전시작전권 전환 관련 미래 육군 M&S체계 발전방향

한봉규,김익현,강재경,Han, Bong-Kyu,Kim, Yeek-Hyun,Kang, Jae Kyoung 한국군사과학기술학회 2012 한국군사과학기술학회지 Vol.15 No.5

Modern warfare has developed into a network based simultaneous and integrated warfare where operations elements are interconnected. Following such change in modern warfare, ROK Army has been making an effort to transform personnel-based military structure into technology-based advanced structure. Considering technological innovations and changes in characteristics of officers and men, ROK Army is developing scientific education and training system to provide demand-focused customized education. To support such transformation in education and training, ROK Army is constantly developing Army training system using advanced M&S technology. This paper describes ROK Army's education and training policy, and elaborates the current status of M&S training system using advanced M&S technology. This paper further discusses the future directions of M&S training system.

육군 신병교육정책 효과에 관한 연구 : Kirkpatrick 평가모형을 중심으로

김수연(Kim, Soo Yun),최민우(Choi, Min Woo),김익현(Kim, Yeek Hyun) 충북대학교 국제개발연구소 2020 사회적경제와 정책연구 Vol.10 No.2

본 논문은 육군의 군 복무기간이 단축됨에 따라 사회적으로 논의가 되고 있는 신병교육정책 중 신병교육 기간에 대한 연구이다. 군내·외적으로 신병교육 기간의 단축이 요구되어 기존 5주 신병교육 체계에서 4주 신병교육 체계로 시험 적용한 신병교육정책을 Kirkpatrick 평가모형을 활용하여 연구하였다. 연구 중점은 4주 신병교육 체계가 기존의 5주 신병교육 체계만큼의 교육목표를 달성하는지 여부이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 Kirkpatrick 평가모형을 활용하여 평가하였다. 1단계 교육중점 및 과목 만족도는 4주 신병교육 체계가 5주 신병교육 체계에 비해 낮게 나타났으며, 2단계 과목별 성취도는 4주 신병교육 체계가 5주 신병교육 체계에 비해 8개 과목 중 3개 과목의 성취도가 낮게 나타났다. 3단계 자대 적응도 및 임무수행 정도를 평가한 결과 4주 신병교육 체계가 5주 신병교육 체계 대비 자대 적응도는 차이가 없으나 임무수행 정도는 낮은 것으로 평가되었다. 종합적으로 4주 신병교육 체계는 기존 5주 신병교육 체계의 교육목표를 달성하기에 다소 부족한 것으로 나타났다. 따라서 4주 신병교육 체계를 적용하기 위해서는 질적인 강화가 필요할 것으로 판단된다. 또한, 교육시간은 축소 되었지만 교육목표가 달성된 과목이 존재하여 과목별 교육시간의 조정 소요가 도출되었다. This paper studies the army’s new recruit training education that has been discussed as the period of army service is shortened. To solve these problems, the Kirkpatrick evaluation model was used. First, the education-focused and subject-satisfaction ratio was lower in the four-week education system as compared with the five-week education system. Second, a recruit training education system showed lower performance in three out of eight subjects compared with the five-week education system. As a result of evaluating the level of self-adaptation and the degree of mission performance in the third stage, the four-week education system was found to have no difference in the degree of self-adaptation compared with the five-week education system. However, the level of mission administration was low.

훈련용 워게임 모델의 부대 DB를 분석용 워게임 모델에 재사용하기 위한 변환방법 연구 : 창조21모델과 비전21모델을 중심으로

이용복,박민형,김익현,Lee, Yong-Bok,Park, Min-Hyoung,Kim, Yeek-Hyun 한국시뮬레이션학회 2019 한국시뮬레이션학회 논문지 Vol.28 No.2

국방 M&S(Modeling&Simulation) 분야에서는 다양한 전투 환경을 동시에 모의하기 위해 다수의 워게임 모델을 연동하는 연구를 활발하게 추진하여 성과를 달성하고 있으나, 워게임 모델을 운용하기 위한 부대 DB(DataBase)는 동일한 자료임에도 불구하고 데이터의 속성(메타데이터)에 대한 표현 방법이 달라서 상호참조가 불가능한 것으로 인식되어 왔다. 이로 인해 워게임 모델을 운용하는 기관에서 같은 부대 DB를 각각 구축하기 위한 시간과 노력의 중복이 발생하고 있다. 본 연구에서는 해상도와 모의 논리는 유사하지만 도메인이 다른 훈련용 워게임 모델의 부대 DB를 분석용 워게임 모델에서 재사용하는 방법을 연구하여 실제 분야에 적용했다. 이를 위해 군단 및 사단 전투지휘훈련용 모델인 '창조21 모델'과 군단 및 사단 작전계획 모의분석용 모델인 '비전21 모델'의 부대 DB 메타데이터를 분석하여 부대 DB를 전환하는 절차를 정의하고, 부대 DB의 서로 다른 메타데이터를 매핑하는 알고리즘을 제안하였다. 본 연구는 국방 M&S 분야에서 워게임 모델 간 부대 DB의 재사용을 위해 이질적인 메타데이터를 의미상으로 통합하여 매핑을 시도한 최초 사례로서 의의가 있다. 또한, 국방 M&S 분야에서 워게임 모델 간 부대 DB의 재사용이 가능하다는 패러다임 전환과, 부대 DB 메타데이터의 표준화 필요성에 대한 시사점을 제공하였다. In the field of defense M&S, we are actively pursuing researches that interoperable multiple war game models to simulate various combat environments at the same time. Although the 'unit DB(Database)' for operating the war game models is originated from the identical data, it has been recognized that the method of expressing the attribute of the data is different and the cross reference is impossible. As a result, it makes unnecessary time and effort in establishing the same unit DB in the organizations that operate the war game model. In this study, a method of reusing the unit DB of the training war game model to the analysis war game model with similar resolution and simulated logic was applied to the actual field. For this purpose, we defined the procedure for converting the unit DB by analyzing metadata of the 'Chang-Jo21', a combat training model for corps and division, and the 'Vision21', an analysis model for corps and division operation plan. And we introduced an algorithm that can map different metadata of two unit DBs. This study was meaningful as the first attempt to map and integrate heterogeneous metadata semantically for the reuse of unit DB between different war game models in defense M&S field. Also, it provided implications for the necessity of paradigm shift that reuse of the unit DB between two different war game models is possible and the need for standardization of the unit DB metadata in the defense M&S filed.

