RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      • 좁혀본 항목

      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 음성지원유무
        • 원문제공처
        • 등재정보
        • 학술지명
        • 주제분류
        • 발행연도
        • 작성언어
        • 저자

      오늘 본 자료

      • 오늘 본 자료가 없습니다.
      더보기
      • 무료
      • 기관 내 무료
      • 유료
      • KCI등재

        김수영 문학에 나타난 ‘침묵'의 (무)의미 - 시선의 리얼리티와 아이러니의 언어를 중심으로

        김영희(Kim, Young-Hee) 한국시학회 2019 한국시학연구 Vol.- No.58

        김수영의 후기 사유에서 ‘침묵'의 미학은 예술의 본질이며 지향으로 언급되곤 한다. 하지만 김수영은 그 표현의 강도에 비하여, 침묵의 의미는 구체적으로 밝히지 않은 채 ‘빈 중심'처럼 남겨두었다. 이 글에서는 1966~1968년 사이에 발표된 산문을 토대로 하여, 침묵을 ‘죽음', ‘무의미'와 상통하는 개념으로 보고, 이를 각각 시선의 리얼리티, 아이러니의 언어와 연결하여 분석하였다. 그 과정에서 시선의 리얼리티를 자코메티의 방법론과 언어의 아이러니를 대화성, 연극성의 방법론과 관련지어 논의하였다. 김수영은 “거대한 사랑의 행위의 유일한 방법이 침묵”이라고 역설하였다. 침묵의 미학에 따르면, 여기에는 죽음과 무의미가 동의어처럼 매설되어 있다. 김수영의 시의식과 언어론의 핵심이 이 문장에 집약되어 있다고 할 수 있다. In Kim, Soo-Young's later thinking, the ‘aesthetics of silence' is often mentioned as the essence and orientation of arts. As a concept similar to the aesthetics of silence, the poetics of death and poems of meaninglessness also significantly appear in proses of 1966~1968. The issue of ‘death' works as an opportunity and power to write poems throughout the overall poetic world of Kim, Soo-Young without limiting to specific periods while the pursuit of ‘meaninglessness' is significantly emphasized in this period as the same meaning with the aesthetics of silence. This thesis examined the meanings of the aesthetics of silence through the reality of gaze and irony of language. This thesis examined all sorts of preconceived ideas of death and language that ‘would not even depend on shadows' in the connection with the reality of gaze, and also examined the poems of meaninglessness in the context of irony of language. In this process, the language of silence could be understood in the same category of language of death and language of meaninglessness in the aspect of essential meanings. Kim, Soo-Young emphasized that the only way to act great loves would be the silence. How could the silence fulfill loves? It has the secret in which a poem of silence becomes a poem of action.

