SNS에 대한 청소년의 감성품질과 사회성 품질 인식이 이용 동기 및 지속의향에 미치는 영향에 대한 연구

김효빈 홍익대학교 광고홍보대학원 2012 국내석사

백병동의 피아노를 위한 <선에 관한 각서> 연구

김효빈 경북대학교 대학원 2015 국내석사

As a Korean representative composer who has been writing music up to this day, Baek, Byung-dong(1934-) has made an effort to find his own 'sound' and oriental 'tones' in the traditional form of western music. He has also attempted various musical languages and composed a lot of works covering different musical genres such as a solo, chamber music, orchestral music, a song, an opera and a cantata. Starting with <A Suite For Children> in 1957, Baek, Byung-dong has left about 10 piano works including <Screen Fantasy> composed in 2006. The piano works display the changes in his musical styles and the processes of building his world of music. His piano works can be classified into the works which were composed, based on the modern technique before he studied abroad, and those that began to reveal his consideration to find the inner lyricism and his own 'sound' after he studied in Germany. Among the piano works, <A Memorandum on the Line> for piano(1978) which was created after he studied in Germany, shows Baek, Byung-dong's focus on 'sound' and the changes of the 'line'. Another feature of this work is that a lot of ornaments are used and dynamic power is generated through the changes of pitch. Also, various rhythms are used and the free beat and tonality give improvisation to a performer. This work shows his belief that the emotion pursued by him and his own sound would be the sound of Korea. This paper examined the composer, Baek, Byung-dong and his piano works and chamber music works and especially analyzed <A Memorandum on the Line> for piano. It is anticipated that this paper will be helpful in understanding Baek, Byung-dong and his work.

전방향 화면 기반의 로봇 원격 제어를 위한 사용자 인터페이스에 대한 연구

김효빈 高麗大學校 大學院 2012 국내석사

본 논문에서는 로봇의 제어를 위한 교육 및 경험 없이 사용자의 직관적이고 본능적인 행동을 통하여 로봇을 제어할 수 있는 시스템을 제안하고자 한다. 현존하는 제어 시스템은 로봇이 동작을 잘 할 수 있는가에 주안점을 둔 기계중심적 기술이다. 이러한 시스템은 기계적인 감각 행동을 요구하는 제어 시스템이므로 인간에게 불편함을 유도한다. 따라서 인간 친화적인 로봇 제어 시스템 기술이 필요하다. 제안하는 시스템은 인간이 환경에 대한 상황을 직접적으로 파악할 수 있는 시각 정보를 제공하기 위해 다중 카메라를 이용한 사용자 시각기반 어라운드 뷰를 개발하였다. 4대의 하향식 경사 카메라를 통하여 영상을 획득하고 켈리브레이션한다. 렌즈의 왜곡을 보정하고 호모그라피 행렬을 계산하여 지표면과 수평이 되는 관점으로 영상을 변환한다. 그 결과 사용자에게 종합적 상황정보 획득이 용이하도록 정보화 하기 위한 위성 영상 관점의 정보를 획득할 수 있다. 그리고 4대의 카메라를 동시에 사용하기 위한 하드웨어적 한계를 극복하고자 영상처리가 가능한 임베디드 카메라 모듈을 개발하였다. 사용자-로봇 상호작용을 위해 버튼 및 조이스틱과 같은 기계적 입력장치를 사용하지 않고 사용자의 자연스러운 제스처를 통하여 제어 명령을 입력할 수 있는 터치 패드를 사용하여 사용자 인터페이스를 구축하였다. 개발한 시스템은 시&#8226;공간적 한계를 극복하고 원격에서 로봇의 상황정보를 획득하여 사용자 친화적인 로봇제어를 할 수 있다. 위의 내용들을 검증하기 위하여 같은 상황 환경에서의 기존의 시스템과 비교 실험을 진행하였고 실험 결과를 통하여 제안한 시스템의 효용성을 검증하였다.

