인접쌍의 유형은 교실 현장에서 개별 문장이 아닌 순서의 교대에 의한 주고받는 말의 연습으로 진행된다는 것으로 볼 때 인접쌍을 중심으로 교실 담화를 분석하는 것은 교육적 적용에 기여하는 바가 높을 것으로 기대된다. 그리고 분석 결과를 토대로 교수자가 교수-학습 자료로 활용할 수 있고 초급 한국어 수업 모형을 제시할 때도 중요한 자료가 될 것으로 판단된다. The purpose of research is going to figure out conversation pairs made in primary Korean classroom discourse concentrating on adjacency pairs out of themes of conversation analysis This research analyzed conversation aspects making up adjacency pairs analyzing teachers and learner’s classroom discourses through recording and transcription on the basis of real teaching and found out aspects of interaction built up in Korean lesson. In the analysis result, as we consider the various patten of adjacency pairs appearing in the classroom discourse that conversations in real classroom are spoken by not each sentence but speaking exercise interchanged by turn, we expect that analyzing classroom discourse concentrating adjacency pairs contribute educational application fairly. Based upon the analysis result, teachers utilize it as teaching-learning materials and it is expected that it is important datum when we present a primary Korean teaching model.

한국어 학습부진아 실태 조사 -S대 한국어교육원을 중심으로-

류경숙 한국어문화교육학회 2021 한국어문화교육 Vol.14 No.2

Korean Underachievers, Brain-based Learning, Cognitive Style, Left/Right Brain Utilization 이 연구의 목적은 한국어 학습과정에서 나타나는 학습부진아의 실태를 파악하고 뇌선호도 조사를 통해 학습현장에서 적용할 수 있는 교육적 시사점을 도출하는 데 있다. 연구범위는 2019년 부산지역 대학교 한 부설 한국어교육기관에서 봄 학기 과정 중인 학습자들과 교사들을 대상으로 조사가 이루어졌다. 연구방법으로는 먼저 한국어 학습부진아실태를 파악하기 위해 1급에서 5급까지 수준별로 조사를 진행하였으며, 그 조사결과를 바탕으로 학습부진아 수가 가장 많은 급을 선정하여 좌ㆍ우뇌의 인지유형을 분석하는 뇌선호도 검사를 실시하였다. 학습부진아 실태조사 결과, 한국어 학습부진아수는 2급이 가장 많으며, 학습부진아의 비율이 가장 높은 것이 4급으로 나타났다. 좌ㆍ우뇌 뇌선호도 검사에서는 좌뇌 형이 8.3%로 가장 낮게 조사되었으며 우 뇌형과 양 뇌형의 45.8%의 5배가 낮은 수치이다. 이와 결과를 바탕으로 학습자의 다양한 특성에 맞은 수업지도와 맞춤형 지도를 하게 된다면 학습에 대한 부담이 줄게 되고 오히려 수업에 대한 자신감까지 느끼게 된다. 결국, 현장에서 수업을 담당하는 교사는 이러한 요인들을 파악하여 수업에 적용하는 것이 교사의 역할이라고 볼 수 있다. 이에 본 연구는 학습부진아를 지도함에 있어 학습부진아 실태를 파악하여 학교현장에서 적용할 수 있는 교육적 시사점을 도출하는 데 의의가 있다.

