한국 근로빈곤층의 특성과 결정요인 분석김안나

김안나 한국사회복지정책학회 2007 사회복지정책 Vol.29 No.-

A Study on the Working Poor in Korea: Characteristics and Determining Factors The aim of this paper is to explore characteristics of the 'working poor', which are regarded as representing diversification tendency of poverty discussion since the 1997 financial crisis, and to analyze which factors determine the likelihood of being working poor. In order to do this, the paper distinguished the types of poor households (dependent variable) into three groups-working poor, non-working poor, and normal-and estimate binary logits for all comparisons among the dependent categories. To analyze determining factors of being working poor, a multinominal logit analysis is applied, which allows to estimate the effect on a categorical dependent variables with more than two categories. In this paper, determining factors are defined as demographic factors (gender and age), social factors (marital status and household types), human resource factors (educational attainment and health status) and, social capital factors (social networks). Results of the analysis showed that social and human resource factors were more important than demographic ones in explaining the risk of being working poor. The educational attainment, in particular, was considered as having the strongest explanatory power for the likelihood of being working poor. This result implies that an anti-poverty policy for the working poor is needed to strengthen such human resources development, occupational and working skills development in particular. Furthermore, social capital factors including emotional and instrumental social networks decreased the risk of being working poor. Key words: poverty, working poor, poverty policy, multinomial logit analysis 본 논문의 목적은 외환위기를 겪으면서 증가한 빈곤집단의 다양화 논의와 함께 대표적으로 언급되고 있는 근로빈곤층(working poor)의 특성을 분석하고 이를 토대로 근로빈곤의 결정요인을 파악하는데 있다. 이를 위해 연구대상집단을 근로빈곤가구와 비근로빈곤가구 및 일반가구로 구분하고 일반가구를 비교집단으로 한 근로빈곤가구와 비근로빈곤가구의 특성을 비교분석한다. 분석기법으로는 2개 이상의 범주형 종속변수를 분석하기에 적합한 다항로짓분석(multinomial logit analysis)을 이용한다. 결정요인 분석에서는 성연령 등 인구학적 요인과 결혼상태, 가구유형 등 사회적 요인, 교육 및 건강상태 등의 인적 자본 요인과 사회적 관계망으로 구성된 사회적 자본 요인 등을 구분하여 각 요인들이 가지는 영향력을 근로빈곤가구와 비근로빈곤가구에 대해 일반가구를 기준으로 비교분석하였다. 분석결과 근로빈곤가구에 처할 위험을 설명하는 요인들의 경우 연령 변수 등 인구학적 요인들 보다는 결혼상태 등 사회적 요인들과 교육을 포함한 인적 자본 등이 강한 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 특히 교육은 근로빈곤을 설명하는데 가장 유용한 요인으로 교육기회가 증가할수록 근로빈곤에 처할 위험은 줄어드는 것으로 드러났다. 이는 근로빈곤층 지원방안에서 인적 자본의 개발 즉 직업능력 및 근로능력 강화가 필요함을 말해 준다. 이와 더불어 정서적도구적 연결망이 빈곤과 근로빈곤에 처할 위험을 줄이는 것으로 나타나 개인의 연결망이 사회적 자본(social capital)으로 기능할 수 있음을 암시하고 있다.

타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)이 초등학생의 배려심에 미치는 영향

김안나,한선관 경인교육대학교 교육연구원 2016 교육논총 Vol.36 No.2

본 연구는 타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)을 제안하고 그 프로그램이 초등학생의 배려심 에 미치는 영향을 조사하였다.먼저 초등학생을 위한 타인 이해 중심의 융합인재교육 프로그램을 개발하여 실험반에 적용하여 수업을 진행하였다.비교반과의 사전사후 검사 결과를 통하여 본 연 구에서 개발한 프로그램의 효과성을 검증하였다.검사결과 제안된 프로그램을 적용한 실험반 학생 의 사전-사후 검사에서 배려심의 하위요인인 타인심정 고려,양보심,염려뿐만 아니라 배려심 전체 가 유의한 차이로 향상되었음을 알 수 있었다.또한 관찰?면담 및 포트폴리오 분석에서도 배려심 의 긍정적인 반응을 보였다.비교집단의 사전-사후 검사 결과에서도 전통적,강의식 수업보다 배려 심을 향상시키는 긍정적 효과를 보였다.제안된 타인이해 중심의 융합인재교육이 인문사회교과에 서 효과적으로 활용되기를 기대한다.

