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One-Stage Nipple and Breast Reconstruction Following Areola-Sparing Mastectomy
김혜리,임진수,김수민,정성노,유결,나은영 대한성형외과학회 2013 Archives of Plastic Surgery Vol.40 No.5
Background Skin-sparing mastectomy with immediate breast reconstruction is increasingly becoming a proven surgical option for early-stage breast cancer patients. Areola-sparing mastectomy (ASM) has also recently become a popular procedure. The purpose of this article is to investigate the reconstructive and aesthetic issues experienced with one-stage nipple and breast reconstruction using ASM. Methods Among the patients who underwent mastectomy between March 2008 and March 2010, 5 women with a low probability of nipple-areolar complex malignant involvement underwent ASM and immediate breast reconstruction with simultaneous nipple reconstruction using the modified C-V flap. The cosmetic outcomes of this series were reviewed by plastic surgeons and patient self-assessment and satisfaction were assessed via telephone interview. Results During the average 11-month follow-up period, there were no cases of cancer recurrence,the aesthetic outcomes were graded as excellent to very good, and all of the patients were satisfied. Two patients developed a gutter-like depression around the reconstructed nipple, and one patient developed skin erosion in a small area of the areola, which healed with conservative dressing. The other complications, such as necrosis of the skin flap or areola,seroma, hematoma, or fat necrosis did not occur. Conclusions Since one-stage nipple and breast reconstruction following ASM is an oncologically safe, cost-effective, and aesthetically satisfactory procedure, it is a good surgical option for early breast cancer patients.
외양-실제 구분 능력의 발달: 물리, 생물 및 심리영역에서의 외양-실제 구분
김혜리 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2006 한국심리학회지 발달 Vol.19 No.1
The present studies examined the effects of domain-specific knowledge about physical object, anomals and facial expressions on the appearance-reality distinction. Experiment 1 assessed the ability of 3-, 5-, 7-, 9-year olds to distinguish between the real and apparent identities of illusory stimuli. Three domains of stimuli were used: physical objects, animals and facial expressions. Three- and 5-year-olds could not distinguish the real and apparent identities of illusory stimuli. The distinctions of the real and apparent identities of the animals and facial expressions were more diffcult than those of the physical object; even 7-year-olds cuold not distinguish the real and apparent facial expression. In Experment 2, children were presented with stories about the transformations of apparences performed upon the physical objects, animals and facial epressions of emotional states, and then were asked to distinguish the real versus apparent identities of them. Three- and 5-year-olds did not understand that the transformations of appearance did not change the real identities of animals and emotional states, and thus could not distinguish the real and apparent identities. In contrast, 7- and 9-year-olds distinguished and identified the real and apparent identities of three domains of stimuli. The present results suggests that the development of the appearance-reality distinctions is a domain specific development, which occurs at different times for different domains. 본 연구에서는 외양과 실제를 구분하는 능력이 영역특정적 지식의 영향을 받는지 알아보기 위해 물리, 생물 그리고 심리영역의 대상인 물리적 사물, 동물 그리고 얼굴표정 자극을 사용하여 연구하였다. 실험 1에서는 Falvell 등(1983)이 사용하였던 것과 유사하게 외양과 실제가 일치하지 않는 자극을 사용하여 3, 5, 7, 9세 아동에게 외양과 실제에 대해 질문하였다. 3세와 5세 아동은 외양-실제 구분을 잘 하지 못하였다. 동물이나 얼굴표정의 외양-실제 구분은 물리적 사물의 외양-실제 구분은 보다 어려워서, 7세 아동도 얼굴표정의 외양-실제 구분을 잘 하지 못하였다. 실험 2에서는 외양을 변화시켰을 때 실제(내적 본질)가 변화했는가를 판단하도록 하여 외양-실제 구분을 연구하였다. 3세와 5세 아동은 동물이나 얼굴표정의 외양이 변화되었을 때 실제는 외양과 다르다는 것을 알지 못하여 외양-실제 구분을 하지 못하였다. 그러나 7세와 9세 아동은 세 영역의 과제에 대해 높은 수행을 보였다. 이러한 결과는 사물의 외양과 실제를 구분하여 이해하는 사고과정이 영역 특정적인 지식의 영향을 받는 영역특정적 발달과정임을 시사한다.
