아동기 피아노 교육의 효율적인 지도방안에 관한 연구

노성미 계명대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 연구는 우리나라 음악의 기초교육으로서 가장 보편화된 피아노 교육에 대한 방법론을 재평가하여 올바른 피아노 교육으로의 방향을 모색해 보는데 의의가 있다. 아동기에는 성장의 속도가 매우 빠르기 때문에 음악적 능력을 개발하고 발전시키는데 있어 아주 중요한 시기라 할 수 있다. 그러므로 아동기 음악교육은 신중하고 세심한 배려가 뒤따라야 할 것으로 생각한다. 그러나 현재 우리나라의 피아노 교육은 아동의 발달단계나 음악적 배경은 간과되어진 채 피아노 연주 기교 중심의 교수방법과 개개인의 능력 차이를 무시한 진도 위주의 교수방법 등이 주로 이루어지고 있는 실정이다. 피아노교육이란 단순한 기능 위주의 교수법에서 벗어나서 각 아동들 간의 개인차를 이해하고 파악하여 그에 맞는 수업을 함으로써 흥미를 지속적으로 유지하면서 피아노의 연주기술을 습득시켜 곡의 표현과 각 아동들이 표현하고자 하는 음악적 욕구를 충족시키는 것이라 생각한다. 바람직한 피아노 교육을 위해서 창의력을 저해하는 교육은 지양되고 포괄적인 음악교육을 통해 창의력 개발의 기초를 마련해야 한다. 생활 속에 음악적 환경을 조성하여주고 자연스럽게 음악적 안목을 가질 수 있게 하는 것이 중요하다. 또한 아동의 인지 발달단계에 따른 합리적이고 단계적인 교육이 되어야 한다. 아동기의 음악교육은 일생을 통하여 지속되며 그를 바탕으로 음악의 심미적 체험과 음악적 능력이 향상되고 음악적 심성을 계발하기 때문에 중요성은 매우 크다고 할 수 있다. 이러한 아동기의 방향을 제시하고 지도하는 교사의 역할이 더욱더 강조되며 역할을 수행하기 위해서는 아동을 사랑하고 아동의 개개인의 수준을 이해하여 새로운 교수법과 교수내용을 끊임없이 분석하고 연구하여야 할 의무가 있다. 그리하여 아이들의 능력과 개성을 인정해주는 분위기에서 표현과 행동의 자유를 보장해주고 아동들의 입장에서 아동들과 함께하는 음악을 함께 만들어내는 방법을 개발하여 포괄적인 지도를 해야 할 것이다. This purpose of this study is to find one of the most effective method of piano education, which is the most common music education in KOREA, by reassessing its methodology. It is very important to develop musical ability in childhood because the rate of growth is so fast. Therefore, musical education for children should be dealt with prudence. However, piano education in actuality tends to overlook a child's developmental stage and musical background ; rather, it tends to focus on the techniques and progress of its course, disregarding each child's different capability. Piano education needs to discover an alternative to this technique-oriented teaching method; instead, it should attempt to meet the musical desires that a child wants to express. Giving specific, individually tailored lessons would enable children to acquire performing skills while simultaneously inspiring their interest in playing the piano. For desirable piano education, we should not only exclude piano lessons that hinder children's musical originality, but also prepare the ground of developing this individuality through comprehensive instruction. It is very important to create the right musical circumstances in life and allow children to develop a sense of music naturally. Furthermore, it should be a rational and step-by-step education that is concurrently alongside the child's cognitive development. Musical education in childhood has a great effect throughout one's lifetime ; musical aesthetic experience can be acquired and musical ability can be improved based on it. The teacher's role, giving direction and instruction in the way explained above, is more important than ever before. It is a music teacher's responsibility to give affection, understand each child's musical level and ultimately, analyze and study the method and contents of teaching constantly. In conclusion, we should let children act and express themselves freely in an atmosphere that admits their unique characteristics and ability. Moreover, we should give them comprehensive guidance, not wholly from our own perspective but from the children's point of view.