      • KCI등재

        유아 행복감에 영향을 미치는 유아 개인 및 어머니 변인 분석

        김영희 ( Kim Young-hee ), 김수영 ( Kim Su-young ) 한국아동교육학회 2018 아동교육 Vol.27 No.2

        본 연구는 유아 행복감에 영향을 미칠 것으로 예측되는 유아 관련 변인인 유아 기질, 정서지능과 어머니 관련 변인인 어머니 양육효능감, 어머니 행복감이 유아 행복감에 어떠한 관계를 형성하는지 살펴보고자 하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 D광역시와 K시에 소재하고 있는 어린이집 중에서 본 연구자가 협조를 얻은 8개 기관에 재원중인 만 5세 유아 192명과 유아의 어머니 192명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 기질 전체와 유아 행복감, 유아 정서지능 전체와 유아 행복감 간에는 유의미한 정적 상관이 있음을 알 수 있다. 둘째, 어머니 양육효능감 전체와 유아 행복감, 어머니 행복감 전체와 유아 행복 간에는 유의미한 정적 상관이 있음을 알 수 있다. 셋째, 유아 관련 변인과 어머니 관련 변인 중 유아 행복감에 대한 상대적 기여도에서는 어머니 양육효능감, 유아 정서지능, 유아 기질, 어머니 행복감 순으로 기여도가 큰 것을 알 수 있다. In this research the research questions were formulated as thus in order to find the overall trend and relationship between, and to assess the relative contribution of, the young children's happiness, the individual variables of the children (temperament, emotional intelligence), and the maternal variables (parenting efficacy, mother's happiness). The established research problems to achieve the purpose of this study are as follows. First, What is the relationship between the child's individual variables (temperament, emotional intelligence) and their happiness? Second, What is the relationship between the maternal variables (parenting efficacy, mother's happiness) and the child's happiness? Third, What is the relative contribution between the young children's happiness and the child's individual variables and the maternal variables? This study was carried out on 192 young children and their mother, aged 5, attending a kindergarten in the K district of the city of D, from 9th to 14th, Jun 2017. The data collected were analyzed through Pearson correlation analysis and multiple regression analysis to assess the correlation and relative contribution, and all statistic procedures were carried out through SPSS 23. The results of this study are as thus. First, there was a statistically significant correlation between the child's temperament and the young children's happiness. There was a statistically significant correlation between the child's emotional intelligence and the young children's happiness. Second, there was a statistically significant correlation between the parenting efficacy and the young children's happiness. There was a statistically significant correlation between the mother's happiness and the young children's happiness. Third, on the relative contribution between the child's happiness, child's individual and maternal variables, the contribution was highest in the order of child's temperament, child's emotional intelligence, parenting efficacy, mother's happiness. Hence, it can be seen that the parenting efficacy have greater effect on child's happiness than their related variables.

      • KCI등재

        어머니의 성격특성과 결혼만족도가 유아의 자기조절력 및 사회적 유능감에 미치는 영향

        이경희 ( Kyung Hee Lee ), 김영희 ( Young Hee Kim ), 신성일 ( Sung Il Shin ) 한국가족복지학회 2012 한국가족복지학 Vol.17 No.1

        본 연구에서는 어머니의 성격특성과 결혼만족도가 유아의 자기조절력과 사회적 유능감에 어떠한 경로를 통해 영향을 주는지를 살펴보아 유아의 자기조절력과 사회적 유능감을 향상시킬 수 있는 방안을 탐색하고, 유아교육 현장이나 부모교육 및 가족복지 프로그램, 상담현장에서 실제적으로 활용할 수 있는 기초자료를 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 5-7세 유아의 어머니 335명이었다. 본 연 구의 결과를 요약하면, 첫째, 유아의 자기조절력에 영향을 미치는 어머니 변인은 신경증, 외향성, 성실 성, 개방성, 결혼만족도로 나타났다. 둘째, 유아의 유능성에 가장 큰 영향을 미치는 어머니 변인은 개방 성, 성실성이었으며, 유아의 자기조절력도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 방해성에 가장 큰 영향을 미치는 어머니 변인은 친화성, 결혼만족도이었으며, 유아의 자기조절력도 영향을 미치는 것 으로 나타났다. 넷째, 유아의 불안정성에 가장 큰 영향을 미치는 어머니 변인은 신경증, 성실성이었으며, 유아의 자기조절력도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 유아의 지도성에 가장 큰 영향을 미 치는 어머니 변인은 성실성, 친화성이었으며, 유아의 자기조절력은 유의한 영향을 미치지 못하였다. 여섯째, 유아의 친사회성에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 어머니의 결혼만족도와 개방성이었으며, 유아 의 자기조절력도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 자기조절력과 사회적 유능감 을 증진시키기 위한 프로그램 개발 및 교육에서 먼저 고려되어야 하는 것이 어머니의 성격특성과 결혼 만족도라는 것을 시사해 주고 있다. The purpose of this study was to examine the effects of the mother`s personality and marital satisfaction on young children`s self-regulation and social competence. The subjects of this study were 335 mothers whose children, between 5-7 years of age, were enrolled in 4 one of kindergartens in Cheongju city. Data were analyzed not only by frequency, through Pearson`s correlation using the SPSS 12.0 program but also by path analysis using the AMOS 7.0 program. The results of this study were as follows. First, the mother`s agreeable personality directly affected young children`s self-regulation, but that mother`s conscientiousness and openness had both a direct and indirect infuence. The mother`s neurotic personality negatively influenced the mother`s marital satisfaction as well as young children`s self-regulation. Second, the strongest variables affecting young children`s capability were mother`s openness and conscientiousness personality. Third, the most significant variables for young children`s disruptiveness were the mother`s agreeable personality as well as marital satisfaction. Fourth, The mother`s neuroticism and conscientiousness dominantly affected young children`s apprehension of including mother`s ones. Fifth, young children`s leadership was affected by the mother`s conscientiousness and agreeableness the most. Sixth, young children`s self-regulation directly affected their own social competence except for leadership.