상담전공 대학원생들의 진로결정동기와 대학생활적응간의 관계: 성격과 가치의 조절효과

김안나,이동혁 한국상담학회 2016 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2016 No.8

유럽연합 사회적 배제개념의 한국적 적용 가능성 연구

김안나 한국유럽학회 2007 유럽연구 Vol.25 No.1

The aim of this paper is to examine the applicability of the concept of ‘social exclusion’, which is regarded in advanced countries as a new paradigm to tackle poverty, to Korea. In the countries of the European Union (EU), where poverty and social inequality have become a big policy issue, great attention is now given to the concept of social exclusion to deal with poverty-related economic issues and beyond. Efforts to overcome poverty in the European Union has led to the establishment of national policies against social inequality. As a result of this development, concrete policy instruments such as the common goals at the EU level and the National Action Plans have been established. Recently in Korea, poverty is observed not only in the traditional poverty groups such as the unemployed, the disabled and elder people, but also in other groups like the ‘working poor’ and divorced households. In this respect, a new conceptional apparatus and more sophisticated methodologies are needed to address the problem of poverty from a broader and multi-dimensional perspective. This paper examines the EU-wide discussion of the concept of social exclusion and identifies the areas of social exclusion in Korea and proposes indicators. The identified areas of social exclusion are economic poverty, unemployment, housing, education, health, family and social networks, and social participation. 본 논문의 목적은 빈곤문제를 해결하기 위한 새로운 패러다임으로 유럽연합을 비롯해 많은 선진국가에서 관심을 보이고 있는 사회적 배제 개념의 한국적 적용가능성을 살펴보는 것이다. 빈곤의 문제를 기존의 경제적 개념에서 더 나아가 복합적이고 다차원적인 관점에서 재조명하는 사회적 배제(social exclusion) 개념은 빈곤과 사회적 차별현상이 심각해지고 있던 유럽연합(European Union) 각국으로부터 많은 주목을 받게 되었다. 유럽연합의 빈곤극복에 대한 노력은 국가별 사회적 배제 극복정책 수립으로 이어져 유럽연합차원의 공동목표와 이에 따른 국가행동계획(National Action Plan: NAP)을 수립하는 등 구체적 방안으로 제시되고 있다. 최근 들어 우리사회에서도 빈곤이 기존의 전통적인 빈곤집단이라 규정할 수 있는 실업자나 장애인, 노령층에 집중되지 않고 일하면서도 빈곤한 근로빈곤층(working poor)이나 이혼 가구주 등 다양한 영역과 계층에서 발생되고 있다. 이에 따라 빈곤의 문제를 경제적 차원에서 국한된 것이 아니라 보다 다차원적인 시각에서 조명하고 분석할 수 있는 개념적 도구와 방법론적 세련화가 요구된다고 할 수 있다. 본 논문에서는 유럽연합의 사회적 배제 논의를 통해 개념과 지표들을 살펴보고 이를 기초로 한국의 사회적 배제 측정을 위한 사회적 배제 영역과 지표를 제안하고자 한다. 한국의 사회적 배제 측정을 위한 배제의 영역은 크게 8가지 영역으로 경제, 실업, 근로, 주거, 교욱, 건강, 가족과 사회적 관계망, 사회적 참여로 요약될 수 있다.