학령전기 소아암 아동의 질병 경험에 관한 연구: 놀이치료 주제 분석과 체계적 돌봄

류경숙 한국기독교상담심리학회 2018 한국기독교상담학회지 Vol.29 No.3

The purpose of this study is to understand the experiences of treating diseases of preschool childhood cancers and to study the systematic counseling care methodology. According to the study, the subject of play therapy for children suffering from childhood cancer during the preschool age, has six areas, including general theme of play therapy, medical play therapy topics, spiritual play therapy topics, and play course theme, system connected theme, a system for researchers. In terms of the results of the theme analysis and systematic perspective on the spirituality and culture of children, the main theme was analyzed as “a child still growing during the course of the treatment process.” Based on the analyzed findings, the researcher develops a systematic Christian (pastoral) counseling care model for children who experience chronic diseases such as childhood cancer and proposes a concrete practice in the treatment of Christian (pastoral) counseling medical play. 본 연구는 학령전기 소아암 아동의 질병 치료 과정 경험을 이해하고 이를 바탕으로 체계적 기독(목회)상담 돌봄 방법을 연구하기 위한 것이다. 아동의 질병 치료 과정 경험은 학령전기 소아암 아동의 발달 특성을 고려하여 놀이치료를 실시하고 놀이치료 주제 분석을 통해 이해하였다. 기독(목회)상담적 돌봄 모형을 구축하기 위한 연구목적을 위해 연구자는 직접 아동이 입원하고 있는 병원이나 가정으로 찾아가는 문화기술지 연구 방법을 적용하였으며 삼각검증을 실시하였다. 연구 결과 학령 전기 소아암 아동의 질병 경험에 관한 놀이치료 주제는 여섯 가지 영역으로 일반적인 놀이치료 주제, 의료적 놀이치료 주제, 영성적 놀이치료 주제, 놀이과정 주제, 체계에 관한 주제, 연구자 경험 주제로 분류하였다. 놀이치료 주제 분석 결과와 아동의 영성과 문화를 고려한 체계적 관점에서 본 아동경험의 중심주제는 ‘치료과정 중에도 여전히 자라는 어린이’로 분석되었다. 본 연구자는 분석된 연구 결과를 토대로 소아암과 같이 만성질환을 경험하는 아동을 위한 체계적인 기독(목회)상담 돌봄 모델을 개발하고 기독(목회)상담 의료 놀이치료의 구체적인 실천방법을 제안한다.

자녀의 까다로운 기질로 인한 양육 스트레스를 호소하는 어머니의 부모-자녀 관계 증진 놀이치료(CPRT) 경험유형 연구

류경숙 한국기독교상담심리학회 2013 한국기독교상담학회지 Vol.24 No.2

This study was conducted the CPRT(Child Parent Relationship Therapy) among mothers appealing parenting stress caused by their children’s difficult temperament. The aim of this study is to understand different types of CPRT experienced by mothers. In case of difficult child, the relationship between the mother and child is easy to experience low goodness of fit. They have vicious cycle. Moreover, the mother also experience a sense of guilt and a feeling of helplessness. The result of this research is first, the storytelling by the mothers who experienced this vicious cycle. Second, to experience empathy and considerate by ‘Be with’ process. Third, is to become an expert, in other words to be a ‘good enough mother.’ The meaning of ‘Be With’ can be incarnation of God. Therefore, CPRT can be interpreted as the place of consideration and empathy. In the future this study can be helpful to the mothers who are going to experience the difficulties in parenting. The researcher’s suggestions are first, the therapist needs to have enough information or experience about difficult temperament and how to mange them. Second, even though the CPRT short term(eight sessions) treatment is enough but, it is good to have regularly session for better results. Third, to make a group of mothers with/who are experiencing similar problems can be more effective. The reason for this is because CPRT focuses on educating and group counseling. 발달에서의 개인차 문제에 관심이 높아지면서 기질의 중요성이 강조되고 있다. 자녀가 까다로운 기질을 가지고 있을 경우, 자녀와 부모의 조화적합성(goodness of fit)이 낮을 때 부모-자녀 상호작용은 악순환의 패턴을 가져오기 쉽다. 본 연구는 부모-자녀 관계증진 놀이치료(CPRT)를 통한 효과와 어머니들의 경험유형을 알아보고 앞으로 이들을 위한 부모교육의 질적인 효과를 돕기 위한 것이다. 연구 결과, 어머니의 양육 스트레스에서 부모의 고통 영역에서 뚜렷한 효과를 검증하였으며, 어머니의 CPRT 경험 유형은, 첫째, 악순환의 경험 이야기하기, 둘째, 함께 함의 과정에서 공감과 배려를 경험하기, 셋째, 또 다른 의미의 충분히 좋은 양육: 전문가 되기의 과정으로 도출되었다. ‘함께 함’의 경험은 임마누엘 하나님 경험으로 해석되며 목회상담적 의의를 가지게 된다고 볼 수 있다. 이 연구 결과를 바탕으로 자녀의 까다로운 기질로 인한 양육태도의 어려움을 호소하는 어머니를 대상으로 CPRT를 실시할 경우, 전문가는 까다로운 기질과 이를 다루는 방법에 대한 충분한 지식을 갖추는 것이 필요하며, CPRT의 집단상담으로서의 기능에 초점을 맞추어 부모가 함께 하는 CPRT, 동질성의 집단으로 구성하는 CPRT가 훨씬 효과적일 것이라는 예상을 할 수 있다.