가상현실을 이용한 육군 대공무기 교육효과에 관한 연구

김도헌(Do-heon Kim),민승희(Seung-hee Min),김익현(Yeek-hyun Kim) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.5

본 연구는 육군 교육훈련 효과를 향상시키기 위해 실장비, 가상현실, 동영상을 이용한 교육효과를 비교하여 어떤 방식의 교육이 우수한지를 검증하는데 있다. 육군은 실전적 훈련환경을 구현하기 위해 많은 노력을 기울였지만 1) 도시화에 따른 훈련장 부지확보의 제한, 2) 민원제기에 따른 대민갈등 심화, 3) 국방예산 확보에 어려움으로 인해 실전적 훈련환경을 제공하는 것은 점차 어려워지고 있다. 가상현실을 활용하면 실제 전장을 간접적으로 체험하고 비용을 절감할 수 있는 장점이 있다. 특히, 위험하거나 고가의 무기체계의 경우에는 가상현실을 적용한 훈련이 더욱 요구된다. 본 논문은 가상현실이 실제 무기체계에 비해 얼마나 효과적인지 연구한다. 연구결과, 가상현실 교육은 실장비 교육보다 효과가 다소 낮지만 동영상 교육보다는 효과가 높았다. 앞으로 이번 연구결과를 바탕으로 가상현실 기반의 교육효과 분석을 위한 기초자료로 활용이 가능할 것이다. This study compares the educational effect using real equipment, virtual reality, and video to improve the educational and training effect of the army and verifies which method of education is excellent. The Army has made a lot of efforts to realize the actual training environment, however, it is increasingly difficult to provide the actual training environment because of 1) restrictions on securing training sites and urbanization, 2) deepening conflicts with the people, and 3) difficulties in acquiring defense budget. To resolve these issues, the use of virtual reality(VR) has the advantage to experience actual battlefield indirectly and could save budget by training in a virtual battlefield environment. In particular, in the case of dangerous or expensive weapons systems, is further required. Hence this paper studies how effective virtual reality is compared to the actual weapons system. virtual reality(VR) education is less effective than actual equipment education, but it is higher than video education. Based on this research result, it will be used as a basic data for the analysis of educational effects based in virtual reality(VR).

등급제 절대평가제도 적절성에 관한 연구 - 육군 대위 지휘참모과정을 중심으로 -

김도헌(Do Heon Kim),김수연(Soo Yun Kim),김익현(Yeek Hyun Kim) 한국국방경영분석학회 2021 한국국방경영분석학회지 Vol.47 No.1

몰입형과 시뮬레이터형 가상현실 훈련체계 비용 대 교육효과 분석 -육군 가상현실 훈련체계를 중심으로-

김도헌(Do-heon Kim),민승희(Seung-hee Min),김익현(Yeek-hyun Kim) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.4