교육인증제 사례를 통한 대학의 교육품질관리체계 적용방안 연구

노성미 부산대학교 대학원 2018 국내석사

장애유아 중재전략에 관한 유아특수교육 추천실제의 실행수준에 대한 유아특수교사의 자가평가

노성미 공주대학교 교육대학원 2003 국내석사

국문초록 장애유아 중재전략에 관한 유아특수교육 추천실제의 실행수준에 대한 유아특수교사의 자가평가 공주대학교 교육대학원 유아특수교육전공 노성미 본 연구에서는 국내 유아특수교육기관에서 이루어지고 있는 유아특수교육 추천실제 중 장애유아의 중재전략 추천실제의 주요 영역에 있어 그 실행 수준은 어느 정도 되는지 교사의 자가평가 결과에 따라 알아보고 각 영역의 수준은 유아특수교육기관, 교육경력, 연수유무에 따라 집단별 차이가 있는지 알아보았다. 전국에 소재 한 장애유아 조기교육실 교사 45명, 유치원 통합학급의 교사 52명, 특수학교 유치원의 교사 61명 등 총 158명을 대상으로 조사가 되었으며, 본 연구에 사용된 도구는 DEC 추천 실제의 평가 척도로 환경의 구조화를 통한 활동참여 및 신장, 지속적 자료수집을 통한 개별화 교육프로그램의 운영 및 수정, 아동의 학습 및 참여의 신장을 위한 체계적 교수절차의 사용, 영역에서 총 27문항에 대한 평가가 이루어졌다. 수집된 자료를 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 우리 나라 유아특수교육기관의 장애유아들을 위한 유아특수교육 추천실제의 전반적 실행수준은 보통을 약간 상회하고 있는 것으로 나타났으며, 하위영역별로 보면 지속적 자료 수집을 통한 개별화교육의 운영 및 수정에서 가장 높게 이어, 유아의 학습 및 참여의 신장을 위한 체계적 교수절차의 사용, 환경의 구조화를 통한 활동참여 및 신장순으로 나타났다. 둘째, 환경의 구조화를 통한 장애유아의 활동 참여 및 신장의 수준은 전반적으로 보통수준으로 나타났으며, 3년 이상의 교육경력이 있는 교사들은 3년 미만의 교사들에 비해 활동 참여 및 신장의 운영 수준이 좀 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 지속적 자료수집을 통한 개별화교육의 운영 및 수정의 실행 수준은 전반적으로 보통 이상으로 나타났으며, 특수학교 유치부의 교사들은 조기교육실이나 통합유치원의 교사들에 비해 또한 연수배경이 있는 교사들이 연수배경이 없는 교사들에 비해 지속적 자료수집을 통한 개별화교육의 운영 및 수정의 실행 수준이 좀 더 높은 것으로 나타났다. 넷째, 유아의 학습 및 참여의 신장을 위한 체계적 교수절차 사용의 수준은 전반적으로 보통 이상으로 나타났으며, 이 영역 또한 특수학교 유치부의 교사들이 조기교육실의 교사들에 비해 장애유아의 학습 및 참여의 신장을 위한 체계적 교수절차 사용의 수준이 좀 더 높은 것으로 나타났다. ABSTRACT Teacher Evaluation of the Child-Focused Recommended Practices in Early Childhood Special Education Programs Sung-Mee, No Major in Early Childhood Special Education Graduate School of Education, Kongju National University Advisor: Prof. Kwang-Sun Cho, Ph.D. The purpose of this study was to investigate the implementation levels of recommended child-focused practices in early childhood special education. A survey approach was employed for this research, using a self-rating scale. The survey involved 158 early childhood special education teachers who were randomly selected from across the nation. The survey questionnaire consisted of 27 questions in three areas. The data were analyzed using one way analysis of variance and t-test to investigate the differences between various groups. Groups were classified according to years of teaching experience, types of programs, and in-service backgrounds. The results were as follows: First, the overall implementation levels of recommended child-focused practices among participating teachers were found to be above the mean. In particular, the level of individualized and adaptive practices for each child, based on ongoing data to meet the children's changing needs, was found to be higher than other areas. Second, the differences between groups according to their in-service background and environmental design were not found to be statistically significant. However, the differences between groups according to their years of teaching experience were found to be statistically significant. Teachers with more than three years of teaching were found to have higher implementation levels of the practices than teachers with less than three years of teaching. Third, the implementation levels of individualizing and adapting practices for each child based on ongoing data were found be above the mean. In particular, the differences between groups according to their types of programs were found to be statistically significant. The teachers of special kindergartens demonstrated higher levels of implementation than teachers of other programs. Teachers with in-service experience were also found to have higher implementation levels of the practices than teachers without this experience. Fourth, the implementation levels of using systematic procedures within and across environments, activities, and routines were found to be generally above the mean. The differences between groups according to their types of programs were found to be statistically significant. The teachers of special kindergarten programs demonstrated higher levels of implementation than teachers of early intervention programs. *A thesis submitted to the committee of the Graduate School of Education, Kongju National University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Education. Conferred in February 2003.

