대학생을 위한 정서관리 심리교육 프로그램 개발 및 효과분석 : A대학상담소 마음건강 혁신지원사업을 중심으로

김영아(Young-ah Kim),이두류(Du-ryu Lee) 전국대학교학생상담센터협의회 2023 대학생활연구 Vol.29 No.1

본 연구는 대학생을 위한 정서관리 심리교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 김창대 등이 제안한 프로그랜 개발 모형에 따라 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램은 대학생들이 자신의 정서조절을 위해, 정서에 대해 바르게 인식하고, 표현할 수 있도록 돕기 위해 15 명 이하 소규모 활동형 심리교육으로 이루어져 있으며, 총 90-120분으로 구성되었다. 프로그램의 효과를 분석하기 위하여 프로그램에 참여한 총 87 명에 대한 정서에 대한 신념을 사전-사후로 비교하였다. 추가로 참여학생 및 운영강사 피드백, 프로그랜 만족도, A대학 핵심역량 도움 정도를 분석하였으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0을 사용하였다. 그 결과, 프로그램에 참여한 대학생들은 정서에 대한 경직된 신념이 유의미하게 긍정적으로 변화한 것으로 나타났으며, 3가지 핵심역량(의사소통능력, 정서 감수성, 사고의 유연성) 향상에 도움이 되었다고 보고하였다. 끝으로 본 연구의 결과에 대해 논의하고 후속 연구에 대해 제언하였다. The purpose of this study was to develop and effect a Emotion Management Psychoeducation Program for college student s. To achieve the goals of this study, the program was developed based on the program development model suggested by Chang-Dai Kim. The program was composed of 90-120 minutes, and the data collected in this study was analyzed using SPSS WIN 23.0. The result s of thi s study are as follows: First, students who participated in the program scored significantly higher in the measures for the beliefs about emotions right after the end of the program. Second, students reported that this training helped improve three core competencies: communication skills, emotional sensitivity, and flexibility of thinking. The result s of thi s study were discussed and further studies were suggested.

중년남성의 자존감 향상을 위한 독서치료 - 성서와 일반도서 활용을 중심으로 -

김영아,Kim, Young-Ah 한국도서관정보학회 2012 한국도서관정보학회지 Vol.43 No.4

This paper applies bibliotherapy in order to restore the self-esteem of a middle-aged man in particular. The Bible and six self-help books are used for its therapy. In conclusion, the middle-aged male clients have restored their self-esteem and improve their sense of human dignity in the counseling program which used the Bible and self-help literatures. Bibliotherapy has also proven itself as an important method of psychotherapy which educates the clients to resolve their psychological issues. 본 논문은 중년남성의 자존감회복의 한 방안으로 독서치료프로그램을 적용하기로 하고 그에 관한 결과를 분석 하였다. 중년남성의 심리적 위기와 자존감결여를 문제제기하며 중년남성 10인에게 독서치료를 적용한 결과 자아존중, 타인과의 관계, 지도력과 인기, 자아주장 4변인에 유의미한 변화를 얻었고 이는 도서관 프로그램의 다양한 대상에 적용가능하다는 점을 시사한다.

인간 배아 동결 해빙시 액체질소의 분사속도가 배아 발달 및 임신에 미치는 영향

김영아,서성석,김미란,황경주,박동욱,조미영,유희석,Kim, Young-Ah,Seo, Seong-Seog,Kim, Mi-Ran,Hwang, Kyung-Joo,Park, Dong-Wook,Jo, Mi-Yeong,Ryu, Hee-Suk 대한생식의학회 2001 Clinical and Experimental Reproductive Medicine Vol.28 No.4

