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김효근,Kim, Hyo-Geun 한국과학기술단체총연합회 1998 과학과 기술 Vol.31 No.3
21세기의 우수과학기술 인재를 양성한다는 목표아래 지난95년 개원한 광주과학기술원은 세계적인 연구중심대학원으로 정보통신공학 등 5개학과를 개설하고 있다. 지난해 11월 제2데 원장으로 취임한 김효근 박사는 "21세기 정보화 국제화 시대에 대비하기 위하여 유엔대학 부설연구소를 유치하고 세계의 우수대학과 인적교류 및 공동연구로 광주과기원 발전에 최선을 다하겠다."고 밝히고 있다.
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개인의 직무몰입과 콘텐츠의 업무 연관성이 e-러닝 학습 성과의 전이에 미치는 영향에 관한 실증연구
김효근,서은숙,서현주 명지대학교 금융지식연구소 2008 금융지식연구 Vol.6 No.1
기업의 입장에서 보면 학습 성과가 실제업무 성과로 전이되는 것은 매우 중요한 반면, 교육효과를 다룬기존 연구들이 주로직접적인 학습 결과만을 가지고 교육효과를 측정하고자 하였으며 실제로 배운 내용을 실제업무 성과로 어떻게 전이할 수 있는가에 관해서는 많은 연구가 이루어지지 않았다. 이러한 한계를 극복하기 위해 본 연구는 e-러닝의 전이에 영향을 미치는 요인들을 찾아 그 관계를 고찰하였다. 실증분석 결과, 전이에 영향을 미치는 요인으로 컨텐츠의 직무 연관성, 조직환경, 학습 등이 제시되었고, 그 밖에 직무 몰입, 컨텐츠의 직무 연관성과 조직환경은 학습에도 유의한 영향을 미치고 있었다. 또한, 조직환경은 개인의 직무몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. Although the transfer of training to the job performance is significant in the perspective of firms, most studies on education effectiveness havemore focused on the spontaneous results of corporate learning. To overcome this limitation, we examined the effect of influential factors, such as job commitment and task relatedness, of e-learning on individual transfer of training. The results of the empirical analysis showtask relatedness, organizational environment, and learning have affirmative effects on the transfer of training. On the other hand, job commitment, job relatedness, and organizationalenvironment affect learning directly, In addition, organizational environment has an significant effect on job commitment.
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