이진자료 분석을 위한 의사결정나무의 소프트웨어 성능비교

김효빈 高麗大學校 大學院 2014 국내석사

현대사회는 대규모 자료를 다양한 형태로 처리하는 빅데이터 활용이 중요시 되고 있다. 마케팅, 보험, 금융 등의 시장에서 수집한 데이터를 활용하여 고객 행동과 특성을 파악하거나 예측하는 데 이용될 수 있기 때문이다. 현재 해외 금융기관들은 우리나라보다 빅데이터 활용에 한발 앞선 상태로 소셜 미디어 분석, 유통, 모바일, 신용카드, 은행 등 다양한 분야에서의 서비스를 제공하기 위해 노력하고 있으며 자료의 핵심 정보를 파악하고 이용하고 있다. 이로써 공공기관이나 여러 기업들은 발전 방안이나 개선에 대한 다양한 정책적 제안과 의견을 제시한다. 이러한 대용량의 데이터를 가지고 중요한 정보를 추출해내는 일련의 분석과정을 데이터마이닝이라고 한다. 앞으로 데이터마이닝은 여러 기법을 통하여 보다 다양한 정보를 바탕으로 삶의 질 향상과 서비스 제공 및 개선의 발전에 기여할 것이다. 본 논문은 데이터마이닝 기법의 의사결정나무를 이용한 패키지(rpart, party, guide)를 적용하여 나무모형 형성 시(최대, 최적) 분류변수, 오분류율, 나무크기에 대해 비교해보고자 한다. 본 논문에서의 자료 형태는 반응변수가 이진형인 경우를 고려하여 진행하였으며 설명변수와 반응변수가 독립인 경우와 연관성이 있는 경우(약한 연관성, 중간 연관성, 강한 연관성)로 나누어 각 패키지의 특성을 비교해 볼 수 있도록 모의실험을 하였다. 실제 데이터를 이용하여 나무모형을 구축하고 비교함으로써 각 패키지의 특성을 확인해보았으며 결론과 향후 연구방향을 논의하였다.