김혜리,강희정,홍승필 보안공학연구지원센터 2018 보안공학연구논문지 Vol.15 No.3
A block chain is very difficult to modulate because many nodes verify transactions and keep them in blockchain, and transactions can be done without third parties based on the reliability of data. The Smart Contract is one of the most notable uses of the blockchain. Smart contract is being introduced in a variety of formats, but there is a variety of issues in terms of information protection and privacy protection that should be addressed in the initial phase so far. In this paper, examines the design method to analyze the issues related to the protection of personal information to be considered in implementing the block chain based smart communication, and to store and manage the data safely. 블록체인은 다수의 노드들이 거래내역을 검증하여 블록 형태로 보관하기 때문에 위·변조가 매우 어렵고 데이터의 신뢰성을 기반으로 제3자 없이 거래가 가능하다. 블록체인의 활용 방안 중 가장 주목할 만한 것이 스마트 컨트랙트(Smart Contract)이다. 스마트 컨트랙트는 다양한 형태로 도입이 시도되고 있으나 아직까지는 초기 단계로 먼저 해결해야 할 정보보호 및 개인정보보호 측면에서의 다양한 이슈가 존재한다. 이에 본 논문에서는 블록체인 기반 스마트 컨트랙트 구현 시 고려해야 할 개인정보보호 측면의 이슈를 분석 해 보고, 데이터를 안전하게 저장 및 관리할 수 있는 설계 방안에 대해 제안하고자 한다.
기상청 차기 기후예측시스템(GloSea6): 운영 체계 및 개선 사항
김혜리,이조한,현유경,황승언 한국기상학회 2021 한국기상학회 학술대회 논문집 Vol.2021 No.10
국립기상과학원은 기상청 장기예보 서비스 지원을 목적으로 전지구 기후예측시스템 (Global Seasonal forecasting system version 5; GloSea5)을 영국기상청으로부터 도입하여 현업 운영하고 있으며, 차기 버전인 GloSea6의 운영에 대비하여 구축 작업을 완료하였다. 본 연구는 GloSea6의 현업 운영 체계와 세부적인 수행과정을 소개하고, GloSea5와 비교하여 GloSea6에서 개선된 사항들을 제시함으로써, 향후 GloSea6를 활용한 연구 수행 시에 가이드라인으로 활용되고자 한다. 또한, 시험적으로 단기간 수행한 모델 결과를 바탕으로, 기존의 GloSea5 예측장과 비교하여 GloSea6 예측장의 모의 특성을 분석하였다. GloSea6의 현업 운영 시, 매일 00시에 8개 멤버의 예측장이 생산되며, 매월 1일, 9일, 17일, 25일 00시에 7개 멤버의 기후장이 생산될 예정이다. 이 때 off-line JULES를 이용하여 준실시간으로 토양수분을 초기화해주는 과정이 선행된다. GloSea6는 전지구 결합 구성의 3.2 버전(Global Coupled configuration 3.2; GC3.2)을 기반으로, 대기모델은 UM (Unified Model) vn11.5, 지면모델은 JULES (Joint UK Land Environment Simulator) vn5.6, 해양모델은 NEMO (Nucleus for European Modeling of the Ocean) vn3.6, 해빙모델은 CICE (Los Alamos Sea-ice Model) vn5.1.2를 채택하고 있는데, GC2.0을 기반으로 한 GloSea5에 비해 여러 가지 세부 구성요소들의 개선이 이루어졌다. 또한, 8개의 앙상블 멤버모의를 통해 2020년 6월의 전지구 월평균장 예측 성능을 GloSea5의 결과와 비교한 결과, 적도 지역에서 500 hPa 지위고도장, 남북풍의 동서평균장 개선이 있었으며, 해수면온도 모의에서도 열대와 중위도 지역에서 개선된 결과를 확인하였다. 향후 장기간의 기후모의자료 생산을 통해 GloSea6의 기후학적 모의 특성에 대한 체계적인 검증 또한 이루어질 예정이다.
