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        수중 초음파를 이용한 적조 플랑크톤의 후방산란 특성

        김은혜,복태훈,나정열,팽동국,Kim Eunhye,Bok Tae-hoon,Na Jungyul,Paeng Dong-Guk 한국음향학회 2005 韓國音響學會誌 Vol.24 No.8

        수중 초음파 (5, 10, 15 MHz)를 사용하여 적조 플랑크톤 Cochlodinium polykrikoides (식물 플랑크톤, 편모조류)의 후방산란 특성을 파악하기 위한 음향 실험을 실시하였다 적조 산란체의 적조주의보 (300 cells/a) 보다 적은 양의 개체 수 변화를 탐지하였고, 개체군 밀도와 후방 산란신호와의 상관관계를 시간영역에서와 주파수 영역에서 확인하였다. 또한, fluid-sphere model[1]을 이용한 이론적인 체적 산란강도를 계산하여 실측 체적 산란강도와 비교한 결과가 잘 일치하였다. Laboratory measurements were performed in a uni-algae medium Cochlodinium polykrikoides (Phytoplankton, dinoflagellates) using an Underwater Ultrasound $(5\~15\;MHz)$ to study Characteristics of Acoustic Backscattering of Harmful algae. In an effort to detect the harmful algal scatterers with population density of less than 300 cells/ml that corresponds to the precaution stage of red tide, backscattered signals from various scatterer-density samples were obtained and analyzed. Correlations between volume backscattering strength (Sv) and population density (cells/ml) of scatterers in the medium have been investigated. Comparison of Volume Backscattering Strengths calculated with the fluid-sphere model [1] and the measured values showed an agreement.

      • KCI등재

        건강과학을 전공하는 대학생의 스트레스와 대인관계 유능감이 건강증진행위에 미치는 영향

        김은혜(Kim, Eunhye),석민현(Suk, Min Hyun) 한국보건간호학회 2015 韓國保健看護學會誌 Vol.29 No.3

        Purpose: The purpose of this study was to examine stress, interpersonal competence, health promotion behavior and factors influencing health-promoting behavior of undergraduate students majoring on a health-related degree program in Korea. Methods: Descriptive correlational study was utilized. The subjects were 269 college students in Gyeongi Province. Data were collected from November to December, 2014. Stress, interpersonal competence and health promotion behavior were measured using structured questionnaires. SAS 9.3 program was used for data analysis. Results: Stress and health promotion behavior were low, while interpersonal competence levels of students were moderate. Correlation between stress and health promoting behavior (r=–.16, p=.002) and interpersonal competence and health promoting behavior (r=.46, p<.001) was statistically significant. Factors influencing health promotion behavior were found to be stress(2.4%), interpersonal competence(21.7%), religion(1.7%) and academic achievement(1.5%). Interpersonal competence was the most influencing predictor for the health-promoting behaviors of undergraduate students majoring in health related programs. Conclusion: We suggest development of intervention programs for enhancement of interpersonal competence for college students in order to improve their health-promoting behaviors.

      • Workload Estimation Method for Contractual Delivery Service

        Eunhye Kim(김은혜),Jeong-hun Lee,Yeong-Woong Yu,Hoon Jung 한국경영과학회 2015 한국경영과학회 학술대회논문집 Vol.2015 No.4

        This paper addresses a workload estimation problem that arises at Korea Post delivery post offices that have multiple categories of workers and task assignments. The main objective of this paper is to describe a methodology for estimating the workload of each staff for delivery in some apartment-zoned areas as contractual service based on work time measurement. In the proposed method, the application of mail volume by type and delivery environment including the number of buildings make it possible to construct the estimation model precisely, thereby reflecting the practical load of each staff. Experimental results demonstrate that the proposed method achieves several advantages in terms of the effectiveness and the flexibility of load estimating.

