우리나라 運輸業의 賃金管理에 對한 行政指導 强化方向 : 市內버스 事業을 中心으로

김한영 서울대학교 행정대학원 1989 국내석사

韓半島 軍備統制 추진 방안에 관한 硏究

김한영 成均館大學校 2004 국내석사

Preparation of triazine cross-linked core-shell type polystyrene resin and its application to solid phase peptide synthesis

김한영 서울大學校 大學院 2005 국내박사

종합병원 리노베이션 건축계획에 관한 연구 : ㅑㅠ 간호·간병통합서비스를 중심으로

김한영 홍익대학교 건축도시대학원 2018 국내석사

현대의 의료기관은 환자의 만족도 수준 증가에 부응하기 위해 의료중심의 의료시설이 아닌 환자중심의 의료시설로 변모하고 있다. 또한 환자의 입원서비스 질적 향상을 목적으로 간호·간병통합서비스가 시행되고 2018년 전면 추진되면서 이에 적합한 형태로 발전되기 위해 지속적인 리노베이션이 진행되고 있다. 연구자는 이러한 의료시설의 흐름속에서 연구의 대상건축물인 대한병원을 주목하였고, 현재 건축물의 현황에서 발생하는 문제점을 파악하여 리노베이션이 필요한 이유를 언급하였다. 따라서 변모하는 환자들의 만족도 수준에 부응하고 새롭게 도입될 의료체계에 적합한 리노베이션 계획안을 제시하고자 한다. Modern medical institutions are transforming into patient-centered medical institutions, not medical-centered ones, to meet the rising levels of satisfaction with patients. Further, the medical institution carries out continuous renovations to develop into a suitable form as the care and care integrated service was carried out with the aim of improving the quality of the inpatients, and the entire service was promoted in 2018. The researchers took note of Daehan Hospital, the target building of the research, in the flow of such medical facilities, and identified the problems arising from the present state of the building and mentioned why it needs to be remodeled. Therefore, I would suggest a reform plan that will meet the satisfaction levels of the transforming patients and fit into a new medical system.

한국의 농촌 미자립 교회 성장을 위한 전략적 방안

김한영 평택대학교 신학전문대학원 2004 국내박사

논의-기반 모델링 전략을 이용한 일반화학 실험의 독자에 따른 과학 글쓰기에서 나타나는 예비 화학교사들의 모델링 분석

김한영 부산대학교 대학원 2019 국내석사

이 연구는 논의-기반 모델링 전략을 적용한 일반화학 실험 수업에서 독자에 따른 과학 글쓰기가 예비 화학교사들의 화학개념 이해도와 모델형성 능력에 미치는 효과를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이와 함께 독자를 달리한 모델링 집단에 따라 예비 화학교사들의 모델 및 모델링에 대한 인식의 차이를 알아보았다. 이를 위해서 사범대학 화학교육과에 재학 중인 예비 화학교사 1학년 18명을 대상으로 11개 주제의 논의-기반 모델링 전략을 적용한 일반화학 실험 수업을 진행하였다. 화학개념 이해도는 사전과 사후의 화학개념 검사 점수에 대한 효과크기를 비교하였다. 모델형성 능력은 예비 화학교사들이 제시하는 모델을 설명, 표상화, 의사소통의 3가지 영역으로 나누어 0, 1, 2, 3수준의 4개 수준으로 분석하였고, 모델형성 능력을 점수화하기 위해 각 수준별로 점수를 부여하고 이에 대한 효과크기를 분석하였다. 모델과 모델링에 대한 인식을 알아보기 위해서 설문조사를 실시하였다. 독자에 따른 모델링이 화학개념 이해와 모델형성 능력에 미치는 효과를 분석한 결과, 예비 화학교사의 화학개념 이해와 모델형성 능력은 대상 독자의 수준이 낮으면 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 조교를 대상으로 한 집단의 경우 Cohen’s d 값이 0.63이었고, 친구 혹은 동생을 대상으로 한 집단의 경우에는 0.73으로 중간 정도의 효과크기가 나타났다. 두 집단의 Cohen’s d 값은 중간 정도의 효과 크기의 범위에 속하지만 친구 혹은 동생이 대상인 집단의 Cohen’s d 값이 더 크기 때문에 더 큰 효과가 있다고 판단할 수 있다. 독자에 따른 모델링이 모델형성 능력에 미치는 효과를 분석해보면 조교를 대상으로 모델링을 한 집단에서는 사전과 사후의 평균 모델형성 능력 점수 차이가 2.78점이었고, 친구 혹은 동생을 대상으로 모델링을 한 집단에서는 4.22점이었다. Cohen’s d 값의 경우, 조교가 대상인 집단에서 0.71로 중간 정도의 효과 크기가 나타났고, 친구 혹은 동생이 대상인 집단에서는 1.18로 매우 큰 효과 크기를 가지는 것으로 나타났다. 반면에 독자에 따른 집단에서 모델과 모델링에 대한 인식은 차이가 없는 것으로 나타났다. 하지만 모델링 과정을 경험함에 따라 예비 화학교사들의 응답이 더 구체적으로 변해가는 것을 확인할 수 있었다. 이를 통해 예비 화학교사들의 모델링에 대한 무의식적인 거리가 가까워졌다는 것을 알 수 있고, 이는 예비 화학교사들이 모델링을 더 잘 할 수 있게 되었다는 것을 의미한다.