고등학생이 지각한 진로장벽이 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙에 미치는 영향

노성미 국민대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구는 고등학생이 지각한 진로장벽이 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구의 대상은 고등학교 1학년, 2학년 학생으로 경기도 소재 3개의 고등학교 317명(남 158명, 여 159명)이며, 진로장벽, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙은 자기 보고형 설문지로 측정하였다. 측정 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 사용하여 기술 통계치, t검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 얻은 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 진로장벽, 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙에 있어서 남학생과 여학생 사이에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 진로장벽은 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙에 통계적으로 유의미하게 부적상관을 보였다. 그리고 진로결정 자기효능감은 진로태도성숙에 정적인 상관을 보였다. 셋째, 남학생의 진로장벽은 진로결정 자기효능감의 목표선택을 39.2%, 미래계획을 34.1% 설명하였다. 여학생의 경우 진로장벽이 진로결정 자기효능감의 미래계획을 55.1%, 목표선택을 48,2%를 설명하였다. 넷째, 남학생이 지각한 진로장벽은 진로태도성숙의 결정성 48.4%, 확신성 39.8%를 설명하였고, 여학생의 경우는 진로장벽이 진로태도성숙의 확신성 60.2%, 결정성 58.1%를 설명하였다. 본 연구의 합의점은 고등학생의 진로선택과 진로발달과정에서 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙의 증진을 돕기 위해서는 남학생과 여학생의 진로 장벽 요인들을 이해하고 다양한 진로프로그램과 진로상담을 통하여 진로장벽을 이겨내고 극복할 수 있도록 도와야 한다는 것이다. The purpose of this study was to first examine the influence of career barriers perceived by high school students on career decision making self-efficacy and career attitude maturity. 317 students(male 158, female 159) of three high schools located in Gyeonggi province completed career barriers scale, career decision making self-efficacy scale and career attitude maturity scale. Collected data was processed by descriptive statistics and t-verification analysis, and correlation analysis and multiple regression analysis using SPSS/WIN 20.0. The result of this study is followed. First, There was a statistically meaningful differences between male high school students and female high school students in career barriers and career decision-making self-efficacy and career attitude maturity. Second, Career barriers showed statistically significant negative correlation in the career decision self-efficacy and career attitude maturity. And Career decision self-efficacy showed static correlation in the career attitude maturity. Third, Career barriers of male students explain 39.2% for goal selection of career decision self-efficacy and 34.1% for future plan. As for female students, career barriers explain 55.1% for future plan and 48.2% for goal selection. Forth, Career barriers perceived by male students explain 48.4% for career attitude maturity and 39.8% for certainty, and as for female students career barriers explain 60.2% for certainty of career attitude maturity and 58.1% for detrminacy. The consensus of this study is, in order to help high school students’ career choice and promotion of career decision self-efficacy in the process of career development and career attitude maturity we should understand the factors of career barriers of male and female students’ and should help them to overcome and overcoming the career barriers through variety of career programs and career counseling. Keyword : career barriers, career decision-making self-efficacy, career attitude maturity.