      • KCI등재후보

        유아특수교육에 있어 포괄적 가족지원 프로그램의 실천 방향

        김영희(Young-Hee Kim) 한국유아특수교육학회 2005 유아특수교육연구 Vol.5 No.2

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          본 연구는 장애유아 가족지원의 개념과 범위, 장애유아 가족지원 프로그램 유형별 특징과 개입, 실천, 평가에 대해서 살펴보고, 이후 유아특수교육에 있어서 포괄적인 가족지원 프로그램의 실천방향을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 국내?외 유아교육, 유아특수교육, 아동복지, 가족복지 관련 서적과 연구논문을 검토하였으며, 다음 내용을 구체적으로 다루었다. 첫째, 장애유아 가족지원의 개념과 범주를 규정한다. 둘째, 장애유아 가족지원 프로그램 유형과 특징을 살펴본다. 셋째, 장애유아를 위한 포괄적 가족지원 프로그램을 실천하기 위한 방향을 제시한다.   장애유아를 위한 포괄적인 프로그램의 실천 방향은 1) 가족의 요구, 강점, 자원을 중심으로 가족을 사정할 것, 2) 장애유아와 가족의 기능을 증진시키는 방향으로 개입목표를 설정할 것, 3) 가족지원계획과 실천은 요구와 강점중심의 실천, 자원중심의 실천을 중심으로 하여 지역사회의 연계망 구축과 지역사회 중심의 차별화된 프로그램을 개발함으로써 종합적이고 총체적인 서비스가 장애유아 가족에게 제공되도록 하여야 한다.   The purpose of this research is to have a general idea of family-support and to suggests that Comprehensive family-support programs be based on family needs, family competence, family resource approach. The study is to empower families to effectively participate in educating their young children with special need, and ultimately, enable them to facilitate the development of young children with special need and meet their needs.   In order to accomplish the purpose of this study, the study analyzed and reviewed literature on Early Childhood Education, Childhood Special Education, Child Welfare, Family Welfare.   Suggestions for the Comprehensive programs for supporting families of young children with special need follows: 1) Family assessment have to include family needs, family competence, family resource. 2) To promote function of the young children with special need and their family has been set the intervention target. 3) Activity for supporting families make plans in the needs perspective and the competence perspective and the resource perspective. then, the collaborative system needs to be developed to build a network among service agencies and provide comprehensive service to family of young children with special need.

      • KCI등재

        보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동 간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과

