표준 기술동향 - Hybrid Broadcast and Broadband TV 표준화 동향

김진필,Kim, Jin-Pil 한국정보통신기술협회 2010 TTA저널 Vol.128 No.-

2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 체육 교과서 안전 영역 구성 양상 분석

김진필(Kim, Jin-Pil),박대원(Park, Dae-Won) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23

이 연구는 2015 개정 체육과 교육과정에 따른 고등학교 체육 교과서의 안전 영역에 대한 구성 양상을 분석하는 것이다. 이러한 연구 목적을 위해 인정 기준을 통과한 11종의 교과서를 분석하였다. 연구 방법은 형식과 내용 양상으로 나누어 분석 기준 에 따른 수정된 비교분석방법을 활용하였다. 연구 결과, 첫째, 형식 양상에 있어서 지면 비율은 교과서별로 2배 차이가 발생하였으며, 단원 구성 특징은 11종의 교과서가 각각 명칭은 다르지만 학생들이 일상생활과 체육활동에서 안전의식을 습관화하 도록 구성되었다. 둘째, 내용 양상에 있어서 공통점은 학습목표, 내용체계, 교수·학습 방법 모두 교육과정을 따랐다. 차이점은 학습목표를 대단원과 중단원에 모두 제시, 대단원에만 제시, 중단원에만 제시한 교과서로 구분되었다. 내용체계의 내용요소 중 안전의식(관리)은 내용포함, 내용일부포함, 내용불포함된 교과서로 분류되었고, 기능은 대체로 교육과정에서 제시한 명칭을 그대로 사용하지 않았으며, 성취기준은 학습 목표로 활용된 점이 발견되었다. 교수·학습방법은 일부 교과서만 체육활동에서의 안전사고 예방과 대처를 활동별, 종목별로 제시하였다. 이와 같은 연구는 체육과 교육 과정 안전 영역 및 체육 교과서 개발에 기초 자료를 제공할 뿐만 아니라 안전하고, 즐거운 학교 체육교육 환경 마련에도 도움을 줄 수 있을 것이다. In accordance to the 2015 revised physical education curriculum, the purpose of the study has been set in analyzing the intrinsic aspects of the safety portion from the physical education textbooks. To meet the purpose, 11 verified approval standard textbooks were analyzed. The research method was branched into format and content whereas the revised comparative analysis was utilized in accordance to the standard analysis. The results obtained are as follows: First, in terms of the physical format, there was a differentiated ratio of almost double the surface area size among the textbooks, yet, even though they were represented with different name title, the common structure was of habituating the students in being safety aware not only in daily life endeavors but during physical activity. Second, in terms of the content format, the commonality factor was that the elements of learning objectives, composition, teaching and learning methodology, they all follow the academic curriculum. The differentiating element was found in the learning objectives being applied to both large units or standard ones, or only to either large of standard ones. Among the content elements from the overall content system, can be collocated as that encompassing safety awareness related content, partial content, and no content at all. The function wasn’t delivered as it is indicated in the academic curriculum, whereas the achievement criteria was applied onto learning objectives. For teaching and learning methods, only a handful of textbooks sorted the safety related accidents, and prevention from physical activity by type of activity and event. To conclude, these types of studies not only contributes with basic data on the advancement of the Physical Education Curriculum, more specifically, safety related topics and textbooks, it foments the establishment of a safe and enjoyable school P. E. environment.

미래방송기술 - 5G broadcasting

김진필(Jin-Pil Kim) 한국방송·미디어공학회 2020 한국방송공학회 학술발표대회 논문집 Vol.2020 No.7

중소기업에서의 6 시그마 경영 사례 연구 - 브레이크 마스터 실린더 내경 입구부 면취 개선사례를 중심으로

김진필(Jin Pil Kim),박병춘(Byung Chun Park) 한국품질경영학회 2001 품질혁신 Vol.2 No.2

This study is to illustrate and provide the applicability and implementing strategies of 6 sigma management through a case study on 6 sigma management activities, in particular for small- and medium-sized companies which are planning to introduce 6 sigma management to achieve business goals. We overview 6 sigma management, including definition, implication of 6 sigma quality level, and 6 sigma process steps. As a specific case, we review 6 sigma management activities of a small- and medium-sized company located in Taegu. To show how 6 sigma management can be successfully applied even in a small- and medium-sized company, we focus on a 6 sigma project carried for improving the inlet chamfer of Brake Master Cylinder.