고구마 잎과 잎자루를 이용하여 만든 차의 기능성 성분 연구

노성미 전북대학교 일반대학원 2021 국내석사

The results of the research conducted to study the possibility of developing a functional tea with efficacy by making tea using sweet potato leaves and petioles, and investigating their functional ingredients, and also examining the possibility of income increase through by-products of sweet potatoes were as follows. The leaves and petioles of sweet potatoes are harvested on August 1st, September 1st, and October 1st, and dried. The results of Chlorogenic acid, Tanninic acid, and Catechin are as follows. Leaves showed higher content than petioles at all periods, and leaves showed higher content as the season passed, but petioles showed no statistical difference according to harvest time. The results after roasting treatment show that the leaves of sweet potatoes showed higher content than the petioles at all times as in the drying treatment. After fermentation treatment, showed that the leaves of sweet potato showed higher content than the petiole at all times as with the drying treatment, and the leaves showed the highest content at the harvest on September 1. On October 1. As a result of Flavonoid after drying, the leaves of sweet potatoes showed higher content than the petioles at all times, and the leaves showed higher content as the season passed. As for the DPPH radical scavenging ability after drying, the leaves of sweet potatoes showed higher content than petioles at all periods. As for the DPPH radical scavenging ability after fermentation treatment, sweet potato leaves showed higher content than petioles at all periods. When looking at the DPPH radical scavenging ability after drying, the leaves of sweet potatoes showed higher content than petioles at all periods and after roasting, sweet potato leaves showed higher content than petioles at all periods and after fermentation treatment, the leaves of sweet potatoes showed higher content than petioles at all periods. In order to increase income by using sweet potato by-products, it is thought that it is good to continue to sell petioles through the sale of herbs and make antioxidant functional teas only with leaves that have been discarded.