성인지적 예산분석 사례

김안나,한정원,김양미 한국여성정책연구원(구 한국여성개발원) 2010 한국여성정책연구원 연구보고서 Vol.2010 No.2

□ 연구목적 -저소득 한부모가정을 위한 한부모가족지원사업 예산의 시기별 변화 추이와 특성 분석 및 한부모가구의 특성을 고려한 한부모가족지원사업의 성인지적 효과성 분석 -한부모가족지원사업이 탈빈곤정책 및 고용정책과 연계되어 이루어져야 함을 밝히고 탈빈곤을 위한 남·여성 한부모가족의 욕구가 정책과 예산에 반영될 수 있도록 제도의 대안점 제시 □ 연구방법 -모부자복지법이 한부모가족지원법으로 개정되어 시행된 2008년부터 2010년까지의 한부모가족지원사업의 예산 추이 및 특성을 분석해 한부모가족지원사업의 성인지 분석을 위한 기본적 틀 제공 -한부모가족지원사업의 중성적 특성과 각 한부모가구주의 성별에 따른 생애주기적, 사회적, 경제적 차별성을 파악하기 위해 한부모가족지원사업 대상자 심층면접 실시

유아의 기질과 어머니의 언어통제 유형이 유아의 숙달동기에 미치는 영향

김안나,윤현정,장경은 한국어린이미디어학회 2021 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 Vol.2021 No.11

본 연구는 유아의 기질 및 어머니의 언어통제 유형과의 관계를 파악하고 두 변인이 유아의 숙달동기에 미치는 상대적 영향력에 대해 알아보고자 한다. 연구대상은 만 3~5세 유아 256명과 그들의 어머니이다. 수집된 자료는 Pearson의 적률 상관관계 분석과 단계적 중다회귀 분석을 통해 수집된 자료를 분석하였다. 연구결과, 첫째 기질의 구성 요인인 유아의 의도적 통제는 숙달동기와 정적 상관을 보였고 부정적 정서는 부적 상관을 보였다. 그리고 어머니 언어통제 유형의 하위요인인 명령적 언어통제는 숙달동기와 음의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 기질과 어머니의 언어통제 유형이 숙달동기에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 유아의 의도적 통제가 가장 강력한 예축변인으로 나타났으며 추가적으로 어머니의 명령적 언어통제, 유아의 부정적 정서가 부적예측 변인, 어머니의 인성적 언어통제는 정적예측 변인으로 나타났다. 그리고 숙달동기의 하위변인 별로 분석한 결과, 표현적 숙달동기에서 유아의 의도적 통제, 외향성은 정적 영향을 미치며 부정적 정서는 부적 영향을 미치는 예측 변인으로 나타났다.

코로나19 시기 대학 생활 변화와 대학생의 스트레스: 가족 동거 및 가족 탄력성의 조절효과

김안나,김주은,손승연,윤수민,윤태경,이슬,이은주,이하은,박정민,진미정 대한가정학회 2022 대한가정학회 춘계학술대회 자료집 Vol.2022 No.0

대학생 학자금 융자제도의 효율성과 형평성 분석

김안나 한국교육개발원 2002 한국교육 Vol.29 No.2

본 논문은 현재 정부가 국고로 지원하는 대학생 대상 학자금 융자제도의 종류와 융자규모, 제도의 목적 및 대여 정책 등의 특성을 고찰하여 제도의 문제점을 분석하고, 개선 방안을 탐색하기 위한 것이다. 이를 위해 본 논문에서는 학자금 융자의 조건과 규모, 상환비율, 수혜자의 능력에 비추어 본 상환 부담정도와 정부의 융자제도 운영에 따른 비용부담을 계산함으로써 재정 운영의 관점에서 효율성을 분석하였다. 이와 함께 저소득계층의 고등교육 기회 확대라는 교육적ㆍ사회적 목적에 비추어 제도 운영 과정에서 나타난 형평성의 문제를 논의하고 정책적 시사점을 제시하였다. This article aims to examine the present student loan schemes subsidized by the government. For this purpose, I examined the main lines of the development of the loan schemes; their objectives, administrative structures, lending policies and loan conditions. Based on the examination of the loan schemes, I provided a financial appraisal of the schemes, giving particular attention to the loan size, repayment ratio, the repayment burden, and recovery ratio with default and administrative costs. With the results of the financial analysis, I examine the viability of the loan schemes. And also, I dealt with the equity issues related to the loan schemes performance in terms of their targeting and effects on the equalization of educational opportunity.

