고등학교 수학과 학습에 대한 소고

김흥기 한국수학교육학회 1970 수학교육 Vol.8 No.2

개인건강기록을 위한 실시간 심전도 모니터링 시스템 설계 및 구현

김흥기,조진수 한국반도체디스플레이기술학회 2012 반도체디스플레이기술학회지 Vol.11 No.3

In this paper, we propose a real-time ECG monitoring system for personal health records. This study aims to provide services that help patients to monitor their own physical condition and manage their own health records consistently, whereas existing medical services are Medical Institute – Centric model. The system is composed of web server, smart phone, and ECG meter, and web page. Without time and space restraints, It provides us with managing personal health records by performing patient’s ECG measurement and real-time monitoring. And also Real-time bidirectional communication between smart phone and web page can be performed rapidly by applying the ECG monitoring with WebSocket Technology that follows HTML5 standard. Through this system, It can handle patient in need immediately.

고령화에 따른 중소규모 노인요양원의 건축환경 분석에 관한 연구

김흥기,김용기 한국농촌건축학회 2015 농촌건축 : 한국농촌건축학회논문집 Vol.17 No.1

Propofol을 이용한 후두마스크 삽입 시 Remifentanil의 효과

김흥기 대한마취통증의학회 2007 Anesthesia and pain medicine Vol.2 No.1

Background: Laryngeal mask airway (LMA) can be inserted without muscle relaxant in patients who have received propofol. Remifentanil that is recently used opioid effectively attenuates the hemodynamic responses to laryngoscopy. This study was to investigate the effects of remifentanil on the quality and hemodynamic response of LMA insertion after intravenous propofol induction without muscle relaxant. Methods: Forty patients (ASA I or II, 20-65 years) were randomly allocated to control and remifentanil group. Control group received propofol 4μg/ml alone, remifentanil group received propofol 4μg/ml and remifetanil 2 ng/ml by target controlled infusion. LMA insertion condition was assessed by Muzi’s score (jaw mobility, coughing, movement). The time interval to loss of eyelash reflex, to BIS < 60 and to insertion of LMA were recorded. The BIS and hemodynamic changes were measured at preinduction (baseline), preinsertion and postinsertion. Results: Loss of consciousness and LMA insertion were more rapid with remifentanil group than control group (P < 0.05). Clinically acceptable insertion of LMA were observed in 35% and 70% of patients in the control and remifentanil group, respectively. There were significant elevations in heart rate, mean blood pressure after insertion of LMA in control group, but no elevations in remifentanil group. And there were no significant differences in BIS in both groups. Conclusions: The LMA insertion with propofol-remifentanil can provide more favorable condition and stable hemodynamic status compared with propofol alone.

제 7-단계 수학에서 양ㆍ음수의 지도에 관한 연구

김흥기,김응석 대한수학교육학회 2006 학교수학 Vol.8 No.1

To be good at numeration is an important matter in learning mathematics. Unlike the 6-th curriculum, integers are introduced in middle school curriculum for the first time in the 7-th curriculum. Therefore, to help the students learn integers systematically and thoroughly, it is necessary that we allow more space for process of introduction, process of operations and practice of ope- rations in the 7-th curriculum text book than that of 6-th curriculum text book. As specific and systemic visualized teaching of operation is especially important in building the concept of operation, by using visualized teaching methods, students can understand the process of operation more fully and systematically. Moreover, students become proficient in operation of positive number and negative numbers by expending this learning process of operations to the operations used absolute value. In 7-th grade mathematics, the expression of positive numbers and negative numbers visually are useful for understanding of opera- tions for numbers. But it is not easy to do so. In this paper we use arrows(directed seg- ments) to express positive numbers and negative numbers visually and apply them to perform the operations for numbers. Using arrows, we can extend the method used in elementary school mathematics to the methods for operations of positive numbers and negative number in 7-th grade mathematics. By experiments, we can know that such processes of introduction for operations are effective and this way helps teachers teach and students learn. 양수와 음수의 취급이 처음으로 시작되는 제 7-단계 교과서들을 살펴본 결과 양의 부호, 음의 부호가 붙은 수를 읽는 방법과 유리수에 대한 일부 교과서의 정의는 재고해야 하며, 반대의 수 곧 반수를 정의하여 활용하는 것과 양수와 음수의 도입은 대소 관계를 다루는 곳에서 그 정의를 하는 것이 바람직함을 알 수 있었다. 연산에서는 양의 부호와 음의 부호가 붙은 수에 대한 가시적인 표현을 충분히 익히게 하여 초등학교에서의 연산 도입을 구체적이고 가시적으로 처리한 것과 같이 양수, 음수의 연산에도 그 방법을 연계하여 활용 할 수 있도록 하는 것이 바람직하다고 생각되어 화살표(유향선분)를 사용하여 양수 음수를 가시적으로 도입한 후에 이들을 사용하여 초등학교에서의 계산 방법을 양수 음수까지 확장된 수에까지 그대로 적용한 학습 내용을 제시하였다. 그리고 제시한 학습 내용으로 지도를 하여본 결과 이와 같이 연계된 학습내용이 보다 바람직한 것임을 알 수 있었다.