유치원에서의 사진촬영과 활용에 대한 교사의 경험과 인식

김효빈 성신여자대학교 일반대학원 2016 국내석사

ABSTRACT The teachers’ experiences and perspectives on photography and its utilization in kindergarten Hyo-Bin, Kim Department of Early Childhood Education Graduate School of Sungshin Women's University The study analyzed kindergarten teachers’ experiences and perspectives on photography and its utilization in children’s education based on detailed cases and identified their difficulties in the process. The study aims to provide implications on effective photography and utilization for teachers. Accordingly, the research problems of the study are as follows: 1. What are teachers’ experiences and perspectives on photography and its utilization in children’s education? 2. What difficulties do teachers have when shooting and utilizing photos in kindergartens? For data collecting, in-depth interviews were conducted with 11 homeroom teachers of children age 3-5 in Seoul, Daejeon and South Chungcheong Province from Jul. 1 to Aug. 18 2015. In order to investigate the teachers’ experiences and perspectives on photography and its utilization in kindergartens, 2-3 individual interviews were conducted for each teacher and the transcripts were analyzed. In the process of analysis and interpretation, an expert on children’s education with quality research experience and a fellow researcher participated to provide advice and verification for more reliable study. The results according to the research problems are as follows: First, the teachers had shared how children were doing in kindergartens with their parents using photos and considered it was useful in delivering information on the kids to their parents. The teachers said that they were using photos in various purposes including organizing educational environment, making education materials or tools, teaching basic life habits and evaluating children. For teachers, photographs are convenient media for collecting and recording data and enhancing accuracy in recording incidents. The teachers also considered that photos have positive effects in studying and improving classes. Second, the teachers had difficulties in shooting and utilizing photographs; they had to manipulate situations and scenes intentionally for photos that parents want by being distracted from teaching and focusing more on photo-shooting. Also, categorizing too many photos became a burden. Taking photos and conducting class activities at the same time created labor shortage, which made teachers hard to focus on classes as well. Sometimes all photos stored on cameras disappeared due to breakdown of the device. Although taking photos is an ordinary task in kindergartens, teachers had difficulties because of insufficient support for cameras from children’s education institutes. The study aims to develop effective methods to shoot and utilize photos in kindergartens by identifying various situations and difficulties for teachers in the course of taking and using photos in kindergartens. It also implicates that ideal photography and its utilization shall be emphasized for all people related to children’s education including teachers and children. 논 문 개 요 본 연구에서는 유아교육현장에서 이루어지는 사진촬영과 활용에 대한 유치원교사들의 경험과 인식을 구체적인 사례 중심으로 분석하고, 그 과정에서 교사가 느끼는 어려움을 알아보고자 하였다. 본 연구를 통해 교사에게 효과적인 사진촬영과 활용을 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다. 1. 유치원에서의 사진촬영과 활용에 관한 교사의 경험과 인식은 어떠한가? 2. 유치원에서의 사진촬영과 활용과정에서 교사는 어떠한 어려움을 느끼는가? 본 연구의 자료 수집을 위해 2015년 7월 1일부터 2015년 8월 18일까지 서울, 대전, 충남에 거주하는 만 3세∼만 5세 유아의 담임교사 11명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 유치원에서의 사진촬영과 활용에 대한 교사의 경험과 인식에 대해서 알아보기 위해 개별면담을 교사당 2∼3회씩 실시하였고, 면담을 마친 후 전사하여 분석하였다. 분석과 해석이 이루어지는 과정에서 질적 연구 경험이 있는 유아교육 전문가와 동료연구자 2인의 조언과 검증을 받아 신뢰성 있는 연구가 되도록 노력하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과를 연구 문제에 따라 정리하면 다음과 같다. 첫째, 교사들은 사진을 활용하여 학부모에게 유아가 유치원에서 생활하는 모습을 공유하였고 사진이 부모에게 유아에 관한 정보를 전달하는데 유용한 매체라고 인식하고 있었다. 교사들은 교육환경을 구성하거나 수업자료나 교구를 제작할 때, 기본생활습관을 지도할 때나, 유아를 평가할 때 등 다양한 목적으로 사진을 활용하고 있다고 하였다. 교사들은 사진이 자료를 모으고 기록하는데 있어서 편리한 매체인 동시에 사건을 기록하는데 정확도를 높여주는 역할을 하는 매체라고 인식하고 있었다. 또한 사진은 수업연구 및 수업개선에도 긍정적인 도움이 되고 있다고 교사들은 인식하고 있었다. 둘째, 유치원에서의 사진촬영과 활용과정에서 교사가 느끼는 어려움을 살펴본 결과, 교사들은 학부모가 원하는 사진을 위해서 의도적으로 장면을 만들어서 사진을 촬영하면서 수업보다 사진촬영에 치중하게 되었고, 너무 많은 양의 사진으로 인해 분류작업을 해야 하는 어려움이 있다고 느끼고 있었다. 교사가 사진촬영과 수업활동을 동시에 하기에는 일손이 부족하여 수업에 집중하기 힘든 경우도 있었고, 카메라 기계의 오류로 인해 저장해두었던 사진들이 모두 사라지는 일도 어려움으로 느끼고 있었다. 교사들은 사진촬영과 활용이 유치원에서 일상적으로 일어나고 있음에도 불구하고 유아교육기관에서 카메라지원이 매우 미흡하여 어려움을 느끼고 있었다. 이러한 연구결과는 유치원에서의 사진촬영과 활용에 대한 교사의 경험에서 나타난 다양한 상황과 어려움을 인식하여 유치원에서 사진촬영과 활용의 효과적인 사례를 도모하고자 하였다. 교사와 유아 그리고 유아교육현장에 관련된 모두에게 바람직한 사진촬영과 활용이 될 수 있도록 관심이 모아져야 함을 시사한다.