반쪽전지에서 새로운 전해질로의 교체가 백금 촉매 가속 열화 평가와 회복 과정에 미치는 영향

김한영 건국대학교 대학원 2022 국내석사

In terms of industrialization, the poor durability of polymer electrolyte membrane fuel cells is a serious challenge. An accelerated durability test (ADT) was performed to help understand the catalyst degradation mechanism, according to the protocol established by internationally certified organizations. However, because to the limitations of a batch-type three-electrode system, reversible and irreversible parameters contributing to the loss of catalytic activity have yet to be practically separated, resulting in a misinterpretation of the deactivation mechanism. In this study, we analyzed the role of a fresh electrolyte on the ADT and recovery process was analyzed. The risks of inaccurate detection of dissolved CO and Pt ions in the electrolyte were comparatively low when the fresh electrolyte was supplied at every interval of the cycle. The cumulative Pt ions were deposited on the surface of the Pt nanoparticles or carbon support when the same electrolyte was used throughout the test, leading in an increased electrochemical surface area (ECSA) of Pt. As a result, we believe that periodic replacement by a fresh electrolyte or a continuous-flow electrolyte is necessary in order to determine the structural and electrochemical changes in Pt/C catalysts. 연료전지의 상용화를 가로막는 가장 큰 요인은 백금 촉매의 내구성이다. 촉매의 내구성을 높이기 위해서는 열화 메커니즘에 대한 이해가 필수적이다. 많은 연구자가 촉매 열화 메커니즘을 이해하기 위해 국제 공인 기관에서 제시하고 있는 가속 열화 평가 프로토콜을 사용하고 있다. 그러나 기존 반쪽 전지 시스템에서는 회분식 반응이라는 한계로 인해 촉매 열화에 기여하는 가역 열화와 비가역 열화가 제대로 구분되지 못하였다. 이러한 제어되지 못한 측정 환경은 촉매 열화 메커니즘 분석에 많은 오해를 야기한다. 본 연구에서는 새로운 전해질로의 교체가 가속 열화 평가와 회복과정에 미치는 영향에 대해 조사하였다. 가속 열화 평가 중 새로운 전해질을 공급했을 경우 전해질 속 백금 이온과 축적된 일산화탄소가 제거되면서 열화 정도를 잘못 판단할 가능성이 감소하였다. 반면 동일한 전해질을 계속 사용할 경우 전해질 속 축적되어 있던 백금 이온이 백금 나노 입자 표면과 탄소 지지체에 재 흡착해 백금의 전기 화학 표면적이 증가하였다. 따라서 백금 촉매의 구조적 및 전기화학적 변화를 정확하게 판단하기 위해서는 주기적인 새로운 전해질로의 교체 혹은 연속적으로 흐르는 전해질 순환 시스템이 필수적이다.