Objective : To investigate the efficacy of high infusion frequency of liquid nitrogen on pregnancy in human embryo after freezing and thawing. Materials and Methods: 150 infertile patients underwent 162 consecutive thawing-ET cycles. In the high infusion frequency group (Group A), 47 patients (50 cycles) underwent cryopreservation with high infusion frequency of liquid nitrogen. In the low infusion frequency group (Group B), 103 patients (112 cycles) underwent cryopreservation with low infusion frequency of liquid nitrogen. We analyzed the clinical characteristics, fertilization rates, development of embryo, good quality embryo ratio, implantation rates, and pregnancy rates between these two groups. Results: There was no difference between the groups with regard to clinical characteristics (mean age, infertility duration, infertility factors, hormone profile), mean number of oocyte retrieval, fertilization rates, and mean embryo number of transfers. The survival rates in group A was 64.9% (228 of 350 embryos), and among the 228 embryos 190 embryos (83.3%) which progressed to the two- to eight-cell stage. After thawing, the embryo numbers were 65 (34.2%), 29 (15.3%), 35 (18.4%), and 37 (19.5%) of grades 1, 2, 3, and above 4, respectively. The survival rates in group B was 63.8% (482 of 755 embryos), and among the 482 embryos 465 embryos (96.5%) which progressed to the two- to eight-cell stage. After thawing, the embryo numbers were 106 (22.8%), 94 (20.2%), 89 (19.1%), and 112 (24.1%) of grades 1, 2, 3, and above 4, respectively. There was no difference in embryo quality change after the freezing-thawing procedure between the groups. Implantation rates (31.1% vs. 34.3%) were not significant. However hCG positive rates in group A (40%) were higher than group B, but not statistically significant. Clinical pregnancy rate (26% vs. 25.9%), on going pregnancy rates (>20 weeks) were not significant (26% vs. 25%). Conclusion: We compared embryo quality change, survival rates, and pregnancy rates between high infusion frequency group and low infusion frequency group and the results were similar between the two groups. Therefore, high infusion frequency of liquid nitrogen for cryopreservation is a worthy method to preserve in human embryos.

지방자치단체의 학습도시 정책 수용 분석

김영아 ( Young Ah Kim ) 한국사회역사학회 2009 담론 201 Vol.11 No.4

본 연구는 학습도시 정책의 지방자치단체의 수용을 분석하려고 시도되었다. 분석모형은 학습도시 정책형성 과정을 분석하는데 초점을 주었다. 분석영역은 정책형성 환경, 정책목표 설정, 정책의견 수렴, 지원체제, 환류체제, 파트너십과 네트워크체제이다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학습도시 정책은 국제적, 국내적 상황에 맞추어 지방자치단체에서도 학습공동체 형성에 대한 공감을 가지고 적극적으로 대응한 정책이다. 둘째, 학습도시 정책을 달성하기 위한 비전과 이념의 명료성이 미흡하여 지방자치단체의 학습도시의 방향이 적절하며 일관성 있게 수행되기에 어려움이 있다고 분석하였다. 셋째, 학습도시 정책의 형성에서 주민의 의견이 충분히 반영되지 못했다. 넷째, 학습도시 정책에 대한 지원체제는 인적자원, 물적자원, 법령 등의 내용을 분석하면 미흡하다. 다섯째, 학습도시 정책에 대한 환류체제도 미흡하다. 마지막으로 학습도시 정책을 위한 지방자치단체의 파트너십과 네트워크체제도 미흡하다고 분석하였다. 따라서 지방자치단체에서 학습도시 정책이 성공적으로 정착하기 위해서는 이를 추진하기 위한 명확한 목표 설정, 지원체제, 환류체제, 파트너십 및 네트워크체제 등이 보다 강조되어야 할 것이다. This study was attempted to analyze learning city policies performed by the local government in Korea. Its analysis is focused on theoretical models about how to evaluate the process of policy formation for learning cities or villages, on how much the project to build a learning society is effectively planned and practiced by the local government as a wide range of regional development strategies at the time of globalization and information, and on the changes that municipalities and local administrators must make in order to improve their projects whereby individual learning becomes competitive advantage for regional and national development. As a study result, it reveals that local government authorities and organizations lacked autonomy, since they tended to construct learning towns or villages according to a guideline made by the central government. For this reason, there is few lifelong learning management systems which were constructed by human, educational, and material resources with community people living in the region. And the local government failed to form partnership and networks among administrative authorities, universities, research institutions, business enterprises, social activist groups, and so on. Thereupon, it might be said that developing a sustainable learning city depends on establishing policy feedback and dweller participation as well as on forming partnership and networks.

합환피의 규격 연구

김영아(Young Ah Kim),강세미(Se-Mi Kang),백미은(Mi Eun Beak),박유미(Yu Mi Park),조미정(MiJung Jo),전원일(Won-Il Jeon  ),박정호(Jung Ho Park),이영종(Young-Jong Lee),성락선(Rack-Seon Seong),원재희(Jae-Hee Won) 한국약용작물학회 2014 한국약용작물학회 학술대회논문집 Vol.2014 No.2

자궁내막증 환자의 자궁내막과 난소 자궁내막종에서 gonadotropin-releasing hormone agonist 치료 후 aromatase와 cyclooxygenase-2의 감소

