과잉행동학생의 문제행동에 따른 초등교사의 스트레스 및 대처방식에 관한 연구

김아영 대구대학교 2010 국내석사

The purpose of this study was to examine the stress caused to elementary school teachers by the problem behaviour of students with hyperactivity and to analyse their coping styles. The research questions were as follows: First: Is the stress caused by the problem behaviour of students with hyperactivity affected by the teachers own experiences? (Experiences: educational background, career length/ work experience, experience and training of special needs and experience of working with elementary grade students) Second: Are the coping styles used to cope with problem behaviour of students with hyperactivity affected by the teachers own experiences? (Experiences: educational background, career length/ work experience, experience and training of special needs and experience of working with elementary grade students) Third: What relationship is there between students' problem behaviour and the teachers' coping styles? In order to solve these problems, the study surveyed 186 teachers working in public elementary schools in Ulsan. In order to analyse the first two problems a one way anova was used. In order to analyse the relationship between the students' problem behaviour and the teachers' coping styles, regression analysis was used. The results of the study were as follows: First: Teacher stress due to the problem behaviour of students with hyperactivity is affected by their own experiences, in particular by their career experience. Those with more than 20 years experience felt more stressed because of problem behaviour such as attention deficiency and hyperactivity with impulsivity. Whereas, those with less than five years experience felt more stressed because of problem behaviour such as oppositional defiant disorder and a peer conflict scale. Second: Coping styles used to cope with problem behaviour of students with hyperactivity were also affected by the teachers own experiences, in particular by their career experience. Many of those with five to ten years experience used active coping styles. Others used more negative and passive coping styles. Third: Relationships were found between students' problem behaviour and the teachers' coping styles. When teachers found attention deficiency problems they used active coping styles. When they found oppositional defiant disorder problems passive coping styles were used.

고등학생의 감성지능이 영어 학습 불안, 학업적 자기효능감, 영어 능숙도에 미치는 영향

김아영 韓國外國語大學校 敎育大學院 2019 국내석사

본 연구는 고등학생의 감성지능이 영어 학습 불안, 자기효능감, 그리고 영어 능숙도와 관련성이 있는지 알아보는 데에 목적이 있다. 서울과 울산에 위한 4개의 고등학교의 고등학생 532명을 대상으로 설문을 실시하였고, 참여자는 남학생 370명, 여학생 162명으로 구성되어 있었다. 자료 수집을 위해 감성지능의 측정에는 Cooper와 Petrides(2010)의 ‘The Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form’(TEIQue-SF), 영어 학습 불안의 측정에는 Horwitz와 그의 동료들이 개발한 ‘Foreign Language Classroom Anxiety Scale’, 학업적 자기효능감의 측정에는 김아영과 박인영(2001)의 ‘학업적 자기효능감 척도’, 영어 능숙도 측정에는 이준규(2014)의 ‘제2언어 능숙도 자가평가’를 사용하였다. 각 요인들의 상관관계를 알아보기 위해 SPSS프로그램을 통한 Pearson 상관관계 분석을 실시하였고, 결과는 다음과 같다. 첫 번째 연구문제는 고등학생의 감성지능과 영어 학습 불안 간의 상관관계를 알아보는 것이었다. 그 결과 감성지능과 영어 학습 불안 간에는 부적 상관관계가 있다는 것이 나타났다. 즉, 고등학생의 감성지능이 높을수록 영어 학습 불안의 수준이 낮았음을 보여준다. 하위 요소별로 나누어 보았을 때 감정 인식을 제외하고 모든 감성지능의 하위요소들이 영어 학습 불안의 하위요소와도 통계적으로 유의한 상관이 나타난 것이 확인되었다. 두 번째 연구문제는 고등학생의 감성지능과 학업적 자기효능감 간의 상관관계를 알아보는 것이었다. 그 결과 고등학생의 감성지능과 학업적 자기효능감 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 감성지능이 높은 학생일수록 학업적 자기효능감도 높았다는 것이 나타났다. 하위 요소별로 나누어 보았을 때는 행복 성향을 제외한 모든 감성지능의 하위요소들과 학업적 자기효능감의 하위요소들이 통계적으로 유의한 상관관계를 보였다. 세 번째 연구문제는 고등학생의 감성지능과 영어능숙도 간의 상관관계를 알아보는 것이었다. 그 결과 고등학생의 감성지능과 영어능숙도 간의 유의미한 상관은 없는 것으로 나타났다. 세부적으로 살펴보면, 영어능숙도는 감성지능의 하위요소 중 자아존중, 사회인지, 자아동기를 제외한 어떠한 요인들과도 상관이 없다는 것이 밝혀졌다. 이러한 결과를 토대로 볼 때, 감성지능은 영어 학습 불안과 학업적 자기효능감과 유의미한 상관관계를 보였다는 점에서, 제2언어 학습자의 중요한 정의적 요인으로 규명할 수 있다고 판단된다. 이를 통해 제2언어 학습 환경에서 학습자의 영어 학습 불안을 낮추고 학업적 자기효능감을 높여 영어 학습을 촉진하기 위해서는, 감성지능을 높이기 위한 교육적 방안을 모색해야할 필요성이 제기된다. 따라서 교사는 외국어 교수학습 계획에 있어서 학생들의 정서를 고려한 학습내용을 선정하거나 스스로의 정서와 타인의 정서를 이해하여 소통하는 데에 도움이 되는 학습방법 등을 고안해야할 필요가 있을 것이다. The aim of this study was to examine the effects of trait emotional intelligence (trait EI; Petrides & Mavroveli, 2007) of high school students on their English learning anxiety, academic self-efficacy and English proficiency. The participants were 532 second-grade high school students in Korea. The data were collected via the questionnaires: The Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF), Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS), and the Academic Self-efficacy scale. In order to investigate students’ English proficiency, the participants filled in the Self-assessment of Second Language (L2) Proficiency. The collected data was analyzed by Pearson correlation analysis using SPSS program, and the major findings are: 1) students’ EI has a statistically significant and negative relationship with English learning anxiety; 2) students’ EI correlated positively with their academic self-efficacy, and 3), there was no statistically significant relationship found between students’ EI and their English proficiency. It is suggested by the findings that trait EI might be one of a number of basic personality variables partially determining English learning anxiety and academic self-efficacy. Therefore, it needs to be studied further to find possible ways to improve students’ EI. In preparing for English classes, English teachers need to consider how to create a learner-centered and collaborative atmosphere. Also, they can design curricula and materials more related to students’ needs. Such efforts may help lower students’ English anxiety levels and increase their self-efficacy, and then it can encourage students to learn English more effectively.