      • KCI등재

        중학교 영어 성적의 상대평가와 절대평가 추이 분석

        김은혜(Kim, Eunhye) 한국영어평가학회 2012 영어평가 Vol.7 No.1

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        The purpose of this study is to explore the extent to which the newly adapted achievement-based evaluation system affects the English grades of middle school students. The specific research questions are 1) What are the general characteristics of students’ English grades over 6 semesters?, 2) How closely are the grades of each semester related to one another?, and 3) What are the differences between the results when norm-referenced testing was used, compared to when criterion-referenced testing was used on the same data. The results show that there is a statistically significant correlation between the scores of one semester and the respective semesters, and the students have difficulty making considerable changes in their grades. The results from the criterion-referenced testing demonstrate that the greatest number of students fell into the lowest level among the 5 levels of assessment, indicating that they did not achieve their goal. The intention of introducing the achievement-based evaluation is to promote an atmosphere where students are encouraged to reach the highest achievement level. However, if the achievement goals are too high, many students will consequently fall into the lowest level. Therefore, teachers and policy makers ought to contemplate not only theoretically driven goals but also attainable goals based on students’ abilities in establishing national achievement goals.

      • KCI등재

        유아교사가 인식하는 유아교육과정에서의 교사 역할에 대한 은유 분석

        김은혜(Kim, Eunhye) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.10

        목적 본 연구의 목적은 유아교육과정에서의 교사 역할에 대한 유아교사의 인식을 은유 분석을 통해 알아보는 데 있다. 방법 이를 위하여 K와 D 지역의 유아교사 153명을 대상으로 2021년 6월 3일부터 6월 20일까지 설문을 실시하여 자료를 수집하였다. 설문은 교사 역할에 대한 은유와 그 이유를 작성하도록 구성되어 있는 개방형 설문지를 사용하여 온라인 설문조사를 통해 이루어졌다. 자료 분석은 은유 분석의 6단계 절차에 따라 은유 명명, 은유 분류, 은유 분석단위 결정, 은유 범주화, 은유 신뢰도 확인, 양적 데이터 분석의 과정으로 분석하였다. 결과 유아교사가 인식한 유아교육과정에서의 교사 역할은 125종의 은유로 표현되었다. 포용자로서의 교사, 양육자로서의 교사, 교수자로서의 교사, 지원자로서의 교사, 관찰자로서의 교사, 직업인으로서의 교사로 범주화되었으며, 세부 유형은 유아를 품는 자, 다양하게 변화하는 자, 꼭 필요한 자, 비춰지는 자, 유아를 이끄는 자, 함께 놀이하는 자, 놀이를 지원하는 자, 유아를 들여다보는 자, 기록을 남기는 자, 노력하고 성장하는 자, 끝없는 업무를 해내는 자 등 11가지 유형으로 분류되었다. 결론 유아교육과정에서의 교사 역할에 대한 은유는 유아교사의 인식을 효과적으로 드러내는 도구로 기능하여 대부분의 유아교사가 유아교육과정에서의 교사 역할에 대해 긍정적이고 적절하게 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구의 결과가 유아교사의 전문성 신장과 개정 누리과정의 성공적인 실행을 지원하기 위한 여건을 구축하는 데 기초자료를 제공하여 긍정적으로 기여하기를 기대한다. Objectives The purpose of this study is to investigate the perecption of early childhood teachers on the role of teachers in the early childhood education curriculum. Methods For this purpose, metaphors on the role of teachers in the early childhood education curriculum were collected and analyzed through questionnaires targeting 153 early childhood teachers in K and D areas from June 3 to June 20 2021. The collected data was analyzed through the six-step procedure of metaphor analysis. Results As a result of the study, the role of teachers in the early childhood education curriculum perceived by early childhood teachers was expressed in 125 types of metaphors. It was divided into a teacher as an inclusion, teacher as a nurturer, teacher as an Instructor, teacher as a supporter, teacher as an observer, teacher as a professional. The detailed types were classified into a total of 11 types such as those who embrace children, those who change in various ways, those who are essentially needed, those who are reflected, those who lead children, those who play together, those who support play, those who observe children, those who leave record, those who strive and grow and those who do endless tasks. Conclusions The metaphor of the teacher s role in the early childhood education curriculum functioned as a tool to effectively reveal the early childhood teacher s perception, and it was confirmed that most early childhood teachers were positively and appropriately aware of the teacher s role in the early childhood education curriculum. It is expected that the results of this study will make positive contributions by providing basic data to build conditions to support professional development of early childhood teachers and successful implementation of the revised Nuri curriculum.