김영아 ( Young Ah Kim ),김미란 ( Mi Ran Kim ),이재훈 ( Jae Hoon Lee ),안상태 ( Sang Tae Ahn ),김지연 ( Ji Yeon Kim ),황경주 ( Kyung Joo Hwang ),이응수 ( Eung Soo Lee ) 대한산부인과학회 2007 Obstetrics & Gynecology Science Vol.50 No.2

목적: 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제가 자궁내막증의 중요한 병인으로 생각되는 아로마타제와 COX-2에 직접적인 작용이 있는지를 생체 내 뿐 아니라, 난소 자궁내막종과 자궁내막증 환자의 자궁내막의 기질 세포 배양을 통해 알아보고자 하였다. 연구 방법: 불임 클리닉을 내원한 환자들 중 복강경 수술을 요하는 환자군을 대상으로 전향적 연구를 실시하였다. 복강경수술 상 난소에 자궁내막종이 보이면 낭종적출술 (enucleation)을 시행해서 낭종벽 (chocolate cyst linings)을 제거하고, 자궁내막 조직은 중기 및 후기 증식기 자궁의 후저부 부위에서 진단적 소파수술을 시행하였다. 기질세포를 분리하여 배양한 후 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제 (luprolide acetate 0, 1, 5, and 10 uM)를 첨가하여 24시간 배양하였다. 배양액을 제거한 기질세포와 채취된 조직에서 아로마타제와 COX-2의 Western blots 시행하여 분석하였다. 결과: 자궁내막증 환자의 자궁내막에서 과발현되던 아로마타제와 COX-2는 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제 3개월 치료 후 Western blot상 감소하였다. 자궁내막증 환자의 자궁내막과 난소 자궁내막종 기질세포 배양에서 Western blot으로 보이던 아로마타제와 COX-2는 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제와 배양 후 약간 감소하였다. 자궁내막종 기질세포 배양에서 Western blot상 p-ERK가 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제 배양 후 감소되었고 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제 용량이 증가함에 따라 감소하였다. 결론: 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제가 저에스트로겐혈증 뿐 아니라, 자궁내막증 환자의 자궁내막과 자궁내막종 기질세포에서 직접 작용하여 아로마타제와 COX-2를 감소시키는 것을 확인하였다. 이에 자궁내막증에서 성선자극호르몬 분비호르몬 효능제의 신호전달 체계 및 작용기전에 대한 연구가 더욱 필요할 것으로 생각된다. Objective: We investigated whether GnRH agonists reduce aromatase cytochrome P450 and cyclooxygenase-2 by direct action in the eutopic endometrium of endometriosis and ovarian endometrioma. Methods: Endometrial specimens and endometriotic tissues were obtained from infertility women undergoing laparoscopic surgery. Biopsy samples of the endometrium were obtained before and after GnRH agonist therapy. The stromal cells of eutopic endometrium in women with endometroisis and ovarian endometrioma were cultured in the presence of GnRH agonist (leuprolide acetate 0, 1, 5, and 10 uM) for 24 hours. The expression of aromatase cytochrome P450 and COX-2 was examined by Western blot. Results: Protein of aromatase cytochrome P450 and COX-2 were decreased in the eutopic endometrium of patients treated with GnRH agonist for 3 months. The stromal cells culture of endometrial explants and ovarian endometrioma with GnRH agonist reduced aromatase cytochrome P450 and COX-2. Phosphorylated ERK was decreased in endometriotic stromal cultures with GnRH agonist. Conclusion: These findings demonstrate that GnRH agonist not only promoted a hypoestrogenic state but also reduced aromatase cytochrome P450 and COX-2 by direct action on eutopic endometrium in patients with endometriosis and ovarian endometrioma.