팽화에 따른 도라지의 platycoside 변화

김아영 경희대학교 2011 국내석사

팽화에 따른 도라지의 platycoside 변화 김아영 식품 생명공학과 생명 공학원 경희대학교 초 록 도라지 (Platycodon grandiflorum A. DC Campanulaceae) 뿌리인 길경 (Platycodi radix)은 예로부터 식용과 약용으로 널리 사용되고 있다. 장생도라지는 21년 이상 자란 도라지로써 다양한 약리 물질과 약리 활성을 가진다. 도라지 성분 중 Platycoside는 도라지 사포닌으로 약리 효과를 내는 주된 물질이다. 팽화는 처리 과정 중 탈수작용으로 인해 다공질화 구조, snack-like 식감 등의 변화를 나타낸다. 게다가, 팽화 과정 중의 열과 압력은 팽화된 시료의 화학적 구성을 변화시킨다. Platycosides의 화학적 구조와 생물학적 활성은 팽화 과정 중에 변화된다. 본 연구의 목적은 4년 근과 21년 근 도라지를 서로 다른 수분함량과 팽화 압력 하에서 팽화 시켰을 때, 팽화에 따른 도라지의 추출 수율, 조사포닌 함량, DPPH radical scavenging activity, 그리고platycoside 함량의 변화를 관찰하는 것이다. 4년 근과 21년 근 도라지의 동체를 5 mm의 일정한 두께로 세절한 뒤 도라지 시료의 수분함량을 각각 4.0%, 6.0%, 8.0% 그리고 10.0%로 제조하였다. 건조한 도라지 절편을 회전식 팽화기를 이용하여 압력 7 kgf/cm2, 8 kgf/cm2, 9 kgf/cm2, 10 kgf/cm2에서 팽화를 유도하였다. 추출에는 70% 주정이 사용되었고, 조사포닌은 수포화 부탄올법을 이용하여 얻었다. DPPH radical assay 방법은 DPPH radical scavenging activity을 알아보기 위해 사용되었다. Platycoside 분석을 위해 HPLC-ELSD기기가 사용되었다. 팽화 도라지는 팽화 처리 하지 않은 도라지에 비해 높은 추출 수율, 조사포닌 함량, DPPH radical scavenging activity을 보였다. 팽화 시킨 4년 근, 21년 근 도라지의 추출 수율과 조사포닌 함량은 각각 35.4-62.1 %, 35.9-52.7 %, 18.8-60.4 mg/g dried sample, 34.4-70.5 mg/g dried sample로 증가되었다. DPPH radical scavenging activity 또한 19.4-127.4 mg AEAC/g sample, 34.0-138.1 mg AEAC/g sample로 증가되었다. 팽화 압력이 증가함에 따라, platycodin complex의 함량을 감소하였다. 팽화 도라지의 추출 수율, 조사포닌 함량, DPPH radical scavenging activity 증가와 주 platycoside 함량의 감소의 결과를 통해 살펴보면, 팽화는 물리적인 특성과 화학적인 특성 모두를 변화시킬 수 있다. 팽화를 이용하여 추출 수율 증대, 항산화 활성 증대 등 새로운 기능성에 대한 도라지 가공 기술을 확보할 수 있으나, platycoside를 대부분 파괴시키기 때문에 platycoside에 대한 약리 효과에는 효과적이지 않은 것으로 사료된다. Platycodi radix, the root of Platycodon grandiflorum A. DC (Campanulaceae), commonly known as Doraji in Korea, Jiegeng in Chinese, and Kikyo in Japan, has been used as either a food material or a traditional oriental medicine. Old P. grandiflorum (over 21 year old platycodon) produced under strict control at the bottom has physiologically active compounds and pharmaceutical activity. Platycosides are the saponins of P. grandiflorum and they have several beneficial effects. Puffing creates an aerated, porous, snack-like texture with the added benefits of de hydration. Futhermore, heat and pressure during puffing also cause the change of chemical composition of puffed materials. The chemical structure and biological activity of platycosides would be changing during puffing process. The objective of this study was to investigate the effect of extraction yield, crude saponin contents, DPPH radical scavenging activity, and platycoside contents of platycodi radix grown for 4 and 21 years by puffing with different moisture content and puffing pressure. Platycodi radix grown 4 and 21 years were sliced with 5mm thickness and dried to moisture contents of 4.0, 6.0, 8.0, and 10.0% respectively. Dried platycodi radix were puffed at various pressure(7, 8, 9, 10 kgf/cm2) using a rotational puffing gun. Extraction was performed with 70% ethanol and crude saponins were obtained using water saturated butanol. DPPH radical assay method used for DPPH radical scavenging activity. Platycoside analysis was performed with HPLC-ELSD. Puffed platycodi radix showed relatively higher extraction yield, crude saponin contents and DPPH radical scavenging activity than non-puffed platycodi radix. Extraction yield and crude saponin contents of puffed 4, 21-years old platycodi radix increased from 35.4 to 62.1 %, 35.9 to 52.7 %, 18.8 to 60.4 mg/g dried sample, 34.4 to 70.5 mg/g dried sample, respectively. DPPH radical scavenging activity also increased from 19.4 to 127.4 mg AEAC/g sample, 34.0 to 138.1 mg AEAC/g sample. With increasing puffing pressure, the contents of platycodin complex decreased. Puffing could change both physical and chemical properties of platycodi radix resulting in increase of extraction yield, crude saponin contents, and DPPH radical scavenging activity and decrease of major platycoside contents. Even though puffing was not considered as a one-step process substitutable for a whole traditional heat extraction, it showed a high potential as a unit process to extract the valuable compounds from platycodi radix effectively.