김혜리,홍승필 보안공학연구지원센터 2018 보안공학연구논문지 Vol.15 No.2
The blockchain is a distributed computing technology that provides high security, scalability, and transparency beyond existing centralized network-based infrastructures. A block chain is very difficult to modulate because many nodes verify transactions and keep them in blockchain, and transactions can be done without third parties based on the reliability of data. Blockchain composed of multiple transaction details are created through agreement of participants. The privacy issue is emerging as a very important task in the block chain in that transaction details are disclosed for consensus. In this paper, we propose a solution to the problem of privacy protection compliance that can occur in a blockchain based internet service. 블록체인은 기존 중앙집중형 네트워크 기반의 인프라를 뛰어넘는 높은 보안성․확장성․투명성을 제공하는 분산 컴퓨팅 기술로써 4차 산업혁명의 기반 기술이자 핵심 기술이다. 블록체인은 다수의 노드들이 거래내역을 검증하여 블록 형태로 보관하기 때문에 위·변조가 매우 어렵고 데이터의 신뢰성을 기반으로 제3자 없이 거래가 가능하다. 다수의 거래내역으로 구성된 블록은 참여자들의 합의를 거쳐 생성되는데 합의를 위하여 거래 내역이 공개가 되는 측면에서 프라이버시 문제는 블록체인에서 매우 중요한 과제로 부상하고 있다. 그리하여 본 논문에서는 블록체인 기반 서비스에서 발생할 수 있는 개인정보보호 컴플라이언스 관점의 이슈를 알아보고 그에 대한 해결 방안에 대해 제언하고자 한다.
얼굴표정 자극에 대한 아동의 안면모방과 정서공감간의 관계
김혜리,손정우,엄진섭,정명숙,박민,박영옥,천영운,문은옥 한국인지및생물심리학회 2012 한국심리학회지 인지 및 생물 Vol.24 No.4
Based on the assumption that emotional contagion by facial mimicry is a key factor in emotional empathy, this study examined whether facial mimicry was related to emotional contagion and emotional empathy. Twenty-five 4th to 6th graders were participated. Facial electromyographic (EMG) activity in the zygomaticus major and corrugator supercilii muscle regions and heart rate activity were studied during exposure to dynamic happy and sad expressions. Emotional contagion was measured by asking children to report their emotional states while they were looking at the dynamic expressions. Emotional empathy was assessed by the emotional empathy subscales of self-report questionnaires for children; IRI, BEI and EQ-C. The zygomaticus muscle activity was increased to happy expressions, but the corrugator muscle activity was not increased above the significance level to sad expressions. Differences in mean muscle activity at the zygomaticus major between exposure to happy and sad expressions correlated positively with emotional contagion and the emotional empathy subscale scores. In contrast, the correlations between the differences in mean muscle activity at the corrugator and the emotional empathy subscale scores were not consistent. The present results suggest that the facial mimicry is a key component in the process of emotional empathy 공감의 정서적 측면인 정서공감은 상대방의 표정을 모방함으로써 동일한 정서를 경험하게 되는 정서전염이라는 정의에 근거하여, 본 연구에서는 얼굴표정을 보고 있는 관찰자의 안면근육반응이 정서전염 정도 및 공감척도 점수와 관련되는지 연구하였다. 초등학교 4, 5, 6학년 아동 25명이 연구에 참가하였다. 기쁜 표정을 짓는 동영상과 슬픈 표정을 짓는 동영상을 볼 때의 추미근과 대협골근의 근전도(EMG)와 심박을 측정하였으며, 동영상을 볼 때 어떤 정서를 경험했는지 질문하였다. 또 IRI척도, 한국어판 자기보고형 EQ-C 척도 및 Bryant척도를 사용하여 공감능력을 평가하였다. 기쁜 표정 동영상에서는 웃을 때 수축하는 대협골근 반응이 증가하였으나 슬플 때 수축하는 추미근 반응은 슬픈 표정 동영상에서 증가하지 않았다. 대협골근 반응이 슬픈 표정보다 기쁜 표정 동영상에서 더 큰 정도와 추미근 반응이 기쁜 표정보다 슬픈 표정 동영상에서 더 큰 정도인 안면모방 정도는 정서전염과 정적 상관의 경향을 보였다. 또 대협골근 반응이 슬픈 표정보다 기쁜 표정 동영상에서 더 큰 정도는 세 가지 공감척도의 정서공감 하위요인 점수와 정적상관을 보였으나 추미근 반응은 정서공감과 일관된 상관관계를 보이지 않았다. 이러한 결과는 상대방의 표정을 모방하는 안면모방이 정서전염과 정서공감의 기제임을 시사한다.