유아기와 초등 저학년의 문제행동 : 연령과 성별에 따른 차이

김영아(Kim, young Ah) 한국포괄영유아아동교육지원학회 2019 포괄영유아,아동교육지원연구 Vol.7 No.2

본 연구는 육아정책연구소의 한국아동패널 5차~10차(9차 제외) 자료를 이용하여 유아기와 초등 저학년의 문제행동의 변화과정과 성별에 따른 차이를 살펴보고자 하였다. 한국아동패널은 2008년 출생한 영아들을 연구대상으로 선정하여 1차년도 조사를 시작으로 매년마다 해당 대상자들에 대한 추적조사를 실시하고 있다. 본 연구에서 분석한 대상자들은 아동패널에 참여한 대상자들 중에 2012년부터 2014년까지 유아행동평가척도(CBCL 1.5-5)에 참여한 만4세 1,694명, 만5세 1,651명, 만6세 1,605명과 2015년과 2017년에 아동‧청소년 행동평가척도(CBCL 6-18) 검사에 참여한 만7세 1,577명, 만9세 1,461명이다. 연령과 성별문제행동의 변화를 살펴보기 위하여 SPSS 21 프로그램을 이용하여 평균과 표준편차를 추출하고 상관분석, 반복측정 분산분석, 대응표본 t-test를 실시하였다. 연구결과 2012년 만4세에 조사된 문제행동의 정도는 연령이 증가할수록 감소하였으며, 상관정도는 약해지긴 하지만 2017년 만9세의 점수와 .48의 상관을 보였다. 성별에 따른 차이는 여아보다 남아들의 문제행동의 정도가 심하였는데 문제행동 전체점수와 외현화 문제행동 점수에서 차이를 보였으며 내재화 문제행동 점수에서는 차이를 보이지 않았다. 결론적으로 유아기의 문제행동은 감소되기는 하나 초등학교 저학년의 문제행동과 관련이 있으며, 남아들이 전체적인 문제행동과 외현화 문제행동을 더 많이 보이는 것으로 나타났으므로 문제행동 지도는 유아기부터 시작되어야 하며 성별에 따른 차이를 고려하여 실시되어야 한다. This study investigated how young children s problem behaviors had been changed from four years old through nine years old and also how the behaviors were different between genders over the years. The 5th to 10th data of the Panel Study on Korean children collected by the Korea Institute of Child Care and Education were used for the study. The data included total, internal, and external scores of the Korean version of Child Behavior Checklist 1.5-5 and 6-18 collected from children aged four through nine. The first finding was the problem behaviors of the children were decreased as their ages increased and the difference between the ages was statistically significant. The correlation between the ages were .35 to .65. As the interval between ages were increased, the correlation coefficients were getting weak. The difference in the total score and external behavior scores between genders were statistically significant and the boys showed more problem behaviors than girls in total scores and external scores.