조선 후기 자연시조 교육 방안 : 『청구영언』,『가곡원류』를 중심으로

김한영 이화여자대학교 대학원 2016 국내석사

The purpose of this study is to establish the education plan of Si-jo on nature through the relation between men and nature in Si-jo on nature in late Chosun dynasty. Therefore, this study is to define Sijo on nature emphasizing how the speaker of Si-jo considers the nature, not regarding the nature as the topic of Si-jo, and exploring the relationship between nature and a man shown in Sijo by extracting it in [Cheong-Gu-Yeong-Eon] and [Ka-Gok-Wol-Ryu] as the examples. Recently, “nature” is an important theme for an objective of study and also very lively considered as much as it is referred “Ecological Literature” in the contemporary literature. However, in the field of classical literature, the result of the research is relatively poor and even if the research through the classical literature has been conducted, the research is mainly on the works in early Chosun dynasty as the object of the study. Actually, the study including Si-jo on nature in late Chosun dynasty or the study pursuing the answers of the questions on current issues through the overall flow of the ecological literature is uncommon, and so the Si-jo on nature in early Chsun dynasty and continuous understanding of current ecological literature in the aspect of literature education is in disconnected situation. Also, reviewing in the aspect of “continuous understanding”, “nature” is expressed as the main theme in Si-jo on nature of classical literature, ecological poem of contemporary literature and natural poem of Cheong-Rok-Pa(School of Blue-Green Color) in the 1950s and the 1960s and also the diachronic aspects among the relationship of those are insufficient. Therefore, this study is to identify the aspects of nature appeared in the current literature education by diagnosing it, and to review the changes between the man and nature appearing in Chosun dynasty through Sijo on nature in the two Si-jo (Books of Si-jo) that represents late Chosun dynasty and to find the point usefully affecting to the learners by including diachronic and continuous flow of Si-jo on nature, natural poem and ecological poem. It can be divided into three steps and suggested as follows. At first, views of nature that can be seen in the aspect of adolescents through a survey have a tendency to regard natural as a simple resort or recognized as environmental protected factor, and when reviewing the contents regarding nature in literature education, those can be expressed to the core words such as “nature”, “community”, ”ecology” and “environment” Other than identifying the common meaning that those terms have, when reviewing how those terms are intended in the literature education and actually reflected in the text book, the problems making the distance between the actual learners’ recognition of reality and Si-jo on nature suggested in the literature education can be found forming that nature gives the Confucian enlightenment of the speaker or harmonious utopia because the teaching in the textbook is focused on Si-jo on nature in early Chosun dynasty. At second, to explore