      • KCI등재

        테러공격 정당화에 영향을 미치는 개인 및 국가 수준 영향요인

        김은혜(Eunhye Kim),맹동영(Dongyeong Maeng),박선영(Seonyoung Park),황의갑(EuiGab Hwang) 한국테러학회 2021 한국테러학회보 Vol.14 No.4

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        전 세계를 충격에 빠뜨렸던 9/11 테러가 20주년을 맞았다. 이 사건은 테러에 대한 사회학, 종교학, 사회심리학, 정치학 등에서 높은 관심을 가지게 되는 계기가 되었으며 국가 안보를 위한 각국의 대응 또한 많은 변화를 갖게 되었다. 하지만 테러조직이 일부 사람들의 지지와 후원을 기반으로 활동하는 상황에서 테러를 정당화하는 사람들의 태도에 영향을 미치는 요인을 찾고자 하는 선행연구를 찾기는 쉽지 않다. 이에 본 연구에서는 왜 일부 사람들이 테러 공격을 정당화하는지에 주목하였으며 절차적정당성이론, 일반긴장이론 그리고 종교적 신념가설을 바탕으로 개인과 국가 수준의 영향요인을 32개국에서 찾아내고자 시도하였다. 분석 자료는 2017~2020년에 실시된 세계가치관조사(World Value Survey) 7차 설문자료를 기반으로 하였으며 절차적 정당성 관련 정부 및 공무원에 대한 부패 인식, 형사사법기관에 대한 신뢰도 등과 더불어 종교적 신념 가설에 근거한 종교관련 변수들을 개인수준에서 고려하였고 일반긴장이론에 근거한 소득불평등계수, 절차적 정당성 관련 부패인식지수 등을 국가수준 변수로 투입하였다. HLM 분석결과, 개인수준에서는 경찰신뢰, 정부 부패 개입에 대한 인식, 종교관련 변수들이 유의미한 영향요인이었으며 국가수준에서는 소득불평등계수와 더불어 민주주의 지수, 종교다양성지수 등이 통계적인 유의미성을 보였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 개인수준과 국가수준의 테러공격 정당화를 일소하기 위한 정책은 물론 후속연구를 위한 시사점을 논하였다. It has been 20 years since the 9/11 attacks which shocked the world had occurred. Much attention has been given to terrorism in the areas of sociology, religious studies, social psychology, political science, and criminology. Terrorism has evolved in various conditions as the dazzling development of technology. However, there is not much empirical approach to answer the question why some people still support terrorism. Since civilian support is essential for maintaining the legitimacy of a terrorist organization, this study intends to investigate individual and country level factors of people s justification of terrorism attacks. Procedural justice theory, general strain theory, and religious belief hypothesis were considered for the theoretical frame and the 7th wave of the world value survey data were used for analysis for people s perceptions nested in 32 countries. Findings revealed that confidence in the police, perceptions of corruption, and religious related variables in individual level and democracy index, gini index, GDP per capita, global peace index, and religious diversity index in country level were significant factors of justification of terrorism. Implication for police and future research were discussed based on the findings.