광양항 항만시설물 개선 및 운영전략에 관한 연구

김아영 순천대학교 대학원 2022 국내박사

광양항은 글로벌 교역항로의 주간선 항로에 위치하여 묘도섬을 방파제로한 천혜항만으로 입지가 우수하여 장래 글로벌 복합항만으로 성장 가능성이 높다. 하지만 노후화된 시설과 국내·외 항만과의 경쟁심화 등으로 광양항의 운영 확대에는 한계가 있는 실정이다. 본 연구에서는 광양항의 주요 현안 중 항만의 노후화 개선, 인프라 품질 향상, 시설의 안전성과 Renewal을 통한 항만 효율성 극대화 등 항만시설물과 관련된 문제의 개선사항과 운영전략을 제시함으로서 복합항만 운영으로서 지속 가능한 광양항 운영방안을 제안하고자 하였다. 광양항 항만시설물의 정성적 평가를 위해 항만전문가의 FGI를 통해 항만시설물 운영과 개선과제에 대한 이슈와 평가요인을 도출하였고, 평가 요인에 대한 정량적 평가를 위해 AHP모형 설계와 Fuzzy AHP를 적용하여 분석하였다. 항만시설물 운영에 대한 중요도 평가를 통해 향후 광양항 항만시설물의 운영전략과 개선방향에 대한 전략을 제시하도록 설계하였으며, 광양항 개별 항만시설물에 대한 운영현황 대비 실행정도를 확인하기 위해 IPA 분석도 실시하였다. AHP 분석에서는 하위계층의 12개 평가 요인 중 신속한 유지보수, 체계적인 관리시스템 보유, 시설관리전문성, 이용편리성, 이용자 의견반영, 전문적인 보안시스템 보유, 도로포장 상태 관리, 시설물 관리 정보 제공, 유지보수 후 신속한 잔해처리 관리, 관리직원 만족도, 청결한 관리, 적절한 편의시설 배치 순으로 중요도가 분석되었다. Fuzzy-AHP 분석에서는 신속한유지보수, 체계적인 관리시스템 보유, 보안시스템, 이용편리성, 시설관리전문성, 이용자 의견반영, 도로포장 상태 관리, 관리직원 만족도, 시설물 관리 정보 제공, 유지보수 후 신속한 잔해처리 관리, 적절한 편의시설 배치, 청결한 관리 순으로 중요도가 분석되었다. AHP와 Fuzzy-AHP 2개의 상위 계층의 분석 결과 항목의 중요도 순서는 ‘항만시설물운영, 항만시설물 지원, 항만시설물 환경’ 순으로 동일 하였으나, 하위계층의 12개 평가 요인중 7개 항목의 중요도 순서는 약간의 차이가 있었다. 실행정도를 확인하기 위해 분석한 IPA 분석에서는 항만시설물 개선요인의 중요도·적합도에 대한 인식의 차이가 존재하였으며 개선요인 기본시설 분야의 ‘방충재’ 항목이 중점개선 영역으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 광양항의 운영전략을 단계별로 제시하면 다음과 같다. 첫째, 우선실행 전략으로 항만시설물 만족도 관리를 위해 단기적으로는 IPA 분석결과 중점개선영역에 속했던 방충재의 집중 개선이 필요하다. 