how the Korean poem mainly about nature will be approached educationally, Si-jo on nature in the poetry of Si-jo (book of Si-jo) was analyze in the aspect of the relationship between the speaker of the poem and the nature. Mainly seven views of nature were found as a result. In early Chosun dynasty, if nature was regarded as manly an absolute thing or unified as harmonious thing, nature in late Chosun dynasty was identified possibly to make a various relationship with nature and oneself by being regarded as the thing to express subjective emotion. This not only shows that view of nature changes to property of personal emotion in late Chosun dynasty, but also including the Confucian view of nature in early Chosun dynasty and shows that Sijo on nature in late Chosun dynasty making more various relationship. In other words, the fact that views of nature in early Chosun dynasty has been existed, but Si-jo on nature in late Chosun dynasty was making various relationships. Therefore, if the world of speakers in Si-jo on nature in early Chosun dynasty was the political reality, mature, other than the directive reality called politics, was seen as the world the speaker and how relationship between nature and the world will be made and it will be expressed in the literature and the fact that nature is making a various relationship with the thing that was regarded as the world was the main theme of Si-jo on nature in late Chosun dynasty. At third, the view of nature variously changed in late Chosun dynasty provides learners with experiences in literature making a relationship in a various aspect through Si-jo on nature in late Chosun dynasty and has opportunities exploring various worlds to meet in the lives of individuals and finding how to make the relationship. Furthermore, making such various relationships in late Chosun dynasty was moved forwarded from schematized education through Sijo on nature in early Chosun dynasty and to become an important experience to view as a feature of literature by connecting with modern ecological literature finding the identity between a man and nature that makes the essence of literature, expressing introspection on the relationship, more abundant. However, this study has a limit that the works that the writers have not been identified were not accurately analyzed and the identification of Si-jo on nature excluded from the argument including poetry of Si-jo was not treated. However, regarding the current concerns in literature education on nature, relatively faithful review of changing process of intention and terms in the theme of nature based on the contents of literature education was conducted, and the educational situation of Si-jo on nature was analyzed so that the intention to be suggested in literature education is expressed in the textbook, to make classical literature is reflected in the present through classical Si-jo by identifying the problems and finding the solution, and to confirm that the essence of literature education as well as diachronic view of Korean poetry on nature can be accomplished. Even if the amount of the study is small, hopefully this study is expected to be actively recognized for the application to our lives as one meaning for the works of literature to find the current problems. [Key words] Si-jo on nature, view of nature, essence of literature, Korean poem on nature, Education of Si-jo on nature in late Chosun dynasty 본 연구는 조선 후기 자연시조 속에 등장하는 인간과 자연의 관계를 통해 자연시조의 교육 방안을 마련하려는 목적을 지닌다. 