      • KCI등재

        성인장애자녀를 돌보는 저소득 노인부모의 보건복지 욕구

        김은혜(Eunhye Kim),석민현(Min-Hyun Suk),윤정혜(Jung-Hye Youn) 한국노년학회 2010 한국노년학 Vol.30 No.4

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 노인이 되어 자신의 노화로 인한 어려움을 지니면서도 여전히 성인 장애자녀의 보호역할의 책임을 지니며 살고 있는 노인부모의 실태와 노후생활을 위한 보건복지 욕구를 고찰하여 향후 고령화가 지속되면서 복합화 되는 노인문제에 대한 체계적 연구와 정책적 관심의 필요성을 제기하고자 시도하였다. 성인 장애자녀를 돌보는 65세 이상의 저소득 노인부모를 대상으로 하였으며, 일반적 특성, 장애자녀특성, 노후생활 준비 및 보건복지 서비스 이용 및 필요성에 대한 욕구를 조사하였다. 성인 장애자녀를 돌보는 저소득 노인 부모는 신체적 노화와 함께 오랜 기간 동안 장애자녀를 돌보면서 치료 및 재활과 관련된 비용의 지속적인 지출, 사회활동의 단절이라는 복합적 원인에 의해 노후생활 전반에 걸쳐 어려움을 경험하고 있었다. 이러한 노인부모의 경제적 어려움, 신체적 쇠약함, 그리고 여전히 끝나지 않은 자녀 돌봄의 역할은 이들의 노후생활을 위한 보건복지 서비스 이용 및 욕구형성과 밀접한 관련성을 나타냈다. 성인장애자녀를 돌보는 대부분의 노인부모는 자신의 노후생활을 위한 준비를 전혀 하지 못하는 것으로 나타났으며, 이는 자녀의 장애기간과 관련이 있었다. 제공되고 있는 보건복지 서비스는 현물 형태의 직접적이고 수혜적인 성격이 강한 서비스를 주로 이용하였고, 좀 더 자발적이면서 추가적인 비용이 요구되는 사회정서적 영역에 대한 서비스 이용 및 필요도에 대한 인지는 낮게 나타났다. 따라서 향후 장애자녀를 돌보는 노인부모의 질적인 노후생활을 위한 대응방안 모색은 장애자녀의 사회통합이라는 목표와 함께 장기적인 측면에서 연구될 필요성이 있으며, 이러한 현실과 상황에 대한 이해를 바탕으로 이들을 위한 체계적인 지원프로그램 개발에 대해 지속적인 논의가 진행되어야 할 것이다. The purpose of this study is to explore and describe the health and welfare needs experienced by old parents living with disabled adult children, and to help generate research interest and public policy attention on this critical issue. For the purpose of this study, the survey was conducted with older parents who are living with dependent adult children with physical or mental disability. Among collected data for this study, data for 105 older parents were analyzed. The results showed that older parents have suffered with care responsibilities for their disabled adult children as well as special needs resulted from their old age. And older parents have little or even nothing prepared for later life because of lifetime economic, physical and social difficulties related to their disabled children. Also these difficulties had a significant impact on their idea of health and welfare needs in later life. It showed that older parents had mainly concerned and wanted to have the direct cash benefits and medical provisions but hardly recognised the importance of other services such as leisure activities. Preliminary suggestions of this study therefore may be helpful to improve the public policy approach in order to better serve older parents with disabled adult children in the coming aging society.