둘째, 중기 실행전략으로 항만시설물 만족도에 대한 중요도 및 적합도를 반영하는 AHP 결과와 IPA 결과를 병행해서 관리하는 전략이다. 셋째, 중장기 실행전략으로는 항만시설물 만족도에 대한 중요도 및 적합도를 반영하는 비율이 낮은 것으로 중장기적인 자원 및 가용도에 대한 판단이 필요하다. 넷째, 일상 실행전략으로 항만시설물 만족도에 대한 중요도 및 적합도가 낮아서 관리에 반영하는 비율이 낮으나 일상 점검으로 반영되는 것이 필요하다. 종합적으로 볼때 광양항의 발전을 위하여 항만시설물에 대한 만족도를 향상시키고 시설물 관리시스템을 개선하기 위해서는 항만시설물 이용자를 대상으로 하는 만족도 조사를 주기적으로 시행하여 만족도 중요항목을 모니터링하고 단기적이고 긴급한 개선의견을 제시한 항목을 집중 관리하도록 계획을 반영하고 자원을 배정하는 것이다.

광양항의 4차 산업혁명 기술 적용방안에 관한 연구

김아영 순천대학교 2019 국내석사

본 연구는 4차 산업 혁명의 등장에 따라 항만에 발생하는 영향과 변화를 파악하고, 광양 컨테이너터미널의 물류시스템에 적용 가능한 4차 산업 관련 기술의 적합도를 탐색적으로 확인함으로써 컨테이너터미널의 효율적인 운영에 필요한 정책방향으로 제시하고자 한다. 연구의 목표를 달성하기 위해 컨테이너터미널 운영시스템으로 구분할 수 있는 게이트시스템, 야드시스템, 안벽시스템, 정보시스템에 적용할 수 있는 4차 산업혁명 기술의 적합성을 분석하였다. 평가에 필요한 구성요인과 4차 산업혁명 기술들을 도출하였고, 이를 통해 평가모형을 설계, 실증분석을 수행하였다. 선행연구 고찰과 브레인스토밍을 통해 연구설계에 필요한 구성요인을 도출하였고, 연구모형 구성과 평가를 위해 AHP 분석방법론을 이용하였다. 컨테이너터미널의 운영시스템에 적용할 4차 산업혁명 기술의 적합성 모형 분석을 위해 컨테이너터미널과 학계 항만 전문가들을 대상으로 쌍대비교 설문을 통해 자료를 수집하고, 평가요인 각각의 적합도를 분석하였다. 분석결과를 보면 컨테이너터미널의 물류시스템 중 정보시스템 분야에 대한 4차 산업혁명 기술 적합도가 가장 높은 것으로 나타났다. 4차 산업혁명 적용기술 중에서는 정보시스템에 적용 가능한 빅데이터 기술의 종합 적합도가 0.119로 4가지 적용기술 중 가장 중요하고 적합한 기술인 것으로 분석되었다. 다음으로는 정보시스템에 적용 가능한 AI(인공지능) 분야의 기술 적합도가 0.105로 나타났고, 안벽시스템에 적용 가능한 AI(인공지능) 분야의 기술 적합도가 0.079, 야드시스템에 적용 가능한 AI(인공지능) 분야의 기술 적합도가 0.077, 야드시스템에 적용 가능한 IOT 기술 적합도가 0.076, 안벽시스템에 적용 가능한 빅데이터 기술 적합도가 0.076 순으로 나타났다.