그리하여 본고에서는 자연이 단순한 소재적 차원에서 등장하는 것이 아니라 화자가 자연을 어떠한 대상으로 여기고 있는지에 대한 인식이 드러난 시조를 자연시조라 정의내리고 그에 따라 자연과 인간의 관계를 조명해볼 수 있는 조선 후기의 자연시조를 「청구영언」과 「가곡원류」에서 추출하여 각 시조에 나타난 자연과 인간의 관계를 탐구해보았다. 최근 ‘자연’이란 주제는 문학교육 내에서 중요한 연구 대상으로 현대문학 영역에서는 ‘생태문학’으로 언급될 정도로 논의가 활발한데 그에 비해 고전문학 영역에서는 상대적으로 연구 성과가 빈약한 편이며, 고전문학을 통한 연구가 이루어지고 있으나 주로 조선 전기 작품을 연구 대상으로 삼은 것이 많아 사실상 조선 후기 자연시조를 포함하거나 현대의 생태문학과의 전체적인 흐름을 관통하여 현재적 문제에 답한 연구는 매우 드문 편이기에 문학 교육 속에서 조선 전기 중심의 자연시조와 현대의 생태문학의 연속적 이해가 단절되어 있는 상황이라고 볼 수 있다. 또 ‘연속적 이해’라는 측면을 더 살펴보면 문학교육 속에서 ‘자연’이 중심 주제로 표현된 것은 고전의 자연시조와 현대의 생태시 외에 1950~60년대 청록파의 자연시도 존재하는 상황인데 이들 간의 상관성에 대한 통시적 조명도 부족한 상황이라 볼 수 있다. 그리하여 본 연구는 이에 대한 진단으로 현재 문학교육에 나타난 자연의 양상을 파악하고 이를 바탕으로 조선 후기의 대표성을 가진 두 시조집에 나타난 자연시조를 통해 조선시대 전반에 나타났던 인간과 자연 관계의 변화 양상을 살펴 한국 자연시가라 할 수 있는 자연시조, 자연시, 생태시의 통시적이고 연속적인 흐름을 관통하여 학습자들에게 유용하게 작용할 수 있는 지점을 찾아보았다. 그리하여 이 과정을 세 가지로 나누어 제시하면 다음과 같다. 첫째, 설문조사를 통한 청소년들의 자연관은 자연을 단순한 휴양지로 여기거나 환경 보호 차원으로 인식하는 경향이 많았고 문학교육에 등장하는 자연과 관련된 내용을 확인해보니 ‘자연, 공동체, 생태, 환경’이라는 핵심 단어로 표현할 수 있었는데 이 용어들이 가진 상식적인 의미 파악 외에 문학 교육 속에서 의도한 바와 이것이 실질적으로 반영된 교과서의 양상을 살핀 결과, 교과서 상에서 조선 전기의 자연시조를 중심으로 가르치다보니 천편일률적으로 자연이 화자에게 유교적 깨달음을 주는 곳이거나 조화로운 이상향의 모습으로 도식화되어 실질적인 학습자들의 현실 인식과 문학 교육 속에서 제시되는 자연시조 사이의 괴리가 존재한다는 문제점을 발견할 수 있었다. 둘째, 자연을 다룬 한국 자연시가가 교육적으로 어떻게 접근 되어야 하는지 탐색하기 위해 조선 후기 시조집 속에 나타난 자연시조를 시적 화자와 자연의 관계를 중심으로 분석하였다. 그 결과 크게 7가지 자연관이 발견되었는데 조선 전기에는 자연이 주로 절대적인 대상으로 여겨지거나 조화로운 대상으로 획일화되어 있었다면 조선후기에는 주관적 감정을 토로할 수 있는 대상으로서 관계를 맺는 등 자아와 자연이 매우 다양한 관계를 맺고 있음을 확인할 수 있었다. 이는 단순히 조선 후기로 갈수록 개인적 감정의 속성을 지니는 자연관으로 변한다는 사실을 발견한 것에 그치는 것이 아니라 조선 전기의 유교적 자연관을 여전히 수용하고 있지만 조선 후기 자연시조에서는 더욱 다양한 관계를 맺고 있다는 점, 즉 조선 전기의 자연관도 잔존하지만 그 외에도 조선 후기 자연시조에서는 매우 다양한 관계를 맺고 있다는 사실을 발견한 것이다. 그리하여 조선 전기 자연시조 속 화자들의 세계가 정치현실이었다면, 조선후기 자연시조에서는 정치라는 직접적인 현실 외에 자연이라는 것을 자신의 세계로 바라보고 이 ‘세계’와 어떠한 관계를 맺을 것인지 고민하고, 이것을 문학으로 다양하게 표현하며 나아가 자신이 세계로 인식한 대상과의 다채로운 관계를 맺고 있다는 사실이 조선후기 자연시조를 통해 말하고자 하는 주요 내용인 것이다. 셋째, 이렇듯 조선 후기의 다변화된 자연관은 학습자에게 조선 후기 자연시조를 통해 여러 양상으로 세계와 관계를 맺는 문학적 경험을 제공하여 현재 개인의 삶 속에서 만나게 되는 여러 ‘세계’에 대하여 탐구하고 어떠한 관계를 맺을지 모색해보는 중요한 기회를 갖게 한다. 나아가 조선 후기의 이러한 다양한 관계 맺음은 조선 전기의 자연시조를 통한 도식화된 교육에서 한 발 더 나아가 관계에 대한 성찰을 표현하는 문학이라는 장르의 본질을 더욱 풍부하게 탐구할 수 있게 하는 등 인간과 자연의 관계 재정립을 모색하는 현대의 생태문학으로 연결되어 ‘문학’이라는 특성을 관통해 바라볼 수 있는 중요한 체험이 된다. 그러나 이 연구는 작자 미상의 작품에 대한 분석을 자세히 다루지 못한 것과 논의에서 제외된 더 많은 시조집을 포함한 자연시조의 양상을 모두 다루지 못하였다는 연구의 한계점을 지닌다. 그렇지만 ‘자연’에 대한 문학교육 내의 현재적 관심사에 대하여 문학교육의 내용을 토대로 자연이라는 주제 속에 담긴 의도와 용어의 변천 과정을 비교적 충실히 살펴보아 문학교육과정 상의 수록 의도가 교과서 상에서도 잘 발현될 수 있도록 자연시조 교육의 현황을 분석하였으며 그 문제점을 밝히고 대안을 모색해봄으로써 고전 시조를 통해 현재에도 고전이 유용하게 작용할 수 있다는 점, 한국 자연시가사의 통시적 조망과 더불어 문학교육의 본질을 달성할 수 있다는 점을 다시금 확인해보고자 하였다. 비록 본 연구가 소략하나 앞으로 고전 문학 작품이 현재의 문제를 해결하는 방향을 모색할 수 있는 하나의 의미로 우리 삶에 작용할 수 있다는 점이 적극적으로 인식되기를 기대하는 바이다. [주요어] 조선후기 자연시조, 자연관, 관계, 문학의 본질, 문학교육, 한국자연시가