        김영희 ( Young Hee Kim ), 박지현 ( Ji Hyun Park ) 한국유아교육학회 2014 유아교육연구 Vol.34 No.3

        본 연구는 보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절 효과를 알아보기 위해 육아정책연구소에서 수행하고 있는 종단연구인 한국아동패널에서 수집한 4차 년도(2011)자료 중 육아지원기관을 이용하는 만 3세 유아 800명과 그의 선생님, 학부모를 대상으로 하였다. 연구 데이터는 부모-교사 협력 형태와 정도를 알아보기 위해 빈도, 백분율 등 기술통계방법을 사용하였고 연구 가설을 검증하기 위해 변수들간의 상관계수 산출 및 위계적 회귀분석을 하였으며 그림을 통해 상호작용 패턴을 살펴보았다. 연구결과 첫째, 부모-교사 협력관계는 교사는 부모와의 의사소통 정도가 꽤 높은 정도라고 인식한 가운데 부모는 기관방문, 부모참여프로그램 참석정도가 그에 못미치게 나타났다. 둘쨰, 보육교사와 유아간 상호작용의 질이 유아의 또래놀이행동과 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모와 교사와의 의사소통 정도가 교사-유아 상호작용과 유아의 긍정적 및 부정적 또래놀이행동간 관계를 유의하게 조절하는 역할을 하는 것으로 나타났다. 이는 원만한 또래관계 등 자녀의 사회적 능력 발달을 위하여 부모-교사 의사소통을 통한 기관과의 협력관계가 보호적인 역할이 된다는 것을 알 수 있다. This study investigates the effects of the teacher-child interaction and parent-teacher partnerships on peer play behaviors among young children. A nationally representative sample of 800 3-year-old children from the Panel Study on Korean Children (2011) were assessed according to the Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS), Fantuzzo et al., 1998. The data were analyzed by hierarchical regression using the SPSS program. After controlling for young children`s characteristics, the study finds the quality of teacher-child interactions and parent-teacher conferencing to be associated with positive and negative peer play behaviors. Moreover, parent-teacher conferencing was seen to moderate the association between the quality of teacher-child interaction and the peer play behaviors among young children. These findings demonstrate that strong parent-teacher partnerships emphasizing the teacher`s close communication with parents are necessary for young children to develop and sustain positive peer play behaviors.

      • KCI등재

        저소득ㆍ일반가정 유아의 학습관련 기술과 초기학습능력

        김영희(Kim Young Hee), 박지현(Park Ji Hyun) 한국지역사회생활과학회 2011 한국지역사회생활과학회지 Vol.22 No.1

        This study investigated the effects of young children's learning-related skills and the maternal involvement on academic abilities. The sample consisted of 310 children from 7 child-care centers located in Seoul and Gyeonggi Province. All variables were measured by the teachers and the mothers of surveyed children. The instrument included the Korean Child Development Inventory(K-CDI) for 4 to 6-year olds and Preschool Learning Behavior Scale(McDermott et al 2000) and the questionnaire on mother's involvement about their children's education. The collected data was analyzed by t-test and hierarchical regression using the SPSS Program. The findings are as follows. First, regardless of the family income level, verbal comprehension and numerical abilities were positively associated with their learning-related skills of young children. Second, the interaction effect of learning-related skills and the mothers' involvement on verbal comprehension of young children in the low-income families was observed. However, no interaction effect was seen in terms of learning-related skills and the maternal involvement on verbal comprehension and numerical abilities of young children in the high-income families. These findings highlight the importance of learning-related skills and their mothers' involvement during the preschool period for the low-income family in improving the early academic achievement.