일반논문 : STEAM 교육을 활용한 주제 중심 동시 교육 사례 연구

김영아 ( Young Ah Kim ) 한국문학교육학회 2014 문학교육학 Vol.44 No.-

스마트.융복합 시대를 맞이하여 STEAM 교육은 교육계의 커다란 화두가 되고 있다. 이에 본고는 STEAM 교육을 활용한 주제 중심 동시 교육의 실천 방안에 초점을 두어 논의하였다. 특히, 초등학생을 대상으로 STEAM 교육을 활용한 주제 중심 동시 교육의 실천 양상 분석을 통하여 함의점을 도출하고 바람직한 동시 기반 융복합 교육의 구현 방향을 모색해보고자 하였다. 그동안 동시 교육은 아동문학의 커다란 한 축을 담당해왔으며, 폭발적인 양적 성장을 이루어왔지만 동요.동시에 관한 연구는 미진한 상황이다. 시 교육에 있어서 가장 중요한 상상력을 신장시키기 위한 교육 방법에 대한 연구는 반드시 필요한데, 학습자 차원의 동시 체험 연구, 상상력에 대한 연구가 부족하였다. 따라서 시대적.정책적 요구뿐만이 아니라 全人적 존재인 학생들의 성장에 있어서 융복합 교육이 반드시 필요하다는 전제 아래, 동시 기반 융복합적 실천을 통하여 이에 따른 상상력 신장의 문제를 고민해보고자 하였다. 융복합 교육과 관련된 교육적 담론을 살펴보기에 앞서서, 아이패드 에어의 광고인 “당신의 시(Your Verse)”와 그 광고의 나레이션(‘키팅 선생님’의 목소리)을 통해 등장하는 영화 ‘죽은 시인의 사회’와의 오버랩을 통하여 ‘시교육의 융복합적 접근’에 대한 당위성 및 가능성에 대해 고찰해보았다. 또한 실질적인 교육실천을 둘러싼 질적인 차원의 논의를 통하여 동시교육을 비롯한 문학교육의 발전방향을 모색할 필요가 있으므로, 동시 텍스트 기반 STEAM 교육의 실제 수업 사례 2가지(① 거머리산에 올랐어요. ②우리 가족 별자리 이야기 만들기)의 구안 및 적용을 통하여 함의점을 도출하고자 하였다. 이를 통해, 융복합 교육은 삶의 다양한 경험을 통하여 다양한 맥락 형성을 꾀하고, 아이들에게 문학적 영감을 불러 일으켜 아이들의 창조적인 표현력을 강화하는 강력한 촉매제로서 작용할 수 있음을 알 수 있었다. 그리고 ‘핵심역량’을 중심으로 하여 적합한 융합주제들을 설정하고, 교육과정을 재구성한다면 보다 유목적적인 융복합 교육의 실현에 다가가는 일이 될 것이라 생각한다. 이는 또한 동시교육의 측면에 있어서도 중요한 시도이며, 커다란 의미를 선취할 수 있는 부분이다. 그동안 국어교육의 경우, 사회나 도덕, 음악, 미술 교과 등과 교과 연계를 도모하는 경우는 많았으나, 과학교과와의 연대를 생각하는 경우는 드물었다. 사회적.정책적 요구로 등장하기는 하였지만, STEAM 교육을 통하여 국어교육과 과학교육이 보다 긴밀하게 통섭할 수 있는 좋은 기회로 삼을 필요가 있다. 한편 STEAM 교육의 경우, 과학기술에 대한 흥미를 높이기 위해 등장한 교육이므로 국어교과가 수단화될 가능성에 대한 걱정과 우려가 많은 것 또한 사실이다. 그러나 융복합 교육에 있어서 하나의 중심교과가 존재한다는 인식에서 탈피하여 학생들의 핵심역량 증진을 위한 배움의 과정을 더욱 중요하게 생각하는 발상의 전환 또한 필요한 시점이라 생각한다. 이와 같이, 국어교육이 갖고 있는 가장 기본적인 도구 교과적 역할을 유감없이 발휘하는 것 또한 국어교육의 외연을 확장하고 국어교육의 깊이를 더하는 길이 될 것이기 때문이다. 앞으로도, 후속과제를 통하여 다각적인 사회적 변화와 다양한 교육적 요구에 능동적으로 대응하는 국어교육, 핵심역량 신장을 위해 학생들의 총체적인 체험과 교과들 간의 밀접한 관련성을 이어주는 가교 역할로서의 국어교육 등 국어교육의 구체적인 방향정립 및 현장연구를 통하여 국어교육의 진화를 지속적으로 모색할 필요가 있다. Amid the Smart, Convergence Era, STEAM education has been sensational in the education circles. Thus, this study explores methods of developing students’ magination through convergence education based on children’s poems. In particular, this study has the following objectives:exploring children’s poem-based STEAM education method for elementary school students; analysing the status of the education to establish implications; discussing the ideal direction on children’s poem-based convergence education. So far, children’s poem education has become a major part of children’s literature. Although the education has been conducted widely, there are very few studies on children’s songs and poems. However, it is essential to explore teaching methods to develop imagination, which is the most critical in poetry education. Nevertheless, there are not many studies on children’s poems and developing imagination from the learner’s standpoint. This study was carried out under the premise that convergence education is essential to the holistic growth of students, as well as meeting the educational needs and policies of the era. This study is intended to discuss ways to develop students’ imagination through convergence education based on children’s poems. Prior to exploring the past discussions on convergence education, the necessity and potential of ‘convergence approach to poetry education’ were explored through the following: “Your Verse,” an iPad Air TV commercial narrated by ‘teacher Keating’ from the film ‘Dead Poets Society,’ overlapped with the movie. It is necessary to explore ideal directions on developing literature education including children’s poetry education by discussing the actual education practices from quality standpoint. Thus, the following two cases of children’s poem-based STEAM education are introduced in terms of its planning and execution to establish implications (① Climbing the Leech Mountain ② Making a star sign story of my family). The findings are as follows. First, convergence education facilitated the linkage to diverse life experiences. Also, the education provided literary inspirations for children. Thus, the education was effective in developing the creative expressiveness of children. In addition, the young learners get to experience of ‘joy’ of life and literature through a series of processes. Second, children’s poetry education had the potential to be linked to ‘creative experience activities’ of students aimed developing their key competencies including creativity and character. ‘Key competencies,’ a major topic for recent education discussion, are not developed through a single class or project. Also, it is not possible to develop all competencies simultaneously. However, convergence education can be highly useful if proper topics are selected with focus on ‘key competencies’ to be developed and reorganizing the curriculum into integrated learning. It is a crucial step for children’s poetry education and can be significantly meaningful. Korean language education has often been integrated with other subjects such as social studies, ethics, music, and art. However, linkage to science has been fairly rare. Therefore, STEAM education should be utilized to link Korean language education to science education, although STEAM education was created by social and political demands. Meanwhile, some people are concerned that STEAM education may manipulate Korean education to be used as a tool for science education, since STEAM is aimed at boosting the interest in science and technology. However, STEAM is not the only part of convergence education. It can facilitate diverse integrated learning through multiple subjects to enhance the key competencies of students. Therefore, convergence education providers should steer away from the belief that there is one course that outweighs all others. Also, educators should perceive the learning process of students more importantly for boosting their key competencies. When Korean language education plays its fundamental role of facilitating the learning of other subjects, the education can be improved in terms of quality and quantity. Besides science, STEAM education is highly beneficial to integrating other subjects. Therefore, the following are suggested to provide better convergence education. First, diverse methods to integrate multiple subjects should be explored for better education. Second, Korean language education should actively respond to the diverse social changes and educational needs. Third, Korean language education should serve as a liaison among multiple subjects to provide holistic experience and enhance key competencies. Based on those suggestions, Korean education should be improved on an ongoing basis by setting ideal directions and conducting a field study at schools.