도시철도차량의 신뢰성기반 유지보수 적용방안

김한영 경북대학교 산업대학원 2010 국내석사

우리들의 생활을 더욱 편리하게 만들어 주는 자동차, 비행기, 도시철도와 같은 산업설비들은 시스템이 동작하는 동안 안전하게 운영되어야 하며 최선의 성능을 유지하기 위해서는 적절한 유지보수가 필요하다. 산업설비의 장애와 사고 발생은 큰 희생과 고비용을 초래하고, 복구와 신뢰회복에 많은 자원과 노력이 소모된다. 그러므로 대표적 대형 복합시스템인 대중교통 도시철도는 안전과 높은 신뢰성이 가장 중요하게 요구된다. 본 논문에서 국내 도시철도차량의 기존유지보수체계와 경험피드백을 이용하는 신뢰성중심의 유지보수(RCM : Reliability Centered Maintenance)와의 차이점을 조사하였으며 대구도시철도 차량시스템의 전기계전기에 RCM을 적용 연구하였다. 그 결과 계전기의 평균고장수명(MTTF : Mean Time To Failure)은 14,852시간으로 4.5년이었으며 사용개시 6.8년에 고장이 급격히 증가 하였으므로 계전기에 대한 정밀점검은 매 3년마다 실행하고 매 6년마다 주요부분은 정기적으로 교체하여야 하는 것을 결과로 도출하였다. Industrial products of facilities such as automobile, airplane and metropolitan subway which make our lives more convenient should operate safety during their working period. In order to keep its best performance proper maintenance and repair are needed frequently. The malfunctions and occurrence of accident may yield big sacrifices and high cost. As a result, a number of resources have been wasted with efforts to restore and regain the reliabilities. For the case of metropolitan subway which is one of the typical large-scale complex systems related with public transit the most important safety system and high credibility are required. This thesis will survey the existing maintenance system of the rolling stock in Korea and clarify difference between the above and RCM(Reliability Centered Maintenance) which uses the experiential feedback. In this paper we apply the RCM to the electric relay equipment of Daegu metropolitan rolling stock system. From the survey it was clear that MTTF(Mean Time To Failure) was 14,852hr corresponding to 4.5 year and failure suddenly increasing at 6.8 year. The result show that detail inspection for the electric relay system should be performed in every 3 year and regular replace in every 6 year for the case of critical part.