      • KCI등재

        논픽션 도서에 대한 유아 교사와 어머니의 인식 및 활용

        김영희(Kim Young-Hee), 권민균(Kwon Myn-Gyun) 한국열린유아교육학회 2011 열린유아교육연구 Vol.16 No.3

        본 연구에서는 유아의 문해 발달에 도움을 줄 수 있는 유아교수매체로서의 논픽션 도서의 효과적인 활용 방법을 모색하기 위해 논픽션 도서에 대한 유아 교사와 어머니의 인식과 활용 실태를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 대구, 경북 지역에 소재한 유아교육 기관에서 근무하는 교사 213명, 그리고 같은 지역의 유아 자녀를 둔, 어머니 187명이었다. 연구 도구로는 선행 연구를 기초로 연구자들이 재구성한 교사용 설문지와 어머니용 설문지를 사용하였다. 각 문항에 대한 평균과 표준 편차를 구하여 결과를 분석하였고, 두 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 t검증을 실시하였다. 연구 결과, 교사와 어머니의 논픽션 도서에 대한 인식은 비교적 높은 것으로 나타났다. 교사와 어머니는 모두 논픽션 도서에 흥미를 가지고 있었고, 유아를 위한 필요성도 높게 인식하고 있었다. 또한 교사와 어머니는 여러 유형의 논픽션 도서를 보통 정도는 활용하나 교사가 어머니보다 다양한 유형의 논픽션 도서를 인식하고 활용하였다. 반면, 두 집단의 논픽션 도서의 활용 횟수와 시간은 매우 적은 것으로 나타났으며, 교사가 어머니보다 활용 횟수나 시간이 더 적은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 교사와 어머니의 논픽션 도서에 대한 인식과 활용도는 높아지고 있으나, 픽션 도서에 비하여 활용 시간이 매우 적으며, 활용 전략이 다양하지 않다는 것을 알 수 있다. 이는 논픽션 도서를 효과적으로 활용할 수 있는 적합한 활용 방법을 모색할 필요가 있음을 시사한다. The purpose of this study was to examine how nonfiction books are used by teachers and mothers of young children, by looking into their perceptions on nonfiction books for young children. For this purpose, questionnaires were distributed and returned from 213 preschool and kindergarten teachers and 187 mothers of young children in Daegu and Kyungbuk area. The collected data was analyzed using SPSS 14.0. The results show that teachers as well as mothers were interested in almost all types of nonfiction books, and that they perceived the usefulness and necessity of nonfiction books for young children. Teachers and mothers used almost all types of nonfiction books, while teachers use more various types of nonfiction books than mothers. The number of times of reading aloud nonfiction books were less, and the durations of each reading time were shorter than those of fiction books. Mothers read aloud more often and longer to the children than teachers. This research shows slightly increased perceptions and applications of nonfiction books compared to that of earlier studies, but they are still in the level of scarcity. The methods of application is not as various as the fiction type.

      • KCI우수등재

        의용민법 시대와 합유와 총유의 혼동

        김영희(Young-Hee KIM) 한국민사법학회 2020 民事法學 Vol.- No.90

        한국의 일제강점기는 민법학상으로 이른바 의용민법의 시대이다. 의용민법 시대는 일본 민법이 한국에 적용되던 사실로만 파악되어서는 안 된다. 일본 민법학의 시대적 변이와, 일본에서 일본 민법의 운용과 차별화된 한국에서 일본 민법의 운용과, 한국의 구법 운용 등이 종합적으로 파악되어야 한다. 한국 민법 제정 과정에서 인상적인 수정을 거친 공동소유 부분은 그렇게 파악할 필요가 있는 대표적 예이다. 공동소유에 관한 한국 민법학계의 일반적인 인식은 의용민법 시대 동안 합유와 총유가 혼동되다가, 한국 민법 제정 과정에서 김증한 교수의 수정 제안을 계기로 합유와 총유의 개념 정리 및 규정 분리가 행해졌다는 것이다. 그러나 의용민법 시대에 한국에서 나온 판결들을 조사해보면 합유와 총유는 혼동되지 않았다. 판결들은 합유로 일관적이었다. 의용민법 시대 합유와 총유의 혼동은 한국이 아니라, 일본 민법학에 존재하였다. 그리고 그것은 독일 민법학상 공동소유 개념에 대한 일본식 개념 정리 내지 용어선택 과정의 일에 가까웠다. 그러한 일본 민법학상 합유와 총유의 혼동이 한국에도 존재하는 것으로 생각하게 만든 사람은 김증한 교수이다. 김증한 교수는 한국 민법원안상 합유와 총유의 혼동을 비판하면서 한국 민법 공동소유 부분에 합유 규정과 총유 규정을 분리하여 둘 것을 제안하였다. 한국 민법 공동소유 부분은 결과적으로 합유 규정과 총유 규정을 분리하여 두는 것으로 되었다. 그러므로 한국 민법상 공동소유 부분을 이해하려면 김증한 교수가 합유와 총유의 혼동을 비판한 맥락을 이해하여야 한다. 그러려면 의용민법 시대와 합유와 총유에 관한 이론사를 탐구하여야 한다. The civil law which applied in Korea during the era of Japanese occupation is usually called as ‘enforced civil law.' The era of the enforced civil law is characterized by the fact that Japanese civil law was applied to Korea. From a historical perspective, however, the era should be comprehensively figured out by combining the time of the enforced Japanese civil law with the time of so-called old law after the Korea's liberation. There are four segments in the era of the enforced civil law in Korea. First, there is the pre-enforced civil law period that Korea was politically fallen under Japan, but the Japanese civil law was not applied in Korea yet. Second, there is the enforced civil law period that the Japanese civil law was applied in Korea unstably and discriminatively. It is also the period that Japan's jurisprudence was overwhelmed by the German's jurisprudence. Third, there is the assimilation period between the laws of Japan area and the laws of Korea area. And fourth, there is the aftermath period that Korea has achieved its liberation but continued to rely on the enforced civil law. The enforced civil law era was finally finished by enacting the Korean civil code. During the process of the enacting of Korean civil code, Professor Kim Jeung-han has great role at the co-ownership provision part. He made some important modification of the civil code bill. However, Professor Kim Jeung-han's role may be attributed to his textbooks and lectures on civil law rather than to the process of enacting civil law. It was after 1980s when his students formed the backbone of the Korean courts that the co-ownership theory of Professor Kim Jeung-han becomes generality.