고등학생의 사회적 지지와 학업적 자기효능감의 관계에서 그릿의 매개효과

김아영 상지대학교 평화안보·상담심리대학원 2018 국내석사

본 연구는 고등학생의 사회적 지지와 학업적 자기효능감의 관계를 살펴보고, 사회적 지지와 학업적 자기효능감의 관계를 그릿이 매개하는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 강원도 W시에 소재한 9개 일반계 고등학교에 재학 중인 332명의 고등학생을 대상으로 다음과 같은 척도를 사용하여 설문하였다. 사회적 지지는 Nolten(1994)의 사회적 지지 도구를 참고로 문은식(2002)이 개발하고 명수정(2011)이 수정・보완한 척도를 사용하여 측정하였다. 학업적 자기효능감은 김아영과 박인영(2001)의 연구에서 개발한 학업적 자기효능감 척도를 사용하여 측정하였다. 그릿 척도는 Duckworth 와 그의 동료들(2007)이 개발한 Original Grit Scale(Grit-O)를 이수란(2015)이 번안한 척도를 사용하여 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 18.0 프로그램을 사용하여 통계 분석을 실시하였다. 측정도구의 신뢰도 검증을 위해 문항 간 내적 일관성을 측정하는 Cronbach's α계수를 산출하였으며, 고등학생의 사회적 지지와 학업적 자기효능감, 그릿의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 또한 고등학생의 사회적 지지와 학업적 자기효능감의 관계에서 그릿이 매개 역할을 하는지 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증 절차에 따라 중다회귀분석을 실시하였다. 그리고 매개효과의 유의성을 검증하기 위해 sobel test를 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 각 변인들 간의 상관분석 결과, 사회적 지지는 학업적 자기효능감과 유의미한 정적 상관이 있었다. 또한 사회적 지지는 그릿과 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 그릿은 학업적 자기효능감과 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 사회적 지지와 학업적 자기효능감의 관계에서 그릿의 부분매개효과가 나타났다. 이것은 고등학생의 사회적 지지가 학업적 자기효능감에 직접적인 영향을 미치기도 하지만 사회적 지지가 그릿을 증가시켜 학업적 자기효능감이 높아진다는 것을 의미한다. 이러한 결과는 학업적 자기효능감이 낮아 학업상황에서 심리적 어려움을 겪는 청소년 내담자를 상담할 때 사회적 지지와 함께 그릿을 높여줌으로써 학업적 자기효능감 향상에 도움을 줄 수 있음을 시사한다. This study aims to investigate the relationship between the social support and academic self-efficacy of high school students and examine if grit mediates the relationship between social support and academic self-efficacy. For this purpose, this study conducted a survey, using the following scale with 332 high school students in nine general high schools located in W. City, Gangwon-do. Social support was measured, using the scale developed by Moon (2002), referring to Nolten’s social support instrument(1994) and modified and supplemented by Myeong(2011). Academic self-efficacy was measured, using the academic self-efficacy scale developed in Kim & Park(2001). Grit was measured, using the Original Grit Scale (Grit-O) adapted by Lee(2015), which had been developed by Duckworth (2007). With the collected data, a statistical analysis was conducted, using SPSS/WIN 18.0 Software. To test the reliability of the scales, Cronbach's α was calculated, and to investigate the relationships among the social support and academic self-efficacy of high school students, and grit, a correlation analysis was conducted. In addition, to investigate if grit plays a mediating role in the relationship between the social support and academic self-efficacy of high school students, a multiple regression analysis was conducted according to Baron & Kenny’s procedures for verifying its mediating role(1986). Also, to verify the significance of the mediation effect, a sobel test was conducted. The results of this study are summarized as follows: First, as a result of an analysis of the correlation between variables, social support had a significant positive correlation with academic self-efficacy. In addition, social support had a significant positive correlation with grit. Also, grit had a significant positive correlation with academic self-efficacy. Second, there was a partial mediation effect of grit in the correlation between social support and academic self-efficacy. This means that the social support of high school students had a direct impact on academic self-efficacy, and that the social support increases grit so that academic self-efficacy increases. These results suggest that it is possible to help enhance academic self-efficacy by increasing grit as well as social support in counseling youth clients who experience psychological difficulties in academic situations due to their low academic self-efficacy.

언어폭력감소 프로그램이 언어폭력 경향이 있는 초등학생의 자존감과 정서인식 및 표현에 미치는 효과

김아영 경성대학교 교육대학원 2016 국내석사

The purpose of this study was to verify the effects of the Verbal-Violence Reduction Program on the verbal-violence elementary school students; if it effects on their self-esteem, emotional awareness and expression abilities. In order to achieve such goal, this study carried out a screening inspection for the verbal-violence students in a S elementary school in Ulsan and asked fifth and sixth grader of the top 30% for their will to participate in the program. Finally the selected 16 students were divided into two 8 student groups assigned to an experimental and a control group. The Verbal-Violence Reduction Program was carried out for experimental group for 10 times each 40 mins, whereas not a single treatment was applied to the control group. In order to verify the effectiveness of the program, pre-post test for the self-esteem and emotional awareness and expression abilities were carried out for both control group and experimental group. And by using SPSS/WIN +21.0 statistical programs, the mean and standard deviation for each scale were calculated. To verify the difference between the experimental and the control group, the analysis of covariance(ANCOVA) was performed putting the pre-test scores as a covarirate. The results of the study were as follow: First, the self-esteem for the experimental group after participating the Verbal-Violence Reduction Program was improved than the control group not participated in the program. Second, the emotional awareness and expression abilities for the experimental group after participating the Verbal-Violence Reduction Program was improved than the control group not participated in the program. According to the results of the study, it was clear that the Verbal-Violence Reduction Program which was made up for the verbal-violence elementary school students who had low self-esteem, low emotional awareness and law expression abilities help them rise positive self-esteem, aware of what they feel and express. Finally, Limitations to the current study and recommendations for the future research are discussed.