육군은 교육훈련 효과를 향상시키기 위해 노력을 경주하고 있다. 그러나 실제 훈련 시 많은 제한사항으로 인해 실전적인 교육훈련이 제한된다. 이러한 제한사항을 극복하기 위해 가상현실 기술을 활용하고 있다. 가상현실 기술은 다양한 유형으로 발전하고 있으며, 육군은 비용 대 교육효과를 고려하여 가상현실 훈련체계를 도입할 필요가 있다. 육군은 실제 장비와 유사하게 제작된 고비용의 시뮬레이터형을 주로 사용하고 있다. 최근에는 HMD(Head Mounted Display, 이하 HMD)를 착용한 저비용의 몰입형 가상현실 훈련체계도 사용 중이다. 본 연구는 육군 방공학교에서 운영중인 시뮬레이터형과 몰입형 가상현실 훈련체계에 대한 비용 대 교육효과를 분석한다. 연구 방법은 첫 번째, 계층적 분석기법(AHP : Analytic Hierarchy Process, 이하 AHP)으로 교육효과를 분석한다. 두 번째, 비용은 가상현실 훈련체계의 제작 비용을 적용하여 비용 대 교육효과를 분석한다. 분석결과, 비용 대 교육효과는 몰입형이 시뮬레이터형보다 3.4배 높은 것으로 확인되었다. 이번 연구결과를 통해 가상현실 훈련체계의 비용 대 교육효과 분석을 위한 기초자료로 활용이 가능 할 것이다. The Republic of Korea Army (ROK Army) is trying to improve the effectiveness of education and training. On the other hand, there are many restrictions in actual training, limiting their practical education and training. Virtual reality technology is being used to overcome these limitations. Virtual reality technology is developing in various types, and the ROK Army needs to introduce a virtual reality training system for cost-effective education. The ROK Army mainly uses high-cost simulator-types that are similar to real equipment. Recently, a low-cost immersive-type virtual reality training system wearing an HMD is also being used. This study analyzed the cost education effectiveness of simulator-type and immersive-type virtual reality training systems in operation at the ROK Army air defense school. First, the research method used AHP to analyze the educational effects. Second, the cost was applied to the production cost of the virtual reality training system to analyze the cost-effectiveness of the education. The immersion-type was 3.4 times higher than the simulator-type in terms of cost effectiveness. These results can be used as basic data for analyzing the cost-effectiveness of a virtual reality training system.

스마트 국방혁신을 위한 미래 작전환경 분석의 이해와 군 적용방안에 대한 고찰

김세용(Se Yong Kim),김익현(Yeek Hyun Kim) 한국IT서비스학회 2021 한국IT서비스학회지 Vol.20 No.1

For smart defense innovation, the key is to apply state-of-the-art technologies of the Fourth Industrial Revolution to national defense. In order to apply state-of-the-art technology to the defense sector, we need to apply and develop technologies to analyze and respond to uncertain future operational environments. To this end, our military is investing a lot of time and effort. To understand future operational environment analysis and to apply and develop our military, we explored the perspectives of operational environment analysis in major countries and studied specific cases of U.S. troops with systematic analysis functions. The U.S. Army has established a cooperative system to analyze future operational environment under the leadership of the Education Command and operates the organization organically. It also utilizes the collective intelligence of expert groups in various fields by utilizing the MSC, and it is time for the Korean military to take the lead in keeping with the era of transformation. To that end, the organization of the U.S. Education Command should be benchmarked and the Korean Future Operation Environment Analysis Organization should be established and operated. Through this study, we have developed an understanding of the future operational environment analysis system of the U.S. Army and presented a plan to apply the ROK MND.

여단급 과학화전투훈련 체계 경제적 효과 분석

임종원(Jong-Won Lim),김수연(Soo-Yun Kim),김익현(Yeek-Hyun Kim) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.12

본 연구에서는 여단급 과학화전투훈련 체계의 경제적 효과를 2가지 측면에서 분석하였다. 첫째, 2010년부터 2018년까지 대대급에서 여단급으로 확장된 과학화전투훈련 전력화사업에 대한 경제적 파급효과를 산업연관분석을 통해 생산유발 효과, 부가가치유발 효과, 고용유발 효과로 분석하였다. 둘째, 여단급 과학화전투훈련을 통한 예산 절감효과 분석을 위해 여단급 과학화전투훈련에 투입된 비용과 실탄을 사용하는 여단급 실기동 훈련의 투입된 비용 간 비용분석을 실시하였다. 연구결과 여단급 과학화전투훈련 전력화사업 간 4,449억원이 투입되어 생산유발 효과 6,883억원, 부가가치 유발 효과 4,777억원, 고용유발 효과는 4,795명인 것으로 분석되었다. 또한, 전력화사업 이후 여단급 과학화전투훈련을 통한 예산 절감효과는 1회 훈련기준 약 230억원이 절감되는 것으로 분석되었다. 본 연구를 통해 향후 육군에서 지속적으로 추진하고 있는 과학화훈련 관련 사업에 대한 타당성 확보 및 대외홍보를 위한 자로 활용할 수 있는 객관적 자료를 제시하였다. This study analyzed the economic effects of the KCTC System force integration project expanded from the battalion level to the brigade level from 2010 to 2018 in two aspects. First, using the input-output table issued by the Bank of Korea, the input-output analysis method, which analyzes the linkage structure and ripple effect between industries, was used to generate production inducement and the added value and employment inducement were analyzed. Second, as of 2020, the budget reduction effect of KCTC on a one-time basis was examined through a comparative analysis between the cost of a brigade-level actual maneuvering training using live ammunition and the cost of KCTC training of the same scale. The budget saved by one-time brigade-level KCTC training was approximately 23 billion won. The economic ripple effect was 688.3 billion won in production inducement, 477 billion won in value-added inducement, and 4,795 people in employment inducement effects. Finally, the analysis results derived through this study presented objective data that can be used as data for securing the validity of the science-related training projects that the Army is continuing to promote in the future and for public relations.