      • KCI등재

        어머니의 양육태도 및 놀이신념과 유아의 놀이성과의 관계

        김영희(Kim Young-hee) 한국육아지원학회 2012 육아지원연구 Vol.7 No.2

        본 연구에서는 어머니의 양육태도 및 놀이신념과 유아의 놀이성 간의 관계를 분석하고자 하였다. 연구를 위하여 경기도 3개 시의 유치원과 어린이집 9곳에 다니는 만 5세 유아 261 명과 그들의 어머니를 연구대상으로 하였다. 자료 수집을 위해 양육태도 척도, 놀이신념 척도 와 유아 놀이성 척도를 사용하였다. 자료 분석을 위해 Pearson의 상관분석과 단계적 분석방 법을 이용한 회귀분석을 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 놀이성은 어머 니의 양육태도 및 놀이신념과 유의한 상관관계가 있었다. 어머니가 자율적 양육태도와 애정 적 양육태도를 보일수록, 그리고 긍정적 놀이신념과 부모중심 놀이신념을 지닐수록 유아의 놀이성이 높고, 반면에 어머니가 통제적인 양육태도를 보일수록, 그리고 부정적 놀이신념을 지닐수록 유아의 놀이성이 낮다는 것을 보여준다. 또한 어머니가 거부적 양육태도를 보일수 록 유아는 놀이할 때 사회적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각이 낮다는 것을 나타낸다. 둘째, 어머니의 양육태도와 놀이신념은 유아의 놀이성을 설명해주는 중요한 예측변인이었다. This study investigated the relationships among mothers' rearing attitude, play beliefs and young children‘s playfulness. The participants were 261 five-year-old children who were enrolled in one of the 9 kindergartens and child-care centers in three cities of Kyunggido and their mothers. MBRI (Maternal Behavior Research Instrument), PPBS(Parent Play Beliefs Scale), CPS(Children's Playfulness Scale) were used to collect the data. The data were analyzed by Pearson's correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. The results of this study were as follows: (1) There were significant correlations among mothers' rearing attitudes, play beliefs, and young children‘s playfulness. As the mothers adopted a more autonomous and loving rearing attitude, and had a more positive play belief and a parent-centered play belief, the young children's playfulness increased. In contrary, as the mothers became more controlling and refusing in her rearing attitude, and had a more negative play belief, the children's playfulness decreased. (2) Mothers' rearing attitude and play beliefs were significant variables in predicting the young children‘s playfulness.

      • KCI등재
      맨 위로 스크롤 이동