이야기책을 활용한 각운 중심의 초기 읽기 지도에 관한 연구
김혜리,이선영 한국초등영어교육학회 2012 초등영어교육 Vol.18 No.3
The purpose of this study was to explore aspects of decoding and reading comprehension of English learners by using storybooks with meaningful contexts and rhymes. Twenty-six third graders were given opportunities to learn phonics rules while reading storybooks. The students’ ability to decode and comprehend words within and without context was analyzed with an independent sample t-test. Furthermore, lesson transcripts, materials, pre- and post-surveys, and interviews were analyzed in a qualitative manner. Data analysis showed the following results. First, students developed the strategy to divide words into the onset and the rhyme, and were able to read and write rhyming words. Second, the story’s context affected the decoding and comprehension ability of students in a positive manner. The context of the stories helped students make a connection between the written language and the spoken language. Also, they were able to take advantage of contextual clues to understand the meaning of the words. Third, integrated approach enabled beginning readers to decode the words and to understand the meaning of them simultaneously. Learners were not only interested in the story itself, but also were self-motivated to read the same text repeatedly. Based on the results, suggestions for further studies are provided.
기내 안전 브리핑의 흥미도 및 참여도 증진을 위한 게임성 퀴즈 형식의 디자인 개선안 제안
김혜리,최희지,강연아 인제대학교 디자인연구소 2022 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.21 No.2
Background : Although safety briefings are mandated in every flight, passengers fail to pay attention to the briefings owing to the monotonous and repetitive presentations. Studies have suggested that interactivity and gamification are viable methods to enhance user engagement and motivation in learning; however, the situational constraints of the aircraft and its display call into question their practicality. The purpose of this study was to investigate a feasible way to integrate interactive and playful elements into existing flight safety briefings within the flight context through a user-centered approach. Methods : Based on previous studies and user research on passengers’ current attitudes and behaviors toward existing flight safety briefings, an interactive gameful quiz was developed for this study. A between-group experiment, User Engagement Scale, and two rounds of a post-experiment comprehension tests were conducted to assess user engagement and information retention of the new model compared to the existing video briefing. Results : The test group showed a higher engagement level with our interactive gameful quiz than the control group, especially in aspects of focused attention, aesthetic appeal, and reward. However, there were no significant differences in retention between the two groups. The interactive gameful quiz was associated with novelty, and passengers expressed positivity on seeing its implementation on an actual flight. In addition, participants concentrated on the video more after encountering the first quiz question, suggesting that the new design provided a complementary motivational factor. Conclusions : This study suggests that our interactive gameful quiz could be a feasible and effective medium for flight safety briefings. The empirical results show positive improvements in user engagement and motivation without sacrificing information retention. Further research is suggested on the effects of incorporating other interactive elements, such as different touch gestures, and game elements, such as randomness and real-world rewards. 연구배경: 기내 안전교육은 모든 항공편 운행에서 의무화되어 있지만 단조롭고 반복적인 형식으로 인해 대부분의 승객들은 주의를 기울이지 못한다. 선행 연구는 학습 시 상호작용과 게이미피케이션을 사용자 참여 및 흥미 강화를 위한 방안으로 제시하고 있으나 항공기의 상황적 제약과 디스플레이의 한계로 인해 그 활용성은 추가적 검증이 필요하다. 본 연구는 사용자 중심 접근법을 통해 기존의 기내 안전 브리핑 내 인터랙티브 요소 및 게임 요소의 실제적 적용 방안을 모색하고 새로운 디자인 개선안을 제시하는 것을 목표로 한다. 연구방법 : 선행연구 고찰 및 승객 대상 설문 및 인터뷰를 바탕으로 항공기 승객들의 태도와 행동 양상을 파악하고, 이를 바탕으로 비디오와 퀴즈가 결합된 인터랙티브 게임성 퀴즈 디자인을 개발하였다. 이후 해당 개선안을 경험한 실험 집단과 기존의 기내 안전 비디오를 시청한 비교 집단 간 관찰 실험을 진행, User Engagement Scale 및 2 차례의 사후 정보 이해도 점수의 비교분석을 통해 사용자 참여 및 정보 기억 향상 정도를 정량적으로 평가하고, 심층 인터뷰를 통해 추가 인사이트를 도출하였다. 연구결과 : 실험 집단은 비교 집단에 비해 주의 집중도, 미적 매력, 보상의 측면에서 더 높은 참여 수준을 보였다. 하지만 정보 기억에서는 두 집단간 유의미한 차이가 보이지 않았다. 실험 참여자는 인터랙티브 게임성 퀴즈를 참신함과 연관지었고, 실제 항공편에서의 적용에 대한 긍정적 반응을 보였다. 또한 첫 번째 퀴즈 문제를 접한 이후 시청 집중도가 높아졌으며, 이는 새로운 개선안이 비디오 시청에 보완적인 동기 부여 요소로 작용했음을 시사한다. 결론 : 본 연구에서는 실용적이고 효과적인 기내 안전 교육 브리핑으로 인터랙티브 게임성 퀴즈를 제안하고, 이를 통해 정보 전달력의 희생 없이 승객의 안전교육 참여 및 흥미를 개선할 수 있을 것으로 기대한다. 향후 다양한 터치 제스쳐와 같은 인터랙티브 요소와 랜덤성, 오프라인 리워드 등의 게임 요소의 활용 효과에 대한 관련 연구를 기대한다.