PACA 프로그램에 기반한 초등학교 축구형 게임 수업 실행연구

김아영 서울교육대학교 교육전문대학원 2024 국내석사

본 연구는 국내 체육수업에 적합하며 신체 활동량 증진에 효과적인 PACA(Physically Active Class for All) 프로그램을 초등학교 여학생에게 축구형 게임 수업 형태로 적용하고, 수업 실행 과정, 교사와 학생들의 경험, 교육적 의미를 분석하여 초등학교 여학생의 신체활동 증진 및 축구 교육 활성화를 위한 기초 자료를 제공하는 것을 목표로 하여 진행되었다. 기존의 여학생 체육 활성화 프로그램과 차별화하여, 초등학교 여학생을 대상으로 중-고강도 신체 활동 증진 프로그램인 PACA 프로그램을 활용하였으며, 사회적으로 남성적 스포츠로 일컬어지는 축구형 수업에 참여한 경험과 교육적 의미를 연구하였다. 축구형 게임 수업 프로그램은 PACA 프로그램의 네 가지 구성원리인 신체적으로 활발한 수업 환경, 재미있고 할 수 있는 과제 활동, 사회적으로 지지적인 학습조직, 자기주도적 학습관리를 중점으로 구성되었으며 수업 실행은 총 2차례에 실행되었다. 경기도 P시 J 초등학교 고학년 여학생 39명(1차 실행 19명, 2차 실행 20명)을 대상으로 적용하여 진행되었으며, 교육과정 외 스포츠클럽 활동을 통해 실행하였다. 수업은 한 회당 100분의 수업을 22회(1차 11회, 2차 11회) 진행하며 수정과 보완의 과정을 거쳤다. 이와 같이 구성한 PACA 프로그램 기반 축구형 게임 수업을 진행하며 심층면담, 참여관찰, 교사의 수업일지, 학생의 수업노트를 연구 자료로 수집하였고 Cresswell의 귀납적 범주분석을 통해 자료 분석을 진행하였다. 자료 분석 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 수업 실행 과정상 드러난 학생들의 교육적인 경험과 관련하여 첫째, 학생들의 축구에 대한 반응이 무관심기, 관심 발현기, 심화 집중기, 향유기로 단계적으로 변화하였다. 둘째, 학생들은 체력적으로 힘들어하면서도 웃음을 잃지 않았다. 셋째, 같은 성별끼리만 함께 한다는 점에서 학생들은 특별함을 느꼈다. 수업 실행을 통해 드러난 교육적 의미와 관련하여, 학생들은 힘든 중-고강도 운동을 해내며 체력이 향상되자 많은 신체활동량을 수행 해냈을 때의 쾌감과 성취감을 알게 되었다. 축구의 생소함과 생소함으로부터 오는 스스로의 무능함을 버텨내며 축구 종목에 흥미와 기쁨을 느끼게 되었으며 필연적으로 따라오는 부상의 위험을 받아들이고 두려워하지 않게 되었다. 이러한 과정을 통해 형성된 수업 참여 동기는 프로그램 몰입의 경험으로 이어졌으며 이는 고통스러움이 지닌, 고통과 성장이라는 두 얼굴을 확인할 수 있었다. 연구 결과, PACA 프로그램은 강도 높은 신체활동을 요구하지만, 활동적이고 다양한 게임 활동으로 구성되어 있어 학생들의 참여를 유도하는 데 효과적임을 보여주었다. 본 연구 참여 여학생들은 중-고강도 신체활동에 적응하고, 어려움을 극복하며 성취감을 높이는 모습을 보였다. 이는 기존의 편견으로 인해 강도 높은 신체활동 경험을 갖기 어려웠던 여학생들에게 새로운 기회를 제공했다는 점에서 중요한 의미를 가진다. 이처럼 본 연구의 PACA 프로그램 기반 축구형 게임 수업은 체계적인 기조를 가지고 설계되어 자연스럽게 여학생들도 강도 높은 활동을 다양하게 경험할 수 있도록 돕는다. 또한, 전통적으로 남학생의 전유물로 여겨져 왔던 축구형 게임에도 적극적으로 참여하도록 유도하여 여학생들의 체육 인식 변화에도 기여한다. 따라서 본 연구는 역발상으로, 격렬하고 공격적인 축구형 게임 수업을 통해 여학생들의 중-고강도 신체활동량을 높이는 데 PACA 프로그램이 긍정적인 효과를 가져올 수 있다는 가능성을 제시한다는 의의를 갖는다. This study aimed to provide foundational data for the revitalization of elementary school girls' football education by applying the PACA(Physically Active Class for All) program, which is appropriate for domestic physical education and effective in increasing physical activity, to girls in the form of football-type game lessons and analyzing the experiences and educational implications of teachers and students during the implementation of the lessons. The study differentiated itself from existing girls' physical activity programs by utilizing the PACA program, a moderate-to-high-intensity physical activity increase program, for girls who tend to have lower levels of physical activity, and by investigating the experiences and educational implications of girls participating in football-type lessons, which is socially considered a male sport. The football-type game lesson program was designed with a focus on the four principles of the PACA program: a physically active learning environment, fun and achievable task activities, socially supportive learning organizations, and self-directed learning management. The lesson was implemented twice, targeting 39 high school girls (19 in the first implementation and 20 in the second implementation) at J Elementary School in P City, Gyeonggi