김부인전 연구

류경숙 어문연구학회 1990 어문연구 Vol.20 No.-

한국어 학습부진아 실태 조사 - S대 한국어교육원을 중심으로-

류경숙 한국어문화교육학회 2020 한국어문화교육 Vol.14 No.2

이 연구의 목적은 한국어 학습과정에서 나타나는 학습부진아의 실태를 파악하고 뇌선호도 조사를 통해 학습현장에서 적용할 수 있는 교육적 시사점을 도출하는 데 있다. 연구범위는 2019년 부산지역 대학교 한 부설 한국어교육기관에서 봄 학기 과정 중인 학습자들과 교사들을 대상으로 조사가 이루어졌다. 연구방법 으로는 먼저 한국어 학습부진아실태를 파악하기 위해 1급에서 5급 까지 수준별로 조사를 진행하였으며, 그 조사결과를 바탕으로 학습부진아 수가 가장 많은 급을 선정하여 좌ㆍ우뇌의 인지유형을 분석하는 뇌선호도 검사를 실시하였다. 학습부진아 실태조사 결과, 한국어 학습부진아수는 2급이 가장 많으며, 학습부진아의 비율이 가장 높은 것이 4급으로 나타났다. 좌ㆍ우뇌 뇌선호도 검사에서는 좌뇌 형이 8.3%로 가장 낮게 조사되었으며 우 뇌형과 양 뇌형의 45.8%의 5배가 낮은 수치이다. 이와 결과를 바탕으로 학습자의 다양한 특성에 맞은 수업지도와 맞춤형 지도를 하게 된다면 학습에 대한 부담이 줄게 되고 오히려 수업에 대한 자신감까지 느끼게 된다. 결국, 현장에서 수업을 담당하는 교사는 이러한 요인들을 파악하여 수업에 적용하는 것이 교사의 역할이라고 볼 수 있다. 이에 본 연구는 학습부진아를 지도함에 있어 학습부진아 실태를 파악하여 학교현장에서 적용할 수 있는 교육적 시사점을 도출하는 데 의의가 있다. The purpose of this research lies in understanding actual situation of underachievers appearing in Korean learning process and extracting educational implication applying to learning fields through the brain preference. The study was conducted on students and teachers during the spring semester at a university in Busan in 2019. To understand the actual state of children with poor learning of Korean language, the government conducted a brain preference test to select the class with the highest number of children with poor learning based on the results of the brain preference test. According to the survey, the number of children with poor learning in Korean is the second grade, the fourth grade is the highest, and the left and right brain type is the lowest at 8.3 percent, five times lower than the right and right brain type at 45.8 percent. Based on these results, if you provide customized instruction and lesson guidance suited to various characteristics of learners, you will feel less burden on learning and more confident in teaching. In the end, it is thought that it is the role of teachers to grasp these factors and apply them to their classes. Therefore, this research is meaningful in guiding children with poor learning by understanding the actual state of children with underachievers and deriving educational suggestions that can be applied at school.