장소기반 안전교육을 위한 커뮤니티 매핑 활용 수업 설계와 효과분석

김효빈 경북대학교 교육대학원 2022 국내석사

With the importance of life-saving safety on the rise since 2014, when major accidents continued to occur everywhere in Korea, the movement to re-examine and strengthen safety education has grown. Accordingly, the government is reinforcing safety education through full support and various policy announcements. In particular, it intends to implement this education in the curriculum with “Seven Standards for School Safety Education” and to enhance it through the subject matter educations so that it can be systematically operated in the field of school. Since human factors account for a large part of the occurrence of accidents, it is considered very important to cultivate human beings with a sense of safety with the help of systematic and continuous education for realization of the safe society. Despite of the government’s measures to strengthen safety education, however, various types of dangers from small-scale accidents in everyday life to mass disasters continue to happen, and the appearance of new types of disasters with threats also causes harm to people. This has led people to raise awareness about the effectiveness of school safety education up to date which aims to help understanding safety-related knowledge and develop appropriate responses to dangerous situations, and further, cultivate the attitude necessary for danger prevention. In modern society with growing uncertainty as to dangers, the paradigm of safety education has expanded to developing risk sensitivity that judges and recognizes risks sensitively, and the need to consider the present conditions of safety education and adapt to changes has increased. Though safety education is a mandatory course in schools, many point out that its standardized content based on the teacher-centered and knowledge delivery typed classes reduce interest in the education and it is difficult to apply the content to actual situations. Therefore, it was judged that safety education that considers distinct characteristics of the areas where students face dangerous situations most and the context to raise the effectiveness of the education from the aspect of content and that the class should be organized based on direct participation and experience by students to increase its effect. Additionally, it was considered important to educate students to develop their risk sensitivity with the beginning of recognition of risk elements that could be regarded minor in everyday life. So far, there has been little interest in safety education and its necessity has not been recognized hugely in the subject geography, but this subject is expected to play an important role considering that it can help students think contextually in a variety of daily dangerous situations and give them safety education based on the content suitable for spatial characteristics. To find an effective safety education in geography classes, “place” was established as a link that connects geography class with safety education, and a place-based community mapping utilization class was designed and applied to the school education field. The students who took part in a safety-themed project class with community mapping as a tool identified risk and safety factors by visiting familiar places and actively participated in creating and utilizing maps to solve risks as the community problems. It was found that they objectively explored safety knowledge and countermeasures and experienced lots of changes after the group activity. First, it was identified that the community mapping community led the students to have a positive change in their safety consciousness. To understand their cognitive changes, pre- and post- imaginary mapping activity was conducted, and the analysis result showed that their ability to figure out which factors cause risks and exactly where dangerous places are improved. In addition, the designed community mapping utilization class was found to reflect the areas for improvement in the current safety education―student participation, actuality, distinct characteristics of the area―and its effectiveness was proven as the students were able to achieve the goals that safety education aims. Educational effects such as improvement in citizenship proven through the interviews with the students who participated in the class and the analysis of their self-evaluation demonstrated the potentiality of safety education in geography classes and its values.

List homomorphisms for two coloured graphs : 두 가지 색으로 채색된 그래프에 대한 리스트 동형

김효빈 경북대학교 일반대학원 2020 국내석사

본 논문은 부호있는 그래프 H의 양의 부호를 가지는 변을 파란색으로 음의 부호를 가지는 변을 빨간색으로 채색하면서, 이 그래프를 두가지 색으로 채색된 그래프로서 볼 수 있다. Hell의 물음에 따라 SwitchHom(H)문제와 Hom(P(H))문제의 리스트 버 전을 고려하여 LSHom(H)문제와 LPHom(H)문제를 정의했다. 그래프 H의 스위치 코어가 두개 이상의 변을 가지면 이들 문제는 어렵다고 알려져있는데 이때, 우리는 스위치 코어가 단일채색된 그래프이거나 두가지 색으로 채색된 그래프인 경우에 대하여 고려한다. 우리는 단일채색된 그래프에 대해서 이들 문제의 계산복잡도를 분류하였다. 또한 작은 그래프에 대하여 ListHom문제와 LPHom문제들을 분류하 였다.

혈관 벽으로의 약물 전달 효율 개선을 위한 필라멘트 연계 약물 코팅 풍선 개발

김효빈 경북대학교 대학원 2024 국내석사

Drug-Coated Balloon (DCB), primarily used in coronary arteries and peripheral vessels, are devices that deliver drugs directly to the lesion to reduce the rate of stenosis. However, DCB developed to date have low delivery efficiency due to drug loss in the bloodstream before the drug is delivered to the lesion. The delivery efficiency is low due to drug loss from the bloodstream before the drug is delivered to the lesion, and there are limitations that drug delivery must be performed within a short time of 30~60 seconds in the actual clinical environment. Therefore, in this study, we propose a Filament-Drug Coated Balloon (FDCB) that can generate localized shear stress on the vessel lining within a limited Filament-Drug Coated Balloon (FDCB), which can generate localized shear stress on the vessel lining in a limited time. The design of the proposed drug delivery filament The design of the proposed drug delivery filament was determined through numerical analysis, and to verify the performance of the selected filament, simulated blood vessels were fabricated to verify the drug penetration After verifying the drug penetration phenomenon, an antiproliferative drug coating process was developed and validated by evaluating the drug residual amount. The results of this study confirmed that the proposed FDCB can increase the drug delivery effect to the inner wall of blood vessels compared to DCB.

