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          원저 : 위장관 ; 2007년도 3차기관에서 진단된 소화성궤양 환자의 임상상

          김진주 ( Jin Joo Kim ), 김나영 ( Nayoung Kim ), 박현경 ( Hyun Kyung Park ), 조현진 ( Hyun Jin Jo ), 신철민 ( Cheol Min Shin ), 이상협 ( Sang Hyup Lee ), 박영수 ( Young Soo Park ), 황진혁 ( Jin Hyeok Hwang ), 김진욱 ( Jin Wook Kim ), 정숙향) 대한소화기학회 2012 대한소화기학회지 Vol.59 No.5

          Background/Aims: In spite of the improvement of medical treatment for the peptic ulcer disease (PUD), PUD is still one of the common upper gastrointestinal diseases. The purpose of this study was to evaluate the risk factors and general characteristics of Korean patients diagnosed as PUD at a single third referral center. Methods: A total of 310 patients, diagnosed as PUD through endoscopy during one year of 2007 at Seoul National University Bundang Hospital were, retrospectively, evaluated regarding age, gender, Helicobacter pylori (H. pylori) positivity, clinical manifestations, comorbidities and medications. In addition, PUD was analyzed in the aspect of ulcer location, type of visit, gastrointestinal bleeding, and age. Results: The mean age was 61.5 years old (48.1% over 65) and 208 (66.7%) patients were men. The rate of H. pylori infection was 47.8%, and any ulcerogenic medication history such as antiplatelet agents and NSAIDs was found to be 21.0% (65 patients). The rate of idiopathic peptic ulcer without evidence of H. pylori and NSAIDs was found to be 40.6% (126 patients). Among 310 PUD patients, bleeding symptoms such as melena, hematemesis and hematochezia occurred in 110 patients (35.5%). Conclusions: PUD was more prevalent in the elderly patients and frequently associated with bleeding. Substantial proportion of PUD patients had neither H. pylori infection nor history of ulcerogenic medications, suggesting of increasing prevalence of idiopathic PUD. (Korean J Gastroenterol 2012;59:338-346)

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          중도,중복장애학생의 개별화교육계획 실태 및 특수교사의 인식

          김진주 ( Jin-joo Kim ), 박재국 ( Jae-kook Park ), 김일수 ( Il-soo Kim ) 한국특수아동학회 2016 특수아동교육연구 Vol.18 No.2

          연구목적: 본 연구는 특수학교에 재학하고 있는 중도ㆍ중복장애학생을 위한 개별화교육계획의 실태와 그에 대한 특수교사의 인식을 파악함으로써 현상의 문제점과 향후 바람직한 교육방향을 검토하고자 하였다. 연구방법: 현재 중도ㆍ중복장애학생을 지도하고 있는 특수교사 101명을 대상으로 설문지법을 이용하여 조사하고, 얻어진 모든 자료를 통계적으로 분석하였다. 연구결과: 개별화교육계획 수립단계에서는 학생들의 특성 파악을 위해서 주로 장애유형별 특성과 직접 관찰을 통하여 얻은 정보를 활용하고 있었다. 실행단계에서는 주로 의사소통 기술영역을 중점적으로 지도하고 있었고, 교수 장면의 제한성 등으로 인하여 개별화교육계획의 실행이 제대로 이루어지지 못하는 것으로 나타났다. 평가단계에서는 월1회 이상에 걸쳐 개별 학생별로 평가를 실시하고는 있었으나, 대부분의 경우 관찰조사에 의한 서술식 평가에 그치고 있었다. 이 같은 실태에 대한 특수교사의 인식은 전반적으로 부정적인 편으로 나타났고, 특히 자원영역에 대한 인식은 가장 부정적이었다. 이와 함께 특수교사의 인식은 소지자격, 지도하는 학생이 가지는 주 장애 변인에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론: 이러한 연구 결과에 따라 향후의 보다 바람직한 개별화교육계획의 지원 방향 등에 대한 시사점을 제시하였다. Purpose: This study is to examine the problems of the status quo and the desirable educational direction in the future by figuring out the status of individualized education plan for students with severe and multiple disabilities and perceptions of special education teachers. Method: The statistical analysis of the data collected by the survey targeting 101 special education teachers giving the guidance to the students with severe and multiple disabilities for now. Results: In the phase of establishing the individualized education plan, the data mainly obtained from the characteristics of the disabilities by type and the direct observation were used to figure out the characteristics of the students. In the implementation phase in which the guidance mainly focusing on the technology area of communication was given, the individualized education plan was found not to properly conducted due to the limitation of teaching scenes. In the evaluation phase in which the evaluations for the individual students more than once a month were conducted, most of the evaluations were just the narrative assessment by the observing survey. Perceptions of special education teachers for such situation was found to be negative, in particular, the ones for the resource area to be the most negative. With this, perceptions of special education teachers were found to show a significant difference in accordance with their license, the main variables in the disabilities of the students whom they gave a guidance to. Conclusion: Based on the research results, this study provides the insights on the desirable direction of supporting the individualized education plan in the future.