Province. The lesson was conducted outside the school curriculum through sports club activities. The lesson was conducted 22 times (11 times in the first implementation and 11 times in the second implementation) for 100 minutes per session, with revisions and refinements. With the PACA program-based football-type game lessons designed in this way, in-depth interviews, participant observation, teachers' lesson notes, and students' lesson notes were collected as research data, and the data was analyzed using Cresswell's inductive category analysis. The results of the data analysis led to the following conclusions. Regarding the educational experiences of students revealed in the process of implementing the lesson: First, The students' responses to football gradually changed from indifference to interest, in-depth focus, and enjoyment. Second, Despite the physical exertion, the students did not lose their laughter during the lessons. Third, The students felt special because they were only with students of the same gender. In terms of the educational implications of elementary school football-type lessons based on the PACA program revealed through the implementation of the lessons, students learned the joy and satisfaction of getting a lot of physical activity when their physical fitness improved through challenging moderate-to-high-intensity exercise through the PACA program. They also overcame the unfamiliarity and awkwardness of football and found interest and joy in the sport. And they also overcame the fear of injury, accepting the risk of injury that inevitably followed and not being afraid. The program's ability to foster a positive learning environment and encourage students to embrace challenges has resulted in increased engagement, motivation, and a deeper understanding of the program's dual nature. The results of the study showed that the PACA program is effective in inducing student participation as it consists of active and diverse game activities, even though it requires high-intensity physical activity. The girls who participated in this study showed that they could adapt to moderate-to-high-intensity physical activity and overcome difficulties and increase their sense of accomplishment through the PACA program. This is significant in that it provides new opportunities for girls who have had difficulty gaining experience in high-intensity physical activity due to existing prejudices. The PACA program-based football-type game lessons in this study are designed with a systematic framework to help girls naturally experience a variety of high-intensity activities. In addition, it encourages girls to actively participate in football-type games, which have traditionally been considered the exclusive domain of boys, and thus contributes to a change in girls' perception of physical education. Therefore, the significance of this study lies in the fact that it suggests that the PACA program can have a positive effect on increasing girls' moderate-to-high-intensity physical activity through a reverse approach, namely through vigorous and aggressive football-type game lessons.