읽기부진아에 대한 소그룹 읽기지도가 학생·교사에게 미치는 변화에 대한 실행연구

김한영 청주교육대학교 교육대학원 2010 국내석사

This study is to present reading skills and changes in attitude of underachieving students in reading, and instruction methods and changes in attitude of teachers through processes seeking and practicing reading training methods. This is performed using reading strategies while considering the development stage and contents of training courses for underachieving students in reading in the lower classes in elementary school. This study was performed at N elementary school in a rural town located in Chungcheongbuk-Do and subjects of the study are a researcher and three underachieving students in reading in grade 2 which the researcher is in charge. The study was configured with a method to improve by diagnosis, education goals and the establishment of an assessment plan, the establishment of learning content, performance, and a circular process of reflection as well as introspection through assessment and observation of underachieving students in reading. The summary of the results are based on the analysis of reports through the results of assessments, observations and interviews, is as the follows: First, the fluency of the students’s reading and writing skill was improved and the reading attitude was elevated with increased positive expression and self-efficacy for reading. Furthermore, adaptation in school life was boosted. Second, the understanding for underachieving students in reading, were increased through continuous observation and interviews and this resulted in a change of approach to the students. Also, the professionalism of a teacher was elevated by seeking out various instruction methods and developing materials through reflection and introspection. Reading instruction methodology for underachieving students in reading different from normal students based on this study was as follows:. First, the priority of the instruction for underachieving students in reading should be a proactive treatment. Second, various instruction methods should be achieved considering levels, characteristics, and underachieving areas for reading Third, the development of materials and teacher’s effect are necessary for underachieving students in reading to participate in learning by the induction of learning motivation, characteristics defining the underachieving students in reading 이 연구는 초등학교 저학년 읽기부진아를 대상으로 발달 단계 및 교육과정상의 내용을 고려하여 독해 전략을 활용한 읽기 지도 방법을 모색하고 실천하는 과정을 드러냄으로써 아동의 읽기능력과 태도의 변화 및 교사의 교수학습 방법과 태도의 변화를 보여주는 것을 목적으로 하였다. 이에 연구 문제는 1) 읽기부진아에 대한 소그룹 읽기지도가 아동의 읽기 능력 및 태도에 어떠한 변화를 보였는가? 2) 읽기부진아에 대한 소그룹 읽기지도과정에서 교사는 어떠한 경험을 하게 되었는가? 3) 읽기부진아를 위한 읽기지도는 일반아동과 어떤 다른 특성을 지녀야 하는가로 설정하였다. 이 연구는 충청북도에 소재하고 있는 농촌 읍소재의 N초등학교에서 이루어졌으며, 연구 참여자는 연구자와 연구자가 담당하고 있는 2학년 학급에 재학 중인 읽기부진아 3명이다. 연구 방법으로는 읽기부진아의 평가와 관찰을 통한 진단, 교육 목표 및 평가 계획 수립, 학습 내용 수립, 실행, 반성과 성찰의 순환적 과정을 통해 개선해 나가는 방식으로 이루어졌다. 평가 결과와 관찰 및 면담을 통한 기록물의 분석을 토대로 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 읽기 유창성의 증가와 쓰기 능력이 발달되었으며, 긍정적인 표현의 증가 및 읽기에 대한 자기 효능감이 증가되어 읽기 태도가 향상됨을 알 수 있다. 더 나아가 학교생활에서의 적응력이 신장되었다. 둘째, 아동에 대한 지속적 관찰 및 면담을 통하여 아동에 대한 이해도가 증가하였으며, 이로 인해 아동을 바라보는 시각의 변화를 초래하였으며, 끊임없는 반성과 성찰을 통해서 다양한 지도 방법의 모색과 자료 개발을 통하여 교사의 전문성이 신장되었다. 이 연구를 토대로 연구자자 연구를 실행하면서 일반아동과 다른 읽기부진아를 위한 읽기지도 방안은 다음과 같다. 첫째, 읽기부진아 교육은 예방적인 처방이 우선시 되어야 한다. 둘째, 읽기부진아의 수준, 특성, 부진 영역을 고려한 다양한 지도가 이루어져야 하며, 학습 습관 개선 및 학습 방법의 학습을 통해서 읽기부진아 스스로 학습할 수 있는 능력을 갖추게 해야 한다. 셋째, 읽기부진아의 정의적인 특성인 학습 동기를 유발하여 학습에 참여하게끔 하는 자료의 개발 및 교사의 노력이 필요하다.