        • KCI등재후보

          사례연구 ; 의료기관의 사회적 책임활동에 대한 종사자의 수용태도에 관한 연구

          김진주 ( Jin Joo Kim ), 진기남 ( Ki Nam Jin ), 김성호 ( Sung Ho Kim ) 한국병원경영학회 2013 병원경영학회지 Vol.18 No.4

          The researches on corporate social responsibility(CSR) focused mostly on its effects on financial performance or consumer`s behavior. However relatively few studies have dealt with employee`s attitude towards CSR. The purpose of this study is to analyze determinants of hospital employee`s attitude towards CSR. The data were collected from 163 employees at a general hospital in Gyeonggi-do from June 18 to July 18 in 2012. For the statistical analysis of data, t-test, ANOVA, and hierarchical multiple regression analysis were implemented. The result of hierarchical multiple regression analysis shows that first, perceived management support and direct benefits were positively related to the attitude towards the acceptance of CSR while interruption of work was negatively related. Second, as interruption of work was controlled, the statistically significant relationship between clinical department and attitude towards the acceptance of CSR was disappeared. In order to accommodate CSR in hospitals, first, the enterprise-wide support is more effective rather than expecting the action of each employee. Second, hospitals should provide the education about CSR to let employees expect direct benefits such as improving of their moral sense. Third, the burden of work causing interruption needs to be managed to cause employees to accept CSR.

        • KCI등재
        • 고등학생의 진로장벽, 진로자기효능감과 학교적응간의 관계분석

          김진주 ( Jin Joo Kim ), 권현용 ( Hyoun Yong Kwon ) 한국동서정신과학회 2015 동서정신과학 Vol.18 No.1

          '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          본 연구는 미래 진로에 걱정이 많은 고등학교 2학년을 대상으로 진로장벽과 진로자기효능감 및 학교적응 간의 관계를 분석하고, 청소년 진로상담과 학교생활에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 경기지역의 전문계, 인문계 고등학생 732명을 대상으로 진로장벽과 진로자기효능감 및 학교적응에 관한 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 고등학생의 성별에 따른 진로장벽을 살펴본 결과, 여학생들이 남학생들 보다 진로장벽을 높게 지각한 것으로 나타났으며, 학교적응에서도 어려움을 더 느꼈다. 둘째, 인문계 고등학생들이 진로자기효능감의 하위요인인 목표선택을 더 높게 지각하였고, 실업계 학생들이 진로 장벽의 하위요인인 경제의 어려움을 더 높게 지각하였다. 셋째, 학교적응에서는 남학생이 여학생보다 교사, 학교규칙 및 환경에서 높게 나타났고, 인문계 학생이 학교수업과 친구에서 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로, 고등학생의 학교적응을 높이기 위해서는 특히 여학생들이 인식하고 있는 진로장벽을 낮추는 교육적 노력이 필요하며, 고등학생들의 진로목표설정을 높일수 있는 진로교육이 필요하다. The purpose of this study was to investigate the relationship among career barrier, career self-efficacy, and school adjustment of second grade students in high schools who were worrying about their future career and offer the implications for guidance of adolescents career counseling and their school life. The subjects of this study were 732 academic and vocational high school students in Kyounggi-Do. The results were as follows; First, female students had higher perceived career barriers and more difficulties in their school adjustment. Second, academic high school students had higher perceived selecting goals in sub-factors of career self-efficacy and vocational high school students had higher perceived economic hardship in sub-factors of career barrier. Third, male students had higher perceived teacher, school rule/environment in sub-factors of school adjustment, and academic high school students had higher perceived school lesson, friend in sub-factors of school adjustment. Results suggest that, to improve school adjustment of adolescents, educational efforts to reduce the career barriers are needed especially for female students. Also educations are needed to improve the skills for setting their career goals.

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          대학상담 : 대학생이 지각한 사회적 지지와 귀인성향이 분노표현방식에 미치는 영향

          김진주 ( Jin Joo Kim ), 조규판 ( Gyu Pan Cho ) 한국상담학회 2010 상담학연구 Vol.11 No.2

          본 연구는 대학생을 대상으로 대학생이 지각한 사회적 지지와 귀인성향이 분노표현방식에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 부산시에 소재한 2개의 대학에 재학 중인 226명이며, 측정도구는 사회적 지지, 귀인성향, 분노표현방식이다. 측정된 결과는 상관분석과 단계선택 방법을 이용한 중다회귀분석을 실시하였으며, 이를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생이 지각한 사회적 지지는 분노억제와 부적상관이 있으며, 우연지향 및 타인지향은 분노억제와 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 분노표출은 우연지향 및 타인지향과 정적상관이 있으며, 분노조절은 내적지향과 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 지각된 사회적 지지와 귀인성향 중 내적지향은 분노조절에 가장 많은 영향을 미쳤고, 소속감 지지는 분노억제에, 우연지향은 분노표출에 가장 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 20대 젊은이들이 자신의 분노를 제대로 조절하지 못해 돌이킬 수 없는 사건들로 이어지는 현대 사회에서 분노조절에 영향을 미치는 변인들을 밝혀봄으로써 이와 관련한 프로그램 개발에 이론적 뒷받침을 줄 수 있다. 더불어 본 연구의 결과를 바탕으로 추후 연구에서는 학교 현장이나 상담 장면에 적용할 분노조절과 관련한 프로그램 개발이 필요하다 할 수 있다. The purpose of this study was to find out the relationship among social support, attributions and anger expression style, and the effect of perceived social support and attributions of university students on anger expression style. The 226 university students in Busan were sampled for the study. The instrument used for this study were the Social Support Scale, the Attributions Scale, the Anger Expression Style Scale. The correlation analysis and multiple regression analysis have been used to examine the research questions. The results of this study were as follow. First, there was negative correlation between perceived social support of university students and anger-in, and positive correlation among chance attribution, external attribution and anger-in. Also there was positive correlation among chance attribution, external attribution and anger-out, and positive correlation between internal attribution and anger-control. Second, of perceived social support and attribution, internal attribution had more significant influence on anger-control, belonging support had on anger-in, and chance attribution had on anger-out. The findings figure out variables to effect on anger-control in modern society and will provide information for developing programs why 20s couldn`t manage the anger so led to an irrevocable consequence. In addition based on this findings, further study needs to develop anger-control programs for applying to counseling and school place.

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