      • KCI등재

        대학 교양음악과목의 창의적 교수법

        김은혜(Kim Eunhye) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 연주와 비평을 최종목표로 설정하여 이론, 감상, 토론, 작곡, 편곡, 비평을 이용하는 수업방식을 고안하여, 그 적용 가능성과 효과를 분석한 것이다. 2015년 -2016년까지 2년 동안 K대학교 H칼리지의 <악기의 탄생>이란 강의명으로 개설된 교양과목에서 총 420명을 대상으로 진행 되었다. 학생들의 전공은 다양했다. 첫 강의와 마지막 강의 때 수업이 음악 이해에 미친 영향의 정도를 보기 위해 설문조사를 시행하였다. 그리고 강의 진행을 위해서 여러 차례 설문을 진행하였고 4단계의 창의적이고 효과적인 교수법을 사용하였다. 첫째, 설문을 통해 학습자들의 음악에 대한 이해를 파악한다. 둘째, 설문을 토대로 그룹을 만들고 그룹간의 소규모 감상과 토론을 실행한다. 셋째, 음악 이론과 역사, 악기론에 대해 주제를 가지고 이론과 감상을 수업한다. 넷째, 합주를 통해 연주를 경험하며, 앞서 학습한 음악에 대한 이론,감상을 병행한다. 연주를 통해 그 음악에서 파생하는 시대적 배경, 특징, 형식, 악기론 등의 지식을 비평하게 된다. 그 결과, 학생들은 스스로 창의적이고 효율적인 학습을 만들어 가는 리더가 되고, 교수자는 학생들 사이에 소통의 역할을 하게 되었다. 이 강의 방식을 통해 교수와 학생의 소통, 수업 내용 이해, 교양 지식 향상 면에서 높은 만족도와 효과를 얻었다. 본 연구는 기존의 음악교육 방식에서 보이는 한계를 넘어서 종합적으로 음악에 접근하는 것이 음악교양교육에 가능하며 효과적이라는 것을 보여주었다. birth of a musical instrument at H College at the K university. It has been used 6 times in total for two years, 2015-2016. Each class had 70 students and this subject was of 3 credits. Although various study had been done in terms with a teaching method for STEAM, it seems rarely to be done in the area of a music teaching as a liberal art. Recalling most of the study was focusing on how to memorise and how to listen to music so far, new study tries to overcome such a limitation. The main target of this subject was for all the student attending the class to play in concert in each group of 7 members. Creative four steps approach has been used to achieve this goal. Firstly, to grasp students’ level of understanding music using a questionnaire. Secondly, with the class’ grouping into 10 small ones of 7 members each, listening music and group discussion are executed. Thirdly, such an object as theory of music, music history and development of instruments is taught in the class. Fourthly, lecturer helps the class approach music from the perspectives of a player, an audit, a critic and a listener with playing in concert through participation, discussion and playing an instrument. This method turns out to be effective and can be served as an good example which can be used and developed further in the class.

      • KCI등재

        Strong Witches and Tragic Chorus

        Eunhye Kim(김은혜) 한국셰익스피어학회 2018 셰익스피어 비평 Vol.54 No.4

        Shakespeare shows different types and individual characters of women who make his historical plays more affluent and multi-layered beyond male-dominated boundary. Moreover, he presents various identities of characters, testing the limits of their desire of foreigners, usurpers, outcasts, outlaws, shrews, witches, rebellions, and cross-dressers. In this context, I think he is a experimentalist of all human beings and close to a postmodernist who has a deep insight into taking a position of relativism, ahead of his time, with keen humanistic point of view. Shakespeare tried to show subjective and unique women in history plays even if they are still within the male-dominated historical world. In the aspect of visual performance, strong women like Joan and Elinor in Henry VI show occult ceremony, forming a unique female world which looks rather emotional and psychological but definitely different from men’s one. Moreover, there are other types of women who have a desire to overthrow and take the men’s place but fail to do it. They are also strong-spirit women and energetic but eventually compromise with men’s world like the Countess of Auvergne. The other types of women like Ann and Elizabeth in Richard III are sorrowful tragic chorus who lost everything, fooled around by Richard’s vicious plan. Even though these women all go through the tragic ups and downs with great pain, they show their own unique identities and strong desire for surviving. Some of them are even meta-gendered and replace the men’s position and this is, I think, the very postmodernistic gender free idea of Shakespeare. In this paper, I examined the all types of women in the Henry VI Trilogy and Richard III because these plays show more various women than other historical plays of Shakespeare.

      • KCI등재후보

        중학생이 지각한 부모-자녀 간의 의사소통과 자아탄력성이 학교적응에 미치는 영향

        김은혜(Eunhye Kim),강상순(Sang Sun Kang) 충북대학교 교육개발연구소 2014 敎育硏究論叢 Vol.35 No.3

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

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