청소년기 부모 사별을 경험한 장병과 비경험 장병의 정서지능에 관한 비교 연구

노성미 한양대학교 임상간호정보대학원 2011 국내석사

국문요약 청소년기는 인지적으로 미성숙하며 신체적 성장의 속도가 빠른 반면 정서 · 심리적 측면의 성숙은 그에 미치지 못하는 불균형 상태로 부모와 주변사람의 도움을 필요로 하는 연령층이다. 이 시기에는 청소년 스스로 성인기에 대한 준비와 학습이 이루어져야 하고, 무엇보다 주변의 관심과 지원 및 바람직한 환경의 배려가 전제되어야 하는 때이다. 이러한 과도기적인 상황을 맞이한 청소년들에게 질환으로 인하여 힘들어 하는 부모를 바라보아야하며 정작 본인의 나약함을 느끼게 될 때 부모와의 사별은 어느 무엇보다도 큰 사건이 아닐 수 없다. 또한 조기 부모 상실은 스트레스 상황에서 효과적으로 대처하는 자원을 부족하게 만들고 이는 장기적으로 성인의 정신 · 육체적 건강에 영향을 준다고 알려져 있다. 이에 본 연구에서는 청소년기에 질환으로 인해 부모 사별을 경험한 만 20세부터 만 25세까지의 장병들을 대상으로 양부모 가정에서 자란 같은 연령의 장병과의 정서지능을 비교하여 어떠한 점에서 유의한 차이가 나는지를 알아보고 이를 앞으로 부모 사별을 경험한 청소년들만을 위한 효과적인 사별 가족 지지 프로그램을 개발하는데 도움이 되는 기초 자료를 제공하고자 한다. 현재 군 의무복무중인 만 20세에서 만 25세의 장병 중 양부모 가정에서 자란 86명과 청소년기 질환으로 부(父) 또는 모(母)와의 사별을 경험한 43명을 선정하였다. 연구 측정 도구로는 문용린(1996)이 개발한 성인용 정서지능 검사를 사용하였다. 이 검사는 정서지능의 영역 중 정서인식, 정서표현, 감정이입, 정서조절, 정서활용 등의 다섯 가지 능력을 측정하는 총 45개 문항으로 구성되어 있다. 본 연구의 전체 하위변인별 신뢰도 계수는 0.76으로 나타났으며 각 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 정서인식에 있어 양부모 가정에서 자란 장병들이 평균 0.154점 높게 나타나 유의한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 정서표현에 있어 양부모 가정에서 자란 장병들이 평균 0.141점 높게 나타나 유의한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 감정이입에 있어 사별 가정에서 자란 장병들이 평균 0.173점 높게 나타나 유의한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 넷째, 정서조절에 있어 양부모 가정 및 사별 가정에서 자란 장병들이 차이가 없음을 확인 할 수 있었다. 다섯째. 정서활용에 있어 사별 가정에서 자란 장병들이 평균 0.555점 더 높게 나타나 유의한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 단, 이 연구의 제한점으로는 의무복무중인 현 군인들을 대상으로 실시하여 청소년기 부모사별을 경험한 성인들의 정서지능에 대한 연구로 일반화하기에는 한계를 지닌다. 또한 사후 검증으로만 실시하여 외생변수를 통제하지 못한 점이 있으며 본 연구의 설문지는 자기 보고식 설문지로 응답자가 실제 자신의 모습이 아닌 사회적으로 바람직하거나 자신이 이상적으로 생각하는 자신의 모습을 응답하였을 가능성이 있다. 이상과 같은 제한점에도 불구하고 본 연구는, 국내 연구로서는 드물게 청소년기 질환으로 인한 부모 사별을 경험한 장병들을 연구 대상으로 선정하여 장병들의 정서지능에 대해 알아보았다. 부모 사별을 경험한 장병들의 전반적인 정서지능은 양부모 가정에서 자란 장병들과 비교하여 보았을때 정서인식, 정서표현면에서는 낮은 점수를 보였지만 감정이입이나 정서활용에 있어서는 높은 점수를 나타냈다. Bowlby는 사별 경험 자녀가 만약 그들의 부모와 좋은 애정관계를 갖고 있고 부모 사별 후에 남아있는 부모로부터 강한 정서적 지지를 경험하거나, 가족원들과 가족의 미래에 대해 의논하고 죽음에 대해 대화하거나, 확대가족 혹은 주위 사람들로부터 지지를 받은 경우에는 우울의 증상을 덜 가지고 건강하게 사별 슬픔을 해결할 수 있다고 하였다. 즉, 가족의 지지 체계를 확고히 하는 프로그램과 정서인식, 정서 표현 능력에 비중을 둔 청소년들을 위한 사별 프로그램을 개발하면 더욱 효과적인 사별 가족지지 프로그램이 개발되리라 사료된다. 청소년기 부모사별을 경험한 장병들, 즉 남자 성인들의 정서 지능에 대한 정보를 제공함으로써 청소년들을 위한 사별 가족지지 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 본 연구의 의의가 있다고 하겠다.