하수처리 : 다단계 생물막법에 의한 저온에서의 유기물 및 질소 제거 특성

김진필 ( Jin Pil Kim ),김용석 ( Yong Seok Kim ),류덕희 ( Deuk Hee Rhew ),박철휘 ( Chul Hwi Park ) 대한상하수도학회 2005 공동추계 학술발표회 논문집 Vol.2005 No.-

중·고등학교 학생선수의 최저학력제 운영에 관한 내러티브 탐구

김진필(Kim, Jin-Pil) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.11

이 연구는 중·고등학교 학생선수1)의 최저학력제 운영에 관한 내러티브 탐구로, 최저학력제에 대한 기초 자료를 제공하고, 운영 방향을 탐색하는 것이다. 이 연구의 주된 자료 수집은 G도의 학생선수 6명, 지도자 6명, 지도교사 6명과의 심층 면담을 통해 이루어졌고, 보조 자료는 각종 문서를 활용하였다. 연구 기간은 2017년 4월부터 2018년 3월까지 진행되었다. 연구 결과, 첫째, 최저학력제 운영 과정에서 문제점이 드러났는데, ‘취지는 좋지만 선수 육성에는 걸림돌’, ‘최저학력 미달 기준이 불합리’, ‘e-school 그 실효성이 의문’으로 나타났다. 둘째, 최저학력제가 제대로 정착하기 위한 대책을 이야기하였는데, ‘인식 전환이 필요’, ‘대회출전 구제 방안이 필요’, ‘대학 입학제도 개선이 필요’한 것으로 나타났다. 셋째, 최저학력제 운영 과정에서 문제점 이 드러나고, 대책 마련이 필요하지만 최저학력제는 체육특기자 제도의 변곡점이 되었는데, ‘학생선수도 공부가 중요’, ‘학생선수가 수업에 참여’, ‘학생선수가 공부를 시작’하게 되는 변화를 맞이하고 있었다. 이와 같은 결과는 최저학력제가 학생선수에게 운동과 공부를 병행하도록 북돋우고 있고, 나아가 체육특기자 제도가 긍정적인 방향으로 변화될 수 있다는 가능성을 시사한다. This study is intended for narrative inquiry on minimum academic achievement policy for middle and high school student athletes to provide basic data for the policy and seek the direction for its operation. The study data were collected by in-depth interviews with six student athletes, six coaches and six advising teachers in G province and supplementary ones were based on a variety of documents. The study spanned from April 2017 to March 2018. First, the result showed some issues incurred during the operation of the policy, implying perceptions such as ‘barrier to training student training despite of its good intent’, ‘irrationality in the criteria to define minimum academic achievement’ and ‘doubt in the effectiveness of e-school’. Second, the study also discussed possible measures to facilitate the policy, such as ‘need for changes to existing perceptions’, ‘need for remedial actions to allow student athletes to participate in sport events’ and ‘need for improvement in existing university admission systems’. Third, although some issues were identified during the operation of the policy and therefore measures are required, the policy has served as a point of inflection for the existing student athlete admission system, leading to changes such as ‘student athletes recognizing the importance of studying’, ‘participation in the class by student athletes’ and ‘student athletes beginning to study’. All these consequences imply that the policy has encouraged student athletes to be involved in both study and their specialty, and furthermore, the student athlete admission system would be changed toward a desirable direction.