당뇨병 개에서 혈청 아디포카인 농도 평가

김아영 충북대학교 2014 국내석사

인의에서 adipokine의 조절이상은 당뇨병의 발생과 연관이 있을 것으로 추정되고 있으나 개의 당뇨병에 있어 혈청 내 adipokines에 대한 연구는 미흡한 실정이다. 본 연구의 목적은 건강한 개와 당뇨병 개에서 혈청 내 adipokines 농도에 있어 차이가 있는지를 알아보는 것에 있다. 본 연구는 신체 충실 지수에 따라 정상체중인 총 39마리의 개를 포함하였으며, 건강한 개 20마리와 진성 당뇨병으로 진단된 19마리로 구분하였다. 당뇨병으로 진단된 모든 개는 인슐린 치료를 하였고 이들 중, 병발 질병이 확인되지 않은 8마리 개는 혈청 내 adipokines의 농도를 치료 전후로 비교 평가하였다. 당뇨병 개에서 혈청 내 visfatin의 농도는 건강한 개보다 유의성 있게 높았으며, 반대로 adiponectin의 농도는 낮았다. 혈청 내 leptin의 농도는 병발 질병이 있는 당뇨병 개에서 병발 질병이 없는 당뇨병 개와 건강한 개에 비해 유의하게 증가하였다. Resistin의 농도는 건강한 개와 당뇨병 개 사이에 유의성을 보이지 않았다. Cytokines의 경우, 병발질병이 없는 당뇨병 개에서 interleukin (IL)-1β와 IL-6의 농도가 건강한 개에 비해 높았으며, 이와 더불어, 병발질병이 있는 당뇨병 개에서는 tumor necrosis factor (TNF)-α와 IL-18 농도 또한 증가하였다. 당뇨병 개의 혈당 농도와 혈청 adipokines 농도 사이에는 어떠한 관련성도 확인할 수 없었다. 당뇨병 개 8마리를 인슐린 투약 치료 시작 후 혈청 내 IL-6의 농도는 치료 전과 비교 시에 유의하게 감소하였다. 본 연구 결과는 개에서 임상적 당뇨병 상태는 혈중 visfatin과 adiponectin 변화를 초래할 수 있음을 의미한다. 반면에, 혈중 leptin은 당뇨병 자체에 의한 영향이라기 보다는 병발질병에 의해 증가한 것으로 사료된다. Background: Dysregulation of adipokines is well known to be associated with the pathogenesis of diabetes mellitus (DM) in humans, but little information is available on the role of adipokines in diabetic dogs. Objectives: To determine whether the serum adipokine concentrations differed between healthy dogs and dogs with DM. Animals: Twenty healthy dogs and 19 client-owned dogs with uncomplicated DM. Methods: A prospective, observational cohort study, which enrolled 19 dogs with newly diagnosed, untreated DM and 20 otherwise healthy dogs with the same body condition score. The serum concentrations of leptin, adiponectin, resistin, visfatin, interleukin (IL)-1β, IL-6, IL-10, IL-18, and tumor necrosis factor (TNF)-α were measured. Results: The serum concentrations of visfatin, leptin, interleukin (IL)-1β, IL-6, IL-18, and TNF-α were significantly higher in the DM group than those in the healthy group, whereas the serum adiponectin concentrations were lower in the DM group. However, there were no significant differences in the IL-10 and resistin levels between the two groups. There was a significant difference in the serum leptin concentration in diabetic dogs with and without concurrent disorders. After treatment with insulin, there was a significant decrease in IL-6 in diabetic dogs without concurrent disorders. Conclusions and clinical importance: These results show that the clinical diabetic state of dogs could modulate the circulating visfatin and adiponectin concentrations directly. The upregulation of leptin was probably a consequence of concurrent disorders rather than an effect of persistent hyperglycemia as a result of DM.

새로운 전자인증 서비스 수용의도에 관한 연구 : 모바일 금융서비스 중심으로

김아영 충북대학교 2017 국내석사

우리나라는 1999년 「전자서명법」 제정이후, 소프트웨어토큰 기반의 인증수단으로 공인인증서를 광범위하게 사용해왔다. 2015년 7월 기준으로 공인인증서는 3,341만건이 발급되어 국내 경제활동 인구 대비 108% 이상이 공인인증서 사용 중이다. 정부에서는 과도한 공인인증서 의존도를 탈피하고자 2014년 ‘천송이 코트’ 사건을 기점으로, 전자금융거래시 공인인증서 의무 사용을 폐지하였고, 대체인증수단 제공 등 전자상거래 결제 간편화 방안을 발표하였다. 그러나 공인인증서 의무사용 규정을 폐지하고, 다양한 인증수단 도입을 장려했지만 제대로 반영되지 못하고 있는 현실이다. 본 연구에서는 국내의 모바일 금융서비스 시장이 빠르게 성장하고 있는 것에 비해 여전히 공인인증서를 선호하는 현실에서, 새로운 인증서비스의 지속적인 성장을 위해 새로운 인증 서비스 이용의도에 영향을 미치는 요인은 무엇인지 파악하고자 하였다. 이를 위해 기술수용이론의 연구를 바탕으로 기존의 이론적인 모델을 활용하여 인지된 유용성, 인지된 용이성이라는 변수를 도출하였으며 사회적영향이라는 변수도 추가하였다. 금융서비스의 특성상 인지된 위험과 신뢰성이 주요한 요인일 것으로 판단되어 인지된 위험, 신뢰성을 추가한 모델을 제시하였다. 또한 지난 20여년간 사용자들은 금융 서비스 이용시 공인인증서를 이용해 왔기 때문에 새로운 인증 서비스를 수용하는데 있어서 기존의 습관, 공인인증서에 대한 만족, 전환비용이 영향을 미칠 것으로 판단되어 추가하였다. 본 연구의 결과는 현재 성장하고 있는 모바일 금융서비스 시장에서 지식기반, 생체기반의 대표적인 인증수단인 지문, 홍채, 간편비밀번호에 대해 이용자들의 수용의도가 어떤 점에서 다를 수 있는지 파악하여 사용자들의 니즈를 파악하고 어떠한 전략을 세워야 할지에 대한 방향을 제시한 점에 의의가 있다.