초음파 스펙트럼분석에 의한 동전형 결함 탐상

김흥기,전계석 한국음향학회 1991 韓國音響學會誌 Vol.10 No.5

고체내부에 존재하는 결함의 에이지에서 회절되는 반사신호의 스페그럼을 해석하여 결함의 크기 를 결정하는 방법을 연구하였다. 실험을 위하여 순도 99.99%의 알루미늄 재료를 샘플로서선택하고 표면 에서 20mm 깊이에 반경 3500μm, 높이 1000μm 의 동전형 결함을 제작하였다. 결함의 탐상은 피치-캐 치법으로 하였으며, 스펙트럼분석에 의한 결함의 기존의 펄스 반사법에 의한 측정값과 비교하였다.

Meander Line 형 EMAT의 대역 특성에 관한 연구

김흥기,전계석 한국음향학회 1991 韓國音響學會誌 Vol.10 No.5

본 연구에서는 알루미늄 금속의 결합 검출을 위한 meander line 형 EMAT를 모의 실험을 통해 설계하고 그 대역특성을 연구분석 하였다.

중학교 수학에서 도입된 용어 및 기호에 관한 고찰

김흥기 대한수학교육학회 2008 학교수학 Vol.10 No.2

To understand terms and symbols correctly which is the basic factor of learning mathematics is important for understanding and utilizing related mathematic contents. Since the definition of terms and symbols is the important starting point of learning mathematics, it has been studied a lot since the ancient times. This study investigates the transition of terms and symbols which was presented in our curriculum after Korea's independence and it also investigates terms and symbols which are used for the current middle school text books. As a result of studying the transition of the terms, more detailed and broader analysis should be done for the explanation, modification, deletion, and creation of the terms. And complements are needed for some of the terms and symbols Also, some definition of the terms which are used in some of the current middle school text books should be explained in a way that is suitable for the students' capability. And some errors and omissions of the terms need to be corrected. Furthermore, we need to compare our definition of terms with that of the other countries and modify them if it is necessary. Also, It is better to put guidelines about the interpretation of terms and symbols in the curriculum to reduce the confusion which can be produced by the variety of explanation of the definition of terms and symbols. 수학 학습에서 가장 기본적인 것 중의 하나인 용어와 기호의 뜻을 올바르게 잘 이해하는 것은 그에 연관된 학습 내용의 이해와 활용에 매우 중요하다. 곧 용어와 기호의 정의는 수학 학습을 해나가는데 중요한 시발점이 되는 것이므로 고대로부터 그에 대하여는 많은 연구가 있어 왔다. 본 연구에서는 해방 이후 우리나라의 교육과정에 제시된 용어와 기호의 변천 상황과 현행 중학교 교과서에서 사용하고 있는 용어와 기호들에 대하여 조사 분석하였는데, 변천 상황을 조사 분석한 결과는 용어의 표현 변경, 삭제, 생성에 대하여 앞으로도 보다 심도 있는 연구가 계속되어야 하겠고, 일부 용어와 기호의 보완이 필요함을 알 수 있었다. 또, 현행 중학교 몇몇 교과서에서 사용하고 있는 일부 용어의 정의에 대하여는 가능한 한 학습 내용 수준에 맞는 방법으로 서술하도록 해야 하고, 누락되었거나 올바르지 못한 표현은 보완과 수정을 해야만 함을 알 수 있었다. 그리고 용어의 정의를 외국의 경우와 비교해 필요한 경우에는 조정을 하고. 용어와 기호 정의의 서술 표현에 따른 차이에서 오는 혼란을 줄이기 위해서 용어와 기호의 해설에 대한 지침을 교육과정에 게시하는 것이 바람직할 것이다.

재활용 목표율 67% 상향

김흥기,Kim, Heung-Gi (사)한국포장협회 2006 包裝界 Vol.153 No.-

구창 인후염 완선

김흥기,Kim, Heung-Gi 대한한약협회 2001 大韓漢藥 Vol.5 No.-