日本語の副詞教育に関する研究の概観と課題

김영아(Kim, Young-Ah) 일본어문학회 2021 일본어문학 Vol.94 No.-

本稿では、日本語の副詞教育のための一考察として、副詞習得に関する研究の現状と課題を見るため、まず、従来の日本語の副詞に関する研究の傾向や特徴を概観し、次に、日本語教育における副詞研究の成果と課題を踏まえ、最後に、今後の日本語の副詞の習得研究方法と実際の日本語教育現場への運用できる方案について考察する。韓国での副詞研究を研究焦点として、日本語教育のための指導や注意点に関する研究と学習者の習得状況·誤用などを対象にした日本語の副詞習得状況に対する研究に分けて日本語教育的な立場からの副詞研究の成果と特徴をまとめた。 日本語の副詞習得研究のための課題として、第一に、韓国での日本語教育における副詞研 究が副詞の意味·用法の使い分けを明らかにすることや指導法に片寄っていたが、学習者のニーズと日本語の学習レベルに応じた的確な副詞習得に関する研究に広げること、第二に、文法論的視点からみた研究成果を生かし、日·韓副詞の対照研究に拡張すること、第三に、実際の日本語教育現場で運用できる副詞学習の効果的な指導方案の模索が必要であることを指摘した。 In this article, I aim to clarify the current state of studies on the teaching of Japanese adverbs and its issues. For this purpose, I first present an overview of previous studies on Japanese adverbs, then sum up the results and prospects of research on Japanese adverbs in the context of Japanese language education, and finally propose a teaching method which can be made use of for acquisition studies on Japanese adverbs and actual practices of Japanese language education. Building on studies on adverbs in Korea, I characterise previous studies on adverbs from the perspective of Japanese language education, by dividing them into those based on instructions for Japanese language education and those based on learners’ acquisition data and errour analyses. There are three challenges for acquisition studies on Japanese adverbs. Firstly, Japanese language education in Korea has been mostly based on the meaning and usage patterns of adverbs, and we must broaden research in order to cater for learners’ needs and learning stages. Secondly, we must make most of grammatical research on adverbs and pursue Japanese-Korean contrastive analyses. Finally, we need to present a method for effectively teaching adverbs that can be implemented in actual classes.

얇은 막재에서 주름이 파괴거동에 미치는 영향

김영아(Young-Ah Kim),우경식(Kyeongsik Woo) 한국항공우주학회 2011 韓國航空宇宙學會誌 Vol.39 No.11

본 연구에서는 기하학적 비선형 후좌굴해석 및 전역-국지해석을 통하여 얇은 막재에서 주름이 파괴거동에 미치는 영향을 연구하였다. 해석에서 양단노치 및 일단노치를 가지는 사각형 인장시험 시편형상을 고려하였으며 주름이 발생한 경우와 억제된 경우에 대해 각각 해석을 수행하여 그 결과를 비교하였다. 해석결과의 분석을 통하여 주름의 발달에 따라 J-적분값의 변화에 미치는 영향을 조사하였고, 컷 길이에 따른 영향 및 시편형상의 길이 효과에 대해 체계적으로 연구하였다. In this paper, the effect of wrinkling on the failure behavior of thin membrane was studied using geometrically nonlinear shell element post-buckling analysis with global-local analysis strategy. In the analysis, double-edge notched and single-edge notched tensile specimen configurations were considered. The analyses were performed for both cases with allowing and suppressing the wrinkling deformation. The results were investigated focusing on the effect of wrinkle development on the variation of J-integral values at the cut tip. The effect of cut lengths and the specimen lengths were also systematically studied.