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7차 교육과정개정안에 따른 초등학교 정보통신기술교육의 개선방안
라상숙,노희영 강원대학교 기초과학연구소 2010 기초과학연구 Vol.21 No.-
초등학교 컴퓨터 교육이 7차 교육과정 이후 체계적인 교육과정으로 자리를 잡지 못하고 단순히 컴퓨터 활용교육에 치우치게 되는 경향이 있어 2005년 12월에 새로운 정보통신기술교육 개정안이 발표되었다. 이에 따라 본 연구는 개정안 운영지침에 관하여 현재 교과내용, 교육환경 및 교사의 전문성을 바탕으로 설문조사를 하고 자료를 분석하여 정보통신기술교육의 문제점을 파악하고 이에 따른 개선방안을 제시하였다.
라상숙,이전숙,김용숙 한국 가정과 교육 학회 1998 한국가정과교육학회지 Vol.10 No.1
The purposes of this study were todevelop the scientific experimental model, experimental guidelines for teachers, experiment planing & report form forstudents, and evaluation scales for the Home Economics Textiles claass in high school. First, through review of literature concerned, scientific experimental model was defined, and the usefulness of this model on the teaching situation testified on other subjects such as Physics and Biology, was reviewed, Secondly, scientific experimental model, experimental guidelines for teachers, experiment planning & report form for students, and evaluation scale were developed on the basis f APU evaluation model, was applied to the Home Economics Textiles class in high school teaching situation, and then evaluated and revised by researchers. Thirdly, scientific experimental model, experimental guidelines for teachers, experiment planning & report form for students, evaluation scale aplicable to the teaching situation were estaboished by analysing the significant differences scientifically.