「地下國大賊除治說話」型 民譚의 構造硏究

노성미 慶南大學校 1986 국내석사

洪景來傳承의 樣相과 變異 硏究

노성미 慶南大學校 1994 국내박사

1. 홍경래전승은 홍경래난(1811.12.18.-1812.4.19.)을 소재로한 가사;'뎡듀가(定州歌)', '졍쥬승젼곡(定州勝戰曲)' 민요; '타박네' 설화;'홍경래의 난과 김삿갓' 야담; '辛未西亂' 한시; '西寇 ' 일기; '陣中日記','安陵日記', '殉節錄' 소설; '辛未錄', '洪景來實記', '洪景來傳'을 포함한홍경래의 문학적 전승을 총칭하는 개념이다. 본고는 이들 중 산문전승의 개별양상과 그 주제의 변이과정을 통해 역사의 의미화 과정과 역사적 인물의신화화 현상을 밝힌 것이다. 2. 홍경래전승은 사건에 대한 작가의 서술시각에따라 세 유형으로 분류된다. ① 관변측의 시각을 대변하는 관점; 봉건적가치를 옹호하며 난에 대한 부정적 시각을 전제하고 있다. '陣中日記','安陵日記', '殉節錄'이 있으며, 봉기군을 "도적", "적군", "무뢰지배"로규정하고 이를 의미화하는데 적합한 소재를 확대해석하고 있다. ② 혼재된관점; 관변측의 입장에서 기술되어 있으나 비판적 관점을 드러낸다.'辛未西亂' '辛未錄'이 있으며, 난을 부정적 시각으로 바라보면서도 대중적흥미에 호응하여 창작되어 봉건적 가치를 희석화하고 있다. ③ 긍정적 관점;난을 민중을 위한 구원적 사건으로 보고 홍경래를 영웅화하고 있다. 구활자본'洪景來實記'와 한문필사본 '洪景來傳'이 있으며, 민중영웅으로서의 주인공의자질을 드러내는데 초점이 주어진다. 3. 홍경래 전승은 전승의 상호관련성을통해 형성된 것이다. ① '辛未錄'은 '陣中日記'류의 기사 내용에서 큰 단위사건을 선별해서 시간적 순차를 따라 재구성한 것이다. ② '洪景來實記'류는'辛未錄'의 비평적 독자로서 고쳐쓰기를 하고 있다. 이때 인용적 재현과확대재현의 양상이 나타난다. 또한 전승의 변이는 주요사건의 의미변이를통해 이루어지며, 이들은 시대의 추이에 따라 주제의식의 일정한 변이를보인다. ① 홍경래난의 발생 배경은 격문의 해석을 통해 의미화된다.초기전승에서 "외람되게 천위를 거역"한 사건으로 해석되다가 후대의전승으로 갈수록 사회변혁의 필연성을 강조하는 방향으로 해석되고 있다. ②홍경래는 무도한 반역자로 규정되고 그의 죽음은 당연한 응보로 해석되나후대의 전승으로 갈수록 그는 민중이 갈망하던 영웅이며 그의 죽은은 불운한비극적 좌절로 해석되거나 죽음 자체가 부정된다. ③ 가산군수 정시와순천부사 김익순은 충절과 훼절의 양 극단의 가치를 보여준다. 김익순은봉건윤리 체현의 한 전형으로 해석되다가 가치의 초점을 분산시킨다.김익순은 대역죄인으로 그려지다가 비난의 정도가 약화되고 봉기의 정당성을옹호하는 소재로 변용된다. ④ 의병의 활동은 충의와 의리의 표상으로해석되다가 후대전승에서는 관군과의 갈등관계를 부각시키고 관군을비하시키는 소재로 변용된다. 4. 홍경래전승은 영웅이야기의 문학적재현이며, 그 재현의 과정에서 역사적 인물의 신화화 현상이 나타난다.여기에는 <鄭鑑錄>과 그와 유사한 계통의 민중사상이 이념적 요소로 수용되어있다. 이것은 난의 주도세력의 의도와 민중 스스로의 주체적 요구가결합됨으로써 가능할 수 있었다. 홍경래의 영웅화는 민중의 영상 속에 있는'眞人'의 원형을 모방.반복하면서 이루어지는데, 구체적 사건보다는 역사적행위의 범주, 역사적 인물보다는 신화적 모델과의 동일화를 추구하고 있다.5. 홍경래전승은 한국문학사에 있어서 <三國史記>의 叛逆 列傳, 조선후기의의적계 한문단편, 영웅소설의 변모과정 위에서 반역영웅이야기의 전통을새롭게 형성한다. 민중은 과거의 비극적 역사체험을 문학작품의 창조를 통해새롭게 해석함으로써 당대적 고통을 극복하고 사회변혁에 대한 미래의 전망을모색하고자 했다. 그러나 역사적 진실에 대한 작가의식의 한계, 홍경래에대한 소재의 빈곤, 역사사실로서의 민중의 패배를 인정하지 않을 수 없었던현실적 한계 등으로 민중운동의 전망을 발전적으로 제시하지 못한 한계를가지고 있다.