한국어 어휘 교육을 위한 단어 내용 구성

류경숙,윤수정 한국어문화교육학회 2020 한국어문화교육 Vol.13 No.2

본 연구의 목적은 한국어 어휘 교육을 위한 단어의 내용 구성을 체계적인 집합 안에서 어휘를 조직화하고 범주화하는데 있다. 연구 내용 을 정리하면 첫째, 한국어 교육 어휘를 위한 단어 내용을 단어의 어종과 의미관계에 따라 세분화하였다. 국제통용 한국어 교육 표준 모형(2011)의 기준에 따라 조사, 접사는 단어에 포함시키지 않았다. 둘째, 단어의 어종에 따른 어휘 교육은 원활한 구어 사용을 위한 고유어, 포괄적이고 전문적인 어휘 확장을 위한 한자어, 문화 접촉의 다변화로 증가 추세를 보이고 있는 외래어의 내용을 짚어 보았다. 셋째, 단어들의 의미파악을 쉽게 할 수 있도록, 단어의 의미관계에 따라 유의어와 반의관계(대립관계), 다의어와 동음관계, 상․하위어관계 등으로 나뉘어 어휘를 조직화하였다. 따라서 이를 통해 어휘가 가지고 있는 상관관계를 연계하여 한국어 교육에서의 단어 내용구성을 구축하고자 한다. The purpose of this study is to organize and categorize the composition of word contents for Korean vocabulary education in systemic group. The results of this study are summarized as follows: Firstly, word contents for Korean vocabulary is subdivided based on word type and semantic relation. Particles and affixes are excluded according to Korean Language Curriculum, Secondly, vocabulary education based on word type is analyzed into Pure-Korean words education for fluent conversation, Sino-Koreans word for professional vocabulary expansion and Loanwords education which is on the rise due to diversification of cultural contacts. Lastly, In order to make it easier to understand the meaning of words, the vocabulary is organized by dividing it into synonym and antonymous relation(oppositive relation), polysemy and homonymous relation, hypernym and hyponym depending on the semantic relation. Therefore, it establishes the word contents structure in Korean education by linking the correlation that the vocabulary has.

국가 재난 위기에 처한 아동을 위한 돌봄: 가습기살균제 피해아동을 위한 놀이치료 적용과 기독(목회)상담적 돌봄

류경숙 한국기독교상담심리학회 2022 한국기독교상담학회지 Vol.33 No.1

The number of humidifier disinfectant victims has been significant over the past decade, and many people are still suffering. In particular, more than 38% of the victims of humidifier disinfectants participated in play therapy among psychological counseling service participants conducted on stage 1-3 judges and their families. Therefore, detailed plans for children's psychological, emotional, and social care practices are needed. In this study, first, the necessity and treatment factors of applying play therapy for children in danger under national disaster situations such as humidifier disinfectants were examined. Second, it introduces play therapy methods that can guide children's development and adaptation through experience in hospitals during hospitalization and treatment of children with physical diseases, and it also introduces a counseling manual applied to children affected by humidifier disinfectants in 2017. Finally, it presents the meaning of pastoral counseling for play therapy that helps children in the national disaster crisis. 2011년 역학조사요청 후 10년이 넘는 기간 동안 피해상황을 조사 중인 가습기 살균제 피해는 피해자 수가 상당하고 현재까지도 많은 사람들이 고통을 받고 있다. 특히 주목할 것은 가습기살균제 피해자 중 1-3단계 판정자와 가족을 대상으로 실시한 심리상담 서비스 참여자 중 놀이치료에 참여한 유․아동은 38% 이상이었다. 그러므로 국가 재난이나 위기상황에서 아동의 문화와 발달 특징을 이해하고 위기에 처한 아동의 경험 주제를 파악하여 심리․정서 및 사회적 돌봄을 어떻게 실천할 것인가에 대한 구체적인 계획과 준비가 필요하다. 아동을 돕기 위해서는 아동의 언어인 놀이를 활용하는 접근이 유용하며, 아동이 자신의 어려움이나 문제를 인식하는 과정에서 바른 안내가 필요하다. 따라서 본 연구는 가습기 살균제 피해와 같이 국가적인 재난 상황과 위기 상황에 놓인 아동을 돕기 위한 놀이치료 이론고찰과 적용 필요성, 치료적 요소에 대해 살펴본다. 그리고 2017년 3월부터 실시된 가습기 살균제 피해 아동을 위해 활용한 놀이치료 매뉴얼을 소개한다. 이를 바탕으로 위기에 처한 아동 돌봄을 위한 의료놀이치료, 모래놀이치료 적용방법과 체계적 관점에서 아동을 도울 수 있는 사례개념화 기준을 제시하였다. 상담자의 사회적 책임에 대한 지침으로 국가 재난 위기에 처한 아동을 돕는 놀이치료의 기독(목회)상담적 의의를 제안한다.

장애이해 프로그램이 일반 중학생의 장애학생에 대한 태도에 미치는 효과

류경숙,김영일 한국특수교육학회 2005 특수교육학연구 Vol.40 No.1

자녀의 까다로운 기질로 인한 양육 스트레스를 호소하는 어머니의 부모-자녀 관계 증진 놀이치료(CPRT) 경험유형 연구

류경숙 한국상담학회 2013 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2013 No.8