담화양상과 의미형성전략에 관한 초임 교사의 중등 과학수업 사례 탐색
김혜리,이선경,김찬종 한국지구과학회 2010 한국지구과학회지 Vol.31 No.6
This study analyzed discourse types and meaning making strategies used in a secondary beginning science teacher’s class. A voluntary middle school science teacher participated in this study, and her instruction was observed and videotaped. The analysis consisted of two parts. First, we categorized the types of discourses occurred in class. Second,we examined her instructional strategies used through meaning making practices at the micro-level. Results indicated that there were five episodes emerged representing different discourse types and meaning making strategies in the beginning teacher’s lesson about ‘the pathway and property of light’. Conclusion and implications for further study and teacher professional development were presented in the paper. 본 연구의 목적은 중등과학수업에서 나타나는 담화양상과 의미형성 전략을 분석하는 것이다. 연구 참여 교사는서울의 한 중학교에서 과학을 가르치고 있었으며, 연구에 자발적으로 참여하였다. 연구진은 참여교사의 수업을 관찰하고 비디오 녹화하였고 전사하였다. 자료는 두 단계로 분석되었다. 첫 단계에서는 담화 양상을 범주화하였다. 두 번째단계에서는 미시적 수준에서 의미형성 전략을 확인하였다. 연구 결과로서, 초임교사의 ‘빛의 경로와 성질’ 단원의 과학수업담화에서 나타난 담화양상과 의미형성 전략에 관하여 5개의 에피소드가 제시되었다. 연구결과를 토대로, 결론 및후속연구와 교사전문성 발달에 관한 시사점이 탐색되었다.
주의력결핍 과잉행동장애 아동에서 뉴로피드백 치료의 효과에 대한 예비 연구
김혜리,김재원,홍순범,조정혜,김붕년,신민섭,조수철 대한신경정신의학회 2012 신경정신의학 Vol.51 No.5
Objectives The slow cortical potential (SCP) training is one of the methods of neurofeedback which is considered as an adjunctive treatment for attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The purpose of this study was to investigate the effect of the SCP training in children with ADHD. Methods Subjects were consisted of 12 children aged between 7 and 13 years and all of the subjects have completed neuropsychological tests to assess their cognitive and executive functioning, before and after their neurofeedback training. Their parents have completed the Korean-ADHD Rating Scale (ARS). Each subject was given 30 sessions of SCP training. Results The inattention scores and total ARS scores of the subjects have decreased (Z=-2.54, p<0.05, Z=-2.26, p<0.05, respectively) after training, but the hyperactivity/impulsivity scores did not show significant improvement. The commission error scores for both the visual and auditory ADHD diagnostic system (ADS) showed a trend toward improvement after training (p=0.053, p= 0.092, respectively). The larger improvement of positive task of feedback trial, which is one of the methods of SCP training, was associated with the larger reduction of ARS total scores (p<0.05) and the larger improvement of negative task of transfer trial was associated with a larger reduction of omission error scores of auditory ADS (p<0.05). Conclusion This study suggests that the SCP neurofeedback program may improve A 본 연구에서는 SCP 뉴로피드백 훈련을 통하여 ADHD 아동의 부모용 증상 평가 척도 및 CGI 임상 호전 평가 척도가 개선되는 것을 보았고, 신경심리 지표 중의 하나인 주의력장애 진단 시스템에서 호전되는 경향이 있음을 관찰할 수 있었다. 또한 이러한 ADHD 아동의 증상 및 신경심리지표의 개선 정도와, 뉴로피드백 훈련 중 SCP의 변화 사이에 연관성이시사되었다. 따라서 SCP 뉴로피드백이 ADHD 치료 방법 중의 하나로 고려될 수 있으며, 본 예비연구의 제한점을 보완한후속 연구가 이루어져야 할 것으로 사료된다.