J. Brahms Drei Intermezzi, Op. 117에 관한 연구

김효빈 전남대학교 대학원 2022 국내석사

본 논문은 요하네스 브람스(Johannes Brahms, 1833-1897)의『Drei Intermezzi, Op. 117』에 대한 연구이다. 『Drei Intermezzi, Op. 117』은 브람스의 전형적인 음악의 스타일을 보여 주는 작품으로서, 낭만주의 작곡가들에게 영향을 주었던 성격소품 세 곡으로 구성되어 있다. 브람스가 후기에 작곡한 여섯 개의 성격소품 중 『Drei Intermezzi, Op. 117』 은 세 곡 모두 Intermezzo로 구성된 것이 특징이다. 브람스는 서정적인 성격의 곡에 Intermezzo라는 제목을 붙였는데, 이를 통해『Drei Intermezzi, Op. 117』의 세 개의 곡에 모두 서정성이라는 공통된 성격의 통일성을 부여하고 있음을 알 수 있다. 형식상 세 곡 모두 성격소품의 전형인 3부 형식을 가지며 제 1곡은 총 57마디의 A-B-A’ 형식, 제 2곡은 총 85마디로 A-B-A’-Coda, 제 3곡은 총 108마디의 A-Codetta-B-A’-Coda 구조로 이루어져 있다. 선율적인 측면에서는 주제선율을 내성에 배치하여 후기 작품에서 보이는 내면적 독백 효과를 표현하고, 잦은 3, 8도 음정의 병진행을 사용하여 밀도 있는 음향 효과 또한 강조하고 있음을 볼 수 있다. 또한 순차 하행하거나 아치형으로 나타나는 선율의 구조도 볼 수 있다. 리듬적인 측면에서는 헤미올라 리듬, 당김음, 폴리리듬 등을 통해 음악에 역동성을 부여하는 특성이 곡 전반에 걸쳐 나타난다. 화성적인 측면에서는 전통적 조성체계를 바탕으로 복잡하고 다양한 화음을 사용했는데, 이는 부속 화음을 사용한 넓은 아르페지오, 반음계적인 면과 잦은 전조, 조성감을 확립하기 위한 페달 포인트 등으로 나타나고 있다. This thesis is based on Johannes Brahms' 『Drei Intermezzi, Op. 117』. Brahms was a German-born composer who was performed in the Romantic Era of the late 19th century, and established his own musical language by reconcile romanticism with the balanced form of the Classical Era. 『Drei Intermezzi, Op. 117』 is a typical work showing the characteristics of Brahms piano music. It is a character piece that is casts in three pieces and this piece had an impact on many Romantic composers. 『Drei Intermezzi, Op. 117』is an unsuaul work because It is only casts in Intermezzo. Brahms tended to title the lyrical pieces "Intermezzo". For this reason, It can be seen that all three pieces of Op. 117 has the lyricism. In terms of form, all three pieces is a ternary form that is typical of character piece. The first piece has fifty seven bars in ABA' form, and the second piece has eighty five bars in a ternary form which is similar with the sonatine, and the third piece has a one hundred eight bars in ABA' structure. In terms of melody, it can be seen that the main melody is placed in the inner voice to express Brahms' inner monologue and it is another characteristic of his later works. The sound effect is also emphasized by using the frequent parallel motion of third and eighth interval. We can also see the sequential descending motion or arch-shaped of melodic structure.

관측교통량기반 기종점표 추정에 관한 연구 : Network 분할기법을 이용한 기종점표 추정을 중심으로

김효빈 서울시립대학교 2004 국내석사