Characterization of mecA Positive Staphylococci Isolated from Dogs, Cats, and Veterinary Staff in Korea

노성미 서울대학교 대학원 2021 국내석사

Methicillin-resistant staphylococci are among the emerging pathogens which have become a threat to both human and animal health. The aim of this study was to determine the characteristics of staphylococci especially mecA positive isolates from dogs, cats, and veterinary staff in Korea between 2017 and 2019. The mecA positive isolates were further characterized by staphylococcal cassette chromosome mec (SCCmec) typing and multilocus sequence typing (MLST). Among 259 mecA-carrying staphylococci isolates, 40 were silent mecA-carrying methicillin susceptible staphylococci, while 219 isolates were methicillin resistant. The largest number of isolates belonged to SCCmec type V among dogs, cats, and veterinary staff isolates (48.8%, 11.6%, and 34.4%, respectively). MLST analysis showed ST35 as the prevalent sequence type of S. epidermidis from all sources, with 25 novel STs. Only 2 homogenous groups between human beings and companion animals were identified; ST35-SCCmec type V of S. epidermidis, and ST30-SCCmec type V of S. haemolyticus. These results suggest that continuous monitoring and molecular characterization of methicillin-resistant staphylococci should be elucidated in human and animal sectors so as to prevent the spread of these resistant pathogens. 포도상구균은 병원성을 가지며 전 세계적으로 사람과 동물에서 사회 매개 감염질환을 일으키는 원인균이다. 이 연구는 2017년부터 2019년까지 국내에서 개, 고양이, 그리고 종사자에서 분리한 mcA 양성 포도상구균의 특성을 SCCmec typing 과 multilocus sequence typing (MLST) 을 통해 알아보았다. 개 mecA 양성 포도상구균 중 개에서 129 개, 고양이에서 43 개, 종사자에서 87개가 분리되었고 40 개는 silent mecA carrying methicillin susceptible staphylococci, 219 개는 methicillin resistant staphylococci 였다. Staphylococcal cassette chromosome mec (SCCmec)typing 결과 개, 고양이, 종사자에서 SCCmec type V 이 가장 많이 나왔다 (각각 48.8%,11.6%, 그리고 34.4%). MLST 결과 S. haemolyticus, S. hominis, 그리고 S. pseudintermedius에서 주요 sequence types (STs) 이 발견되지 않았지만 모든 종류의 S. epidermidis 에서 ST35 가 일반적인 것으로 나타났다. Eight types and 2 alleles from S. hominis 에서 ST 8 개와 대립유전자 2 개가 새로 발견되었고 S. pseudintermedius 에서는 ST 17개가 새로 발견되었다. 오직 2 종류만이 사람과 동물에서 함께 발견되었다; ST35-SCCmec type V S.epidermidis 와 ST30-SCCmec type V S. haemolyticus. SCCmec 과 MLST 를 이용해 사람과 반려동물의 mecA 양성 포도상구균을 조사했을 때, 서로 다른 결과가 나왔지만 mecA 양성 포도상구균 전파 가능성이 존재한다.