대학 학자금 융자제도의 활성화를 위한 신용보증 및 유동화 방식의 정책효과 분석

김안나 한국교육개발원 2005 한국교육 Vol.32 No.1

This article searches for policy measures to maximize the policy effect of student loan schemes for funding higher education. For this purpose, I examined financial support system for graduate and undergraduate students, such as, scholarships and loans provided by higher education institutions and the government. Second, I analyzed the current issues and problems of the interest-subsidized loan scheme, which is provided by the Ministry of Education and Human Resource Development with interest subsidy. And third, I compared policy effects of the credit guarantee and securitization on student loan with that of the interest-subsidized loan. The total financial expenditure of the interest-subsidized loan is more than 3.4 times of that of credit guarantee and securitization, and the net expenditure is 5.8 times. This result evidenced that credit guarantee and securitization is more effective to expand investment in human resource. Based on the findings, I reviewed institutional and legal conditions for introducing new student loan scheme and suggested relevant policy provisions. 이 논문은 우리나라의 대학 학자금 융자제도의 활성화 방안을 탐색하기 위해 장학금과 융자 등 학생 재정지원의 현황을 검토하고, 현행 학자금 융자제도 중 가장 비중이 큰 교육인적자원부의 이차보전 방식에 의한 학자금 융자제도의 문제점을 분석하였다. 그리고 학자금 융자제도를 보다 활성화하기 위해 신용보증 및 유동화 방식에 따라 융자제도를 도입하였을 경우의 정책 효과를 분석하였다. 분석결과, 신용보증 및 유동화 방식에 따른 학자금 융자의 총 재정소요는 기존 방식에 따른 재정소요의 30%에 불과한 반면, 재정의 레버리지 효과는 3.4배로 높게 나타나 신용보증 및 유동화 방식으로 제도를 전환하는 것이 보다 효과적이라는 결론을 도출하였다. 이러한 결과를 기초로 본 논문은 신용보증 및 유동화 방식에 따라 학자금 융자제도를 개선하기 위해 필요한 조건들을 검토하고 관련 정책 방안을 제시하였다.

대학생들의 핵심능력 개발에 영향을 미치는개인 및 환경 요인 분석

김안나,이병식 한국교육개발원 2003 한국교육 Vol.30 No.1

Higher education institutions face an increasing demand for developing a renewed set of competencies of college students who will live in the knowledge-based society. However, relatively little is known about what constitutes the core competencies that college students need to develop and how we improve those competencies at college. Using survey data from 1,366 undergraduate students and 318 faculty members from 4-year institutions, we found that the level of students' perceived competencies tended to be somewhat behind their expectations, and that several factors, open administration system, quality of instruction, and job preparation activities, turned out to improve the core competencies that students perceived. Implications of these and related findings are discussed. 지식기반사회의 도래와 세계 경제의 통합 과정에 따른 국내외 노동환경의 변화는 대학교육의 내용과 방법에 있어서 많은 변화를 요구하고 있다. 이에 따라 최근 사회, 경제적 요구에 부응하기 위한 대학교육의 역할과 대학교육개혁에 대한 여러 논의들이 전개되고 있다. 그러나 정작 대학이 무엇을 가르치고, 그 결과 학생들에게 어떠한 능력을 육성시켜 사회에 진출하도록 하여야 하는가에 대한 연구는 많지 않다. 이러한 문제의식에서 본 논문은 현재 사회의 요구에 부응할 수 있도록 대학생들에게 개발시켜주어야 하는 핵심능력의 요인들을 규명하고, 전국의 1,366명의 대학생들과 318명의 대학교수 대상 설문조사 결과를 기초로 하여, 핵심능력의 육성에 영향을 미치는 요인들을 분석함으로써 향후 대학교육개혁의 방향에 주는 시사점을 도출하였다.