체육 수업 소외 현상 개선에 대한 교사의 실천적 지식 연구

김진필(Kim, Jin- Pil),박대원(Park, Dae-Won),박종률(Park, Jong-Lyul) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.4

이 연구는 체육 수업 소외 현상을 개선하기 위한 교사의 실천적 지식을 탐구하는 것이다. 이 연구의 주된 자료는 G도 Y시에서 근무하고 있는 4명의 중학교 체육교사와 심층 면담을 통해 수집하였고, 보조 자료는 수업 관찰과 각종 문서를 활용하였다. 수집된 자료는 귀납적 범주 분석과 원인 연쇄 분석 방법을 이용하여 분석하였으며, 연구 기간은 2014년 7월부터 2015년 7월까지 이루어졌다. 연구 결과, 체육 수업 소외 현상을 개선하기 위한 교사의 실천적 지식의 내용을 살펴보면, 먼저, 교과내용지식은 ‘대학 전공교육’, ‘체육 교과연구회’, ‘체육 직무연수’로 분류되었다. 둘째, 교육과정지식은 ‘이해 : 교육과정의 적용’, ‘실천 : 경험에만 의존’, ‘재구성 : 매뉴얼 개발 및 정보 공유’로 구분되었다. 셋째, 교수학습지식은 ‘효과적 수업 조직’, ‘수준별 수업 운영’, ‘다양한 방법 적용’, ‘다양한 평가 활용’으로 유형화되었다. 넷째, 교사 자신에 대한 지식은 ‘반성 : 준비하는 교사’, ‘개선 : 연구하는 교사’, ‘포용 : 따뜻한 교사’로 분석되었다. 다섯째, 교수학습환경지식은 ‘물리적 환경 : 효과적 수업 환경 조성’, ‘사회적 환경 : 이해와 소통의 제고’로 해석되었다. 이와 같은 결과는 체육교사의 실천적 지식이 수업 소외 현상을 개선할 수 있다는 가능성을 시사해 준 것에 의의를 지닌다. The purpose of this study is to explore the practical knowledge of teachers to improve physical education class alienation phenomenon. The main data for this study was collected through in-depth interviews with four middle school physical education teachers working in Y-city G-do, and classroom observation and other documents were utilized for secondary data. The collected data was analyzed using the inductive categorical system and causal chain analysis method and the research was conducted from July 2014 to July 2015. Research finding, if we look into the content of practical knowledge of teachers who tries to improve the alienation from physical education class, first, the knowledge of subject matter is categorized as ‘University major physical education’, ‘Physical education academics research committee’, ‘Physical education task training’. Second, the knowledge of curriculum was divided into ‘Understanding : application of the revised curriculum’, ‘Action : relays only on experience’, ‘Re-construction : manual development and information sharing’. Third, the knowledge of instruction is sorted as ‘Efficient class organization’, ‘Class operation due to level’, ‘Various methods application’, ‘Various evaluation utilization’. Fourth, the knowledge of the teacher oneself is analyzed as ‘Reflection : teachers prepared’, ‘Improvement : studying teachers’, ‘Comprehension : kind teacher’. Fifth, the knowledge of the milieu of schooling is interpreted as ‘Physical environment : forming efficient class environment’, ‘Social environment : enhancing understanding and communication’. These results have the meaning in suggesting the possibility that the practical knowledge of physical education teachers can improve the class alienation phenomenon.

OpenCV를 이용한 홍채 영상에서 병변 추출 영상처리 기법

김진필(Jin-Pil Kim),조영복(Young-Bok Cho) 한국디지털콘텐츠학회 2018 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.11

오리엔탈 나리 ‘카사블랑카’의 분화생산을 위한 최적 저면담배 수관수 양액농도효과

김진필(Kim Jin Pil),이정식(Lee Jeong Sik) 한국원예학회 1999 원예과학기술지 Vol.17 No.2

다단계 생물막법에 의한 저온에서의 유기물 및 질소 제거 특성

김진필 ( Jin Pil Kim ),김용석 ( Yong Seok Kim ),류덕희 ( Deuk Hee Rhew ),박철휘 ( Chul Hwi Park ) 한국물환경학회 ( 구 한국수질보전학회 ) 2005 공동 추계학술발표회 Vol.2005 No.-